下面是范文網(wǎng)小編分享的精品大班語(yǔ)言教案5篇 大班語(yǔ)言教案教案，歡迎參閱。

精品大班語(yǔ)言教案1

　　大班語(yǔ)言教案:心情變變變

　　一、活動(dòng)內(nèi)容：

　　《心情變變變》

　　二、 活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　2、學(xué)當(dāng)小小主持人播報(bào)心情預(yù)報(bào)。

　　3、體驗(yàn)朋友之間互相關(guān)心的情感。

　　三、 活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、在活動(dòng)室準(zhǔn)備大森林背景，電視機(jī)模型一臺(tái)，小猴手偶、小貓生病圖片以及高興的圖片、麥克風(fēng)等。

　　2、小動(dòng)物圖片、太陽(yáng)及雨、云、雪圖片等。

　　3、水彩筆、彩紙人手一份。

　　四、 活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）、感知講述對(duì)象——觀察心情：

　　1、 導(dǎo)入：“小朋友們，你們好！聽(tīng)說(shuō)大森林里的小熊最近買了一臺(tái)新電視，它請(qǐng)我們?nèi)タ垂?jié)目，我們一起去看看，好嗎？”（好）“但是森林里的小動(dòng)物們對(duì)我們?nèi)タ垂?jié)目的小朋友提了一個(gè)要求，就是要讓我們?cè)谌ド值穆飞献錾闲∨笥褌冏约合矚g的小動(dòng)物的動(dòng)作”。（聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)教室）

　　2、大森林里好嗎？都有什么？（樹、草、花、小動(dòng)物們、電視機(jī)等）

　　3.、小朋友在家里看電視嗎？你們看的節(jié)目都有哪些？我們大森林的電視臺(tái)新開設(shè)的節(jié)目叫“心情預(yù)報(bào)”，就是播報(bào)小動(dòng)物們心情好壞的一個(gè)節(jié)目。

　　4、教師出示手偶教具“小熊”，電視機(jī)后面播送：“小朋友們，你們好，我是心情預(yù)報(bào)的節(jié)目主持人樂(lè)樂(lè)，歡迎收看心情預(yù)報(bào)節(jié)目，今天絕大多數(shù)小動(dòng)物的心情是晴天，只有小貓的心情是雨天。心情預(yù)報(bào)播送完畢，謝謝您的收看，再見(jiàn)！

　　5、 心情預(yù)報(bào)播送完了，今天小貓的心情怎么樣?。浚ㄈ绻變翰皇呛芮宄?，可以重復(fù)播報(bào)一次）雨天天是說(shuō)小貓的心情怎么樣??？（不好） 為什么說(shuō)雨天就表示心情不好呢？（很冷、路上很濕、很滑、不能出去玩等）那小貓的心情為什么會(huì)不好呢？可能因?yàn)槭裁词?？?qǐng)小朋友們想一想。

　　6、 我們小朋友想了這么多的原因，那到底是因?yàn)槭裁葱∝埖男那槭怯晏炷兀课覀內(nèi)バ∝埖募依锟匆豢?。（出示小貓生病在躺在床上的圖片）

　　7、 哦，原來(lái)小貓生病了，所以它的心情是雨天（同時(shí)出示雨天的圖片）生病的時(shí)候感覺(jué)怎么樣??？（頭疼、發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕等）

　　8、 那我們?cè)趺磶蛶托∝?，讓它的心情好起?lái)呢？（送藥、拿好吃的、送它去醫(yī)院等。幼兒邊說(shuō)老師邊出示圖片） 9、 那現(xiàn)在小貓的心情你想會(huì)怎么樣呢？為什么？（出示小貓高興以及高興的心情圖片）

　　10、聯(lián)系實(shí)際生活，平時(shí)我們也有小朋友生病，那他的感覺(jué)怎么樣呢？我們?cè)趺磥?lái)使他的心情好起來(lái)？

　　（二）、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述——說(shuō)心情

　　1、 心情預(yù)報(bào)這個(gè)節(jié)目好不好啊？（好）很多小動(dòng)物都跑去請(qǐng)小猴樂(lè)樂(lè)幫它們播報(bào)心情，我們看看，到底來(lái)了哪些小動(dòng)物呢？（出示小動(dòng)物圖片），他們的心情怎么樣??？

