下面是范文網(wǎng)小編收集的快樂的一天教案10篇，供大家賞析。
快樂的一天教案1
活動目標：
1、唱準歌曲旋律和休止符，唱出歌曲的愉快情緒。
2、在教師手勢暗示下，用跳躍和連貫的唱法表示歌曲。
3、進一步表達熱愛幼兒園的情感。
活動準備：
幼兒對3/4節(jié)拍的音樂有一定的'感受和演唱經(jīng)驗。
活動過程：
一、談話導入：
今天是開學第一天，小朋友，你們覺得快樂嗎？為什么？
我們可以用什么方法來表達愉快的心情。
二、學唱新歌
1、熟悉旋律
教師彈奏樂曲，幼兒說出音樂是幾拍子的。
幼兒在樂曲的伴奏下，用拍手及拍身體的其他的其他部分表現(xiàn)3/4拍音樂的節(jié)奏特點。
2、教師帶領幼兒有節(jié)奏地念新歌詞。
3、幼兒嘗試唱新歌，重點提醒唱準歌曲中的休止，初步掌握音斷氣不斷的唱法。
4、完整練唱，教師注意提醒幼兒在歌唱過程中唱準半音“4”。
5、在教師手勢的暗示下，有表情地歌唱。
三、結(jié)束活動
復習幼兒最愛玩的音樂游戲。
快樂的一天教案2
活動目標：
1.繼續(xù)認識鐘面上的整點和半點，初步理解一天活動中的時間順序。
2.能夠根據(jù)所給出的時間在鐘面上添畫長針和短針。
3.細心地檢查自己的作業(yè)。
4.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
5.體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。
活動準備：
教具：“幼兒園的一天”生活活動圖片，時間圖片，PPT，時鐘的樣圖。
學具：人手一只小鬧鐘，人手3份操作材料。
活動過程：
一、觀看PPT了解一天的生活，并和鐘面時間匹配。
有個小朋友，她的一日生活很快樂，我們看看她做了些什么，她是怎樣安排一天的時間的?為“幼兒園的一天”圖片排序。
1.出示打亂順序的圖片，邀請個別幼兒上來將圖片按幼兒園一日活動的順序進行排序。
誰能按時間的順序把圖片放到合適的位置?
2.集體檢查排列的結(jié)果，并進行討論。
3.將時間和活動事件進行匹配。
做這些事情的時候分別是幾點呢?請把時間圖片和活動圖片對應。
二、練習撥時鐘并且畫相應的鐘面。
1.教師報出其中幾個時間請幼兒用小鬧鐘撥出相應的時間。如9∶00、2∶30。
2.知道下午時間的閱讀方式和由來。
為什么下午的時間寫成這樣呢?因為一天有24小時，鐘面上卻只有12點，于是短針要轉(zhuǎn)2圈才是一天，所以過了中午12點之后，短針就開始轉(zhuǎn)第二圈了，于是我們把下午的1點讀成13點，2點讀成14點，3點讀成15點，直到夜里的0點，這樣才算走完了24小時。
3.學習制作鐘面。
這里畫了幾個鐘，沒有長針和短針，你能上來“畫”出相應的時間嗎?
