我想有個(gè)美麗的家中班教案4篇《我想有個(gè)家》教案

時(shí)間：2023-10-11 11:50:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的我想有個(gè)美麗的家中班教案4篇《我想有個(gè)家》教案，以供借鑒。

我想有個(gè)美麗的家中班教案1

　　設(shè)計(jì)思路：

　　在“我愛我家”的這個(gè)主題活動中，通過多種途徑的教學(xué)活動，如：“布置新家”“我家有幾口”等活動中，孩子們了解了家的基本構(gòu)造，知道家有臥室、廚房、衛(wèi)生間、客廳等各房間和里面不同的家具擺放。我們在初步了解了孩子的基礎(chǔ)上，想讓孩子更進(jìn)一步了解自己的家，通過畫家來激發(fā)孩子對家的喜愛之情。

　　本次活動分為三個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，讓幼兒回憶自己見過的不同種類的房子，了解房子的外形、顏色等。第二環(huán)節(jié)，說說自己的家，為之后畫畫自己的家做準(zhǔn)備。第三環(huán)節(jié)，畫畫自己的家，激發(fā)幼兒對自己家的喜愛之情。

　　活動目標(biāo)：

　　1.嘗試用線條、圖形組合的方法表現(xiàn)物品的基本特征。

　　2.了解家里的人、事、物，感受家的溫馨、家的美，分享對家的.感受。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各類房子的圖片、圖畫紙、蠟筆。

　　活動過程：

　　一、共同回憶房子的種類——了解房子的外形等特征

　　1.大家都見過哪些房子？（高樓大廈、公寓、洋房、四合院等）

　　哪個(gè)小朋友可以告訴老師，房子的外形有些什么不一樣的地方嗎？（有的房子很高，是長方形的，要把頭抬得很高才能看見屋頂；有的房子的屋頂是三角形的；有的房子上面有個(gè)圓球；有的房子是矮矮的、寬寬的，有很多人住在一起；有的房子是又三角形、長方形、圓形，很多形狀組成的……）

　?。ǔ鍪靖鞣N房子的圖片，以作提示用。）

　　2.你們家的房子是什么樣的啊？外墻是什么樣的顏色？住幾樓？有沒有門鈴？有幾個(gè)房間？（幼兒自由表述，引導(dǎo)幼兒完整地描述自己家的外形）

　　小結(jié)：家有各種各樣，有的大，有的小，里面住的人也不一樣。

　　二、說說喜歡家的理由，情感的激發(fā)

　　1.你們喜不喜歡自己的家??？為什么啊？（喜歡，因?yàn)榧依镉邪职謰寢?、爺爺奶奶、哥哥姐姐、弟弟妹妹等等很多很多的親人，我喜歡他們；因?yàn)榧依镉形易钕矚g的玩具；因?yàn)榧依镉形易钕矚g吃的東西，媽媽會給我燒好吃的東西……）

　　2.你們的家里有些什么？（家人；全家福；玩具；食物；電視機(jī)；沙發(fā)；浴缸；很多的房間；放在房間里的電器……）

　　小結(jié)：每個(gè)小朋友的家里有自己的親人，有自己喜歡的東西，大家都愛自己的家。

　　三、畫畫自己的家

　　1.大家說得都好棒！現(xiàn)在，我們一起來畫一畫自己的家，好么？

　　2.教師對個(gè)別幼兒重點(diǎn)指導(dǎo)。

　　3.請幼兒共同欣賞大家的畫，對于畫得出色的幼兒，給于及時(shí)的鼓勵。

　　活動延伸：

　　可將部分幼兒的畫裝訂成一本小冊子，置于區(qū)域活動，鼓勵幼兒常去看看，交流一下。

我想有個(gè)美麗的家中班教案2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　“動物”是孩子們較感興趣的一個(gè)話題，活動“都想有個(gè)美麗的家”是我們本階段主題“可愛的動物”的一個(gè)分枝活動，在引導(dǎo)幼兒觀看各種動物的錄像時(shí)，孩子們看到了被關(guān)在籠子里的猩猩、老虎、鳥類等動物，聽到了紅毛猩猩說了關(guān)在籠子里的不快樂，便有幼兒覺得動物關(guān)在籠子里不好，但也有幼兒說“老虎、師子要吃人、吃小動物，應(yīng)該關(guān)在籠子里”，幼兒的兩種觀點(diǎn)引出了一個(gè)討論點(diǎn)，于是便產(chǎn)生了“動物關(guān)在籠子里好還是生活在森林里、草原上好”的討論活動。結(jié)合我園科研課題，我便設(shè)計(jì)了“都想有個(gè)美麗的家”這一活動，讓幼兒通過“AB對對碰”游戲，大膽闡述自己的觀點(diǎn)（動物關(guān)在籠子里好與動物生活在森林里、草原上好）；通過聽錄音等了解動物們的心聲——都想回到大自然中，想有一個(gè)美麗的家；并通過繪畫、看錄像等方式激發(fā)幼兒愛護(hù)動物、保護(hù)環(huán)境的意識。

