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大班健康教案模板5篇 大班健康教案大全

時間:2023-10-21 19:47:00 教案

  下面是范文網(wǎng)小編收集的大班健康教案模板5篇 大班健康教案大全,供大家參閱。

大班健康教案模板5篇 大班健康教案大全

大班健康教案模板1

  活動目標(biāo)

  1.鍛煉幼兒跑、跳等基本動作;

  2.發(fā)展幼兒的身體韌性及動作靈敏性;

  3.培養(yǎng)幼兒堅強勇敢及競爭的意志品質(zhì)。

  4.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  5.樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  短繩若干、羊角球4個、跨欄4個、運動場地

  活動過程

  1.活動準(zhǔn)備(熱身)師:(組織小朋友到操場后,進行隊列練習(xí)及進行相關(guān)動作練習(xí),幼兒聽口令做動作。)所有幼兒按早操隊形站好,立正、轉(zhuǎn)成兩路眾隊,原地踏步,轉(zhuǎn)成早操隊形,立正,向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)。

  2.基本部分

 ?。?)分組師:今天我們要玩的游戲是分組分項目玩的,所以現(xiàn)在老師來分組,總的分為三組(人數(shù)均衡),每組選一名組長負(fù)責(zé)相關(guān)事情。

 ?。?)介紹本次活動項目師:項目一是跳短繩(每人跳15個);項目二是羊角球跳(從始點都終點跳一次);項目三是跨欄,小朋友要跨過跨欄,不能把跨欄弄倒了。每一組在進行某個項目時,都是在組內(nèi)輪流進行。三個小組輪著進行這三個項目,首先是第一組進行第一個項目,第二組第二個,第三組第三個。之后各組去選擇此時上一組已經(jīng)完成的那個項目,各組的組長宣布項目開始及組織大家進行活動。

 ?。?)項目開始師:好了,各組去指定的地方開始活動吧,組長要組織好各組的小朋友進行平衡活動。如果老師吹了3聲哨子就代表可以開始換項目跳了。組長一定要起到提醒的作用。

  3.結(jié)束部分

  師:小朋友按早操隊形集中,跟老師做一些放松動作(拍拍腿、揉揉肩、壓壓腿、擴擴胸)。(之后老師和幼兒一起收拾器材,把器材放到指定位置)。

  活動反思

  下面我對我組織的大班體育活動進行簡單的反思,我認(rèn)為這節(jié)活動課有如下幾點成功之處:

  1、設(shè)計目標(biāo)明確,重、難點突出,以發(fā)展幼兒各種姿勢的跳躍動作為主,提高了幼兒的彈跳能力、靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  2、發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性、探索能力和團結(jié)協(xié)作的'能力。

  3、該活動是在幼兒基本掌握跳躍動作的基礎(chǔ)上,再進行結(jié)組一起跳的練習(xí),收到了較好的效果。

  4、本次活動能根據(jù)幼兒年齡特點,做到動靜交替,幼兒參與活動的積極性較高,合作較好,并能互相學(xué)習(xí)、共同提高。

  5、注重教師與幼兒之間的互動,教師和孩子之間不再是師生關(guān)系,而是成了孩子們游戲的合作伙伴和朋友,更親近了孩子,走進了孩子們的世界。

  但也有許多不足:

  1、由于活動的場地不夠?qū)挸?,以至于孩子們在玩的過程中比較擁擠,不能夠完全發(fā)展孩子們的創(chuàng)造力和探索能力,孩子們在練習(xí)跳躍的動作稍微有些拘束,如果能在戶外開展這個活動效果會更好些。

  2、孩子們在練習(xí)每一個協(xié)同跳躍動作的時間稍微長了點,以至于孩子們在體力上消耗稍大,如果在練習(xí)時間上縮短些,做到勞逸結(jié)合,我想效果會更好。

大班健康教案模板2

  活動目標(biāo):

  1.練習(xí)在平行線中拍球走(寬度可視幼兒的情況而定,在40厘米左右)

  2.發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的能力。

  3.樂于參加體育活動,感受幫助有困難的人的快樂體驗。

  4.鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗游戲帶來的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1.幼兒人手一只大皮球。

  2.場地上畫好四組相隔一定距離的平行線。

  活動過程:

  一、開始部分幼兒自帶球進入場地。

  聽信號后,分一人、二人、多人做拍、拋、接、傳等多種形式的球類游戲。

  二、基本部分

  1.幼兒練習(xí)拍球在小路中走。

  第一名幼兒走過平行線后持球從兩邊返回,在走出平行線后,第二位幼兒即可出發(fā)拍球走。

  2.四隊接力比賽:拍球走小路。

  第一名幼兒跑會后,用自己的球碰第二名幼兒的球,然后站至隊尾,第二名幼兒即可出發(fā),依次類推,至最后一名幼兒結(jié)束,看看哪隊最快。

  三、結(jié)束部分雙人靈活地夾球走,動作靈活輕巧。

  簡單小結(jié),自然地結(jié)束活動。

  反思:

  (1)要把自由踢球的這種隨意安排的恰到好處。

  (2)鼓勵膽怯的幼兒大膽玩球,培養(yǎng)勇敢的男兒性格。

  (3)鼓勵幼兒及時扶起摔倒的同伴,并給與安慰和相互鼓勵。

  3.對教師專業(yè)發(fā)展的反思:要注重幼兒的`個性差異(包括體質(zhì)上、性格上、協(xié)調(diào)能力上等。)

  4.對師幼互動的環(huán)節(jié):和幼兒隨意的自由交流對足球的認(rèn)識,參與踢球,滿足幼兒好奇好動的天性。

大班健康教案模板3

  設(shè)計意圖:

  我班都是獨生子女,多數(shù)幼兒由于在家備受家長溺愛的關(guān)系在日常生活中表現(xiàn)出依賴性強、心理脆弱、抗挫能力差,稍有不順心或遇到困難就不開心、生氣、哭泣等消極的情緒。而大班的幼兒又即將進入小學(xué),從幼兒園到小學(xué)生活、學(xué)習(xí)環(huán)境的變化無形之中表明幼兒具備積極情緒的,學(xué)會調(diào)控自己的情緒至關(guān)重要。,因而有必要引導(dǎo)學(xué)生成為情緒的主人,而不做情緒的奴隸,為他們的成長及以后適應(yīng)小學(xué)生活奠定良好的心理。但是雖大班幼兒已有一定的判斷、思考能力,但考慮到情緒是抽象的,不易理解,我從幼兒的具體形象思維出發(fā),以"辨別面部表情來判斷情緒,從而來控制情緒為線索,設(shè)計了"健康有氧操--情緒大變臉--玩臉譜轉(zhuǎn)盤--聯(lián)系生活實際--放飛好心情--一起來舞蹈"這六個環(huán)節(jié),在音樂中開始,在音樂中結(jié)束,同時在參與豐富多彩的活動中初步學(xué)會感知判斷情緒,從而了解良好的情緒有助于人的身心健康,并初步教給幼兒控制情緒的方法,有意識地在學(xué)習(xí)和生活中嘗試調(diào)節(jié)自己的不良情緒。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.通過辨別幾種常見的面部表情去感知、判斷人的良好與不好情緒。

  2.知道良好的情緒使人健康、初步學(xué)會去調(diào)整自己的不良情緒。

  3.在觀察、感知、辨認(rèn)、判斷活動中提高幼兒的觀察力、情緒識別力。

  4.引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

  5.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。

  重點與難點:

  1、重點:通過辨別面部表情來判斷良好的與不好情緒。

  2、難點:如何引導(dǎo)幼兒積極想辦法,來初步調(diào)整自己的不良情緒。

  活動準(zhǔn)備:

  1、六個表情面具(大笑、微笑、生氣、哭泣、憤怒、害怕)

  2、準(zhǔn)備《健康歌》、《假如幸福你就拍拍手》的歌曲磁帶及錄音機;

  3、課前排練好《他落入了情緒的深淵》的小品。

  教學(xué)過程:

  一、謎語趣導(dǎo)現(xiàn)在老師給你們猜一個謎語:"人人身上一大寶,既會哭來又會笑。生起氣來眉上翹,高興起來哈哈笑。"你們知道是什么嗎?(臉)

  二、情緒大變臉

 ?。ㄒ唬┍鎰e面部表情

  1.你們見過哪些表情的臉?(啟發(fā)幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗,并根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的表情面具)

  2.為什么會出現(xiàn)這些不同表情的臉?