4.講解12點的'“畫”法。
12點時長針和短針都指向數(shù)字12，兩根針重合在一條線上，所以我們要畫清楚長短針的箭頭。
三、幼兒操作活動。
1.撥鬧鐘記錄時間。
2.為時間和鐘面匹配連線。
3.根據(jù)看時間畫鐘面。
四、評價活動
第一，老師在教孩子時間時，還是用12小時的計時法比較好。在活動中，可以告訴孩子下午3點也可講成15點，不一定要掌握。第二，“撥鐘”環(huán)節(jié)可以放在后面操作。第三，教師提供的操作單就一定要規(guī)范如，應該在框內(nèi)寫。第四，畫鐘面時，幼兒畫兩針的長短控制不住。除了自由撥鐘記錄這個操作活動外，另兩種操作材料可以就用這兩種：1.看時鐘記時間。2.看時間畫鐘面，減少過多的作業(yè)量，縮緊時間。第五，如果大班3張作業(yè)老師都要求完成，可以不跑組，如果有提高的內(nèi)容，還是要跑組，教師可以選擇使用，不要每次都不跑組，可以偶爾選擇。
快樂的一天教案3
課題：快樂的一天
課時；２——２
教學目標：
1.通過聆聽《快樂的一天》和《其多列》，使學生感受牧童的生活，教育學生熱愛生活，理解牧童生活的變化。
2. 知道音有長短，讀出走與跑的長短，練習隨歌聲或樂曲進行擊拍，初步做到均勻.準確。
教學重難點：知道音有長短，讀出走與跑的長短，練習隨歌聲或樂曲進行擊拍，初步做到均勻.準確。
教學準備；錄音機
教學內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
?。?、聽音樂起立問好，入座。
?。?、復習歌曲《你的名字叫什么》。
二、基本部分：
?。?、導入。結(jié)合“放牧”主題讓學生開展短小的談話，已獲得對牧童生活的感受，更好地理解本課作品。
?。?、聆聽《其多列》：
（１）啟發(fā)學生看插圖，聽錄音范唱，初步感受歌曲。
?。ǎ玻┞犞冻浺簦檬种钢鴪D譜輕輕地跟唱。提示學生第三段歌詞分別在哪里？結(jié)束據(jù)在哪里？
?。ǎ常┠芨蠋煹氖謩?，完整準確地演唱歌曲。
?。?、聆聽《快樂的一天》：
（１）聽前，引導學生談上學第一天的感受。
?。ǎ玻┙處熗暾爻趼犚魳?，要求學生注意傾聽。分辨每一首小曲讓你想到樂什么，音樂情緒是怎樣的'
?。ǎ常W生可根據(jù)歌曲內(nèi)容，分小組，分角色創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲。
?。ǎ矗吐爼r，讓學生自由想象，創(chuàng)編動作表現(xiàn)沒段音樂的內(nèi)容，鼓勵學生編創(chuàng)獨特的與眾不同的動作，表達自己的感受。
三、結(jié)束部分：
小結(jié)。
快樂的一天教案4
【教材分析】
《快樂的—天開始了》是—首3/4節(jié)奏型的歌曲，歌詞通俗易懂、“朗朗上口，表現(xiàn)了快樂的幼兒園生活。歌曲旋律優(yōu)美且歡快活潑，尤其是其中“啦啦啦”的襯詞，生動地表達了幼兒在園的快樂心情。教師應重點指導幼兒唱出歌曲前半部分的活潑跳躍和后半部分襯詞的連貫優(yōu)美，引導幼兒創(chuàng)造性地表達歌曲的情感，激發(fā)幼兒演唱的興趣。可引導幼兒邊唱邊表演，充分表達對幼兒園美好生活的向往，體驗和老師、同伴在一起的快樂時光。
【活動目標】
1、能理解歌詞內(nèi)容并感受樂曲歡快、活潑的特點。
2、能有表情地演唱歌曲并唱準休止符及3/4拍的節(jié)奏，能邊唱邊表演。
3、體驗與同伴合作演唱的樂趣，感受幼兒園生活的快樂。
【活動準備】
1、幼兒能說出自己在幼兒園的快樂的事情。
2、教師結(jié)合歌詞內(nèi)容自制課件（太陽瞇瞇笑、小鳥岐咬叫、小朋友走進幼兒園向老師問好），《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程、音樂》CD。
【活動建議】
1.結(jié)合歌曲，引導幼兒進行發(fā)聲練習并熟悉歌曲旋律。
提問：一天的新生活開始了，你希望是怎樣的—天？誰能用一個好聽的詞形容一下？指導幼兒用“啦啦啦啦啦啦快樂的一天開始了”進行發(fā)聲練習。