　　2、這么多小動(dòng)物的心情都要播報(bào)，小猴樂(lè)樂(lè)說(shuō)都來(lái)不及了，想請(qǐng)你們?nèi)蛶退銈兿氩幌肴蛶退。浚ㄏ耄┠俏覀兿葋?lái)聽(tīng)一聽(tīng)播音員是怎么播報(bào)小青蛙的心情的？請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)，等一下我請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)是怎么播報(bào)的，最重要的是哪一句。（請(qǐng)播音員播報(bào)）“小朋友們，你們好，我是心情預(yù)報(bào)的.節(jié)目主持人慧慧，歡迎收看心情預(yù)報(bào)節(jié)目，今天小青蛙的心情是晴天。心情預(yù)報(bào)播送完畢，謝謝您的收看，再見(jiàn)！”、

　　3、 請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)播音員怎么說(shuō)的？最重要的是哪一句？（今天X X小動(dòng)物的心情是X X） 4、 現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友一起來(lái)播報(bào)小豬的心情。

　　5、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)在電視機(jī)后面替小猴樂(lè)播報(bào)其他小動(dòng)物的心情，并表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)一枚小太陽(yáng)，祝他們每天都有一個(gè)好心情。

　　6、我們幫這么多的小動(dòng)物播報(bào)了心情，你們最喜歡那種心情？（晴天）我們大家都喜歡晴天這種心情，可有時(shí)候我們也有雨天這種心情，如果心情一直不好會(huì)怎么樣？那怎樣才能使自己或別人的心情變成晴天？（找好朋友玩、送好玩的東西給別人、對(duì)他說(shuō)些祝福的話……）

　　（三）、遷移作品經(jīng)驗(yàn)——畫心情

　　我們幫這么多的小動(dòng)物播報(bào)了心情，你們的心情怎么樣呀？那你們想不想把你們現(xiàn)在的心情畫出來(lái)啊？（放輕音樂(lè)）請(qǐng)幼兒畫出自己的心情，并嘗試描述自心情好的原因。啟發(fā)幼兒不僅會(huì)用晴天的太陽(yáng)表示自己的好心情，還會(huì)用其它事物來(lái)表示自己的好心情，如：笑臉、鮮花等。發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。

　　五、活動(dòng)延伸。

　　老師看到我們小朋友畫的都是好心情，那我們就一起來(lái)開心地跳個(gè)舞吧！祝大家都有好心情。

精品大班語(yǔ)言教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)朗誦兒歌，讀準(zhǔn)"菜、奶、衣、鳥、噥"的發(fā)音。

　　2、運(yùn)用看圖講述的方法，通過(guò)"連環(huán)式"地?cái)[放圖片學(xué)習(xí)兒歌的內(nèi)容。

　　3、體會(huì)兒歌詼諧、風(fēng)趣的特點(diǎn)。

　　4、理解兒歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地完整學(xué)習(xí)兒歌。

　　5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小圖片：板凳、娃娃、小猴、公雞、豆蟲各兩張。

　　2、將圖片以"連環(huán)"的方式排列在黑板上。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)兒歌中的物體、動(dòng)物、人物。

　　1、教師用夸張的動(dòng)作出示、擺放圖片。

　　2、教師用對(duì)話的方式引導(dǎo)幼兒一一認(rèn)識(shí)圖片中的物體。（正確說(shuō)出兒歌中的物體、動(dòng)物、人物的名稱和他們相應(yīng)的動(dòng)作。）

　　3、讓幼兒準(zhǔn)確地練習(xí)講述。

　　(二)教師通過(guò)"抽"、"擺"圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

　　1、教師邊擺放、抽取相同內(nèi)容的圖片，邊朗誦兒歌。

　　教師：今天這些好朋友在一起發(fā)生了一件有趣的事情，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　2、教師強(qiáng)調(diào)操作教具的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的動(dòng)作，自然地感知兒歌連環(huán)式的結(jié)構(gòu)。

