實(shí)用的美術(shù)教案范文5篇(幼兒實(shí)用美術(shù)課程教案)

時(shí)間：2023-10-30 16:48:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的實(shí)用的美術(shù)教案范文5篇(幼兒實(shí)用美術(shù)課程教案)，歡迎參閱。

實(shí)用的美術(shù)教案范文1

　　作品補(bǔ)充：

　　兔子的結(jié)構(gòu)

　　兔子是哺乳類兔形目兔科下除兔屬以外的其他屬的總稱。兔科下屬所有的屬。俗稱兔子，；生物學(xué)分類動物界脊索動物門脊椎動物亞門哺乳綱兔形目。

　　短尾，長耳，頭部略像鼠，上嘴唇中間裂開，尾短而向上翹，后腿比前腿稍長。善于跑步，成語有云“靜如處子，動如脫兔”！有家兔和野兔兩種，通稱兔子。在十二生肖里兔列第四位，稱之為卯。

　　除此之外，兔子的用處也很大，它已經(jīng)成為了人類情趣生活不可缺少的一份子。兔性情溫順，可愛機(jī)敏，膽子小。本文，小編便為大家介紹國畫兔子的畫法。

　　國畫兔子的畫法

　　勤勞的小白兔最愛勞動了，它在家門前種了許多胡蘿卜。冬天到了，它依然可以吃到鮮嫩可口的胡蘿卜。繪畫提示：注意顏色的搭配，要和諧統(tǒng)一。

　　國畫兔子的畫法1、勾畫兔子和胡蘿卜的輪廓。

　　國畫兔子的畫法2、選取淡雅的顏色將鉛筆稿勾勒成彩色的線。國畫兔子的畫法3、確定色調(diào)，用紫色、檸檬黃、草綠和橘黃薄涂一遍顏色。

　　國畫兔子的畫法4、刻畫細(xì)節(jié)，胡蘿卜用的是黃色到紅色的漸變，葉子要有深淺變化。

　　國畫兔子的畫法5、畫面沒有重的顏色，加上一塊深黃色的地面，作品馬上有分量了。

　　以上便是所有關(guān)于國畫兔子的畫法介紹。

　　國畫螃蟹的畫法

　　作品補(bǔ)充：

　　螃蟹屬甲殼類動物，可以棲于水中或住在陸地，和魚類一樣靠腮呼吸，下面從螃蟹的生長結(jié)構(gòu)和國畫螃蟹的畫法做一個(gè)簡單的介紹。

　　【螃蟹的結(jié)構(gòu)】

　　螃蟹是人民最為熟悉的動物之一，它們遍布河流、沙灘、海洋。全身披堅(jiān)硬的甲殼，頭和胸部合為一體，腹部扁平，雌蟹呈圓形，雄蟹為三角形。螃蟹長著一對長長的眼睛--稱之為柄眼，像木棍一樣，柄部最前方有眼球，可上下伸縮。螃蟹的鰲強(qiáng)壯有力，用以撲食食物，也可用于防御強(qiáng)敵。螃蟹有四對步行足，分別生長在身體兩側(cè)，行走時(shí)為橫向運(yùn)動，所以人們也常把驕橫的人成為“橫行霸道”。

　　國畫螃蟹的畫法

　　【國畫螃蟹的畫法】

　　對于用繪畫的形式表現(xiàn)螃蟹，常常用中國畫的寫意畫法，其中最為有代表性的是齊白石老先生，齊白石老先生所畫的螃蟹，鮮活生動，賦予了其頑強(qiáng)的生命力，也顯示出極其自然的田園情趣。下面把對國畫螃蟹的畫法進(jìn)行一個(gè)簡單的介紹：

　　國畫螃蟹的畫法第一步

　　在用寫意畫法表現(xiàn)螃蟹時(shí)要先畫它的'堅(jiān)硬的外殼，在畫前先調(diào)好墨色，為了讓畫面達(dá)到空靈的效果，墨色不宜用的太深，略淺為好，調(diào)好墨色后用毛筆的側(cè)峰畫出三筆，畫時(shí)注意第一、三筆要略為向外突出一些，達(dá)到較為圓滿的效果，畫完螃蟹殼后要對殼的后部邊緣進(jìn)行勾勒，用線要淺。

　　國畫螃蟹的畫法第二步

　　是畫螃蟹的鰲和四對步

　　行足，畫鰲時(shí)，根部用半側(cè)峰，頂部用中鋒勾勒。畫足時(shí)先畫大腿、再畫小腿和爪尖，用筆要墨色略深且靈活，切忌死板，且可以有螃蟹爬行的動態(tài)表現(xiàn)。