2、幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容并感受樂曲歡快、活潑的.特點。
?。?）通過談話活動引出主題，激發(fā)幼兒喜歡來幼兒園的情感。
新學期開始了，打擊一個假期沒有見面，今天聚在一起，你有什么感覺？你心里有什么想法？
?。?）出示課件，幫助幼兒熟悉歌詞
提問：這是什么？誰能用好聽的詞語形容一下？（太陽瞇瞇笑。）誰飛來了？小鳥怎樣叫？（鳥兒吱吱叫。）小朋友們走進幼兒園做的第一件事情是什么？（同叫老師早）他們來到幼兒園的心情是怎樣的？
?。?）引導幼兒將課件呈現(xiàn)的內(nèi)容編成一首小兒歌。
先請幼兒邊看課件邊說兒歌，然后加入歌曲的伴奏，引導幼兒按照歌曲的節(jié)奏說歌詞。
?。?）引導幼兒通過身體動作感知3/4拍節(jié)奏強弱弱的特點。
1、指導幼兒學唱歌曲，提醒幼兒注意發(fā)音、節(jié)奏，鼓勵幼兒用好聽的聲音演唱。
?。?）教師完整、有感情地范唱歌曲。
?。?）完整播放歌曲，引導幼兒再次感受歌曲的特點。
（3）引導幼兒活潑、愉快地演唱歌曲，可采用男女分組、點兵點將等形式反復演唱。
（4）鼓勵幼兒大方自信地邊唱邊表演，表現(xiàn)幼兒園的快樂生活。
快樂的一天教案5
活動目標：
1、學習在集體面前用響亮的聲音清楚的講述自己星期天經(jīng)歷的事。
2、樂意與同伴分享自己的快樂。
3、耐心傾聽同伴談話，理解語意。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
活動準備：
1、事先了解幼兒周末的活動安排。
2、請家長支持，完成幼兒的想法。
活動過程：
1、木偶表演《快樂的一天》。
2、請幼兒說一說自己星期天里高興的事。
3、鼓勵幼兒在集體面前自信的'、響亮的講述自己星期天里最高興的事。
4、分小組講述。
5、引導幼兒學會耐心的聽他人講述，互相分享喜悅。
6、讓幼兒選擇自己喜歡的木偶，自由結(jié)伴表演、想象表演，再現(xiàn)星期天里高興的事。
活動結(jié)束：
小朋友一起探討。
快樂的一天教案6
目標：
?。?、在情境對話中正確運用禮貌用語，并能在交談中注意傾聽他人的話。
?。?、初步嘗試運用不同的祝福語，體會同伴間互相關心的美好情感。
?。场⒐膭钣變捍竽懙牟虏?、講講、動動。
?。?、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
重難點：
能在與他人交談中正確運用禮貌用語如：你好、謝謝、不客氣、再見等。
初步嘗試在特定的情況下運用不同的祝福語。
工具材料：
場景設置：草地、山羊家、小牛家
幼兒頭飾、音樂等
活動設計：
?。ń處煱缪萃媒憬?，小朋友扮演各種小動物，兩名大班幼兒分別扮演山羊和小牛）
一、問聲好
為幼兒創(chuàng)設有趣的情境，有助于他們大膽和小伙伴問好，教師扮演的兔姐姐給幼兒親切感。
?。薄⑿游飩冊诓莸赜鲆?，互相問好
?。?、得知山羊生日，一起為它采青草
二、過生日
創(chuàng)設有趣的生日情境，幼兒在投入?yún)⒓拥耐瑫r也初步嘗試了說生日祝福語。而打電話小片段
中也蘊涵了注意傾聽他人說話的語言要求。
１、到山羊家：問好并嘗試說祝福的話
２、發(fā)現(xiàn)小牛沒有來，打電話詢問
三、探病友
在初步嘗試向病人說祝福語的同時也讓幼兒感受到了關心他人的美好情感。
?。薄⒌叫∨＜遥簡柡貌L試說祝福的話
?。?、互相道別。
小百科：快樂是人類精神上的一種愉悅，是一種心靈上的.滿足，是從內(nèi)心由內(nèi)到外感受到一種非常舒服的感覺。比喻人的一種開心、高興的狀態(tài)。
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快樂的一天教案7
活動目標：
1、知道生活中快樂的事情很多，讓學生在活動中充分體驗，引領學生用心感受生活中的快樂。
