下面是范文網(wǎng)小編整理的躲貓貓小班教案8篇 小班我會躲貓貓教案，供大家參考。

躲貓貓小班教案1

　　活動目標：

　　1、認識細菌的危害。

　　2、能說出細菌躲藏的地方，能說出清除細菌的方法。

　　3、培養(yǎng)他們對故事的'興趣。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

　　5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

　　活動準備：

　　自制細菌道具一個，已有經(jīng)驗《洗手歌》。

　　活動過程：

　　1、游戲《小手拍拍》導入

　　“小手小手拍拍，我的小手拍起來；小手小手拍拍，我的小手擺起來；小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來；小手小手拍拍，我的小手藏起來”最后一句藏起來讓幼兒充分發(fā)揮想象力，把小收藏起來。

　　2、講故事《細菌躲貓貓》

　　師：你們的小手會藏，還有一個寶寶也很會藏，你們想不想知道它是誰啊？（拿出自制教具細菌）你們猜猜它是誰？

　　師：其實他是細菌寶寶，細菌寶寶很會藏，它藏在哪里呢？小耳朵聽好了

　　講述故事第一段，提問：細菌寶寶是不是很壞?。克氐侥睦锶チ?？

　　師：細菌寶寶藏在指甲縫里，我們要不要把他趕出去？

　　講述故事第二段，提問：故事里的小朋友怎末把它趕出去的？

　　師：洗手能趕跑細菌，你們會洗手嗎？把小手伸出來，我們一起來洗一洗。

　　“搓搓搓，搓手心；搓搓搓，搓手背；換只手，再搓搓，甩三下，一、二、三”。

　　3、主題升華

　　師：其實，細菌寶寶不止躲在指甲里，他還會藏在別處，小朋友們想一想，它會藏在哪里？

　　師：你們真棒！找出那么多細菌藏的地方，那我們怎末才能趕出去呢？

　　小結(jié)：細菌會藏在身上，衣服上，頭發(fā)里，手上，腳上，肚子里，小朋友們要勤洗手，勤洗頭，勤剪指甲，勤洗澡，勤換衣。

　　4、在游戲中結(jié)束活動

　　老師用粉筆在地上畫一安全區(qū)，只要進入安全區(qū)就算安全。選擇一名幼兒做“帶菌者”其他人散立場中。老師發(fā)布命令后“帶菌者”可以隨意追逐其他人，用手輕拍身體部位，被拍到的人就變成“帶菌者”，可以去拍其他小朋友。

　　教學反思：

　　整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

躲貓貓小班教案2

　　一、活動目標：

　　1、能正確辨認紅、黃、綠三種基本顏色

　　2、能為顏色寶寶找到相同的顏色朋友

　　3、在手指游戲中體驗尋找顏色的樂趣

　　二、活動準備：

　　1、教具：黑板一塊;紅色、黃色、綠色的顏色寶寶各一個

　　2、學具：三種顏色的水果蔬菜人手一份(包括老師)

　　3、經(jīng)驗準備：預先學習過手指游戲《小手拍拍》：(小手小手拍拍，我把手指伸出來，手指指哪里?手指指XX!)

　　4、環(huán)境準備：預先將學具放置于幼兒凳子底下;教室里布置一些三種顏色的物品

　　三、活動過程：

　　(一)、顏色來做客師：我們一起來和顏色寶寶打個招呼吧!(提醒幼兒打招呼)你們真有禮貌!

　　師：綠色的寶寶要和你招呼!XXX，你好!你怎么和他打招呼呀?(引導幼兒說"綠色的寶寶，你好")(出示黃色)黃色的小寶寶要和你打招呼啦!XXX，你好!(出示紅色的精靈)紅色的寶寶和誰打招呼呢!和坐的最端正的小朋友吧!XXX，你好!

　　(二)、顏色找朋友

　　1、認一認各種顏色的水果蔬菜師：(把顏色寶寶貼到展板上)顏色寶寶們要找好朋友玩，他們的好朋友都藏在我們的小凳子下面，趕快把它拿出來吧!