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒在集體面前大膽闡述自己的觀點(diǎn)，提高口語表達(dá)能力。

　　2、激發(fā)幼兒愛護(hù)動物、保護(hù)環(huán)境的意識。

　　活動準(zhǔn)備：課件：關(guān)在籠子里的動物、生活在森林里、草原上的動物、動物們想回到大自然的心聲、被破壞的森林。

　　幼兒對動物的生活習(xí)性有一定了解。

　　已玩過“AB對對碰”游戲。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動，通過觀看課件“關(guān)在籠子里的動物”和“生活在森林里、草原上的動物”，引出討論話題“動物關(guān)在籠子里好還是生活在森林里、草原上好”。

　　出示課件一（被關(guān)在籠子里的動物）：你看到了誰？它們住在什么地方？

　　出示課件二（生活在森林里、草原上的動物）：看看這些動物住在哪里？

　　二、游戲：AB對對碰，引導(dǎo)幼兒大膽闡述自己的觀點(diǎn)。

　　1、“有的動物關(guān)在籠子里，有的動物生活在森林里、草原上，那你認(rèn)為動物關(guān)在籠子好還是生活在森林里、草原上好呢？”

　　2、游戲“AB對對碰”

　　“有的小朋友認(rèn)為動物關(guān)在籠子里好，有的小朋友認(rèn)為動物生活在森林里、草原上好，大家都有自己的理由是吧？現(xiàn)在進(jìn)入“AB對對碰”游戲，如果你覺得動物關(guān)在籠子里好就坐A方，如果你認(rèn)為動物生活在森林里、草原上好就坐B方，想好了嗎？

　?。◣椭變喊醋约旱挠^點(diǎn)分兩隊(duì)坐好）

　　“現(xiàn)在請兩隊(duì)小朋友輪流說說你們的理由，看看誰的理由說得好，就能為你們隊(duì)贏得一面小紅旗。兩隊(duì)小朋友來比一比，哪隊(duì)紅旗得的.多！”

　　幼兒討論，教師引導(dǎo)幼兒大膽的說出自己的觀點(diǎn)?；顒又型ㄟ^數(shù)兩隊(duì)的紅旗激發(fā)幼兒的積極性。

　　請幼兒作第二次選擇，并說說理由。

　　三、出示課件三，聽動物們的心聲。

　　聽完后請幼兒說說動物們說了些什么？

　　“現(xiàn)在大家都知道了動物們的心聲，動物關(guān)在籠子里好還是生活在森林里、草原上好，最后的結(jié)論是什么？”

　　四、出示課件四，看被破壞的森林，激發(fā)幼兒愛護(hù)動物、保護(hù)環(huán)境的意識。

　　“是呀，動物們都喜歡住在森林里、草原上，可是你們看森林里發(fā)生了什么事情？動物們住在這里會開心嗎？為什么？我們怎樣來幫助這些動物呢？”

　　五、繪畫：美麗的森林

　　幼兒作畫，畫完后把動物送到森林里，結(jié)束活動。

我想有個(gè)美麗的家中班教案3

　　一、活動目標(biāo)： 通過活動讓幼兒了解環(huán)境對動物、對人類的重要性；培養(yǎng)幼兒能夠大膽地在集體面前闡述自己的觀點(diǎn)、提高口語表達(dá)能力和操作能力，增強(qiáng)幼兒的環(huán)境意識；激發(fā)幼兒保護(hù)動物的責(zé)任感。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、被人們破壞的森林圖片一幅，裝在籠子里的幾種小動物的圖片若干幅；

　　2、漿糊、顏色水、毛筆、調(diào)色盤、清水桶、抹布；

　　三、活動過程：

　　1、出示小動物被關(guān)在籠子里的圖片，提問引入課題。老師："小朋友，它們是誰？現(xiàn)在住在什么地方？怎么會住在籠子里？"

　　2、辯論活動：讓幼兒嘗試，分兩隊(duì)開展對"動物關(guān)在籠子里好不好"的討論。

　?。?）提問引出辯題：你認(rèn)為動物關(guān)在籠子里好不好？

　?。?）分隊(duì)進(jìn)行辯論：引導(dǎo)幼兒試著為堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)闡述理由。