　　3、教師在幼兒有節(jié)奏地拍手伴奏下，再次朗誦兒歌一遍。

　　(三)多種方式學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

　　1、師幼之間開展接口朗誦。

　　2、幼幼間開展對(duì)口朗誦。

　　(四)鼓勵(lì)幼兒通過(guò)"給你給他朗誦"的方式再次朗誦兒歌。

　　教師自然地引導(dǎo)幼兒相互對(duì)同伴念兒歌。

　　活動(dòng)延伸：

　　家園共育：請(qǐng)小朋友回去后給奶奶搬小板凳，把小板凳歪歪表演給奶奶聽(tīng)。

　　活動(dòng)反思：

　　實(shí)錄：

　　豐富的兒歌內(nèi)容很受孩子們的喜歡，孩子們會(huì)認(rèn)真去記憶每個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容，由于兒歌內(nèi)容的特點(diǎn)明顯，我充分挖掘每一句的內(nèi)在聯(lián)系，并使用小圖片方便幼兒記憶兒歌內(nèi)容。一開始，我向孩子們介紹了一下"小板凳"是什么意思，再出示相關(guān)聯(lián)的系列圖片，先讓孩子們認(rèn)識(shí)圖片的內(nèi)容，再試圖讓他們自己找出連鎖關(guān)系，小圖片是移動(dòng)的，說(shuō)完上一句就馬上接下一句，教師的反復(fù)念誦讓幼兒很快發(fā)現(xiàn)了這個(gè)規(guī)律。接下來(lái)的教學(xué)是只要我說(shuō)出來(lái)上句，小朋友就能立馬根據(jù)這一規(guī)律說(shuō)出下一句說(shuō)的主語(yǔ)是什么。在整首兒歌都完整的展示在孩子們面前時(shí)，幾乎所有孩子都能記住兒歌中的主要內(nèi)容?；顒?dòng)時(shí)第一個(gè)環(huán)節(jié)是導(dǎo)入。我說(shuō)：今天又許多好朋友來(lái)和我們一起做游戲啦，看看有誰(shuí)呢?然后出示圖片，第一張是一張小板凳，以前我也碰到過(guò)這個(gè)問(wèn)題，在問(wèn)小朋友"這是什么時(shí)"小朋友就說(shuō)這是"椅子"不會(huì)說(shuō)"板凳"（在我們這個(gè)地方很少說(shuō)"板凳"的），這次我問(wèn)孩子們時(shí)，出乎我的意料，他們都說(shuō)板凳，這讓我緊張的心放寬了許多（可能今年我班外地的'孩子比較多，他們那的方言稱"椅子"就是"板凳"）介紹完小板凳后，依次出示了奶奶、小猴、公雞、豆蟲。在這個(gè)過(guò)程中，為了充分的調(diào)動(dòng)了小朋友學(xué)習(xí)的興趣，吸引他們的注意，我在出示最后一張圖片是誰(shuí)時(shí)，我讓小朋友們一起數(shù)一二三請(qǐng)好朋友出來(lái)，這樣活動(dòng)氣氛活躍的許多，最后孩子們共同朗誦時(shí)為了讓孩子提起興趣，我也以游戲?yàn)橹鳎媒觾焊璧挠螒蛐问竭M(jìn)行，我念兒歌的前面一句，孩子們念后面一句，一遍過(guò)后，又換花樣了，我又讓孩子們念前面一句，我念后面一句，當(dāng)他們回答不出來(lái)的時(shí)候，我也不說(shuō)出來(lái)，只是做一下那一句里人物的動(dòng)作，他們也自然而然的猜出來(lái)了。這個(gè)環(huán)節(jié)都我注重了與小朋友的互動(dòng)，充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用，小朋友始終是學(xué)習(xí)的主體。

　　小百科：板凳亦作“ 板櫈 ”。木板面、無(wú)靠背的坐具。多為狹長(zhǎng)形。

精品大班語(yǔ)言教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.了解端午節(jié)的來(lái)歷以及地方風(fēng)俗習(xí)慣。

　　2.學(xué)習(xí)兒歌感受作品的語(yǔ)言節(jié)奏和韻律美。

　　3.感受家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日的氣氛，激發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