　　師：你找到的是什么?它是什么顏色的?(鼓勵幼兒自由討論，嘗試和旁邊的小朋友交流)

　　師：誰來告訴老師你拿到的是什么?它是什么顏色的?(引導幼兒舉手回答問題，多問幾個幼兒)

　　2、顏色寶寶找朋友師：老師也找到了一個好朋友，這是什么呀?它是什么顏色的?("紅色的蘋果")這三個顏色寶寶要和他們一樣顏色的好朋友呢!蘋果寶寶會和哪個顏色寶寶做好朋友呢?(請幼兒說一說，"紅色的蘋果想和紅色的寶寶做朋友呢")你們的蔬菜或者水果寶寶想和誰做朋友呢?請你來貼一貼吧!(幼兒自由給手里的蔬菜水果找朋友)

　　3、語師：顏色寶寶找到了這么多好朋友，真開心呀!

　　(三)、顏色躲貓貓

　　1、請幾個幼兒嘗試找一找，說一說師：他們想和你們玩一個躲貓貓的游戲，他們要躲到我們的教室里，讓我們把他們找出來!

　　師：紅色的顏色寶寶會躲在哪里呢?誰找到了!紅色的寶寶躲到了哪里?(引導幼兒說出"紅色的XX上")紅色的顏色寶寶還躲到了哪里?綠色的寶寶會躲到哪里呢?還有黃色的寶寶會躲在哪里?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)教室里各種顏色的物品)

　　2、手指游戲，一起找顏色師：我們一起來唱拍拍小手的.兒歌，找一找教師里的顏色寶寶好嗎?

　　師：小手小手拍拍，我把手指伸出來，紅色在哪里?用手指出來!("來"教師示范指紅色的物品)這是什么呀?紅色的寶寶是不是躲在紅蘋果里呀?找到的小朋友真棒! (和幼兒重復玩幾遍手指游戲)

　　(四)、延伸活動

　　鼓勵幼兒去戶外尋找更多的顏色師：顏色寶寶說他們還躲在其他地方呢，和老師一起去外面找一找吧

　　五、活動反思

　　小班幼兒認知能力逐漸開始發(fā)展，色彩繽紛的環(huán)境對他們也有著無窮的吸引力，但是由于認知能力的有限，他們知道紅色、綠色、黃色燈多種色彩，但是對于色彩的辨別能力還有一定的不足，生活中，孩子們往往會指著紅色的花說綠色，指著綠色的東西說是草色，或者小草的顏色。本次活動運用各種顏色的蔬菜水果，通過有趣的形象，幫助幼兒正確辨認紅、黃、綠三種基本顏色。

　　小班幼兒對具體的形象還是非常感興趣的，活動的開始通過顏色精靈來引入很容易就引起了幼兒的興趣，但是在活動之后的找顏色似乎并不是很能引起他們的興趣，要注意在教室里布置盡可能多的色彩繽紛的物品菜能引起幼兒的足夠注意力。

躲貓貓小班教案3

　　活動目標：

　　1、在游戲活動中，感知理解兒歌內(nèi)容。

　　2、愿意學習兒歌，初步掌握兒歌。

　　3、樂意參與活動，體驗共同游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1、圖片：云朵，星星，月亮。音樂：《公主圓舞曲》

　　2、泡沫座墊每個幼兒一個，一面粘上云朵。

　　活動過程：

　　一、玩藏貓貓游戲，引起幼兒活動興趣。

　　1、老師藏，幼兒找。

　　師："小朋友們，你們會玩躲貓貓的游戲嗎？今天，老師要和寶寶們玩躲貓貓的游戲，把眼睛閉起來。""你們怎么找到老師的啊?"