　　①老師：有的小朋友覺得動物關(guān)在籠子里好，有的小朋友覺得動物關(guān)在籠子里不好，大家的理由呢？

　?、谟變喊磧煞N不同觀點(diǎn)分成兩隊(duì)，并引導(dǎo)幼兒講述支持自己觀點(diǎn)的理由。

　　3、聽說活動：用錄音（需老師提前準(zhǔn)備）幫助幼兒了解環(huán)境對人類、動物的重要性，知道動物更需要屬于自己的家園。

　?。?）老師：兩隊(duì)小朋友的爭論很激烈、很精彩，講得都很有道理，那么，動物關(guān)在籠子里到底好不好？請大家聽聽動物朋友怎么說。

　?。?）聽錄音，了解動物、人類與環(huán)境的關(guān)系；

　?。?）提問鞏固：小朋友，現(xiàn)在你們知道動物朋友的心愿了嗎？"動物關(guān)在籠子里好不好？這個(gè)問題的最后結(jié)論是什么？（讓動物回到美麗的`大自然中）

　　4、操作活動：（漿糊畫）幫助動物朋友建造美麗的家園。

　?。?）老師：（出示被人們破壞的森林圖）可是，現(xiàn)在人們已經(jīng)把動物的家園破壞了，怎么辦？就讓我們一起動物朋友建造一個(gè)美麗、整潔的家園吧。

　?。?）幼兒操作活動：以漿糊畫繪制美麗的森林公園。

我想有個(gè)美麗的家中班教案4

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　知道水污染的防治方法，意識到水與生物的密切關(guān)系。

　　通過做凈化水的實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識物質(zhì)的變化有的可逆，有的不可逆。

　　學(xué)生愿意參與和科學(xué)有關(guān)的社會問題的討論與活動，比如水污染的'防治的問題宣傳活動。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　做好水凈化實(shí)驗(yàn)前的計(jì)劃與組織工作

　　培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，讓學(xué)生自己進(jìn)行計(jì)劃與組織，學(xué)會商議。

　　三、課前準(zhǔn)備

　　采集的水樣、塑料瓶、棉花、石子、細(xì)沙、燒杯、漏斗、沉淀后的水、幻燈片課件

　　四、教學(xué)過程

　　導(dǎo)入語：同學(xué)們，我們生活的環(huán)境還好嗎？你們發(fā)現(xiàn)到哪些環(huán)境問題，我們能創(chuàng)造出一個(gè)干凈、舒適的家給魚兒嗎？

　　導(dǎo)入漫畫，通過漫畫引發(fā)學(xué)生思考，我們能不能把污水變得干凈了在排放嗎？如何切斷污水的來源呢？的想法

　　計(jì)劃與組織把實(shí)驗(yàn)所需的材料準(zhǔn)備齊全，組織學(xué)生思考，如何把污染的水變清澈，方法有哪些？

　　沉淀、過濾和消毒是水的凈化的常用方法。

　?、儆^察，水中的雜質(zhì)沉淀，教師可以讓學(xué)生直接觀察考察水域時(shí)所采集的水樣，啟發(fā)學(xué)生仔細(xì)觀察這杯水與取來相比發(fā)生了哪些變化？也可以重新取水樣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，由于靜置過程需要一定的時(shí)間，建議沉淀和過濾試驗(yàn)交叉進(jìn)行，認(rèn)識了沉淀現(xiàn)象后，要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際說一說，以加深理解。

　?、趯?shí)驗(yàn)中，水中雜質(zhì)的過濾，在材料超市進(jìn)行挑選物品進(jìn)行試驗(yàn)，把實(shí)驗(yàn)過程結(jié)果記錄下來。

　?、塾懻?，經(jīng)過沉淀和過濾后的水，一定要進(jìn)行消毒，煮沸是常用的既簡單又可靠的消毒方法。

　　4.圖片分析：小河的變遷

　　認(rèn)真觀察三幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識凈化污水的方法發(fā)在實(shí)際中的應(yīng)用。滲透知識，讓學(xué)生意識到物質(zhì)變化有的可逆，有的不可逆。

　　5.拓展活動

　　防止水污染的宣傳活動方案設(shè)計(jì)

　?、俜中〗M設(shè)計(jì)一個(gè)防治水污染的海報(bào)

　　②每組成員自行選擇一個(gè)任務(wù)

　?、凵套h活動方案和要遵守的活動規(guī)則

　?、苓M(jìn)行反思與評價(jià)

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