下面是范文網(wǎng)小編收集的《影子》第一課時(shí)教案3篇 影子第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，供大家參考。
《影子》第一課時(shí)教案1
一、“手影“導(dǎo)入
老師先給同學(xué)們表演一個(gè)魔術(shù)，看老師的雙手變變變，變成什么？
有趣嗎？今天我們就跟有趣的影子交朋友，認(rèn)識(shí)影子。
二、揭示課題。
一起來(lái)讀讀課題：9、影子（換成電腦）
隨機(jī)識(shí)字：仔細(xì)觀察這個(gè)圖，你有什么好方法記住這個(gè)影字？
多媒體課件幫助識(shí)字，一輪紅日當(dāng)空照著就像是“日”，站在太陽(yáng)底下的小朋友叫小京，那三撇就是他的影子。
三、整體感知，趣味識(shí)字。
1、自由朗讀
影子正在兒歌里跟太陽(yáng)公公玩捉迷藏的游戲呢，想讀一讀嗎？假如在讀的過(guò)程中遇到困難，比如有的字你不認(rèn)識(shí)，怎么辦？
這些都是很好的學(xué)習(xí)方法，翻開(kāi)書(shū)本81頁(yè)，自己大聲讀一讀吧
2、創(chuàng)設(shè)情景識(shí)字。
1、檢查預(yù)習(xí)時(shí)生字掌握情況。
請(qǐng)把書(shū)本蓋好。出示蘋果圖：一齊唱唱我們的蘋果歌“大蘋果，圓又大，讀好生字摘下它，摘下它?！?/p>
那個(gè)蘋果變綠了，會(huì)讀的小朋友大聲讀出它的名字。
數(shù)數(shù)自己摘了多少個(gè)蘋果。
沒(méi)摘到手的怎么辦？沒(méi)關(guān)系，等會(huì)在游戲中認(rèn)識(shí)它。
2、個(gè)別讀，正音。開(kāi)火車讀生字。
看,這些就是我們今天要認(rèn)識(shí)的生字寶寶。但是他們?nèi)级阍谛∥葑永锼X(jué)了，誰(shuí)來(lái)把他叫醒跟我們一起玩游戲。
小老師帶讀
開(kāi)火車讀?；疖嚮疖囌l(shuí)來(lái)開(kāi)？
3、游戲“你指我說(shuō)”
下面我們來(lái)晚一個(gè)游戲，叫“你指我說(shuō)”看，每間小房子都有一個(gè)門牌，一號(hào)房子，二號(hào)房子，當(dāng)你的同桌問(wèn)：5號(hào)房子誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)？你就大聲回答：5號(hào)房子影影影會(huì)了嗎？同桌互相玩一玩吧
4、趣味搶讀。
生字寶寶見(jiàn)小朋友玩得這么開(kāi)心，都從房子里跑出來(lái)了。首先出來(lái)的是誰(shuí)??？結(jié)合認(rèn)識(shí)“他”“它”“他?！薄?/p>
5、自主識(shí)字。
你還覺(jué)得那個(gè)字最有趣？你是怎樣記住它的？快把你的`好方法告訴你的同桌吧?？纯凑l(shuí)是我們班的識(shí)字大王。
6、識(shí)記生詞。
同學(xué)們。你們一個(gè)人在家怕不怕？我們的生字寶寶膽子可小了，我們幫他找找朋友好嗎？老師先請(qǐng)“黑”跟“影”作好朋友，齊讀兩遍：黑影黑影。還有呢？
四、課間操《拍手歌》
生字寶寶作了好朋友，非常高興。拍著手唱起歌來(lái)。聽(tīng)！想跟老師一起拍手唱一唱嗎?
五、細(xì)讀課文，感情誦讀。
1、播放多媒體課件。
同學(xué)們看，太陽(yáng)在動(dòng)，影子也在動(dòng)，多有趣。
2、影子怎樣跟太陽(yáng)捉迷藏呢？移動(dòng)太陽(yáng)——
引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：太陽(yáng)在小朋友的前面，影子躲在......