　　2、幼兒藏，老師找。

　　二、引導幼兒感知理解兒歌。

　　1、出示月亮、云朵、星星，學說完整的'話。

　　師："小耳朵聽，這后面有說話聲，誰藏在里面呀?""它們在說什么呀？"

　　(播放公主圓舞曲)露出月亮、云朵、星星。

　　2、教師邊演示邊朗誦兒歌《躲貓貓》。

　　師："小月亮也想來玩躲貓貓游戲，寶寶們眼睛趕緊閉起來。"

　　(把小月亮藏在云朵后，露出兩只腳。)

　　教師邊演示教具邊朗誦兒歌《躲貓貓》。

　　3、通過提問幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

　　誰在天上飄呀飄?

　　小月亮藏在哪里?

　　小月亮的腳藏起來了嗎?

　　誰眨眼笑?做做、學學眨眼笑的動作。

　　4、集體學習兒歌《躲貓貓》。

　　.師："看著圖片寶寶一起和老師來說說兒歌《藏貓貓》。"

　　跟著音樂，再次學習。師："這次我們用好聽的聲音，跟著音樂再說一次？"

　　三、《躲貓貓》游戲表演。

　　1、根據(jù)兒歌內(nèi)容進行集體游戲表演。

　　師："小月亮飄呀飄怎么做，我們一起來學一學。"

　　教師帶領寶寶一起表演下面的兒歌內(nèi)容

　　2、再一次集體表演，要求：邊說兒歌邊表演。

　　四、結(jié)束活動，大家都玩累了。休息、再見。

　　附兒歌：

　　躲貓貓

　　小月亮，飄呀飄，

　　找塊云朵躲貓貓。

　　藏著頭，露著腳，

　　逗得星星眨眼笑。

　　課后反思：

　　在這個教學活動中，為了引起幼兒運用語言的主動性和積極性?；顒又形蚁群陀變和娌刎堌埖挠螒颍靡粔K大的布遮住上半身，然后讓幼兒猜猜我是誰?大家都非常感興趣，然后我又采用了聽講結(jié)合法，讓幼兒自己觀察，通過視頻的幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容，刺激幼兒的視覺感官;聽，是教師采用語言啟發(fā)幼兒，配以背景音樂進行朗誦，充分刺激了幼兒的聽覺感官;講，是我和幼兒交流體驗兒歌，豐富幼兒的語句。我讓幼兒先感受兒歌的有趣性，理解兒歌中月亮藏貓貓的有趣情節(jié)。

　　接著我通過設計圖片：小鳥藏在白云后面;小兔藏在小草后面;小魚藏在荷葉下面,這樣幼兒在生動有趣的畫面中理解了兒歌的內(nèi)容。在這個基礎上，我讓幼兒通過學習和理解兒歌來完整朗誦兒歌,并且啟發(fā)幼兒運用生活已有經(jīng)驗遷移拓展兒歌內(nèi)容，其中初步嘗試運用“一問一答”的形式來讓幼兒理解兒歌,這樣就能充分感受到語言的豐富和優(yōu)美，從而有利于培養(yǎng)了他們參與語言活動的興趣，體驗成功的快樂。

