下面是范文網(wǎng)小編收集的小學(xué)趣味數(shù)學(xué)教案5篇 趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)教案，歡迎參閱。

小學(xué)趣味數(shù)學(xué)教案1

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：

　　“分梨”的問題

　　學(xué)習(xí)目標(biāo):

　　1．調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性。

　　2．嘗試學(xué)會(huì)用逆推的策略解決問題。

　　3．在小組合作交流的過程中，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、欣賞并學(xué)習(xí)同伴身上的優(yōu)點(diǎn)。

　　4．提高加減乘除的口算能力。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

　　用逆推思維解決問題。

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

　　用逆推思維解決問題。

　　學(xué)習(xí)過程:

　　1.老師考勤學(xué)生，點(diǎn)名。

　　2.認(rèn)識(shí)新同學(xué)，每個(gè)同學(xué)進(jìn)行1分鐘介紹自己。

　　3.學(xué)生自由組合選擇座位。

　　4.講解解決“分梨”的問題：一只籃子中有若干梨，取它的一半又一個(gè)給第一個(gè)人；再取其余一半又一個(gè)給第二人；又取最后所余的.一半又三個(gè)給第三個(gè)人．那么籃內(nèi)的梨就沒有剩余，籃中原有梨多少個(gè)？

　?、畔茸寣W(xué)生獨(dú)立思考

　　⑵小組內(nèi)交流

　?、欠答伣涣鳎蠋熞龑?dǎo)啟發(fā)思維。

　　⑷小結(jié)策略：逆推的解題策略就是從結(jié)果倒著推回去，在逆推過程中總數(shù)是不變的，我們要能找出關(guān)鍵條件，即最后得到的數(shù)量入手分析。

　　5.學(xué)生嘗試獨(dú)立解決對應(yīng)例題的反饋練習(xí)：一只籃子里有若干梨，取他的一半零一個(gè)給第一個(gè)人；再取余下梨的一半零一個(gè)給第二個(gè)人；最后只剩下2個(gè)梨。問籃子里原來有多少個(gè)梨？最后集體交流反饋。

　　6.進(jìn)行撲克牌“24點(diǎn)”小游戲。

小學(xué)趣味數(shù)學(xué)教案2

　　第一單元位置與方向

　　認(rèn)識(shí)東、南、西、北方向

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．通過生活情境和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生辨認(rèn)東、南、西、北四個(gè)方向，知道地圖上東、南、西、北四個(gè)方向。

　　2．在東、南、西、北中，給定一個(gè)方向（東、南、西或北）辨認(rèn)其余三個(gè)方向，并能用這些詞語描繪物體所在的方向。

　　3、借助現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生辨認(rèn)方向的意識(shí)，發(fā)展空間觀念，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重難點(diǎn)：

　　會(huì)在實(shí)景中辨認(rèn)東、南、西、北，并能運(yùn)用這些詞語來描繪物體所在的方向；知道地圖上的方向。

　　教學(xué)過程

　　一、兒歌鋪墊，引出新課

　　同學(xué)們,你們會(huì)背有關(guān)東、南、西、北方向的兒歌嗎?

　　讀了這首兒歌，你們能辨認(rèn)東、南、西、北四個(gè)方向嗎？這節(jié)課我們一起來探究這個(gè)問題。（板書課題：認(rèn)識(shí)東、南、西、北方向）

　　二．在生活情境中，探索、體驗(yàn)新知

　　1、以4人小組為單位，根據(jù)兒歌讓學(xué)生在學(xué)校操場上辨認(rèn)東、南、西、北方向。

　　2、生觀察東、南、西、北四個(gè)方向都有什么建筑物？

　　3、到教室，請各小組的記錄紙貼在黑板上，匯報(bào)交流各種不同的方法，上方定為什么方向，為什么這樣定？

　　4、學(xué)生討論各種不同方法后，教師講解地圖上通常的方向：上北、下南、左西、右東。

　　引導(dǎo)學(xué)生按地圖的記錄方式，重新整理自己的.記錄，完成校園示意圖。再結(jié)合示意圖用“東、南、西、北”說一說各種景物所在的位置。

　　操場

　　教學(xué)樓

　　北

　　三．分層練習(xí)，鞏固新知

　　1、說一說教室里東、南、西、北各有什么？

　　2、用東、南、西、北這些詞語說一說你座位周圍同學(xué)所在的方向。

　　3、你說我做

　　4、合作完成教科書練習(xí)一的第2題。

　　四．課堂總結(jié)