2、知道生活中常會有一些讓人不快樂的事情，了解一些使自己和別人從煩惱為快樂的方法。
3、懂得真正的快樂是與人同樂，長久的，集體的快樂。知道分享快樂是建立幸福感的基礎，并愿意與大家分享快樂。
活動重、難點：
重點：在活動中體驗、分享快樂
難點：在活動中不斷修正學生的認識，懂得快樂的真正含義。
活動準備：
多媒體課件快樂卡。
活動過程：
一、談話導課
談話導入新課。板書課題，學生齊讀兩遍課題。
二、說快樂。
1、當你快樂時，最常用的表現(xiàn)方式是什么？（笑）
2、師生談快樂：你在日常生活中，哪些時候感覺很快樂呢？（學生講述自己生活中快樂的經(jīng)歷，教師從中引導學生認識到生活中有許許多多讓我們快樂的事。）
小結(jié)：生活中處處有快樂，只要你熱愛生活，有雙善于發(fā)現(xiàn)快樂的眼睛，你收獲的一定是快樂。
3、師生憶快樂：課件展示與學生有關的'生活中的各種快樂圖片，讓學生充分體驗快樂。
小結(jié)：真正的快樂是與人同樂、長久的、集體的快樂。
三、找快樂、走出煩惱
1、生活中也不總是陽光明媚，我們也會遇到煩惱，你遇到的煩惱有哪些？（學生談）
師過渡：看來，你們的煩惱還真不少！煩惱好似一座沉重的大山，壓得我們透不過氣來！讓我們一起行動起來，找到一些好辦法把煩惱趕跑！
2、小組討論：你在生活中，學習中遇到煩惱時是怎樣自己幫助自己變快樂的呢？課件《陽光總在風雨后》
師生交流：
生1：看電視節(jié)目。
生2：唱歌，打球。
生3：對著山，海大喊。……
師小結(jié)：同學們的方法可歸為①情感遷移。②傾訴。
3、老師也給大家?guī)砹艘粋€好方法：
1、出示圖片，從不同角度去觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？
?。ㄕn件）出示雙關圖。師生交流，得出③換個角度問題。
小結(jié)：同學們，我們學了三個排除煩惱辦法，希望大家能利用好，讓自己快樂每一天。并把它傳遞給我們周圍的每個需要的人。
四、分享快樂
1、完成快樂卡，分享學生的快樂。
2、送出快樂卡，分享現(xiàn)場老師的快樂。
小結(jié)：分享是一種快樂，分享是一份幸福，懂得分享的人，一定是幸福的。
五、活動延伸
親愛的同學們，快樂每一天，每天快樂過，讓我們伴隨著《快樂每一天》的歌聲，把嘴角翹起來，祝大家快樂每一天！
快樂的一天教案8
設計、執(zhí)教：
XXX
重點：
能在與他人交談中正確運用禮貌用語如：“你好”、“謝謝”、“不客氣”、“再見”等。
難點：
初步嘗試在特定的情況下運用不同的祝福語。
解決：
情境創(chuàng)設法示范引導法
目標：
1、在情境對話中正確運用禮貌用語，并能在交談中注意傾聽他人的話。
2、初步嘗試運用不同的祝福語，體會同伴間互相關心的美好情感。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
4、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。
工具材料：
場景設置：草地、山羊家、小牛家
幼兒頭飾、音樂等
活動設計：
(教師扮演兔姐姐，小朋友扮演各種小動物，兩名大班幼兒分別扮演山羊和小牛)
一、問聲好
為幼兒創(chuàng)設有趣的情境，有助于他們大膽和小伙伴問好，教師扮演的兔姐姐給幼兒親切感。
1、小動物們在草地遇見，互相問好
2、得知山羊生日，一起為它采青草
二、過生日
創(chuàng)設有趣的生日情境，幼兒在投入?yún)⒓拥耐瑫r也初步嘗試了說生日祝福語。而打電話小片段
中也蘊涵了“注意傾聽他人說話”的語言要求。
1、到山羊家：問好并嘗試說祝福的話
2、發(fā)現(xiàn)小牛沒有來，打電話詢問
三、探病友
在初步嘗試向病人說祝福語的同時也讓幼兒感受到了關心他人的美好情感。
1、到小牛家：問好并嘗試說祝福的話
2、互相道別。
教學反思
