下面是范文網(wǎng)小編分享的幼兒園教案豬10篇(中班幼兒語言教案小豬)，供大家參閱。
幼兒園教案豬1
繪畫意圖：
當(dāng)孩子尚不能用語言文字充分表達(dá)自己之前，他們最喜歡的表達(dá)方式就是繪畫。這是人類與生俱來的天性。
繪畫年齡：
小班幼兒。
繪畫步驟圖：
第一步
第二步
第三步
第四步
第五步
幼兒園教案豬2
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用快且跳躍和慢且連貫的兩種不同的方式歌唱，唱出其切分音，以表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容、情感。
2、在老師的啟發(fā)幫助下，學(xué)習(xí)為歌曲創(chuàng)編第4段歌詞。
3、學(xué)習(xí)體驗(yàn)在歌唱活動中進(jìn)行創(chuàng)造、合作表演、游戲的快樂。通過
歌曲《豬小弟》讓幼兒知道干凈的孩子人人愛，樹立幼兒愛清潔講衛(wèi)生的觀念。
活動準(zhǔn)備：
1、頭飾：（豬小弟、豬媽媽、小羊、小兔）。
2、圖片：豬小弟（正反面）。音樂〈〈洗澡歌〉〉
3、各種不同小動物的紙偶。
活動過程：
2、猜謎語。
教師請幼兒猜謎：“肥頭大耳一身膘，每天吃飽睡大覺，走路搖著小尾巴，嘴里唱著哼哼調(diào)?！辈乱粍游锩Q。
3、導(dǎo)入
教師出示一只臟豬，進(jìn)行提問：“這是只什么？你們覺得他怎么樣？這只小豬要去找朋友玩，請幼兒想想看會發(fā)生什么事情（幼兒進(jìn)行討論）
3、學(xué)唱新歌
4）聽音樂《豬小弟》，進(jìn)行提問：“豬小弟去找了誰？發(fā)生了什么事？分別又說了什么？”幼兒進(jìn)行模仿小動物們所說的話及進(jìn)行創(chuàng)造其動作。
2）幼兒跟著錄音機(jī)唱新歌1~3段，并唱出其切分音及念出對白處-“臟死啦！走開”念出其厭惡、討厭（與幼兒進(jìn)行討論）
5）啟發(fā)幼兒
用不同的表情和方式演唱，教師進(jìn)行提問：1、豬小弟找朋友玩時，他的心里怎樣（高興）應(yīng)該怎么來唱（稍快且跳躍）可以做什么動作？2、豬小弟哭著回家時他的心里又是怎樣（傷心）應(yīng)該怎么來唱（慢且較連貫）可以做什么動作？
6、隨音樂〈洗澡歌〉做洗澡的'動作。
師：“聽！這是什么聲音??？哦是小豬在洗澡！讓我們一起來跟著音樂做一做洗澡的動作?！保S音樂與幼兒做洗澡動作）
7、創(chuàng)編第4段歌詞，讓幼兒知道干凈的孩子人人愛。
1）音樂停止，出示干凈小豬。師：“澡洗完啦！小豬變得怎么樣啦？（與幼兒進(jìn)行討論）這時的小豬再去找他的朋友玩時，他的朋友會怎樣來對待他呢？豬小弟變干凈了，他的心情怎么樣？會說些什么？”
2）教師幫助幼兒創(chuàng)編歌詞并填入歌曲中。
8、分角色進(jìn)行表演
1）引導(dǎo)幼兒觀看時，注意觀察其表情。
2）分組進(jìn)行表演（幼兒選擇自己喜歡的動物紙偶做道具）。
幼兒園教案豬3
活動目標(biāo)：
1、通過反復(fù)欣賞歌曲，引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的表情演唱歌曲，懂得做個講衛(wèi)生的孩子。
2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造出與他人不同的動作表現(xiàn)同伴間的親熱。