躲貓貓小班教案4

　　活動目標：

　　1、知道“上下、里外、前后”所表示的具體的空間方位。

　　2、通過玩游戲的形式，練習使用“上下、里外、前后”等詞匯來準確描述空間位置，鞏固方位概念。

　　3、能積極參與到活動中來，體驗活動的樂趣。

　　活動準備：

　　玩偶一只，《我的數(shù)學》第15、21頁。

　　活動重難點：

　　重點：知道“上下、里外、前后”所表示的具體的空間方位。

　　難點：用“上下、里外、前后”等詞匯來準確描述空間位置。

　　活動過程：

　　一、知道用“上下、前后、里外”等方位詞所表示的具體方位。

　　教師拿一個盒子，藏起小熊，例如：

　　藏在盒子的下面，藏在盒子的后面，藏在盒子的里面等等。

　　二、玩“獵人找小熊”的游戲。

　　1、今天我們要來玩“獵人找小熊”的游戲，這個游戲怎么玩呢？

　　請一個自愿的幼兒當（第一次也可以是老師先來當）獵人，閉上眼睛，并從1數(shù)到20（老師幫忙數(shù)）。

　　請一位幼兒找個地方將小熊藏起來，不能超出教室的`范圍。

　　扮演獵人的幼兒數(shù)完20后，張開眼睛開始找小熊。其他人不能說話，但可以用拍手的方式暗示獵人。當獵人離目標近時，大家就使勁拍手；離目標遠了，就輕輕拍手。

　　2、找到小熊后，獵人就說剛才小熊藏在哪里。老師引導幼兒使用“上下、里外、前后”等詞來描述空間位置。

　　三、請幼兒練習《我的數(shù)學》第17頁。

躲貓貓小班教案5

　　活動目標：

　　1、喜歡玩躲貓貓的游戲，并能說出自己躲藏的位置。

　　2、知道躲貓貓是不藏在門后或櫥柜內(nèi)，能到安全的位置躲藏。

　　3、學習游戲的玩法及規(guī)則。

　　4、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

　　活動準備：

　　1、幼兒用書第27—29頁；多媒體教學資源《躲貓貓》、《我會躲貓貓》。

　　2、活動前將毛絨動物玩具藏在活動室的不同位置。

　　活動過程：

　　1、以和毛絨動物玩具玩躲貓貓的游戲?qū)耄惺苡螒虻臉啡ぁ?/p>

　　因擔憂而尋找躲藏起來的毛絨動物玩具，并能說出自己躲藏的'位置。

　　2、玩游戲《躲貓貓》，引導幼兒說出自己躲藏的位置。

　?。?）教師蒙上眼睛數(shù)10下，讓幼兒在規(guī)定的時間內(nèi)躲藏起來，教師去尋找。

　　（2）游戲后，讓幼兒分別說一說剛才藏在什么位置，初步學習用方位名詞來表達。

　　3、閱讀幼兒用書第27頁，或播放多媒體教學資源《躲貓貓》，使幼兒了解藏在櫥柜內(nèi)的危險。

　　提問：佳佳躲在哪里了？他為什么出不來了？如果被鎖在櫥子里會怎么樣？那佳佳應該怎么辦？

　　4、閱讀幼兒用書第29頁，判斷對錯，并學說兒歌《躲貓貓》。

　　以游戲情境引入，讓幼兒辨別圖片上的位置是否適于躲貓貓：有幾位小朋友要玩躲貓貓，現(xiàn)在要請大家?guī)蛶兔?，看哪些地方可以藏，哪些地方不可以藏?/p>

躲貓貓小班教案6

　　活動目標：

　　1、能正確辨認紅、黃、綠三種基本顏色

　　2、能為顏色寶寶找到相同的顏色朋友

　　3、在手指游戲中體驗尋找顏色的樂趣

　　4、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

　　活動準備：

　　1、教具：黑板一塊；紅色、黃色、綠色的顏色寶寶各一個

　　2、學具：三種顏色的水果蔬菜人手一份（包括老師）

　　3、經(jīng)驗準備：預先學習過手指游戲《小手拍拍》：（小手小手拍拍，我把手指伸出來，手指指哪里？手指指XX?。?/p>

　　4、環(huán)境準備：預先將學具放置于幼兒凳子底下；教室里布置一些三種顏色的物品

　　活動過程：

　　（一）、顏色來做客師：我們一起來和顏色寶寶打個招呼吧?。ㄌ嵝延變捍蛘泻簦┠銈冋嬗卸Y貌！

　　師：綠色的寶寶要和你招呼！XXX，你好！你怎么和他打招呼呀？（引導幼兒說"綠色的寶寶，你好"）（出示黃色）黃色的小寶寶要和你打招呼啦！XXX，你好?。ǔ鍪炯t色的精靈）紅色的寶寶和誰打招呼呢！和坐的最端正的小朋友吧！XXX，你好！