　　國畫螃蟹的畫法第三步

　　畫螃蟹的眼睛，畫眼睛時(shí)用較重的墨色，筆要干些，中鋒畫出兩條短線，再在其上部點(diǎn)出兩個(gè)小小的眼睛，這樣一只鮮活的螃蟹就畫了出來。

　　國畫金魚的畫法

　　金魚和“金玉”諧音，《老子．九章》有“金玉滿堂”句。加之金魚本身色彩美麗，長尾飄蕩，都構(gòu)成人們喜愛的原因。

　　畫金魚的步驟：首先一筆點(diǎn)厾身體，筆略提起接著畫尾如圖①、②；與此同時(shí)，用同一支筆，連續(xù)畫尾部的其他三筆，完成尾的全部如圖③；其次畫頭、腹線和眼睛如圖④、⑤；再次畫胸鰭和臀鰭如圖⑥；最后用重墨畫脊鰭和須，全部完成如圖⑦。

實(shí)用的美術(shù)教案范文2

　　活動目的： * 能將樹葉貼在小金魚的尾部

　　* 體驗(yàn)小金魚的著急和快樂情緒

　　活動準(zhǔn)備：掛圖、故事

　　活動流程：出示掛圖——尋找金魚的尾巴——教師示范

　　活動過程：導(dǎo)入部分

　　1、出示掛圖

　　2、根據(jù)掛圖教師創(chuàng)編故事（引起幼兒對活動的興趣）有幾條小金魚在水里游來游去做游戲，忽然有的小金魚尾巴不見了，小金魚很著急，小金魚說，小朋友們，我沒有尾巴就不會游泳了，怎么辦呢？小朋友們，我們幫小金魚想想辦法好嗎？

　　尋找金魚的尾巴

　　1、下位尋找樹葉，教師引導(dǎo)幼兒在樹葉中識別，找出最像小金魚尾巴的'樹葉。

　　2、找到后請幼兒回到位子上去

　　小結(jié)：這下好了，小金魚的尾巴找到了，讓我們把尾巴送給小金魚好嗎？

　　教師示范粘貼方法

　　1、把樹葉的一面涂上漿糊，貼在小金魚的尾部，用手輕輕按一下

　　2、幼兒操作：教師巡回指導(dǎo)

　　活動的延伸: 讓幼兒欣賞自己的作品。

實(shí)用的美術(shù)教案范文3

　　奇妙的爬行

　　一、教材分析：

　　本課設(shè)計(jì)的目的是引導(dǎo)學(xué)生觀察爬行動物的特點(diǎn)，體會其美感，能夠大膽想象、創(chuàng)作，并充滿畫面作畫。通過看一看、說一說、議一議、畫一畫的教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，體驗(yàn)細(xì)微之間蘊(yùn)涵的美，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致認(rèn)真的作畫習(xí)慣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對未知世界勇于探究的精神。

　　二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

　?。?）顯性內(nèi)容與目標(biāo)：

　　A.觀察、分析生活中爬行動物的特點(diǎn)并體會美感，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和想象創(chuàng)作能力。

　　B.了解爬行動物特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)的能力。

　　C.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力以及合作學(xué)習(xí)的能力。

　　（2）隱性內(nèi)容與目標(biāo)：

　　A.培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情感。

　　B.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致認(rèn)真、大膽作畫的習(xí)慣。C.培養(yǎng)學(xué)生對未知世界勇于探究的精神。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　?。?）重點(diǎn)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解爬行動物的習(xí)性，并發(fā)揮自己的現(xiàn)象能力，創(chuàng)作出富有情趣的、奇妙的爬行畫面。（2）難點(diǎn)：如何抓住爬行動物的特點(diǎn)大膽表現(xiàn)，并充滿畫面。

　　四、課時(shí)安排：1課時(shí)

　　五、課前準(zhǔn)備：有關(guān)的圖片、資料

　　六、教學(xué)過程（）

　　1、學(xué)生介紹自己收集的爬行動物的資料

　　2、觀察、回憶不同爬行動物的外行和特點(diǎn)

　　3、思考：

　　1）你認(rèn)識這些動物嗎？

　　2）你能給大家介紹他們長的什么樣子？

　　3）他給人民帶來什么樣的美感？

　　4、接龍游戲：每個(gè)組將自己觀察的昆蟲畫到黑板上

　　5、聯(lián)想：你是1只昆蟲的話，你會爬到哪里？你會去做什么？

　　6、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)

　　7、作品小結(jié)

　　8、課后拓展：回家觀察爬行動物，看看他們是怎么生活的

　　課后反思：

　　很想給學(xué)生一些活動的'空間，讓他們能夠象動物一樣無拘束的爬行，無顧忌的歡笑。我想是把新課程的改革的一些東西帶給學(xué)生，一些快樂帶給學(xué)生?？墒仟M小的教室似乎限制了我們很多美好的設(shè)想，抑制了學(xué)生的欲望。只是一種機(jī)械的思維和作畫，感覺學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的東西沒有噴涌出來。在下一節(jié)課，我一定要讓他們走出教室，認(rèn)識自然，玩的更快樂些，做些他們喜歡模仿的動作，對我們的教學(xué)是種補(bǔ)充，哪怕吵點(diǎn)，只要快樂著，達(dá)到教學(xué)的目的，也是件好的想法和行為。

實(shí)用的美術(shù)教案范文4

　　活動目標(biāo):

　　1、會初步欣賞各種不同的扇子.

