下面是范文網(wǎng)小編整理的口語交際《請你幫個忙》教案4篇(口語交際:請你幫個忙課后反思)，以供參閱。
口語交際《請你幫個忙》教案1
課程標(biāo)準(zhǔn)：
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：學(xué)生應(yīng)具有日?？谡Z交際的基本能力，在各種交際活動中，學(xué)會傾聽、表達與交流。
教學(xué)目標(biāo)：
1.明白在生活中我們經(jīng)常需要別人的幫助。
2.在交際過程中把尋求幫助的原因說清楚，說明白。
3.在交際過程中做到態(tài)度真誠大方，恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌用語。
教學(xué)重難點：
在交際過程中把尋求幫助的原因說清楚，說明白。在交際過程中做到態(tài)度真誠大方，恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌用語。
學(xué)情分析：
本次口語交際的內(nèi)容“請你幫個忙”與學(xué)生的生活聯(lián)系比較緊密，易于激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，基于日常生活的經(jīng)驗，學(xué)生在交際過程中能大致身對方說出自己為什么需要幫助，但是對于語言表達過程中的'文明禮貌這一要求還沒有養(yǎng)成自覺的習(xí)慣，對自己尋求幫助的原因和需要什么樣的幫助在表達的清楚、流暢、簡潔上存在一定的困難。因此，教學(xué)中，教師要密切結(jié)合課文情境，采用案例研討的方式，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)交際過程需要注意的事項，然后分組合作，讓每一位同學(xué)都得到口語鍛煉的機會，在展示與評議中逐步規(guī)范學(xué)生的口語表達，做到說清楚、說明白，恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌用語，以提高學(xué)生的交際水平。
課時安排：
1課時
教學(xué)過程：
一、談話引入課題
1、同學(xué)們，還記得《小馬過河》這篇課文嗎？小馬在往磨房的路上遇到什么困難？小馬是怎么解決這個困難的？
2、在生活中，同學(xué)們也許會遇到一些麻煩，碰到一些困難。如果得到別人的幫助，這些困難和麻煩就能迎刃而解了。今天我們就來學(xué)習(xí)如何請人幫忙。
二、.案例示范，互相評點．
1、春游登山，有個小坡上不去，你可以請前面的同學(xué)拉一把。
2、在登上公交車回家的時候，你發(fā)現(xiàn)乘卡丟了，可以分同路的同學(xué)借錢買票。
3、在草地上踢球，你不小心把球題到旁邊的池塘里去了，池塘邊正好有幾個大人在釣魚，你可以請他們幫忙撈上來。
1）創(chuàng)設(shè)情景，引出話題。
2）議一議。在這些情況下，我們要怎樣把自己遇到的困難表達清楚，得到別人的幫助呢?
小結(jié)：
板書：請別人幫忙需要注意：
1、講清自己的困難。
2、說話有禮貌，態(tài)度誠懇的請求幫助。
三、拓展延伸，引向生活。
1、說一說?；貞浺幌?，在你的生活中，遇到困難請人幫忙時你是怎么說的？要求學(xué)生注意傾聽，并評一評！
2、如果別人遇到困難請你幫忙時，你又該怎么說？
小組交流、表演、匯報。
3、教師總結(jié)。
教學(xué)反思：
《請你幫個忙》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書（蘇教版）第十冊練習(xí)1中的“口語交際”部分的內(nèi)容，這與五年級學(xué)生的生活緊密相聯(lián)。通過《請你幫個忙》的教學(xué)，讓學(xué)生知道，在學(xué)習(xí)和生活中遇到麻煩、碰到困難時，就需要請別人幫忙，人和人之間要互相關(guān)心、互相幫助。這就是培養(yǎng)學(xué)生交際時學(xué)會說話，注意文明禮貌，把話說清楚，說得體的內(nèi)容。首先要營造開放的“語場”，讓學(xué)生毫無拘束，暢所欲言，說出自己在學(xué)習(xí)與生活中的困難。教師在此所關(guān)注的是學(xué)生能否敞開心扉，把自己遇到的困難真實地說出來，并且引導(dǎo)學(xué)生評講如何把困難或問題說清楚。然后是根據(jù)當(dāng)時的環(huán)境有效地安排學(xué)生“請教”。最后就是向課外（生活）延伸，讓學(xué)生各自根據(jù)自己的經(jīng)驗討論。