　　（二）、顏色找朋友

　　1、認一認各種顏色的水果蔬菜師：（把顏色寶寶貼到展板上）顏色寶寶們要找好朋友玩，他們的好朋友都藏在我們的小凳子下面，趕快把它拿出來吧！

　　師：你找到的是什么？它是什么顏色的？（鼓勵幼兒自由討論，嘗試和旁邊的小朋友交流）

　　師：誰來告訴老師你拿到的是什么？它是什么顏色的`？（引導幼兒舉手回答問題，多問幾個幼兒）

　　2、顏色寶寶找朋友師：老師也找到了一個好朋友，這是什么呀？它是什么顏色的？（總結(jié)"紅色的蘋果"）這三個顏色寶寶要和他們一樣顏色的好朋友呢！蘋果寶寶會和哪個顏色寶寶做好朋友呢？（請幼兒說一說，總結(jié)"紅色的蘋果想和紅色的寶寶做朋友呢"）你們的蔬菜或者水果寶寶想和誰做朋友呢？請你來貼一貼吧?。ㄓ變鹤杂山o手里的蔬菜水果找朋友）

　　3、總結(jié)語師：顏色寶寶找到了這么多好朋友，真開心呀！

　　（三）、顏色躲貓貓

　　1、請幾個幼兒嘗試找一找，說一說師：他們想和你們玩一個躲貓貓的游戲，他們要躲到我們的教室里，讓我們把他們找出來！

　　師：紅色的顏色寶寶會躲在哪里呢？誰找到了！紅色的寶寶躲到了哪里？（引導幼兒說出"紅色的XX上"）紅色的顏色寶寶還躲到了哪里？綠色的寶寶會躲到哪里呢？還有黃色的寶寶會躲在哪里？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)教室里各種顏色的物品）

　　2、手指游戲，一起找顏色師：我們一起來唱拍拍小手的兒歌，找一找教師里的顏色寶寶好嗎？

　　師：小手小手拍拍，我把手指伸出來，紅色在哪里？用手指出來！（"來"教師示范指紅色的物品）這是什么呀？紅色的寶寶是不是躲在紅蘋果里呀？找到的小朋友真棒?。ê陀變褐貜屯鎺妆槭种赣螒颍?/p>

　　（四）、延伸活動

　　鼓勵幼兒去戶外尋找更多的顏色師：顏色寶寶說他們還躲在其他地方呢，和老師一起去外面找一找吧

　　活動反思

　　小班幼兒認知能力逐漸開始發(fā)展，色彩繽紛的環(huán)境對他們也有著無窮的吸引力，但是由于認知能力的有限，他們知道紅色、綠色、黃色燈多種色彩，但是對于色彩的辨別能力還有一定的不足，生活中，孩子們往往會指著紅色的花說綠色，指著綠色的東西說是草色，或者小草的顏色。本次活動運用各種顏色的蔬菜水果，通過有趣的形象，幫助幼兒正確辨認紅、黃、綠三種基本顏色。

　　小班幼兒對具體的形象還是非常感興趣的，活動的開始通過顏色精靈來引入很容易就引起了幼兒的興趣，但是在活動之后的找顏色似乎并不是很能引起他們的興趣，要注意在教室里布置盡可能多的色彩繽紛的物品菜能引起幼兒的足夠注意力。

　　小百科：顏色是通過眼、腦和我們的生活經(jīng)驗所產(chǎn)生的對光的視覺感受，我們?nèi)庋鬯姷降墓饩€，是由頻率范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的，不同頻率的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色，對色彩的辨認是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經(jīng)感覺。顏色具有三個特性，即色相，明度和飽和度。顏色的三個特性及其相互關系可以用三度空間的顏色立體來說明。