3、體驗(yàn)合作表演的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備：
錄音磁帶;動物頭飾(小豬頭飾，豬媽媽，小羊;小兔)。
活動過程：
(一)感知欣賞
1、猜謎引出：肥頭大耳一身膘，每天吃飽睡大覺，走路搖著小尾巴，唱起歌來哼哼叫。
2、欣賞大班哥哥姐姐的表演，感知歌曲中的角色、事件。
3、再次欣賞表演，感知歌曲中的對白等。
(二)學(xué)唱新歌
1、帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱新歌，提醒間奏、尾奏處的等待。
2、理解歌詞，啟發(fā)幼兒用不同的表情和方式演唱歌曲。
3、引導(dǎo)幼兒用跳躍和連貫的方法表現(xiàn)小豬高興、傷心的樣子。
(三)交流表現(xiàn)
1、幼兒自由表現(xiàn)歌曲，自由創(chuàng)造出與同伴親切的動作。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒自由協(xié)商角色，鼓勵幼兒創(chuàng)編與別人不同的動作。
2、個別組合表現(xiàn)，鼓勵幼兒相互學(xué)習(xí)好看的.動作。
(四)延伸活動
在區(qū)角活動中自由組合表現(xiàn)。
在游戲中進(jìn)一步體會搖籃曲寧靜、祥和的意境和氛圍
1、請一部分幼兒當(dāng)寶寶，一部分幼兒當(dāng)媽媽(或爸爸)。媽媽抱著寶寶，邊唱邊拍哄寶寶睡覺?？苫Q角色游戲。
你們想不想做爸爸做媽媽哄寶寶睡覺呢?
好，現(xiàn)在我們先讓女孩子做媽媽，男孩子做寶寶，媽媽抱著寶寶一起唱《小寶寶睡著了》，哄寶寶睡覺好嗎?(可交換角色再演唱一遍)
2、請幼兒做布娃娃的爸爸、媽媽，哄布娃娃睡覺(爸爸輕拍寶寶，媽媽唱歌哄寶寶睡覺)。
(輕輕地)你們的寶寶睡著了嗎?現(xiàn)在讓我們輕輕地離開，讓寶寶甜甜地睡一覺吧。
延伸活動：
1、搜集并引導(dǎo)幼兒了解不同民族、不同地方的搖籃曲。
2、選擇一些好聽的搖籃曲在孩子午睡時播放，讓孩子們在搖籃曲的樂曲聲中、在充滿愛意的氛圍中進(jìn)入夢鄉(xiāng)。
教學(xué)反思：
通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
幼兒園教案豬4
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用快且跳躍和慢且連貫的兩種不同的方式歌唱，唱出其切分音，以表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容、情感。
2、在老師的啟發(fā)幫助下，學(xué)習(xí)為歌曲創(chuàng)編第4段歌詞。
3、學(xué)習(xí)體驗(yàn)在歌唱活動中進(jìn)行創(chuàng)造、合作表演、游戲的快樂。通過歌曲《豬小弟》讓幼兒知道干凈的孩子人人愛，樹立幼兒愛清潔講衛(wèi)生的觀念。
活動準(zhǔn)備：
1、頭飾：（豬小弟、豬媽媽、小羊、小兔）。
2、圖片：豬小弟（正反面）。音樂〈〈洗澡歌〉〉
3、各種不同小動物的.紙偶。
活動過程：
1、猜謎語。
教師請幼兒猜謎：“肥頭大耳一身膘，每天吃飽睡大覺，走路搖著小尾巴，嘴里唱著哼哼調(diào)?！辈乱粍游锩Q。
2、導(dǎo)入
教師出示一只臟豬，進(jìn)行提問：“這是只什么？你們覺得他怎么樣？這只小豬要去找朋友玩，請幼兒想想看會發(fā)生什么事情（幼兒進(jìn)行討論）