　　教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、視頻、平板若干。

　　教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：

　　一 、情景導(dǎo)入

　　1.用聚光燈效果出示粽子

　　師：看！老師給你們帶來(lái)了什么？（粽子）老師一邊說(shuō)一邊點(diǎn)開聚光燈出示粽子。你們知道粽子是什么時(shí)候吃的？（端午節(jié)）還記得老師給小朋友講過(guò)一個(gè)關(guān)于屈原的故事？人們?yōu)榱思o(jì)念屈原就把五月五原跳江這天成為端午節(jié)！

　　2.觀看劃龍舟視頻，激發(fā)幼兒興趣。

　　出示賽龍舟視頻（點(diǎn)擊課件視頻圖標(biāo)超鏈接出現(xiàn)視頻動(dòng)畫）

　　師：小朋友你們看到視頻里的'人在干嘛什么呀？（在劃龍舟）

　　總結(jié)：每個(gè)節(jié)日都有各自各的習(xí)俗與傳說(shuō)，這些習(xí)俗和傳說(shuō)不僅代表了我們的文化，也流傳下來(lái)許多的節(jié)慶活動(dòng)，像現(xiàn)在端午節(jié)舉行的龍舟比賽。

　　二、學(xué)習(xí)兒歌

　　1.教師結(jié)合圖片有感情地朗誦兒歌：

　　今天老師給你們帶來(lái)一首跟端午有關(guān)的兒歌，老師這里有視頻我們一起來(lái)看一看、聽(tīng)一聽(tīng).

　　端午習(xí)俗

　　五月五，慶端陽(yáng)，

　　劃龍舟，掛香囊，

　　雄黃畫個(gè)花臉妝，

　　好吃粽子香又香.

　　師：剛剛兒歌的題目叫什么？（端午習(xí)俗）對(duì)，端午習(xí)俗。那兒歌里都說(shuō)了哪些習(xí)俗呢？（老師請(qǐng)小朋隨機(jī)點(diǎn)擊四個(gè)粽子圖片，幼兒點(diǎn)擊后出現(xiàn)不同的動(dòng)畫）。

　　2.平板操作包粽子

　　師：老師給你們準(zhǔn)備粽葉子，現(xiàn)在先請(qǐng)小朋友添加米，喜歡什么口味的粽子可以加入什么材料。（平板中出現(xiàn)粽子食材，小朋友選擇性拖入食材）

　　3.教師再次朗誦兒歌，引導(dǎo)幼兒理解，加深印象。

　　師：咦，剛剛的兒歌里面，小朋友有沒(méi)有聽(tīng)出哪些音比較像呢？

　　師：有的小朋友聽(tīng)的很仔細(xì)，聽(tīng)到了陽(yáng)(yang) 和囊（nang）很相似，老師發(fā)現(xiàn)兒歌里還有一些你們沒(méi)有

　　發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在我們一起再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng).

精品大班語(yǔ)言教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)樹的不同部位，用肢體做出樹的造型。

　　2、欣賞散文詩(shī)的美妙意境，表達(dá)對(duì)樹的美好情感。

　　3、了解樹給人們帶來(lái)的好處，懂得愛(ài)護(hù)樹木。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT課件、柚子樹的圖片、散文詩(shī)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示課件，引起幼兒興趣

　　教師打開PPT課件，漢字“樹”，問(wèn)：這是什么字，認(rèn)識(shí)嗎？在你的生活周圍，哪里有樹？幼兒回答：河邊有樹。山上有樹。---------（要求完整連貫的`講述句子）

　　2、播放各種樹的美景的PPT課件（配有音樂(lè)），讓幼兒感受欣賞樹的美。

　　師：我們一起來(lái)感受一下，這些樹給我們帶來(lái)了什么感覺(jué)！

　　問(wèn)：這些樹給我們帶來(lái)了什么感覺(jué)？

　　問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)哪里美？

　　幼：樹葉美，樹枝美

　　3、合作創(chuàng)造，用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樹的姿態(tài)。

　　4、師：我們剛才說(shuō)了，樹干美，樹枝美，樹葉美。如果你是一棵樹，你會(huì)變成什么樣子呢？我想看看，你們能不能用身體來(lái)表現(xiàn)自己是一棵樹。

