下面是范文網小編分享的六年級語文教案《大瀑布的葬禮》3篇 大瀑布的葬禮教學設計，供大家閱讀。

六年級語文教案《大瀑布的葬禮》1

　　一、教材解讀：

　　課文采用倒敘的手法，先寫巴西總統(tǒng)菲格雷特為大瀑布主持葬禮；接著寫了大瀑布發(fā)生變化前后的不同景象，大瀑布被葬送的原因以及人們?yōu)樗e行葬禮的情形；最后，又回到課文開頭的場景，寫菲格雷特總統(tǒng)在葬禮中號召人們保護生態(tài)平衡，愛護我們賴以生存的地球。先寫結果，后寫起因與經過。這樣從一開始就把讀者的心緊緊地抓住，這是本文表達上的一個特點。此外，本課還采用對比的手法，把昔日瀑布的雄偉壯觀與如今奄奄一息的情景作對比，把昔日游客流連忘返的熱鬧場面跟如今乘興而來、失望而去的痛心結局對比，強烈地反映出葬禮的“特殊”與必要，震撼著每一個讀者的心。

　　教學重、難點：能有感情地朗讀課文，感受大瀑布給人們帶來的驕傲、驚嘆和它的消亡帶給人們的惋惜、無奈、震驚以及大瀑布前后景象的對比給人們帶來的啟示。

　　二 、教學目標：

　　1.有感情地朗讀課文，了解課文內容。

　　2.理解含義深刻的句子，體會作者所要表達的思想感情，增強環(huán)境保護意識。

　　教學準備：注意觀察周圍環(huán)境的變化，想想我們該為此做些什么？

　　教學時間：

　　1課時

　　教學流程：

　　一、導入

　　1.今天老師將和大家一起學習一篇新的課文。有一條雄偉壯觀的大瀑布即將離我們遠去，巴西總統(tǒng)菲格雷特還專門為此舉行了一次大瀑布的葬禮。就讓咱們一起去看看吧！

　　2.板書課題：《大瀑布的葬禮》

　　3.齊讀課題。

　　4.同學們已經預習了課文，通過預習，你知道了些什么？

　　5.生匯報。

　　6.師：同學們通過預習懂得了這么多東西，老師發(fā)現(xiàn)大家真會讀書！那么菲格雷特總統(tǒng)在這次葬禮上會說些什么呢？想不想知道？請同學們打開課本用自己喜歡得方式讀最后一段。

　　二、初讀感知。

　　1.學生自讀最后一段。

　　2.通過讀書，你能猜測到菲格雷特總統(tǒng)在葬禮上會說些什么嗎?

　　3.生匯報。（預設）

　　生：演講辭的內容可能會寫塞特凱達斯瀑布曾經給巴西人民帶來的歡樂和驕傲，以及那個時候很壯觀的情景和塞特凱達斯瀑布快要毀滅的時候的情景。

　　師：也就是說，演講的內容可能會是兩個方面的內容，你認為是哪兩個方面？

　　生：一個是塞特凱達斯瀑布壯觀的一面，一個是塞特凱達斯瀑布即將枯竭的一面。

　　師：（板書：昔日 如今 ）也就是說演講辭中會講到昔日的塞特凱達斯瀑布，也會講到現(xiàn)在的塞特凱達斯瀑布。還會講到什么？

　　生：他會叫巴西人民保護自然生態(tài)，愛護他們賴以生存的地球，使悲劇不再重演。

　　師：對！他會呼吁巴西人民保護自然生態(tài)，愛護我們賴以生存的環(huán)境。

　　4.老師也很像知道菲格雷特總統(tǒng)在葬禮上會說些什么？不過很可惜，老師找了很多地方也沒有找到，怎么辦呢？今天這節(jié)課老師和同學們一起來寫菲格雷特總統(tǒng)的這篇演講辭。有信心嗎？