　　2、知道扇子有各種各樣的，它們是由不同材料制成的.

　　3、了解扇子與我們生活的關(guān)系.

　　活動準(zhǔn)備:

　　幼兒每人一把扇子、幼兒用書、制作扇子的材料、各種不同的扇子等.字卡若干.

　　活動重難點(diǎn):

　　引導(dǎo)幼兒說一說不同扇子的不同特征.

　　活動過程:

　　一、談話導(dǎo)入.

　　教師:"小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎?"(夏天)"你是怎么知道的.呢?"幼兒討論.

　　"那天氣這么熱,你有什么辦法使自己涼快一些?"(引導(dǎo)幼兒說出用扇子扇.)"今天,就讓我們一起走進(jìn)扇子王國去了解一下多彩的扇子."

　　二、了解扇子的種類及用途.

　　1、教師:(1)大家把自己帶來的扇子拿出來,看看是什么樣子的?說說自己的扇子有什么特征?

　　(2)幼兒相互交流.教師巡回指導(dǎo).

　　(3)教師請個(gè)別說的好的幼兒大膽告訴其他小朋友.教師隨機(jī)評價(jià),同時(shí)出示相應(yīng)的字卡:羽毛扇、紙扇、香木扇、絲綢扇等.(進(jìn)行識字教學(xué))

　　(4)小結(jié):扇子是我們夏天使用的一種工具,它能使我們涼快.扇子有很多形狀,用不同的材料可以制作出羽毛扇、芭蕉扇、紙扇、香木扇、絲綢扇等.

　　2、了解扇子與我們生活的關(guān)系,討論:

　　(1)你們最喜歡哪一種扇子,為什么?(羽毛扇很輕,芭蕉扇的風(fēng)大,香木扇有香味,紙扇上有各種字畫點(diǎn)綴.)

　　(2)你們知道扇子除了扇風(fēng),還可以怎么用?(有的扇子可以掛在墻上點(diǎn)綴房間,有的人用扇子跳舞等.)

　　(3)你們想利用扇子做什么?

　　3、制作扇子.

　　(1)出示制作扇子的圖示,引導(dǎo)幼兒觀察扇子的制作過程.

　　(2)教師:說一說,做扇子需要哪一些制作材料和連接材料?

　　(3)幼兒動手制作扇子,教師巡回指導(dǎo).

　　4、教師與幼兒一起將制作的扇子布置成"扇子展覽會"

實(shí)用的美術(shù)教案范文5

　　教學(xué)目的：

　　1、認(rèn)知領(lǐng)域：認(rèn)識什么是適合紋樣，了解適合紋樣的種類及特點(diǎn)，掌握適合紋樣的設(shè)計(jì)方法。蘇少版美術(shù)教案——適合紋樣

　　2、操作領(lǐng)域：學(xué)會除了用顏色繪制，還能夠用剪紙、實(shí)物拼貼等方法來制作，不拘于格式。蘇少版美術(shù)教案——適合紋樣

　　3、情感領(lǐng)域：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力、想法像力、創(chuàng)造力。能發(fā)現(xiàn)適合紋樣在生活中的應(yīng)用、感受藝術(shù)的生命力和實(shí)用性。提高美化生活的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：適合紋樣的構(gòu)成特點(diǎn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、圖案的設(shè)計(jì)制作、色彩的配合。

　　2、圖案的外形與圖案的內(nèi)容的適用性。

　　3、紋樣設(shè)計(jì)時(shí)單元與單元之間的統(tǒng)一性、均衡性與整體性。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：以前畫的“花頭花葉紋樣”真美，它們都是一片樹葉或一朵花兒變來的，今天你們能用這些更多的花兒、樹葉拼出更美的圖形嗎？利用投影儀，讓學(xué)生用花頭花葉實(shí)物進(jìn)行擺拼，大家一起欣賞。

　　二、討論，你們覺得它美在何處？若有不足你認(rèn)為怎樣調(diào)整會更好嗎？

　　三、利用收集的各種材料進(jìn)行“拼擺”：如火柴、豆子…… 蘇少版美術(shù)教案——適合紋樣

　　四、大家擺出了這么多漂亮的紋樣，紋樣的組織方式各種各樣，你們看它們是用了哪些方式？放射、直立，……大家真了不起，無意中竟擺出了這么多的方式。再看看它們的外框又是什么模樣？討論總結(jié)。

　　五、這就是我們今天學(xué)的適合紋樣的最重要的兩點(diǎn)要素：外框形狀和內(nèi)部的'構(gòu)成。提出適合紋樣的概念。

　　六、打開書看一看它們是繪制出來的適合紋樣，內(nèi)部構(gòu)成有自然形，幾何形，外部框架形。