　　幼兒自由用身體表現(xiàn)自己是一棵樹。

　　師：樹林里的樹千姿百態(tài)，那么它們是不是只有孤零零的一棵呢？你們看到過(guò)樹和樹在一起的樣子嗎？和你的朋友一起商量一下，用自己的肢體動(dòng)作合作表現(xiàn)出來(lái)。

　　5、出示中江柚子樹的圖片，問(wèn)：誰(shuí)認(rèn)識(shí)這棵樹？

　　師：這是我們中江縣特有的一種水果樹，中江柚子樹，你喜歡它嗎？為什么？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)柚子樹是什么季節(jié)發(fā)芽？什么季節(jié)開花？什么季節(jié)結(jié)果呢？

　　6、欣賞散文詩(shī)

　　師：除了我們剛才說(shuō)到的樹好，聽(tīng)一聽(tīng)，散文里還說(shuō)到了樹的什么好！

　　播放散文詩(shī)歌的碟子，幼兒欣賞后回答問(wèn)題。

　　師：你聽(tīng)完了散文詩(shī)，知道了樹另外的好，你能說(shuō)說(shuō)樹還有什么好嗎？

　　7、保護(hù)樹木，愛(ài)護(hù)樹木

　　8、師：在我們的城市中，還有這樣一群樹，它們美化我們的城市，清新我們的空氣，為我們防塵、遮陰。如果我們生活中沒(méi)有了樹，會(huì)變得怎樣？我們應(yīng)該怎樣做來(lái)保護(hù)它們？

　　9、活動(dòng)結(jié)束

　　保護(hù)樹木，從我做起。老師為大家準(zhǔn)備了水桶，我們一起去為小樹澆水，讓它們快快長(zhǎng)大吧！（帶領(lǐng)幼兒離開活動(dòng)場(chǎng)地

精品大班語(yǔ)言教案5

　　（一）活動(dòng)目標(biāo)

　　1、利用情景畫面引導(dǎo)幼兒閱讀、理解故事情節(jié)。

　　2、能夠復(fù)述故事大概內(nèi)容。

　　3、學(xué)會(huì)一些生僻詞句。

　　（二）活動(dòng)準(zhǔn)備

　　一本《生氣湯》繪本

　　生氣湯封面圖畫若干

　　舒緩音樂(lè)

　　快節(jié)奏音樂(lè)一份

　　（三）活動(dòng)過(guò)程

　　1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

　?。?）首先放舒緩的音樂(lè)，讓幼兒隨意做好。出示一個(gè)快樂(lè)的表情娃娃，請(qǐng)小朋友們思考最開心的事并和大家分享。

　?。?）再放快節(jié)奏的打擊樂(lè)，讓幼兒固定做好。出示一個(gè)憤怒的表情娃娃，請(qǐng)小朋友們思考最生氣的事并和大家分享。

　　2、講故事

　?。?）封面觀察：給每個(gè)小朋友一本《生氣湯》的繪本的.封面圖，先讓孩子們觀察封面，讓大家猜猜看，這口大鍋里煮著的是什么，你煮這鍋湯用來(lái)干什么的呢？

　?。?）人物介紹：打開繪本，看這個(gè)小男孩，他叫霍斯，是我們的新朋友，他今天會(huì)遇到很多糟糕的事情，我們一起來(lái)看看吧

　?。?）聽(tīng)故事：

　　a、先引導(dǎo)幼兒將繪本前半部分（霍斯所有生氣的事情）看一遍，

　　b、讓大家講講有沒(méi)有和故事里霍斯的煩惱一樣的例子，請(qǐng)小朋友齊來(lái)分享。

　　c、再與孩子一起把后半部分看完，詢問(wèn)他們生氣時(shí)媽媽爸爸是怎么做的。

　?。?）尋找不生氣的好方法：討論：生氣好不好？哪些事不該生氣？怎樣做才能不生氣呢？

　?。ㄋ模┗顒?dòng)結(jié)束

　　教師總結(jié)幼兒發(fā)泄情緒的方法，幫助幼兒學(xué)會(huì)用正確的方式排遣壞心情。

　?。ㄎ澹┱n后延伸

　　請(qǐng)幼兒們把繪本故事講給自己的爸爸媽媽聽(tīng)，讓爸爸媽媽也學(xué)著來(lái)煮“生氣湯”。

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