下面是范文網(wǎng)小編分享的小學《誠實與信任》教案3篇 認識身體與隱私保護優(yōu)秀小學教案，供大家賞析。

小學《誠實與信任》教案1

　　教學目標：

　　1.領悟誠實和信任比金錢更重要

　　2.能正確、流利、有感情地朗讀課文

　　3、認識“驅(qū)、卡、嚓”等5個生字。會寫“障、險 側”等13個生字。

　　教學重點：個性化閱讀理解“誠實和信任比金錢更重要”。

　　教學難點：體會人物對話的語氣和所包含的思想感情。

　　課前準備(課件或網(wǎng)絡中包含哪些教學內(nèi)容)

　　1.課件出示句子，體會句子的含義

　　2.出示課文朗讀，給學生的讀提供范例第一課時

　　教學時間：兩課時

　　第一課時

　　教學流程：

　　課前三分鐘說話訓練：說說自己被別人信任的故事

　　一、課前預習(課件出示)

　　1、朗讀課文(用自己喜歡的方式自由讀課文，要求讀得正確流利，遇到困難的地方用?標出來。)

　　2、字：(形近字、多音字)

　　3、詞：(反義詞、近義詞)

　　4、課文主要講述了什么事?

　　5、課文是按什么順序?qū)懙?

　　6、(1).讀課文，大家覺得"我"是個怎樣的人呢?請同學們再一次默讀課文1-3段，可以在你印象深的地方圈圈劃劃。

　　(2).同學們，這則感人的故事學完了，相信你對"誠實和信任"有了更深的理解，此時此刻，你最深的感受是什么?請用一句話寫下來。

　　二、師生交流：(交流內(nèi)容課件出示)

　　1、生字：故障 檢查 側面 反光鏡 厘米 責任 環(huán)顧 聯(lián)系 隔開 抱歉 收據(jù)

　　寄來 地址 職業(yè) 咔嚓 購物

　　多音字：系 xi 聯(lián)系 關系 ji 系鞋帶 系扣

　　2、近義詞：

　　3、這篇課文主要寫了“我”在深夜回家的路上不小心把一輛車撞壞，在四周無人的情況下留下一張紙條，三天過后車主打來電話說明了情況。 反義詞：

　　4、課文是按照事情發(fā)展的順序?qū)懙摹?/p>

　　三、說說寫寫，積累運用。

　　四、課堂小結，布置作業(yè)。

　　1、摘錄文中優(yōu)美語句。

　　2、完成課后自選詞語

　　第二課時

　　教學流程

　　一、揭題、讀題

　　1.今天，我們繼續(xù)學習第15課，看老師寫課題 (師板書：誠實和信任，寫完后引導讀題)

　　2.請同學們打開課本，默讀全文，找出含有課題的那句話，用“~~~~~~”劃出。

　　3.生交流讀句子，師出示：“人與人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠實和信任，這比金錢更重要?！闭n文中說，誠實和信任比金錢更重要，我們該怎樣讀課題呢?(生再讀課題)

　　二、精讀課文

　　過渡：作者為什么這樣說?誠實和信任真的比金錢還重要嗎?請同學們輕聲讀1-3小節(jié)，讓我們一起回到那個夜晚。

　　1.生自由讀，用簡潔的話說說那個晚上發(fā)生的事。

　　2.在這個故事中，大家覺得"我"是個怎樣的人呢?請同學們再一次默讀課文1-3段，可以在你印象深的地方圈圈劃劃。(生讀后劃句子，并在小組內(nèi)交流)

　　課件出示：我環(huán)顧四周，看不見一個人，便在路燈下寫了一張紙條，壓在小紅車的雨刷下。字條上我寫明自己的姓名、電話、希望車主與我聯(lián)系。

　　“環(huán)顧四周、便、壓、寫明、與我聯(lián)系”用紅色標出，你從中體會到了什么?

　　3.全班交流：我覺得作者很誠實，從課文第三段中可以看出。(文中句子)

　　生：我也有同感，如果作者不誠實，他完全可以在無人知曉的情況下走掉?？墒撬€是留下來，并寫下字條，希望車主與他聯(lián)系。

　　師：同學們有這樣的感受嗎?(有)讓我們來有感情地讀讀這段文字。

　　(出示句子，生有感情地齊讀，之后繼續(xù)交流)

　　生：我覺得作者很負責任，當他發(fā)現(xiàn)反光鏡碎了以后，沒有自顧自往前開，而是往回走了五六十米。

　　生：我認為作者勇于承擔責任，當他發(fā)現(xiàn)小紅車的車主也違反規(guī)定以后，還是主動承擔了責任。

　　師：你從哪兒讀懂這層意思的?