3、學(xué)唱新歌
1）聽音樂《豬小弟》，進(jìn)行提問：“豬小弟去找了誰？發(fā)生了什么事？分別又說了什么？”幼兒進(jìn)行模仿小動物們所說的話及進(jìn)行創(chuàng)造其動作。
2）幼兒跟著錄音機(jī)唱新歌1~3段，并唱出其切分音及念出對白處—“臟死啦！走開”念出其厭惡、討厭（與幼兒進(jìn)行討論）
3）啟發(fā)幼兒用不同的表情和方式演唱，教師進(jìn)行提問：
?。?）豬小弟找朋友玩時，他的心里怎樣（高興）應(yīng)該怎么來唱（稍快且跳躍）可以做什么動作？
（2）豬小弟哭著回家時他的心里又是怎樣（傷心）應(yīng)該怎么來唱（慢且較連貫）可以做什么動作？
4、隨音樂〈洗澡歌〉做洗澡的動作。
師：“聽！這是什么聲音?。颗妒切∝i在洗澡！讓我們一起來跟著音樂做一做洗澡的動作?！保S音樂與幼兒做洗澡動作）
5、創(chuàng)編第4段歌詞，讓幼兒知道干凈的孩子人人愛。
1）音樂停止，出示干凈小豬。師：“澡洗完啦！小豬變得怎么樣啦？（與幼兒進(jìn)行討論）這時的小豬再去找他的朋友玩時，他的朋友會怎樣來對待他呢？豬小弟變干凈了，他的心情怎么樣？會說些什么？”
2）教師幫助幼兒創(chuàng)編歌詞并填入歌曲中。
6、分角色進(jìn)行表演
1）引導(dǎo)幼兒觀看時，注意觀察其表情。
2）分組進(jìn)行表演（幼兒選擇自己喜歡的動物紙偶做道具）。
大新中心幼兒園“三課一評”活動記錄
活動名稱
豬小弟
日期xx、5
執(zhí)教者周潔、吳麗娟、曹芳
參加人員李桂芹、李英、吳麗娟、王芳
活動情況記載
李英：可以運(yùn)用多媒體課件，有趣的聲音能夠大大吸引幼兒的注意力。可讓幼兒先聽聲音再猜小動物。猜到了再讓幼兒學(xué)一學(xué)動物走路的樣子。并說一說。
李桂芹：教學(xué)具的準(zhǔn)備不夠精致，如歌譜的字有的大、有的小，沒有美感，游戲時的指偶分配不科學(xué)，應(yīng)該4個人一組，兩個小動物，一個豬小弟，一個豬媽媽，這樣就可以與音樂匹配表演。
吳麗娟：《豬小弟》，這是一首表演歌曲，在幼兒初步了解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，利用頭飾開展情境表演，讓孩子體會到小動物們不喜歡小豬的原因是小豬不講衛(wèi)生，不洗澡，后來小豬知錯能改，把自己洗干凈，小動物們又接受了它。
王芳：雖然這則情境表演語言不多，但幼兒能充分展開想象，用各種各樣的動作表現(xiàn)歌詞或故事情節(jié)，充分體會其情感變化，掌握了歌曲內(nèi)容，使后面的完整學(xué)唱變得輕松自如。通過歌曲豬小弟，讓幼兒知道干凈的孩子人人愛。
反思：這堂課的容量太大，難度量不適合中班幼兒，上下來覺得幼兒有點(diǎn)不能完全的接受。應(yīng)該把重點(diǎn)放在引導(dǎo)幼兒表演和創(chuàng)編上，會唱豬小弟這首歌應(yīng)該放在準(zhǔn)備里。幼兒在創(chuàng)編過程中還有所欠缺。在整堂課中，大部分幼兒對角色表演興趣很濃，能夠較好的進(jìn)行表演。
幼兒園教案豬5
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)禮貌用語“請”“謝謝”“對不起”。
2、喜歡聽故事，學(xué)說簡單句。
3、初步學(xué)習(xí)良好的生活禮儀。
【活動準(zhǔn)備】
夾心面包一個、掛圖、頭飾。