　　三、學習課文。

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　　1. 師：菲格雷特總統(tǒng)在回憶大瀑布給巴西和其他國家人民帶來驕傲和歡樂時，具體會說些什么呢？請同學們自己讀讀4.5自然段。

　　2.學生自讀課文，

　　3.感受到了什么？

　　4.匯報感受。

　　5.大家感受得都很深刻，你能通過讀把你得感受讀出來嗎？

　　6.生練讀。

　　7.指名讀。評價。

　　8. 想不想看看塞特凱達斯達瀑布，讓我們一起欣賞。（出示課件）看著塞特凱達斯的樣子，你想說些什么？（太壯觀了………）

　　9.是呀！此景只應天上有，人間哪得幾回見?。】戳似俨迹蚁嘈糯蠹乙欢馨堰@段話讀得更好！

　?。ǔ鍪菊n件，打上文字：“塞特凱達斯大瀑布曾經是世界上流量最大的瀑布，洶涌的河水緊貼懸崖咆哮而下，滔滔不絕，一瀉千里。尤其是每年汛期，大瀑布的氣勢更是雄偉壯觀，每秒鐘有一萬立方米的水從幾十米的高處飛流直下，落地撞開萬朵蓮花，濺起的水霧飄飄灑灑，水聲震耳欲聾。據說在30公里外，瀑布的巨響還清晰可聞。）

　　7.背誦積累：這么美得瀑布，愿意把它記在腦海中嗎？讓我們邊看錄像邊試著把它背下來吧！

　　8.過渡：昔日如此雄偉壯觀得大瀑布，現(xiàn)在怎么樣了呢？

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　　1.默讀第8自然段。

　　2.現(xiàn)在的塞特凱達斯瀑布怎么樣呢？誰能用一個詞語概括一下。（逐漸枯竭）

　　3.讓我們來看看現(xiàn)在的大瀑布吧。（出示課件：現(xiàn)在瀑布的`圖片。）此時此刻，你得心情如何？

　　4.同學們，你能把這種感受讀出來嗎？齊讀第8段。

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　　1.昔日雄偉壯觀的瀑布現(xiàn)在卻奄奄一息，這到底為什么？（出示昔日和現(xiàn)在的瀑布對比圖，下面寫上大大的紅字：為什么？）

　　2.默讀課文第7段，找到葬送的原因。

　　3.生匯報，師總結。。報÷刻比讀。齊讀。 4.

　?。ㄋ模┩瓿裳葜v辭

　　1.此時此刻，同學們一定會有許多話想說，把自己當作菲格雷特總統(tǒng)借助這個演講辭得格式，把自己想說的都傾訴進自己的演講辭里。

　　女士們、先生們、朋友們：

　　今天，我們懷著＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　昔日的塞特凱達斯瀑布＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，如今的塞特凱達斯瀑布＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　應該清醒了，熱愛大自然的人們?。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸?。