口語交際《請你幫個忙》教案2
教學(xué)目標(biāo):
1．通過觀察插圖和傾聽老師的講解，能夠清楚地知道本次口語交際的內(nèi)容和要求。
2．讓學(xué)生懂得當(dāng)自己遇到困難時如何得到別人的幫忙；當(dāng)別人遇到困難時也應(yīng)該及時幫助別人解決困難。
教學(xué)重難點：
1.在請人幫忙的口語交際過程中，引導(dǎo)學(xué)生懂得“你請別人幫忙”時，要把內(nèi)容說清楚，并且要有禮貌；“別人請你幫忙”時，要做到說話語氣熱情、親切。說話要認真耐心，有禮貌。(重點)
2．培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說習(xí)慣和口語交際能力。(難點)
課前準(zhǔn)備：故事《小馬過河》。(教師)
教學(xué)時間：1課時
教學(xué)過程：
一、講述故事，激發(fā)興趣
今天，老師給大家講一個《小馬過河》的故事，請小朋友們仔細聽，邊聽邊思考兩個問題：
1.小馬在去往磨房的路上遇到了什么困難？
2.那小馬是怎么解決這些困難的呢？
小朋友們聽得真仔細！在生活中，大家也許會像小馬一樣遇到一些麻煩，碰到一些困難。如果得到別人的幫助，這些困難和麻煩就能迎刃而解了。今天我們就一起來學(xué)著故事中的小馬請人幫忙。
二、呈現(xiàn)范例，提高實效
有一群小朋友，在老師的帶領(lǐng)下正在爬山呢，可是山勢越來越陡，前面小坡上有位同學(xué)上不去了，怎么辦呢？這個時候可以請誰幫你的忙呢？
現(xiàn)在假如是你想請前面的同學(xué)幫忙，你該怎么說？我們來演一演好嗎？
現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)一些禮貌用語，好嗎？
1．出示：請、請問、您、您好、謝謝、不客氣。
2．生朗讀詞語。
3.人與人之間要互相關(guān)心，互相幫助。當(dāng)你熱情地幫助了別人以后，你會感到快樂，別人也會心存感激。在你需要幫助的時候，別人會毫不猶豫地向你伸出援手。
三、小組合作，情境表演
1.我們就要用上剛才學(xué)會的'本領(lǐng)來幫一幫幾個遇到困難的小朋友。
2.出示案例：
?。?）王曉明同學(xué)想去書店買書，可是不認識路，他想請一個陌生的叔叔幫個忙。
?。?）美術(shù)課上，林紅發(fā)現(xiàn)自己忘帶水彩筆了，她想讓同桌幫個忙。
?。?）李冰不小心把球踢到了球網(wǎng)外，他想請路過的一個大姐姐幫幫忙。
3.請大家選擇一個感興趣的話題，小組合作，進行表演。
口語交際《請你幫個忙》教案3
教學(xué)目標(biāo)
1．懂得當(dāng)自己遇到困難時，可以尋求別人的幫助。
2．學(xué)會請別人幫忙時要運用合適的禮貌用語。
3．知道說話時要把要求說清楚，正視對方的眼睛，做到態(tài)度誠懇。
教學(xué)重點
學(xué)會請別人幫忙時要使用合適的禮貌用語；能大致說清楚要求。
教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)課件
教學(xué)課時
1課時
教學(xué)過程
一、學(xué)生導(dǎo)入，凸現(xiàn)自主。
1．師：掌聲有請本次口語交際課的小主持人。
2．小主持人：同學(xué)們，在生活中，誰都會遇到這樣那樣的`困難，人與人之間離不開互相幫助。我們本次口語交際活動的主題就是——請你幫個忙。
二、自讀教材，確定目標(biāo)。
1．小主持人：輕聲讀課本上的內(nèi)容，然后各小組討論：通過本節(jié)課的學(xué)我們應(yīng)該達成哪些目標(biāo)？(學(xué)生先讀后討論)
2．小主持人：請各小組交流討論的結(jié)果。
第一組：(1)本節(jié)課每人發(fā)言一次；(2)懂得遇到困難時可以請人幫忙。
第二組：(1)積極發(fā)言；(2)懂得“請人幫忙”和“給人幫忙”時該怎么說。
第三組：懂得“請人幫忙”時要說清楚，要有禮貌，“給人幫忙”時要熱情、真誠。
第四組：(1)踴躍發(fā)言；(2)知道“請人幫忙”和“給人幫忙”時該怎么說。
3．師小結(jié)：懂得“請人幫忙”和“給人幫忙”時該怎么說及說話時應(yīng)注意什么。