【活動過程】
一、導(dǎo)入。
今天，老師給小朋友帶來了一份禮物，請小朋友猜猜看，盒子里裝的是什么??？
?。ㄓ變夯卮穑┡?，小朋友說得都不一樣，我們一起來揭開這個秘密吧？
?。姘┟姘镞€有許多的秘密，撕開面包，瞧，里面夾的是什么？
（火腿）面包里有夾心的叫夾心面包，小朋友一起來說一遍。
下課后，老師會請表現(xiàn)很棒的小朋友一起分享。小豬媽媽也做了一個夾心面包，我們一起去看看吧。
今天老師要給小朋友講一個故事，故事的`名字就叫《豬媽媽的夾心面包》，小朋友要認(rèn)真聽哦，看看豬媽媽家里都有誰？他們都說了什么？
二、教師講述第一遍故事。
小豬媽媽做了一個夾心面包，一個又香又脆的夾心面包。
豬爸爸想要一片，豬爸爸說：“豬媽媽，請拿一片夾心面包給我吧?！?/p>
小豬哥哥吃了一片，小豬哥哥說：“媽媽，夾心面包真好吃，謝謝你！”小豬姐姐吃了還想要一片，可是媽媽說：“對不起，夾心面包只有一片了，那是留給小豬弟弟的?！?/p>
小豬弟弟很高興，說：“謝謝媽媽！”就吃了最后一片夾心面包。
提問：
1、老師講的故事叫什么名字？（幼兒回答，全班齊說一遍）
2、你們還記得豬媽媽家都有誰？
小結(jié)：
豬媽媽家有豬爸爸、豬媽媽、豬哥哥、豬姐姐、小豬弟弟。
3、豬媽媽和豬寶寶們在做什么？他們都說了什么？
三、我們一起再聽一遍故事吧，分段聽錄音。
師：夾心面包可好吃了，豬爸爸想要吃，他對豬媽媽說了什么？（播放錄音）幼兒回答。
小朋友在家里想要吃東西的時候，會對爸爸媽媽說什么呢？
師：小豬哥哥吃了一片，對豬媽媽說了什么？（播放錄音，幼兒回答）爸爸媽媽給你們東西吃，你們會說什么呢？
師：小豬姐姐吃了一片還想再吃一片，媽媽說了什么？（播放錄音）媽媽有沒有把面包給姐姐吃啊，媽媽對姐姐說了什么？
師：小豬吃了最后一片面包，對媽媽說了什么？（播放錄音）小豬對媽媽說了什么？
小結(jié)：
今天小朋友向小豬一家學(xué)習(xí)禮貌用語，你們學(xué)會了嗎？（幼兒回答）
四、師生表演。
現(xiàn)在我們一起把小豬一家請出來，好不好？請幼兒扮演各種角色，邊聽錄音變表演。
幼兒園教案豬6
活動目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，知道有的寶寶像爸爸，有的寶寶像媽媽，還有的寶寶爸爸媽媽都像。
2、故事語言的完整表述。
3、對血緣、親情關(guān)系的認(rèn)識，激發(fā)幼兒對親人的熱愛。
4、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，對話的語言表示完整性。
活動難點(diǎn)：理順血緣、親情關(guān)系
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對動物生育寶寶有初步認(rèn)識。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、豬太太指偶一個；
2、課件《豬太太生寶寶》，電腦
3、幼兒繪畫材料：美術(shù)紙，彩筆
活動過程
一、開始部分：教師設(shè)計情境，引出活動主題。
1、教師：（出示指偶），請幼兒觀察說說它是誰？（豬媽媽）可是豬爸爸叫豬媽媽什么呢、（太太）幫助幼兒理解“太太”一詞。
2、豬太太要做媽媽了，猜猜看，豬太太生了幾個孩子？她的孩子長得像誰呢？
二、基本部分：播放課件，請幼兒欣賞故事《豬太太生寶寶》。
過程一：提問理解故事內(nèi)容。