太陽(yáng)在后，影子在前。等等。
3、合作演示。
下面老師把太陽(yáng)公公請(qǐng)來(lái)了，我們跟他打個(gè)招呼。誰(shuí)來(lái)做太陽(yáng)？
其他小朋友呢？跟老師合作。把影子的方向只給老師看，老師把他畫(huà)下來(lái)。
4、聽(tīng)讀。
聽(tīng)聽(tīng)電腦老師是怎樣讀這首兒歌的:
5、評(píng)議。
你覺(jué)得他那里讀得好？
6、嘗試讀。
自己在座位上試一試？把課文讀得有感情。開(kāi)始吧
7、指讀。
8、同桌讀。
9、比賽讀。
下面我們來(lái)比賽讀。這首兒歌一共有兩節(jié)。這是第一屆，這是第二節(jié)。你喜歡讀那一節(jié)就讀那一節(jié)。
指生說(shuō)：我喜歡讀第幾節(jié)。為什么
?。S機(jī)提示：小黑狗很可愛(ài)，所以第一節(jié)讀出得可愛(ài)些
第二節(jié)讀出對(duì)好朋友的喜歡）
誰(shuí)比他讀得更棒？（指兩個(gè)學(xué)生讀）
喜歡這一節(jié)的一齊讀。
10、師生對(duì)讀
看你們讀得這么起勁，老師也想讀一讀。
（師生一人讀一行）
六、背一背。
下面請(qǐng)帶上你的表情和動(dòng)作把課文讀一讀，背一背。
七、拍手讀。
我們剛剛學(xué)了拍手歌，把這首兒歌也拍起手來(lái)讀行不行？
想跟老師一起讀得請(qǐng)站起來(lái)
八、實(shí)踐運(yùn)用
請(qǐng)你們左右瞧一瞧，看看你的前后左右分別是誰(shuí)？
指生用手指著說(shuō)一說(shuō)。
練習(xí)說(shuō)：“我的前面是。我的后面是。我的做面食。我的有面世。他們都是我的好朋友?！?/p>
九、作業(yè)。
同學(xué)們跟影子玩得這么開(kāi)心，下課后到操場(chǎng)上玩“踩影子”的游戲。觀察一下影子還有什么變化？觀察一下影子還有什么變化？
《影子》第一課時(shí)教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、讀懂課文內(nèi)容，感受影子的特點(diǎn)，大致了解影子形成和變化的原因。
2、在讀文中學(xué)習(xí)生字。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、讀懂課文內(nèi)容，感受影子的特點(diǎn)，大致了解影子形成和變化的.原因教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
1、讓學(xué)生在教室中看自己的影子。
2、讓學(xué)生到操場(chǎng)上看自己的影子。
3、導(dǎo)入新課。板書(shū)課題————《我的影子》
二、學(xué)習(xí)課文
1、聽(tīng)讀課文。（用班班通課件朗讀）。
2、給文章標(biāo)出自然段。
3、自己默讀課文，想想沒(méi)自然段講什么意思。
4、找學(xué)生反饋。
5、教師相機(jī)引導(dǎo)小結(jié)。
（1）、我動(dòng)影子也動(dòng)。
（2）、影子忽長(zhǎng)忽短。
?。?）、影子忽前忽后，忽左忽右。
?。?）、影子為什么會(huì)變化呢？————光源的位置不同。
6、跟著課件再讀課文。
三、學(xué)習(xí)文中的生字。
1、根據(jù)課后的生字表劃出文中的生字。
2、學(xué)生自行認(rèn)讀，并說(shuō)說(shuō)認(rèn)讀的方法。
3、用所學(xué)生字組詞，說(shuō)話。
4、再讀課文。
四、總結(jié)：
1、說(shuō)說(shuō)影子的特點(diǎn)，以及變化的原因。
2、熟讀課文，熟識(shí)生字。
《影子》第一課時(shí)教案3
教學(xué)目標(biāo)
1、 學(xué)習(xí)課文、了解課文內(nèi)容、激發(fā)學(xué)生觀察生活的興趣。
2、 學(xué)會(huì)寫字7個(gè)、會(huì)讀10個(gè)字。并能用生字組詞。
3、 練習(xí)有感情的朗讀課文。
第一課時(shí)
一、音樂(lè)激趣、談話導(dǎo)入。
1、 課前讓學(xué)生唱歌。
2、 談話：同學(xué)們、有一個(gè)活潑充滿好奇的孩子、他把自己的影子描繪得可有趣了。讓我們一起走到他的影子世界去看一看吧。
二、板書(shū)課題、啟迪思考。
1、 教師板書(shū)：影子。 誰(shuí)認(rèn)識(shí)這個(gè)詞語(yǔ)？ （影子） 有誰(shuí)注意過(guò)自己的影子是什么樣的.？
2、 讓學(xué)生自由回答。
三、 初讀課文、整體感知。
1、 聽(tīng)錄音范讀。
2、 學(xué)生自讀、標(biāo)出生字新詞。
3、 指名試讀課文、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)他人。
四、 學(xué)習(xí)生字新詞。
1、 出示小黑板的生字詞：（ 影子。 揮揮手。 蹦蹦跳跳。 嘿。 主人。 小矮人。 竟然。 有趣。 捉迷藏。 ）
2、 發(fā)揮班內(nèi)小老師的優(yōu)勢(shì)、教認(rèn)生字。
五、 分析字形、自習(xí)生字。
1、讀一讀字音。
2、 說(shuō)一說(shuō)記法：從結(jié)構(gòu)、加偏旁。部首相加等方面幫助識(shí)記。
3、 讓小部分學(xué)生到臺(tái)上來(lái)表演： （揮揮手。 嘿。 捉迷藏等動(dòng)作）
六、 閱讀、感悟課文、引導(dǎo)想象。
1、 輕聲讀課文、邊讀邊想： 我的影子有哪些變化呢？找出來(lái)再讀一讀、想一想。
2、 小組交流自由朗讀的收獲。
3、 選擇自己喜歡的讀課文的方式、把課文中最感興趣的句子找出來(lái)、讀一讀。
4、 教師帶學(xué)生到操場(chǎng)上、在太陽(yáng)底下做各種手的動(dòng)作、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)手的影子的變化。
5、 師： 說(shuō)說(shuō)你們手的影子的變化。
生： 我晃晃手、影子也晃晃手。我的小手變成小兔、影子也跟著變成小兔。我做什么、他就做什么。
生; 影子一會(huì)兒跑到我的前面、一會(huì)兒跑到我的后面、一會(huì)兒跑到我的左面去了、它好像在跟我捉迷藏。
生：接著笑著說(shuō)： 影子就像自己的小尾巴、你走到哪兒它就跟到哪兒。
師：是啊、影子就像調(diào)皮的小孩子、變來(lái)變?nèi)?、真神奇！還有在什么情況下、我們要用到“一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒……”呢？
6、 有感情的朗讀課文、想象影子變化給自己帶來(lái)的樂(lè)趣。
7、 討論： “一路上、影子總跟著我、可是它為什么會(huì)變來(lái)變?nèi)ツ?？?/p>
七、 總結(jié)課文：
同學(xué)們、我們只要細(xì)心觀察、就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然是一個(gè)神奇、美麗的世界！你會(huì)從中發(fā)現(xiàn)許許多多的秘密呢！
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