  3.教師小結(jié):"臉"真是一位大魔術(shù)師,時時刻刻都能發(fā)生很大的變化:一會兒笑,一會兒哭,一會兒又生氣,一會兒又憤怒……真的變化無窮,我們可以通過臉上的表情他人的情緒。

  (二)"變臉"游戲現(xiàn)在我們來玩玩變臉游戲好嗎?

  1.集體游戲。教師出示表情面具,幼兒做相應(yīng)的表情。

  2.同伴之間互相游戲:你說我來做。

 ?。ㄈ┮龑?dǎo)幼兒將表情面具按情緒進行分類

  1.剛才我們在玩變臉的游戲中,你覺得哪些臉讓你心情高興?哪些臉讓你心情不好呢?

  2.引導(dǎo)幼兒將幾個表情面具從良好情緒和不良情緒進行歸類。

  3.教師小結(jié):當(dāng)我們微笑、大笑時我們的心情好,高興、快樂屬于良好的情緒;而當(dāng)我們生氣、哭泣、憤怒、害怕時,我們的心情不好,屬于不好的情緒。情緒有"喜"、"怒"、"哀"、"樂"四種類型,原來,我們可以從我們臉上的表情知道他的情緒怎樣。

 ?。ㄋ模?、玩"臉譜轉(zhuǎn)盤",鞏固對情緒的理解1.規(guī)則:每次請1位小朋友來玩轉(zhuǎn)盤,轉(zhuǎn)動指針,指針指到哪一處臉譜,這位幼兒就試著做出這種臉譜的表情,判斷出情緒大類(好的還是不好的情緒),并說說自己對這種情緒的感受。

  2.討論:你喜歡哪種情緒?不喜歡哪種情緒?為什么?(知道不良的情緒不利于自己的身體健康,愉快的情緒有利于自己的身體健康)

  三、聯(lián)系生活實際

  1.請幼兒觀看教師事先錄制好的幼兒園的生活片斷。

  問:錄像中哪些小朋友表現(xiàn)出好的情緒?哪些小朋友的情緒是不好的.?你是從哪里看出來的?(引導(dǎo)幼兒從面部表情進行判斷)

  2.這些小朋友為什么會有不好的情緒?你能想什么方法幫助他們有良好的情緒?(引導(dǎo)幼兒說說調(diào)節(jié)情緒的方法)

  3.教師歸納小結(jié):是呀,我們長大了,當(dāng)我們不開心或害怕、想哭的時候,我們可以想很多辦法,如把不高興的原因講給別人聽,或做一些自己喜歡的事,比如去跑步、做游戲等,慢慢就會把不開心的事給忘了,同時當(dāng)我們遇到困難時也要變得堅強、勇敢,不要隨便掉眼淚。如果我們經(jīng)常保持快樂的情緒,我們的身體才會更加健康。

  四、一起來跳舞最后,讓我們隨著《假如幸福的話拍拍手吧》歡快的旋律唱起來、跳起來。讓我們時刻能像現(xiàn)在一樣高興、快樂,保持一份好心情。

  活動延伸:

  1.布置"心情墻",引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用臉譜娃娃的表情進行自己心情的記錄。

  2.開展"小小心理咨詢師"的活動

  課后反思:

  情緒是人的心理活動的一部分,為了讓幼兒感受情緒的抽象,在"情緒大變臉"環(huán)節(jié)中,教師運用了操作性強的"表情面具"和"臉譜轉(zhuǎn)盤",通過辨別表情來判斷情緒,讓幼兒認(rèn)識"喜、怒、哀、懼"四種基本情緒,將抽象的概念形象化、具體化。通過師生互動的形式,搭起一個體驗情緒的平臺。然后通過觀看幼兒生活中典型的生活片段,真正聯(lián)系幼兒的生活實際。在這個活動中,幼兒很容易感受到他們都需要的是一張"笑臉",成為他們不屑的追求,真真切切感受"情緒"對我們身體的影響,初步會想辦法調(diào)節(jié)自己的情緒?;顒迎h(huán)節(jié)設(shè)計思路清晰、層次分明,活動中的游戲能充分激發(fā)幼兒的興趣,最后的活動延伸我認(rèn)為不錯,讓課堂教學(xué)回歸生活,可謂獨具匠心。