1、豬太太想生什么樣的孩子？為什么？
2、豬先生希望生什么樣的孩子？為什么？
3、豬太太和豬先生為快要出生的孩子長什么樣子爭來爭去，他們是怎么說的？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽故事中的對話。并分角色進(jìn)行對話練習(xí)。
?。ㄟ@一環(huán)節(jié)通過分角色的對話練習(xí)，重點(diǎn)要求幼兒用完整語言表述對話，讓幼兒親身體驗(yàn)豬先生和豬太太的心情，對幼兒語言發(fā)展起到很好作用）。
過程二、可愛的豬寶寶部分。
提問：大家數(shù)一數(shù)有幾只白豬、幾只黑豬、幾只花豬。一共有幾只小豬寶寶？
（這一環(huán)節(jié)中，幼兒點(diǎn)數(shù)小豬和說出小豬總數(shù)，發(fā)展幼兒的點(diǎn)數(shù)能力，并培養(yǎng)幼兒細(xì)心觀察能力。融合了科學(xué)領(lǐng)域知識）
過程三、
1、豬先生一看生出來的豬寶寶傻眼了，問豬太太“這些都是我們的`孩子嗎”？“當(dāng)然，他們都是我們的孩子”。小朋友，為什么豬寶寶有的白，有的黑，有的又是花的呢？
2、你長得像誰？為什么？
引導(dǎo)幼兒思考，知道小豬有的地方長得像媽媽，有的地方長得像爸爸，有的既像爸爸又像媽媽。讓幼兒懂得他們是一家人，父母與孩子的血緣關(guān)系，親情關(guān)系，都是爸爸媽媽生的孩子。一家人有血緣關(guān)系，所以才會長得像。
教師要幫助幼兒理解什么是血緣？血緣關(guān)系的重要。
三、結(jié)束部分：再次播放課件《豬太太生寶寶》傾聽故事，并根據(jù)畫面進(jìn)行講述。引導(dǎo)幼兒將圖片中把看到的和自己所聯(lián)想的部分用自己的語言講述。
四、活動延伸部分：
1、根據(jù)故事內(nèi)容畫可愛的豬寶寶們。
2、回家找出和爸爸媽媽相像的地方。
教學(xué)反思：
在讓幼兒通過對動物的血緣關(guān)系的認(rèn)識，從而引起自己對血緣、親情關(guān)系的認(rèn)識。強(qiáng)調(diào)在幼兒語言活動中，發(fā)展幼兒的完整語言表述，并注重情感教育。這節(jié)教育活動涉及領(lǐng)域較多，我注重了語言和科學(xué)領(lǐng)域知識點(diǎn)的傳授。
幼兒園教案豬7
活動目標(biāo)：
1.練習(xí)連續(xù)側(cè)身鉆過60cm高的障礙物。
2.在快速連續(xù)鉆的過程中提高身體的協(xié)調(diào)性。
3.愿意幫助他人，在“幫小動物送信”的過程中能保持愉悅的情緒。
活動準(zhǔn)備：
1.60cm高的拱門若干，信封若干，游戲音樂。
2.場地布置:從左至右依次擺放4個拱門(距離不要太遠(yuǎn))，最右側(cè)擺放小動物的“家”,
共擺放4組。
活動重難點(diǎn)：
1.重點(diǎn)：練習(xí)連續(xù)側(cè)身鉆過60cm高的'障礙物。
2.難點(diǎn)：在快速連續(xù)鉆的過程中提高身體的協(xié)調(diào)性。
活動過程：
1.創(chuàng)設(shè)“胖胖豬鍛煉”的情境.引導(dǎo)幼兒隨《三只小豬》做跑步、跳遠(yuǎn)、游泳、打球等動作。
2.引導(dǎo)幼兒探索側(cè)身鉆的方法，掌握連續(xù)側(cè)身鉆的動作要領(lǐng)。
?。?）創(chuàng)設(shè)森林里開通隧道的情境，引導(dǎo)幼兒探索彎腰低頭鉆“隧道’的方法。