　　這節(jié)課你有什么收獲？

　　認(rèn)識(shí)東、南、西、北方向

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．通過生活情境和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生辨認(rèn)東、南、西、北四個(gè)方向，知道地圖上東、南、西、北四個(gè)方向。

　　2．使學(xué)生會(huì)看簡單的路線圖（四個(gè)方向），并能描述行走的路線。

　　3、借助現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生辨認(rèn)方向的意識(shí)，發(fā)展空間觀念，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重難點(diǎn)：

　　會(huì)在圖上辨認(rèn)東、南、西、北，并能運(yùn)用這些詞語來描繪物體所在的方向；能簡單的用四個(gè)方向描述行走路線。

小學(xué)趣味數(shù)學(xué)教案3

　　教學(xué)要求：

　　1、在觀察人民幣以及換幣、取幣等活動(dòng)中認(rèn)識(shí)1元以內(nèi)的人民幣，知道元與角、角與分之間的進(jìn)率。

　　2、初步認(rèn)識(shí)商品的價(jià)格，學(xué)會(huì)簡單的購物，培養(yǎng)思維的靈活性、與他人合作的態(tài)度以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　3、對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)人民幣和勤儉節(jié)約的教育。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：知道人民幣單位間的進(jìn)率。

　　教學(xué)難點(diǎn)：各種面值人民幣之間的簡單換算。

　　教學(xué)過程：

　　一、情境激趣

　　1、出示例題第一幅圖，讓學(xué)生仔細(xì)觀察。

　　2、提問：你們從圖中看到些什么?你們買過東西嗎?買東西要用什么?各個(gè)國家的錢都有不同的名稱，誰知道我們國家的'錢叫什么?

　　3、揭示課題，齊讀課題。

　　二、自主探究

　　1、認(rèn)識(shí)不同面值的人民幣

　　你們認(rèn)識(shí)人民幣嗎?請你從盒子里找出認(rèn)識(shí)的人民幣，介紹給本組的小朋友聽。分組活動(dòng)。

　　組匯報(bào)：讓學(xué)生在實(shí)物投影儀上逐一介紹面值不同的人民幣，教師隨機(jī)補(bǔ)充，并把不同面值的人民幣分別展示出來。

　　認(rèn)識(shí)人民幣單位間的進(jìn)率。

　　讓學(xué)生辨認(rèn)不同面值的人民幣，對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)人民幣和節(jié)約用錢的思想教育。

　　提問：小朋友，你們能把這些人民幣分分類嗎?請學(xué)生拿出盒子里的人民幣，小組合作分類。

　　學(xué)生匯報(bào)分類情況，并說說分類的依據(jù)?？偨Y(jié)學(xué)生的回答，引出人民幣的種類有：硬幣、紙幣;人民幣的單位有：元、角、分。

　　2、例題第二幅圖，要求學(xué)生仔細(xì)觀察。

　　提問：圖中的小朋友想買什么?(手表)

　　買手表該付多少錢?(1元)

　　請學(xué)生從盒子里拿出1元錢，比一比誰的拿法多。

　　學(xué)生匯報(bào)拿1元錢的不同方法。當(dāng)出現(xiàn)拿一個(gè)1元的和10個(gè)1角的時(shí)候，引導(dǎo)學(xué)生建立“元”與“角”之間的進(jìn)率關(guān)系：1元=10角

　　提問：我們已經(jīng)知道“1元=10角”，那么1角等于幾分呢?(1角=10分)

　　完成填空：

　　1元=()角

　　1角=()分

　　3、試一試：一張1元的人民幣可以換幾張5角的?幾張2角的可以換1張1元的?同桌互換。

　　請學(xué)生說說互換的結(jié)果，以及為什么要這樣換。

　　三、應(yīng)用拓展

　　1、連一連。(“想想做做”第1題)觀察并說說圖上畫了些什么?每種物品的價(jià)錢是多少?有幾種面值的人民幣?分別是多少?

　　請學(xué)生把要買的物品和對應(yīng)的人民幣連起來。

　　2、填一填。(“想想做做”第2題)

　　先讓學(xué)生說說每個(gè)題目的意思，再讓學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流，說說是怎樣想的。

　　拿一拿。

　　(1)“想想做做”第3題。

　　(2)“想想做做”第4題

　　思考：用一種人民幣怎么拿?兩種呢?三種呢?