大班健康教案模板4

  活動目標(biāo):

  1、了解齲齒形成的原因及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識。

  2、知道牙齒的作用,掌握正確的刷牙方法,養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、齲齒形成的教學(xué)掛圖一幅。

  2、保護牙齒的教學(xué)掛圖;牙齒模型;牙刷。

  3、事先提前兩天與幼兒找兩個蛋殼,洗凈后把其中的一個蛋殼浸醋里,一個留著備用。

  4、每人一面小鏡子,一顆芝麻糖。

  5、情景?。骸洞罄匣?,你怎么了》。

  6、音樂《刷牙歌》。

  活動過程:

  一、觀看情景表演《大老虎,你怎么了》,引出牙齒課題。

  1、師:小朋友,大老虎為什么會牙疼啊?

  2、師:你們肯定很想知道大老虎的牙齒究竟是怎么壞掉的.吧?(幼:是)。我們還是先來做一個實驗吧!

  二、實驗對比做鋪墊。

  (出示醋里浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼),引導(dǎo)幼兒觀察討論:

  1、這兩種蛋殼有何不同?(孩子們可能發(fā)表多種意見,對的加以肯定,不恰當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)。)

  2、醋里浸過的蛋殼為什么會變黑、變軟?

  3、師:蛋殼就像我們的牙齒,醋就像口腔里的有害物質(zhì),時間長了就會把我們的牙齒蛀掉。

  三、找齲齒。

  1、我們已經(jīng)知道蛋殼在醋里會變黑變軟,現(xiàn)在請你用小鏡子照一照,找找自己的牙齒有沒有變黑或壞掉的?

  2、變黑壞掉的牙齒叫“齲齒”。

  3、觀察齲齒。(長有齲齒的幼兒)

  四、組織幼兒討論齲齒形成的原因。

  1、發(fā)給幼兒每人一顆芝麻糖,吃完糖后,用小鏡子觀察牙齒上有什么?

  2、師:剛才小朋友吃過芝麻糖,照過鏡子了,現(xiàn)在請你們說說牙縫里多了什么?糖什么味道?糖為什么會甜?

  3、出示齲齒形成的圖片,講解食物吃到嘴里后,會有殘渣留在牙縫里,嘴里唾液中有一種酶會使食物殘渣變酸,日子久了,這些酸會使食物殘渣腐蝕蛋殼一樣,使我們牙齒表面的鈣被腐蝕掉,牙齒就會變黑,發(fā)生齲洞,變成齲齒,也就是我們常說的蟲牙。長了齲齒以后會牙疼,還要請牙科醫(yī)生給你治療,所以請小朋友一定要注意保護好自己的牙齒。

  五、預(yù)防齲齒,保護牙齒。

  1、引導(dǎo)幼兒討論:如何預(yù)防齲齒。

  2、鞏固練習(xí),出示保護牙齒的教學(xué)掛圖,讓幼兒說一說圖中的小朋友是怎樣保護牙齒的?

  3、出示牙齒模型與牙刷,講解正確的刷牙方法,引導(dǎo)幼兒練習(xí)正確的刷牙動作,教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

  4、在音樂《刷牙歌》中結(jié)束活動。

大班健康教案模板5

  【設(shè)計意圖】

  大班幼兒,在身體基本動作上已有了很大的發(fā)展,在動作技能上也有了較大的發(fā)展?jié)撃?,喜歡嘗試一些新奇的玩法以及富有挑戰(zhàn)性的動作。與同伴也開始出現(xiàn)一些合作關(guān)系,來獲得對身體運動的經(jīng)驗,也有了一定的安全意識。“助跑跨跳”是幼兒園大班體育基本動作訓(xùn)練之一,助跑跨跳過一定障礙物能使他們獲得對自己身體發(fā)展的自信心。在活動中我將利用斗笠連成不同的長度,讓孩子自己設(shè)計一些挑戰(zhàn)自己的機會,通過自由嘗試、集體分享和挑戰(zhàn)賽等形式讓發(fā)展水平不一的孩子得到最大的助跑跨跳的能力發(fā)展。