?。?）請個別幼兒演示正面鉆、側(cè)身鉆的動作,其他幼兒學(xué)習(xí)。
動作要領(lǐng):彎腰.低頭、膝蓋彎曲，一只腳先邁過“隧道”,然后側(cè)身移動肩膀和身體重心過“隧道”,最后另一只腳過“隧道”。
3.組織幼兒玩“胖胖豬送信”游戲，鞏固快速鉆的動作技能，提高身體的協(xié)調(diào)性。
?。?）給小免送信:沿途布置兩個拱門,鞏凡固正面鉆的技能,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
?。?）給小猴送信:將幼兒分成4組,練習(xí)連續(xù)側(cè)身鉆過4個拱門，將信送到小猴家后返回，根據(jù)幼兒表現(xiàn)可多次進(jìn)行游戲，練習(xí)幼兒側(cè)身鉆的技能，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性。
?。?）幫助小雞或其他小動物送“加急掛號信”:練習(xí)連續(xù)正面鉆和側(cè)身鉆的技能，增加游戲難度。
4.帶領(lǐng)幼兒玩“胖胖豬洗澡”的游戲，引導(dǎo)幼兒隨舒緩的音樂模仿小豬洗澡的動作,與同伴互相搓背、揉揉腿等，放松身體各部位。
版本2大班語言詩歌《我驕傲我是中國娃》公開課視頻+配套課件PPT+教案+音樂+反思小班語言公開課《小兔找太陽》視頻+有聲PPT課件+flash教案反思說課稿打印圖《小兔子找太陽》
幼兒園教案豬8
活動目標(biāo)：
1、理解故事的主要內(nèi)容，知道寶寶有的像爸爸、有的像媽媽、有的又像爸爸又像媽媽。
2、能用較完整地語言進(jìn)行表達(dá)，回答老師的提問。
3、懂得父母和孩子之間的血緣關(guān)系、親情關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
1、圖片若張。
2、收集全家福。
活動重點(diǎn)：
認(rèn)真傾聽故事，理解故事的主要內(nèi)容，知道寶寶有的像爸爸、有的像媽媽、有的又像爸爸又像媽媽。
活動難點(diǎn)：
通過教師的提醒，能用較完整地語言進(jìn)行表達(dá)，回答老師的提問。
活動過程：
1、激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣.
(1)“耳朵大，眼睛小，鼻子翹，身體胖，呼嚕嚕，愛睡覺”請你猜猜它是誰？
(2)（豬太太和豬先生出場）猜一猜，我兩誰是豬太太？誰是豬先生？（幼兒根據(jù)豬太太肚子大及豬先生帶領(lǐng)帶來判斷）
(3)豬太太各自介紹自己：我是豬太太我快要生寶寶了；我是豬先生，我要當(dāng)爸爸了。
2、講述故事前半段
(1)豬太太要生寶寶了，你認(rèn)為豬太太會生出怎么樣的寶寶？為什么？今天老師要講一個《豬太太生寶寶》的.故事。
(2)豬太太想生什么樣的孩子，為什么？（學(xué)說豬太太的話）
(3)豬先生希望生什么樣的孩子？為什么？（學(xué)說豬先生的話）
(4)每天豬先生和豬太太都會為快要出生的豬寶寶長什么摸樣爭來爭去。終于，有一天，豬太太到醫(yī)院里去生寶寶了。
3、講述故事后半段
(1)豬先生要當(dāng)爸爸了，心情是怎么樣的？他對自己說了什么？
(2)為什么他認(rèn)為寶寶生出來和自己長的一模一樣的？
(3)豬先生看到的是長得怎么樣的孩子？
(4)誰聽清楚了豬太太一共生了幾只豬寶寶？（若不清楚可以排列豬寶寶，讓大家數(shù)一數(shù)）有幾只白豬，幾只黑豬，幾只花豬？