　　游戲：購物。(“想想做做”第5題)

　　出示貨架：橡皮(每塊4角)，美工刀(每把9角5分)，鉛筆(每枝4角)，自動(dòng)鉛筆(每枝7角)，尺(每把3角)。

　　請小朋友用1元錢購物，想一想，說一說，可以買哪幾樣?xùn)|西?應(yīng)找回多少錢?

　　四、總結(jié)延伸

　　今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?(認(rèn)識(shí)元角分)知道了什么?(人民幣有紙幣和硬幣、1元=10角、1角=10分)關(guān)于人民幣，小朋友們還知道什么呢?這些面值更大的人民幣，我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。

小學(xué)趣味數(shù)學(xué)教案4

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和愛好，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得成功的體驗(yàn)，建立自信。

　　2．使學(xué)生掌握一定的`學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)技能。

　　3．使學(xué)生獲得一些初步的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法解決簡單問題，感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。

　　4．培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思考能力，觀察能力、動(dòng)手操作能力、創(chuàng)新能力。

　　二、教學(xué)過程

　　（一）猜謎語

　　1、一頭牛（猜一字：生）

　　2、一斗米（猜一字：料）

　　3、一月七日（猜一字：脂）

　　4、五個(gè)手指（猜一成語：三長兩短）

　　5.七除以二（打一成語）――不三不四

　　6.七分之八(打一成語)――七上八下

　　7.一二三四五六七九十（打一字）

　　謎底是：口（意為“只”少“八”）

　　8.滅火（打一數(shù)字）――一

　　9.舌頭（打一數(shù)字）――千

　　10.添一筆，增百

　　倍；減一筆，少九成（打一數(shù)字）――十

　　11.雙杠（打一數(shù)學(xué)符號）――等號

　　12.你盼著我，我盼著你（打一數(shù)學(xué)名詞）――相等

　　13.不轉(zhuǎn)彎的路（打一數(shù)學(xué)名詞）――直線

　　（二）、生活中的趣味數(shù)學(xué)

　　14.一根繩子兩個(gè)頭，三根半繩子有幾個(gè)頭？

　　解：8個(gè)頭，（半根繩子也是兩個(gè)頭）

　　15．1根繩子對折，再對折，再第三次對折，然后從中間剪斷，共剪成多少段？

　　解：9段

　　16.一棟住宅樓，爺爺從一樓走到三樓要6分鐘，現(xiàn)在要到6樓，要走多少分鐘？

　　答：15分鐘

　　17.桌子上原來有12支點(diǎn)燃的蠟燭，先被風(fēng)吹滅了3根，不久又一陣風(fēng)吹滅了2根，最后桌子上還剩幾根蠟燭呢

　　解答：5根

　　三、課堂小結(jié)

　　四、布置作業(yè)

小學(xué)趣味數(shù)學(xué)教案5

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：

　　“水桶和油桶”的問題

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1．讓學(xué)生增加對數(shù)學(xué)的興趣，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的多種形式。

　　2．另外教授一些數(shù)學(xué)計(jì)算的巧妙方法。

　　3．引導(dǎo)學(xué)生通過思考操作發(fā)現(xiàn)并驗(yàn)證“水桶和油桶”問題的特征，培養(yǎng)學(xué)生大膽猜測、勇于探究的求索精神。

　　4．利用簡便方法，提高學(xué)生計(jì)算效率，更加高效的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

　　學(xué)習(xí)形式：

　　學(xué)生自主探索、合作交流

　　學(xué)習(xí)過程

　　一、引入

　　師：提出問題：你能解決這樣的問題嗎？展臺(tái)出示題目。

　　二、探究新知

　　1．請同學(xué)們?nèi)〕?號靶，認(rèn)真觀察（引導(dǎo)學(xué)生觀察）

　　2．小組交流，探究解決。

　　3．請同學(xué)們?nèi)〕?號靶，嘗試解決。（引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐）如果有的學(xué)生做出來，讓孩子展示，教師給予贊賞；如果學(xué)生做不出來，充分調(diào)動(dòng)組內(nèi)力量，探究解決。

　　4．請同學(xué)們按照組內(nèi)交流出的方法各自解決。（小組合作，互相幫助）

　　三、課堂拓展

　　同學(xué)們通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，是不是覺得數(shù)學(xué)充滿了奧秘呢?課后，有興趣的.同學(xué)可以在網(wǎng)絡(luò)上找很多有關(guān)“水桶和油桶”的知識(shí)，然后和老師、同學(xué)們一起去研究研究，好嗎?

　　今后老師會(huì)繼續(xù)為你們介紹一些更有趣的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，這些數(shù)學(xué)方法更貼近你們平時(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，有助于你們更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

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