  【活動目標(biāo)】

  1、積極探索斗笠新玩法,體驗斗笠游戲的樂趣。

  2、初步掌握助跑跨跳的方法,發(fā)展幼兒的'腿部力量。

  3、提高幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性,靈敏性及挑戰(zhàn)困難的能力。

  【重點難點】

  掌握助跑跨跳動作要領(lǐng):助跑跨跳要想跨得遠(yuǎn)就要快跑,然后用力蹬地向前跨腿。

  【活動準(zhǔn)備】

  幼兒人手一個斗笠、音樂、椅子、能量球若干、秒表。

  【活動過程】

 ?。ㄒ唬╅_始部分

  熱身運動:斗笠變變變。

  教師帶領(lǐng)幼兒手拿斗笠以開火車的形式各種熱身活動。(跑、滾、舉高、下蹲、轉(zhuǎn))

  (二)基本部分

  1、探索分享各種斗笠的玩法。

  2、引導(dǎo)幼兒探索助跑跨跳的動作要領(lǐng)。

  (1)教師拋出問題,幼兒討論。

  “小朋友們想到了許多斗笠的玩法,現(xiàn)在我可要要考考你們,如果三個斗笠連在一起,有什么辦法能一下子越過去呢?”

  (2) 請個別幼嘗試,引出助跑跨跳的內(nèi)容

  (3) 三人一組,幼兒自由分組練習(xí)助跑跨跳,引導(dǎo)幼兒向同伴學(xué)習(xí)。

  (4) 集體分享幼兒助跑跨跳的經(jīng)驗,教師小結(jié)并講解助跑跨跳的動作要領(lǐng)。(助跑跨跳要想跨得遠(yuǎn)就要快跑,然后用力蹬地向前跨腿。)

  3、跨跳PK賽。

  (1)集體練習(xí)三個斗笠的助跑跨跳。

 ?。?)個人PK賽:挑戰(zhàn)四個斗笠的助跑跨跳。

  4.集體游戲:團隊挑戰(zhàn)賽。

  (1)隊長組隊,幼兒自由選擇。

  (2)教師講解游戲規(guī)則:幼兒分四組,用競賽的方式取回能量球,在規(guī)定時間取回能量球最多一隊獲勝。

  (三)結(jié)束部分

  教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做放松運動。師生共同收拾斗笠,整理游戲場地。

  【活動反思】

  在開展這次活動之前我遵循“讓孩子學(xué)什么、做什么之前,教師先要親身體驗”的想法,所以,我先對“助跑跨跳”動作進行了分析,尋找跨跳動作的要領(lǐng)和難點,并實際感受,我發(fā)現(xiàn)助跑跨跳要想獲得成功就要正確判斷障礙物的位置、寬度選擇起跨點,學(xué)會用力蹬地,向前邁腿。

  根據(jù)大班幼兒的年齡特點,我選擇了挑戰(zhàn)、競賽的形式充分激發(fā)幼兒參與活動的興趣,調(diào)動幼兒積極主動的情緒狀態(tài)、利用團體賽的游戲發(fā)展幼兒的主動性,合作意識,使幼兒積極參與、信心百倍的成功的掌握助跑跨跳的方法。

  本次體育活動中掌握跨跳動作要領(lǐng)是本次活動的重點和難點。對于這個環(huán)節(jié)的教學(xué)我沒有先對幼兒進行示范,而是讓幼兒自由探索“跨跳”的基本要領(lǐng)后,鼓勵幼兒自我感悟,讓幼兒對跨跳動作有了初步感知,同時也讓教師對幼兒的實際情況也有了一定的了解,在集體分享時說出自己的想法、做法,然后再進行提升概括,讓幼兒對掌握“跨跳”的基本要領(lǐng)有充分了解和嘗試。這次活動我感覺得到了孩子們的歡迎并達(dá)到了引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)的預(yù)期目標(biāo)。

  活動過程中,我也發(fā)現(xiàn)了一些問題,由于本次活動是幼兒進行的“跨跳”的第一次活動,所以,幼兒雖然掌握了相關(guān)的技巧,但對于一些能力弱的幼兒面對有難度的障礙時,有一些幼兒就跨跳不過去了,老師沒有對這些孩子動作加以規(guī)范和能力提升。如果在幼兒自由活動時教師如果能及時給予指導(dǎo)和原因的分析可能會更好一些。

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