三、借助案例，多元互動。
1．商定3個話題，4個組長商量一下，選擇一個進行學(xué)(組長商量)
2．小主持人：現(xiàn)在我們就“請人幫忙時該怎么說，說話時應(yīng)注意什么”進行討論。
(1)學(xué)生個人自學(xué)，然后小組討論，推薦代表發(fā)言。
(2)小主持人：“請人幫忙”時該怎么說？哪一組先來匯報？
第一組：我們組選的是“登山”這個話題，我們經(jīng)過討論，覺得爬不上坡的同學(xué)可以這樣說：“小明，我爬不動了，請你拉我一把，好嗎？”
第二組：我們組選的是“乘車”這個話題，經(jīng)過討論，我們覺得錢丟了的同學(xué)應(yīng)該這樣說：“小剛，我乘車的錢丟了，你能借我一塊錢買票嗎？”
第三組：我們組選的是“踢球”這個話題，踢球的小朋友應(yīng)該這樣說：“叔叔，我不小心把球踢到池塘里了，您能用您的魚竿幫我撈上來嗎？”
第四組：我們組選的也是“踢球”這個話題，踢球的小朋友可以這樣說：“叔叔，對不起，打擾您釣魚了！我不是故意把球踢到您這兒來的，您能幫我撈上來嗎？”
(3)小主持人：“請人幫忙”說話時應(yīng)注意什么？(用語禮貌、表達清楚、態(tài)度誠懇。)
3．小主持人：下面我們就“給人幫忙時該怎么說，說話時又應(yīng)該注意什么”進行討論。
(1)匯報交流。
?、傥覀兘M認為小剛可以這樣說：“沒關(guān)系，我口袋里正好還有一塊錢，給你?！?/p>
?、谖覀兘M認為釣魚的叔叔會這樣說：“好吧。下次可不要到池塘邊踢球了，這多危險呀，不然下次掉到池塘里的不是球，而是你這個人了！”
(2)小主持人：給別人幫忙時說話又該注意什么？(熱情、真誠、爽快、和藹……)
四、聯(lián)系實際，學(xué)會交際。
1．小主持人：同學(xué)們，在生活中，麻煩和困難不可避免，你一定請別人幫過忙，也一定給別人幫過忙，說出來我們一起分享吧！
2．學(xué)生交流。
五、總結(jié)收獲。
口語交際《請你幫個忙》教案4
口語交際：請你幫個忙
授課日期：
課型：課文
教學(xué)內(nèi)容：口語交際
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：學(xué)會在需要別人幫忙的時候怎樣使用禮貌用語。
過程與方法：會正確使用禮貌用語，做一個講文明、懂禮貌的好孩子。
情感態(tài)度與價值觀：找別人幫忙時，一定要懂禮貌，講文明。
教學(xué)重點：
教學(xué)難點：
教法：示范，引導(dǎo)，啟發(fā)，創(chuàng)設(shè)情景
學(xué)法：練習(xí)，朗讀，書寫
教具：多媒體課件，
教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊課，引入新知
1、出示26個字母大小寫卡片，讓學(xué)生齊讀并背誦。
2、在自己的字母卡片里，迅速找到以下字母?？ㄆ篈 G J N R U T
3、看誰能迅速查到下面的字，并組詞?！罢垺薄皫汀薄懊Α?/p>
4、全班交流，并互相評價。
二、口語交際內(nèi)容：請你幫個忙
1、課件出示句子：“有時候我們需要別人的幫助?！?/p>
2、指名讀句子，師述：剛才××在讀這個句子時，“×”字讀得不準(zhǔn)確，誰來幫幫他？
3、及時表揚幫助的人，引入交際主題：有時候我們需要別人的幫助。
三、課件出示P38三幅圖，逐圖看圖說話
1、插圖（1）：圖上畫了誰和誰？
2、指名看圖說話，其他同學(xué)幫忙，老師適時指正。
3、教師提問：你覺得這位叔叔告訴小男孩去書店的路線了嗎？為什么？
4、學(xué)生觀察：從叔叔微笑的'表情，小男孩詢問叔叔時使用的禮貌用語“您好、請問”可見小男孩知道了去書店的路線。
5、師總結(jié)：有時候我們需要別人的幫助，所以，找別人幫忙時，一定要懂禮貌，講文明。
四、課件出示禮貌用語
1、生活中常見的禮貌用語除了“您好！”“請問”外，還有哪些呢？
2、指名說，課件展示。
3、指名讀，“小老師”帶讀，全班齊讀。
五、同法學(xué)習(xí)第（2）、（3）幅插圖，看看這兩個孩子使用了哪些禮貌用語
六、拓展這節(jié)課同學(xué)們最大的收獲是什么？
七、師總結(jié)：生活中，我們很多時候需要得到別人的幫忙，如果我們每個人都很文明，都很禮貌，那么，既可以給別人帶去快樂，自己也很快樂！
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