　　生：因為"這輛車的車頭超出停車線二三十厘米，但它畢竟是停著的，責任應該在我。""超出停車線"說明小紅車主人也違規(guī)了，"畢竟""應該"說明"我"把責任承擔起來了。(生相機圈點)

　　生：按照規(guī)定，應該是雙方共同承擔事故的責任，作者卻嚴于律己，寬以待人，這種精神真令人敬佩。

　　師：你說得真好，你能帶著這份由衷的敬佩之情把這句話讀好嗎?

　　師：就是這么個夜晚，作者在無人知曉的情況下主動留下字條，希望車主與他聯(lián)系。同學們，假如你是小紅車主人，當你看到這張字條時，你會怎么想呢?(討論)

　　生：這是一個多么誠實的人啊，在沒人知道的情況下，能主動承擔責任，真讓我敬佩!

　　生：雖然我的車子被撞壞了，可這位先生對我那么尊重、信任，這是多么讓我感動啊!

　　生：我的車子超出了停車線，也違規(guī)了，可這位車主把全部責任承擔起來，他的品格多么高貴，我一定要謝謝他!

　　師：是啊，剛才同學們說的，正是小紅車主人所想的。所以，事隔三天，他主動打電話與作者聯(lián)系，請同桌分角色練讀"打電話"部分 (生同桌分角色讀)

　　師：請兩個同學合作分角色讀第一次對話。

　　師：讀了這一次對話，有什么問題嗎?

　　生：作者把小紅車的反光鏡撞碎了，為什么小紅車的主人還要感謝他?

　　師：是啊，讓我們帶著這個疑問讀第二次對話。(生自由讀，思考)

　　生：小紅車主人自己也有錯，但作者在無人知曉的情況下主動留下字條，這使小紅車主人很感動，所以他要感謝他。

　　生：小紅車主人覺得作者是個誠實的，值得敬佩的人。

　　師：讓我們有感情地讀讀這次對話。(生選擇角色讀)

　　師：讓小紅車主人感動的僅僅是這張字條嗎?(出示第三次對話，分角色讀)

　　生：使小紅車主人感動的是作者那誠實的敢于承擔責任的'品質(zhì)，它是最珍貴的。

　　(師板：比金錢更珍貴。)

　　生：小紅車主人覺得作者的誠實和對人的信任是很珍貴的，比金錢更重要。

　　(男女生再一次完整的分角色讀對話)

　　師：在對話中，"我"再三地表示歉意，讓小紅車主人深深地體會到"我"的誠實及對他的信任，而小紅車主人所說的發(fā)自內(nèi)心的話更讓我感到他對我的信任。

　　(師生接讀第三段)

　　師：同學們，這則感人的故事學完了，相信你對"誠實和信任"有了更深的理解，此時此刻(生思考，練筆，指名交流，師相機評點)

　　生：誠實和信任是一對密不可分的朋友，我一定要擁有它們。

　　生：人與人之間的交流，必須以誠實和信任為基礎。

　　生：誠信是溝通人與人心靈的橋梁。

　　生：有了誠和信，任你走天涯;有了誠和信，伴你事成功!

　　生：誠信+毅力=成功

　　師：同學們一句句發(fā)自內(nèi)心的話，講得多好啊!確定，誠實和信任是人生幸福成功的重要基石，愿大家也能和作者一樣，擁有他們。

　　布置課外作業(yè)：

　　1.把自己最喜歡的關于"誠實和信任"的一句話寫下來，做成書簽，送給好朋友。

　　2.搜集身邊與課文內(nèi)容相關的事例，在小組內(nèi)交流;還可以上網(wǎng)讀一讀今年高考的作文。)

小學《誠實與信任》教案2

　　教學目標：

　　1.正確、流利地朗讀課文

　　2、學會本課生字，并能通過聯(lián)系上下文理解由生字組成的詞語。

　　3、初步感知課文內(nèi)容，理清段落。

　　教學重點、難點：

　　引導學生從“打電話”這部分內(nèi)容的朗讀中，認識、體會誠實與信任金錢更重要的道理。

　　教學準備：

　　文字投影、有關誠信的名言和故事。

　　教學過程：

　　一、導入談話、引入新課

　　1.談話

　　同學們，今天老師給大家講一個故事，故事的名字叫《你一定要把盤子洗七遍》。

　　(故事大意是：一名在日本的中國留學生因不誠實，偷偷少洗每個盤子的遍數(shù)，欺騙老板，多領工作的報酬。被發(fā)現(xiàn)以后，他不但被炒魷魚，而且再也沒有人敢雇傭他，他的房主、學校因他的不誠實而驅(qū)趕他，讓他離開。從此，他再遇見剛來日本的留學生，都會對他們說：“你一定要把盤子洗七遍”。)

　　聽了這個故事，你有什么感受?