(5)為什么有的豬寶寶像媽媽又白又漂亮，有的豬寶寶像爸爸又黑又英俊，而有的豬寶寶又像爸爸又像媽媽是花的呢？
(6)因?yàn)樗鼈兪怯H親一家人，都是爸爸、媽媽生的孩子，所以有的會像爸爸，有的像媽媽，有的像爸爸又像媽媽。
活動延伸：
1、你是爸爸媽媽的小寶貝，你像爸爸，還是媽媽？哪里像？請你們仔仔細(xì)細(xì)地看全家照，請小朋友來說一說你長的像爸爸，還是像媽媽，為什么？
2、現(xiàn)在請小朋友告訴你旁邊的好朋友，你像誰？
幼兒園小班故事教案：三只小兔
幼兒園教案豬9
教材分析：
中班幼兒已掌握正面鉆的動作要領(lǐng)，但側(cè)身鉆的技能有待加強(qiáng)。本次活動創(chuàng)設(shè)胖胖豬“鍛煉”、“鉆隧道”、“送信”等游戲情境，引導(dǎo)幼兒練習(xí)連續(xù)側(cè)身鉆過60cm高的障礙物，感受自己長大了能夠?yàn)樗朔?wù)的喜悅；通過創(chuàng)設(shè)“幫助小動物，送加急掛號信”的情境，提高游戲難度，發(fā)展幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，提高幼兒的目測能力，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)和同伴一起送信的快樂。
活動目標(biāo)：
1.練習(xí)連續(xù)側(cè)身鉆過60cm高的障礙物。
2.在快速連續(xù)鉆的過程中提高身體的協(xié)調(diào)性。
3.愿意幫助他人，在“幫小動物送信”的`過程中能保持愉悅的情緒。
活動準(zhǔn)備：
1.60cm高的拱門若干，信封若干，《三只小豬》歡快部分的音樂，舒緩的音樂。
2.場地布置：從左至右依次擺放4個拱門（距離不要太遠(yuǎn)），最右側(cè)擺放小動物的“家”，共擺放4組。
活動建議：
一、創(chuàng)設(shè)“胖胖豬鍛煉"的情景，引導(dǎo)幼兒隨《三只小豬》音樂創(chuàng)造性地模仿小豬做跑步、跳遠(yuǎn)、游泳、打球等動作。
二、引導(dǎo)幼兒探索側(cè)身鉆的方法。掌掘連續(xù)側(cè)身鉆的動作要領(lǐng)。
1.創(chuàng)設(shè)森林里開通隧道的情境，引導(dǎo)幼兒探索彎腰、低頭鉆“隧道”的方法，
2.請個別幼兒演示正面鉆、側(cè)身鉆的動作，其他幼兒學(xué)習(xí)。
動作要領(lǐng)：彎腰、低頭、膝蓋彎曲，一只腳先邁過“隧道”，然后側(cè)身移動，肩膀和身體重心過“隧道”，最后另一只腳過“隧道”。
三、組織幼兒玩“胖胖豬送信”游戲，鞏固快速鉆的動作技能，提高身體的協(xié)調(diào)性。
1.給小兔送信：沿途布置兩個拱門，鞏固正面鉆的技能，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2.給小猴送信：將幼兒分成4組，練習(xí)連續(xù)側(cè)身鉆過4個拱門，將信送到小猴家后返回。根據(jù)幼兒表現(xiàn)可多次進(jìn)行游戲，練習(xí)幼兒側(cè)身鉆的技能，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性。
3.幫助小雞或其他小動物送“加急掛號信”：練習(xí)連續(xù)正面鉆和側(cè)身鉆的技能，增加游戲難度。
