精品大班語言教案模板3篇大班語言教案大全集200

時間：2023-10-29 13:49:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的精品大班語言教案模板3篇大班語言教案大全集200，以供借鑒。

精品大班語言教案模板1

　　目標：

1.了解漢字的起源，知道漢字是人發(fā)明的文字。

　　2.嘗試根據(jù)圖畫、象形字認讀想對應的漢字，產(chǎn)生對漢字的'興趣

　　準備：了解本班兒童的識字情況

　　字圖配對的卡片若干張

　　活動過程：

　　一、找漢字

　　——出示圖一。圖片上有什么，這些文字一樣么，有誰知道是哪些國家的文字。

　　——請兒童找出漢字

　　二、看圖猜字

　　——古時候是沒有漢字的，人們想傳遞信息該怎么辦？

　　——看圖猜字游戲。提問：你是怎么猜出來的

　　教師：這就是我們?nèi)税l(fā)明的象形文字，是我國最早的漢字，是從各種具體形象的圖畫中演變而來的。

　　三、交流關于漢字的經(jīng)驗

　　——你們認識漢字么，都認識什么漢字

　　——教師記錄兒童所說漢字，及時糾正兒童不正確的發(fā)音。

　　四、看圖識字

　　——進行字畫配對的拍卡片游戲

　　五、延伸

　　——將字圖配對的卡片放在區(qū)角中，兒童自由操作。

精品大班語言教案模板2

　　活動目標：

　　1、學會朗誦兒歌《量詞歌》，感受兒歌活動的樂趣。

　　2、通過找錯、創(chuàng)編活動，能正確使用量詞。

　　活動準備：

　　一份兒歌范圖、漢字卡片“量詞”。

　　活動過程：

　　一、找錯活動，提高幼兒的聽辨、改錯能力。

　　1、師：現(xiàn)在，老師要講幾句話，這幾句話中有三個地方講錯了。比一比，誰的耳朵最靈，能把錯的地方找出來。

　　2、師：“小紅、小明兩條好朋友出去玩。玩累了，就去買兩件方便面泡著吃。吃完后，他們就爬到一朵床上睡覺了。”

　　3、引導幼兒大膽找出錯誤并進行改正，對量詞的正確使用有個初步的感知。

　　4、小結(jié)：小朋友真聰明！把我說錯的地方都找出來了。兩條好朋友應該說兩個好朋友、兩件方便面應該說兩袋方便面、一朵床應該說一張床?！皞€、袋、張”有個共同的名字，叫“量詞。”（出示字卡“量詞”。）

　　二、通過猜想、揭示活動，引導幼兒愉快地學習兒歌。

　1、師：今天，有很多量詞都跑來跟我們做游戲了。不過，他們都躲在一首兒歌里面，要大家把他們猜出來呢！你想來猜一猜嗎？（想）

　　2、出示兒歌第一句“一頭牛，兩匹馬。”

　　師：看！圖上是什么？有多少？請你來說一說?。ㄒ龑в變赫f：“一頭牛，兩匹馬?！保?/p>

　　3、猜想第二、第三句兒歌中的物體名稱。

　　教師朗誦“三條××，四只×，五本×，六支×?！卑选痢晾收b在心里，鼓勵幼兒大膽猜想物體的'名稱。例如：三條魚、三條褲子、三條辮子、三條狗……四只小鴨、四只小雞、四只螃蟹……五本本子、五本書……

　　4、出示兒歌內(nèi)容，為猜對的幼兒鼓掌。

　　5、猜想第四、第五句兒歌中的量詞。

　　教師朗誦“七×樹，八×花，九×飛機，十×車?！卑选啊痢绷吭~念在心里。

　?。ㄒ龑в變鹤约合氩孪肽囊粋€就說哪一個，可以不按照順序。）

　　6、出示正確答案，給予猜對的幼兒以言語獎勵。

　　7、教師小結(jié)：想不到一個小小的量詞也有這么大的學問，牛要說“頭”、馬要說“匹”。所以說（出示兒歌最后一句）：“量詞千萬別說錯，說錯就要鬧笑話。”（幼兒跟念兩遍。）

　　8、傾聽老師完整地朗誦一遍后，鼓勵幼兒結(jié)合范圖朗誦兒歌。

　　三、創(chuàng)編活動。

　　1、師：生活中每一樣東西都有屬于它的量詞?，F(xiàn)在，請你找一兩樣東西，把它的量詞說給出來，如果說對了，就會得到一朵小紅花。

　　2、幼兒經(jīng)驗創(chuàng)編，把量詞說給大家聽，與同伴一起分享成功的快樂！

　　附文：《量詞歌》

　　一頭牛，兩匹馬，

　　三條鯉魚四只鴨，

　　五本書，六支筆，

　　七棵果樹八朵花，

　　九架飛機十輛車。

　　量詞千萬別說錯，

　　說錯就要鬧笑話。

精品大班語言教案模板3

　　教材解析：

　　《小熊過橋》是一首幼兒非常喜歡的兒歌，兒歌講述的是一只小熊剛開始害怕過橋，在小鯉魚的熱情鼓勵下，最終大膽過橋的經(jīng)過。兒歌內(nèi)容生動，情節(jié)有趣，讀起來朗朗上口，是一篇優(yōu)秀的幼兒文學作品。