　　2、引入新課

　　是啊，誠信是多么重要!一旦失去，將難挽回。

　　(板書課題)，今天我們一起來學習一篇有關誠信的課文，齊讀課題。

　　二、初讀課文，自學字詞

　　1自由朗讀課文，遇到不認識的.字，看看課后的生字表。(學生讀書，教師巡視)。

　　2、檢查自學字詞效果。

　　出示詞語：

　　單據(jù)陌生咔嚓驅(qū)車能見度

　　歉意故障環(huán)顧擱下反光鏡

　　指名讀，男生讀，女生讀，齊讀。

　　3、指名分小節(jié)讀課文，糾正字音，不讀破句。

　　4、再自由讀課文，把不懂的字詞、句子畫下來。(能當堂解決的問題解決，不能解決的留待解決)。

　　5、聯(lián)系上下文理解詞語：

　　能見度歉意環(huán)顧

　　6、大體說說說課文講了一個什么故事。

　　7.小結：

　　這節(jié)課同學們通過自己的努力，不僅讀準了生字、詞語，理解了詞語的意思，而且把課文讀得正確、流利了。但我們不僅要讀通課文，還要讀懂課文，有感情地朗讀課文。

　　三、描紅仿影，練習寫字

　　教師巡視指導

小學《誠實與信任》教案3

　　教學要求：

　　1、理解課文內(nèi)容，體會誠實和信任比金錢更重要的人間真情。

　　2、有感情地朗讀課文，能分角色朗讀“打電話”這部分課文。

　　3、引導學生領悟誠實與信任比金錢更重要的道理，從而學會做人。

　　教學重點：感悟“打電話”這部分內(nèi)容，體味其中的蘊含。

　　教學難點：激發(fā)學生的情感共鳴。

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。

　　聽錄音對話：聽聽他們在說一件什么事?

　　這起事故是怎么發(fā)生的?讓我們一起到事發(fā)現(xiàn)場去看看。

　　二、交警辦案，感悟誠信。

　　1、自由讀第1、2自然段，邊讀邊想：這起事故是在什么情況下發(fā)生的?(天很黑，又有點霧，盡管有路燈，能見度仍很差。)

　　2、交警辦案，尋找證據(jù)，認定責任。(再讀課文，畫出關鍵詞句。)

　　3、交流看法,出示證據(jù)”：

　　責任在小紅車的主人：小紅車的車頭超出停車線二三十厘米。責任在

　　“我”：因為小紅車是停著的，“我”碰壞了小紅車的反光鏡。

　　4、認定責任：雙方都有責任。

　　5、再現(xiàn)字條，感悟誠信：

　　當事人“我”也是這樣認為嗎?讀讀第3自然段?？纯础拔摇碑敃r是怎么想，怎么做的?

　　無人知曉，無意碰壞，

　　“我”卻主動留下字條，擔起事故的全部責任。由此可見“我”是個怎樣的人?板書：誠實

　　這樣一個誠實，有責任心的人會在紙條上寫些什么呢?(道歉、姓名、電話、表示一定倍償)。

　　三、品讀對話，體驗真情。

　　1、再聽錄音對話，感悟信任：

　　事隔三天，小紅車的主人果真給“我”打來了電話，是來追究“我”的.責任，要求倍償嗎?咱們再來聽聽他們的通話。

　　他打電話來干什么?(感謝“我”)

　　他感謝“我”什么呢?

　　2品讀對話

　　自由讀對話

　　師生分角色朗讀,引導學生在評價

　　感悟:聽了這位同學朗讀，你們感受到了什么?是從哪個詞中體會到的?你來讀讀這一句好嗎?請你們也幫幫我，給我提提建議。

　　全班分角色朗讀。

　　四、現(xiàn)場采訪，領悟道理

　　1、指名上臺分角色表演

　　2、現(xiàn)場采訪：真是人間自有真情在啊!采訪一下你們行嗎?

　　采訪小紅車主人：當你一看到反光鏡被碰壞了，是怎么樣心情?

　　當你看到那張字條，是怎么想的?

　　當你拿起話筒打電話時，又是怎么想的?

　　采訪“我”：還記得對方的話嗎?你最難忘對方說的哪句話?

　　3是啊,人與人之間還有比金錢更重要的東西，那就是誠實和信任.(揭示中心句,齊讀)

　　五、拓展延伸，激情導行

　　看到這句話，你想起了哪些人，哪些事?

　　讓我們再讀讀這句話，讓它也深深地印在我們的腦海中。齊讀中心句。

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