躲貓貓小班教案7

　　活動目標：

　　1．能在游戲中正確掌握空間方位詞：上、下、前、后、里、外。

　　2．積極參與游戲活動，在活動中樂于和同伴交流,大膽地表現(xiàn)自己。

　　活動準備：

　　1．草地場景

　　2．課前與幼兒一起自制小兔胸飾若干

　　3．音樂

　　4．動物躲貓貓圖片

　　活動過程：

　　一、以到草地上游玩，音樂進場。

　　師：今天天氣真好，我們一起去那片草地上玩會兒吧。等好聽的音樂響起來了，我們就排好整齊的隊伍前進了哦。

　　二、觀察圖片，學習正確使用方位詞：

　?。ㄒ唬ふ倚游铮骸罢艺倚游飩冊谀睦铮俊?/strong>

　　師：你們玩過躲貓貓嗎？在草地的不遠處好多小動物正在玩躲貓貓的游戲，我們來看看他們都藏在哪里了呢？

　　1．引導幼兒學習正確使用方位詞。

　　2．鼓勵幼兒認真觀察，大膽講述。

　　（二）尋找兔寶寶胸飾

　　師：前幾天，我們是不是一起做了兔寶寶胸飾啊，它們想和我們小朋友也玩玩躲貓貓的游戲。待會兒我們先去找找我們自己做的兔寶寶胸飾藏在哪里了，每個寶寶找一個胸飾，然后坐在草地上告訴旁邊的好朋友你是在什么地方找到兔寶寶胸飾的。現(xiàn)在請小朋友撕掉兔寶寶后面的雙面膠，把兔寶寶貼在自己的胸前，撕下來的小垃圾你可以把它放在你坐的墊子下面。

　　1．請幼兒自由尋找并且鼓勵幼兒和伙伴交流。

　　2．鼓勵幼兒大膽說出自己在哪找到兔寶寶胸飾的。

　　三、游戲“躲貓貓”

　?。ㄒ唬┙淮螒蛞?guī)則

　　師：我們自己也來玩玩躲貓貓的游戲吧，待會兒寶寶們聽到音樂響起來了就在教室里找一個舒服的安全的地方躲起來，等音樂停下來時，寶寶們就要躲好了。媽媽要來找你們了，被媽媽找到的寶寶要告訴媽媽你躲在什么地方？會完整告訴媽媽你躲在哪里的.寶寶，媽媽獎勵他一個大拇指。沒有被媽媽找到的寶寶要繼續(xù)躲好不要發(fā)出聲音。

　　（二）師幼共同游戲

　　師：剛才寶寶們躲在哪里?。浚ㄒ龑в變赫f完整的話，并能用正確的方位詞大膽地表述）

　　四、結(jié)束部分

　　師：寶寶們今天玩得開心嗎？時候不早了，我們也該回家休息了，請寶寶們把墊子下面的小垃圾收起來，我們在動聽的音樂聲中排隊回家了。

躲貓貓小班教案8

　　讓小朋友了解家中的危險區(qū)域，養(yǎng)成自我保護的意識。

　　活動目標：

　　1、知道躲貓貓不能躲在危險的地方，有初步的自我保護意識。

　　2、喜歡玩躲貓貓游戲，體驗游戲的樂趣。

　　3、了解家中的危險區(qū)域，知道躲貓貓時到安全位置躲藏。

　　活動重難點：

　　重點：知道躲貓貓不能躲在危險的地方，有自我保護意識。

　　難點：躲貓貓游戲時不躲在危險的地方。

　　活動過程：

　　一、以玩躲貓貓的游戲?qū)耄惺苡螒虻臉啡ぁ?/p>

　　1、了解游戲躲貓貓

　　2、幼兒講述躲藏的'位置。

　　請小朋友說一說你剛才躲在哪里？在家和爸爸媽媽或者小伙伴玩躲貓貓游戲，你們是躲在哪里才能不被他們找到呢？

　　二、觀看動畫《捉迷藏》，使幼兒了解躲貓貓應該藏在安全的地方。

　　理解故事內(nèi)容，引導幼兒講述不適合躲藏的地方。

　　三、欣賞圖片，判斷對錯。

　　有幾位小朋友們也在玩躲貓貓，現(xiàn)在要請大家?guī)蛶兔Γ纯此麄兌悴氐牡胤胶线m嗎？為什么？

　　四、學習安全兒歌《躲貓貓》。

　　五、隨堂測評，鞏固對知識的認識。

　　六、活動延伸

　　集體玩躲貓貓的游戲，幼兒選擇安全的地方躲藏。

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