我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在準備的過程中，我和孩子們一起準備材料，制作青草、小路，還有路邊的小花，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木，孩子們的積極性特別高。
因為是小班幼兒，所以這次體育課我采用了游戲化的情景導入方式，再現(xiàn)小羊們快樂的一天：從早上做早操到晚上太陽落山。在活動中，通過看望小候、割青草、躲避大老虎、學習本領等動靜交替的環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒入境，積極投入，發(fā)展其平衡能力?；旧贤瓿闪私虒W目標。
需要改進的`地方：如果在角色的選擇上能夠不用小羊，而選用小花貓等走路很輕的小動物效果可能會更好的，因為小朋友聽到小羊的直接反映還是蹦蹦跳跳的，而小貓給人的感覺是靈活、輕巧，更適合走平衡木和后面的跑。還有，在活動的重點部分“過小橋，割青草”等環(huán)節(jié)，我準備的“青草”是用卡紙做的容易撕壞，后來改用布縫制成一捆一捆的，效果很好。
快樂的一天教案9
教學目標：
1、學習傾聽、分辯錄音的內(nèi)容，并能大膽地表達。
2、能將幼兒園活動內(nèi)容的圖形進行排序。
教學準備：
幼兒園活動的錄音、幼兒用書《快樂的`一天》、自繪幼兒園活動內(nèi)容圖。
教學重點：
傾聽、分辯錄音的內(nèi)容
教學難點：
將幼兒園活動內(nèi)容的圖形進行排序
教學過程：
1、傾聽錄音：
幼兒第一遍傾聽，教師提問：
—————————你聽到了什么？
教師歸納總結(jié)。
幼兒第二遍傾聽。
幼兒根據(jù)聽到的內(nèi)容進行講述。
總結(jié)：原來剛才的錄音里告訴小朋友一天的活動。
2、閱讀：
幼兒人手一冊圖書，說說自己一天中最快樂的是哪些活動。
幼兒排圖講述。
3、集體討論：
原來這就是幼兒園一天的活動，那么在這些活動中你覺得最開心的是什么事呢？
小結(jié)：原來幼兒園的一天生活是豐富多彩的，我們大家要天天上幼兒園，學更多的本領。
快樂的一天教案10
教學目標
1、鞏固走與跑的時值，并準確的讀出節(jié)奏，通過創(chuàng)編培養(yǎng)學生的創(chuàng)作能力
2、與大家一起整齊的演唱歌曲，并用歌曲與動作表現(xiàn)歡快、活潑的情緒
教學重難點
有感情的.演唱歌曲
自己創(chuàng)作歌詞
教具準備
歌曲錄音、紅綢帶、乒乓球、卡片 教學過程
一、鞏固學生的節(jié)奏——出示卡片
1、2-4小節(jié)節(jié)奏，并利用節(jié)奏卡片貼在黑板上，帶領全班同學讀一讀。
2、 用手拍出所有編的節(jié)奏，告訴學生讀好的小竅門（心中讀節(jié)奏）
3、 試一試口中讀節(jié)奏，手中拍 ● ○
二、通過畫圖形的方式感受長短
1、 出示教具：紅 綢 乒乓球
2、 舞動紅綢，拍乒乓球感受它們的動作的長短。
3、 畫出圖形，并指導學生在書中涂上顏色，從視覺上感受長短。
三、歌曲教學《跳繩》
?。◣煟骸斑@節(jié)課我們的游戲是跳繩，讓我們隨音樂愉快地跳起來！”
1、 老師有感情的范唱歌曲，學生邊聽邊拍●○，感受二拍子的活潑、歡快的情緒。
2、 用聽唱法學習第一段歌詞，并參考書中的圖形譜辯別音字。
3、 啟發(fā)學生感受“小繩”的輕巧與靈活，從而體會在演唱中應輕巧跳躍。
4、 學生隨伴奏有表情的演唱歌曲（學生可自由加入動作表演）。
5、 學習第二段歌詞：根據(jù)書中給的第一、三句詞繼續(xù)進行創(chuàng)作，分小組進行創(chuàng)作。要求：可繼續(xù)創(chuàng)作、也可自己創(chuàng)作第二段歌詞。
6、 分小組進行表演、展示（老師伴奏）。
7、 選出創(chuàng)作較好的歌詞全班有表情的演唱。
四、課堂小結(jié)：
小結(jié)教學內(nèi)容與學習情況。
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