　　設計意圖：

　　學習兒歌是幼兒喜愛的活動之一，但傳統(tǒng)的語言教學形式限制了幼兒在學習過程中的自由發(fā)揮和創(chuàng)造想象?！毒V要》（試行）中提出“幼兒園教育活動的組織和實施，要充分考慮幼兒的學生特點和認知規(guī)律，各領域的教學要有機聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性，趣味性，寓教育于生活游戲中?！睘榱恕皠?chuàng)設一個能使幼兒想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境，”能夠通過豐富多彩的活動去擴充幼兒的經(jīng)驗，促進幼兒語言發(fā)展的條件，在尊重幼兒發(fā)展規(guī)律和學習特點的基礎上，我把此次活動設計為三個課時。

　　第一課時

　　1、在欣賞和朗誦兒歌的過程中，體驗小熊的情感變化過程。

　　2、樂意在大家面前講述，并根據(jù)兒歌內(nèi)容大膽進行表演。

　　第二課時

　　1、體驗與同伴合作表演和交流的快樂。

　　2、能根據(jù)歌曲內(nèi)容和音樂形象探索舞蹈動作。

　　3、嘗試以舞蹈的形式表現(xiàn)小熊過橋時害怕、喜悅時的不同感受。

　　第三課時

　　1、嘗試用連環(huán)畫來表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

　　2、會選取關鍵的'情節(jié)并用畫面把它表現(xiàn)出來。

　　目標確定：

　　活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用?！毒V要》（試行）中指出：幼兒園教育是終身教育的奠基階段，目標要注意全面性，要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎。這也是我確定教學目標的基本指導思想，根據(jù)本班幼兒實際，我在第一課時中設計了以下三個目標：

　　1、初步發(fā)展理解兒歌內(nèi)容的能力，感知兒歌的節(jié)奏和幽默感。

　　2、根據(jù)圖片提示幼兒會念兒歌，體驗小熊的情感變化過程，并嘗試用語言、表情、動作表現(xiàn)出來。

　　3、培養(yǎng)幼兒仔細觀察事物和樂于助人的習慣，逐步養(yǎng)成勇敢堅強的品質(zhì)和遇到困難不害怕、不退縮的精神。

　　我把此次活動的重難點定位在第二目標。通過多種豐富多彩的活動組織形式，如用立體教具直觀演示兒歌內(nèi)容，在幼兒結(jié)合圖片的基礎上傾聽錄音朗誦，與幼兒一起分析、表演兒歌的內(nèi)容等，不僅增強了孩子的活動興趣，而且?guī)椭變杭由顚焊璧捏w驗、理解。幼兒在“潤物于無聲”中得到了經(jīng)驗的累積和語言的發(fā)展。

　　活動準備：

　　為了更好地服務與本次活動目標，完成活動內(nèi)容，我做了以下準備工作：

　　小熊、鯉魚、烏鴉、流水圖片各一個、黑板上背景圖一幅。

　　小熊、鯉魚、烏鴉、流水頭飾若干。

　　錄音磁帶

　　活動流程：

　　一、談話，引起幼兒興趣。

　　師：你們走過橋嗎？在走的時候有什么感覺？走在小竹橋上，又是什么感覺呢？（幼兒自由發(fā)言，教師總結(jié)并交代兒歌的名稱。）

　　【設計說明：設疑激趣，拋磚引玉。幼兒結(jié)合平時的生活經(jīng)驗回顧了自己走在各種橋上時的不同感受，并通過模仿過橋時的情景，激發(fā)幼兒參與活動的興趣?！?/p>

　　二、結(jié)合立體教具欣賞兒歌，初步了解兒歌內(nèi)容。（師邊念邊有序地向幼兒出示相應的圖片）

　　提問：兒歌里有誰呀？講了一件什么事情？

　　【設計說明：初步欣賞，聽說結(jié)合。打破傳統(tǒng)的先將兒歌展現(xiàn)在幼兒面前的教學步驟，而是讓幼兒通過欣賞立體教具演示來感知兒歌內(nèi)容，下一個環(huán)節(jié)再結(jié)合老師提供的圖片，錄音，與幼兒一起學習兒歌的內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒認真傾聽的好習慣。】

　　三、欣賞配樂兒歌朗誦，理解兒歌內(nèi)容。

　　提問：

　　1、小熊要過的小竹橋是怎樣的？小熊剛走到橋上時時怎樣的？它心里有什么樣的感覺？

　　2、小熊頭上的烏鴉在干什么？小橋下的流水怎么樣？小熊是怎么說的？

　　3、誰聽到了小熊的聲音？它又是怎么對小熊說的？

　　4、小熊過橋后是怎么做的？鯉魚看見小熊過了橋，樂得怎么樣？

　?。ㄓ變涸诨卮鹣嚓P問題時，鼓勵幼兒用動作和表情表現(xiàn)出來。教師根據(jù)幼兒的表述出示相關的圖片。重點練習小熊和鯉魚的對話。）

　　四、教師有表情地完整地朗誦、表演兒歌，幼兒欣賞。

　　五、朗誦兒歌，創(chuàng)編動作。（集體朗誦兒歌，加上自己喜歡的表情和動作，讓自己的表演更加精彩。）

　　六、嘗試分角色表演。（教師與幼兒合作表演。幼兒與幼兒分角色表演。）

　　【設計說明：動作表達，體驗情感。將語言教學和多種表演形式結(jié)合起來，整合成能有機開展的活動，幼兒在創(chuàng)造想象當中學會了與人交往，與人合作，與人分享，能在“學中玩，玩中學”，情緒高漲中享受整個活動過程?！?/p>

　　七、討論：你們喜歡兒歌中的哪個動物，為什么？小熊后來為什么能過橋？如果小熊過不了橋時，你會怎樣幫助他？(在小熊不敢過橋時，鯉魚沒有像流水那樣嘲笑小熊，而是關心他，熱情鼓勵他，“小熊小熊不要怕，眼睛向著前面瞧。”這才是真正的朋友！)