　　2.學生開始同桌兩人練習說演講辭。教師巡視指導。

　　3.指名讀。

　　四、拓展延伸

　　1.同學們，菲格雷特總統(tǒng)在演講的最后說，愿塞特凱達斯瀑布的悲劇不再重演！但我們看到在實現(xiàn)這美好愿望得過程中，還有一些不盡人意得地方。

　　2.你都知道哪些破壞環(huán)境的事？

　　3. 聽了這些消息，你想說些什么？你想呼吁什么？誰來說一句最精辟的話，最有詩意的話來做一則環(huán)境保護方面的公益廣告語？

　　五、板書設計：

　　大瀑布的葬禮

　　昔日 雄偉壯觀

　　如今 奄奄一息

　　保護生態(tài)環(huán)境 保護自己的家園

六年級語文教案《大瀑布的葬禮》2

　　【教學目標】

　　【基礎知識積累】認識本課出現(xiàn)的生字，理解課文中出現(xiàn)的生詞。

　　【方法與能力】有感情地朗讀課文，了解課文內容。

　　【情感與思想】理解含義深刻的句子，體會作者所要表達的思想感情，增強環(huán)境保護意識。

　　【拓展與延伸】向家人和小朋友介紹“大瀑布的藏禮”，進一步了解還有如此自然景觀或生物因人的影響而在無聲的藏禮中逝去了，與同學交流。

　　【重、難點突破】重點是把握課文內容，明白菲格雷特總統(tǒng)為大瀑布舉行葬禮的目的和意義，激發(fā)學生保護地球生態(tài)環(huán)境的情感。

　　【教學過程】

　　一、導入課文

　　從題目入手并閱讀課文第一自然段，讓學生提出自己最感興趣的問題進行自讀，激發(fā)學生的學習興趣。

　　教學提示：可參考問題：“‘葬禮’，通常是對死去的人的一種哀悼活動，為一條瀑布舉行葬禮，這是為什么呢？而且這個葬禮居然由國家總統(tǒng)親自主持，規(guī)格如此之高，這又是為什么？作者通過這次特殊的葬禮，意欲告訴人們些什么？”

　　二、初讀課文，回答上面的問題。

　　教學提示：此環(huán)節(jié)意在讓學生在整體上把握課文的主要內容，并且領悟作者的寫作目的，為下面的細致、深刻地學習課文打下基礎。

　　教學參考：課文采用倒敘的手法，先寫巴西總統(tǒng)菲格雷特為大瀑布主持葬禮；接著寫了大瀑布發(fā)生變化前后的不同景象，大瀑布被葬送的原因以及人們?yōu)樗e行葬禮的情形；最后，又回到課文開頭的場景，寫菲格雷特總統(tǒng)在葬禮中號召人們保護生態(tài)平衡，愛護我們賴以生存的地球。先寫結果，后寫起因與經過。這樣從一開始就把讀者的心緊緊地抓住，這是本文表達上的一個特點。此外，本課還采用對比的手法，把昔日瀑布的雄偉壯觀與如今奄奄一息的情景作對比，把昔日游客流連忘返的熱鬧場面跟如今乘興而來、失望而去的痛心結局對比，強烈地反映出葬禮的“特殊”與必要，震撼著每一個讀者的心。

　　三、再讀課文，想想大瀑布以前和現(xiàn)在的景象有什么不同，畫出相關的語句。

　　教學提示：（有條件的地方觀看錄像、圖片）感受大瀑布昔日雄偉壯觀與如今瀕臨枯竭的不同景象，對大瀑布的即將消失產生悲痛之感。再指名讀出不同語氣。本課采用多媒體課件進行教學。

　　教學參考：

　　附課文重點句子理解導讀：

　?、儆绕涫敲磕暄雌?，大瀑布的氣勢更是雄偉壯觀，每秒鐘有1萬立方米的水從幾十米的高處飛流直下，落地撞開萬朵蓮花，濺起的水霧飄飄灑灑，水聲震耳欲聾。

　　此句作者從視覺、聽覺兩個角度寫出了大瀑布“雄偉壯觀”的美?！懊棵腌娪?萬立方米的水”，運用數字形象地說明瀑布流量巨大、速度極快；“飛流直下”寫出了大瀑布咆哮而下的宏偉氣勢。作者花較多的筆墨描寫大瀑布，意在引起讀者的注意，起到與下文對比的作用。

　　②它在群山之中無奈地垂下了頭，像生命垂危的老人，形容枯槁，奄奄一息。

　　把逐漸枯竭的瀑布比喻成生命垂危、奄奄一息的老人，觸動讀者的心弦，激起讀者的悲傷之情。這樣作比，形象地寫出了瀑布的現(xiàn)狀，引起人們的警覺，并與前面的.壯觀之美形成對比，讓人感傷、悲懷、震醒，同時也表達了作者對瀑布無限眷戀的感情。

　?、鄯聘窭滋乜偨y(tǒng)用飽含深情的語調，講述了塞特凱達斯大瀑布曾經給巴西和其他國家人民帶來的驕傲與歡樂，號召人們立即行動起來，維護生態(tài)平衡，愛護我們生存的地球，使大瀑布的悲劇不再重演！

　　四、讀課文，想一想，造成大瀑布悲劇的原因。

　　教學提示：要求學生抓住重點段落進行理解，至于舉行葬禮的原因一定要以大瀑布的“死亡”并結合最后一自然段的重點句子理解。

　　組織學生分組討論：葬禮是為死去的人舉行的，現(xiàn)在大瀑布并未完全消失，人們?yōu)槭裁淳团e行葬禮了？交流后引導學生聯(lián)系實際談感想。

　　教學參考：

　　可從以下幾個方面來交流：①上游建起了水電站；②水資源浪費，周圍工廠“用水毫無節(jié)制”；③森林破壞，亂砍濫伐，造成“水土大量流失”。

　　五、談談這篇文章的寫作特點

　　教學提示與參考：用較快的速度回顧全文，想想課文在寫法上有什么特點。主要抓兩點：一是今昔對比；二是首尾照應。另外還采用了采用倒敘的手法。

六年級語文教案《大瀑布的葬禮》3

　　一、教學目標：

　　1、 基礎目標：

　　（1） 正確、流利、有感情地朗讀課文。

　?。?） 理解課文內容。

　?。?） 培養(yǎng)學生保護環(huán)境、熱愛大自然的情感和探索大自然奧秘的熱望。

　　2、發(fā)展目標：

　?。?） 憑借課文的語言材料，培養(yǎng)學生的分析、概括、理解能力以及朗讀感悟能力。

　?。?） 使學生能自主的采用小組討論、朗讀、想象等閱讀方式學習課文，培養(yǎng)學生的獨立閱讀能力、探究能力和表現(xiàn)能力。

　　課后查閱資料，擴展學生獲取信息的途徑，豐富有關知識，體驗自主學習的快樂。

　　二、教學重點：

　　讓學生理解塞特凱達斯大瀑布的.原來、幾年之后的景象，為什么會有這種變化，通過讓學生演講的方式，提高學生保護環(huán)境的責任感。

　　三、教學難點：

　　讀出瀑布“原來”、“幾年后”的不同感觸。

　　四、教學準備：

　　讓學生查找大瀑布的資料、準備課件、在黑板上畫花圈、讓學生準備地圖。

　　五、教學過程：

　?。ㄒ唬┘とぴO疑，導入新課。

　　1、 同學們，你們看黑板上，畫著的是什么呢？對，是一個花圈，今天，老師把這個花圈送給一條曾經是世界聞名的大瀑布，你們想知道這是為什么嗎？

　　2、 板課題，讀課題

　　3、 看題質疑。

　?。ǘ┳灾鲗W習課文。

　　1、快速閱讀課文，看看讀懂了什么，還有哪些地方是不懂的？

　　2、學生讀書，自學，教師巡視。

　　3、 學生匯報讀懂的地方。

　　設想讀懂的地方：

　　⑴5個生字，形近字：廷——延訊——汛——迅

　?、评砬逭n文思路

　?、侨貏P達斯大瀑布以前的面貌（是怎樣的呢？）

　　讀——從咆哮而下、滔滔不絕、一瀉千里看出其流量大、從飛流直下，水形如“朵朵蓮花”，水霧“飄飄灑灑”，水聲“震耳欲聾”看出水流湍急——看學生的資料（圖片）——看課件——看到這么雄偉壯觀的大瀑布，你想說些什么呢？（三四個即可）——指導讀——這么美的地方，去的人會怎樣呢？

　　⑷巴西總統(tǒng)親自投身到這一行動中，那天，他特意穿上了葬禮的專用的黑色禮服，主持了這個大瀑布。（從這里，你看出了些什么？看出對大瀑布的重視）

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