四、帶領(lǐng)幼兒玩“胖胖豬洗澡”游戲，引導(dǎo)幼兒隨舒緩的音樂模仿小豬洗澡的動作，與同伴互相搓搓背、揉揉腿等，放松身體各部位。
幼兒園教案豬10
教材分析：
《幸福豬小弟》是由一首流行音樂改編而成的，歌曲的旋律優(yōu)美，前半段節(jié)奏歡快，后半段節(jié)奏連貫，根據(jù)歌曲改編的歌詞內(nèi)容充滿了親情，體現(xiàn)著家的溫暖，給人以幸福的感覺。為此想通過開展本次活動讓孩子們感受到父母對自己的愛，體驗(yàn)到家的溫暖。我班幼兒樂于參與歌唱活動，部分幼兒音準(zhǔn)較好，節(jié)奏感強(qiáng)并能夠跟隨著樂曲的旋律進(jìn)行表演，但還有部分幼兒歌唱的能力稍弱。在活動中通過讓幼兒觀察、傾聽，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲。
活動目標(biāo)：
1、感受歌曲中的親情、體會家的溫暖
2、幼兒初步具有觀察能力、語言表達(dá)能力。
3、借助手語及圖片理解記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。
4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
5、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。
活動重點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲活動難點(diǎn)：
掌握歌曲中休止符和符點(diǎn)音符的唱法。
活動準(zhǔn)備：
鋼琴伴奏、圖片、課件
活動過程：
一、傾聽歌曲《讓愛住我家》，進(jìn)入活動室，體驗(yàn)家的溫馨。
提問：你們聽完這首歌有什么感覺？你們覺得什么是幸福？
小結(jié)：聽到這首歌小朋友很開心，感覺幸福，愿望實(shí)現(xiàn)了就是幸福；經(jīng)過努力收到了收獲就是幸?！腋＞褪呛芸鞓泛芨吲d，爸爸媽媽疼我們、愛我們，全家人在一起相親相愛就是幸福。
二、通過故事的方式、擺圖譜的方式，初步學(xué)唱歌曲過渡語：今天有一只豬小弟，它也很幸福，它的幸福是什么呢？一起來聽故事。
1。教師利用課件講故事，幼兒初步感受歌詞的內(nèi)容。
提問：豬小弟的幸福是什么？
利用歌詞內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。（用完整語言說歌詞）
2。教師范唱歌曲，幼兒傾聽。
過渡語：老師把這個故事編成了一個好聽的歌曲，咱們一起來聽聽吧。
提問：聽到這首歌曲有什么感覺？歌曲里唱了誰什么？它在干什么？
小結(jié)：聽到這首歌很感動、幸福、舒服、優(yōu)美。邊引導(dǎo)幼兒邊出示圖譜3。結(jié)合圖譜加伴奏說歌詞
三、學(xué)唱歌曲，感受歌曲的.親情，體會家的溫暖。
1。帶領(lǐng)幼兒看圖譜，分句演唱歌曲。結(jié)合圖譜異步跟唱
2。師幼同步演唱3。帶幼兒加動作分句演唱歌曲。
現(xiàn)在我們用手語來表演歌曲，豬小弟是小指，那爸爸呢？（媽媽）
四、升華情感。
提問；豬小弟很幸福因?yàn)榘职謰寢尯軔鬯?，我們也很幸福，生活中爸爸媽媽是怎么愛我們的呢?/p>
小結(jié)：你的爸爸媽媽也很愛你，那我們怎么愛爸爸媽媽呢？
利用課件進(jìn)行小結(jié)。
結(jié)束語：讓我們像豬小弟一樣，把這首幸福的歌送給你的好朋友，讓他們更加幸福吧！
活動反思：
總體看，《幸福的豬小弟》這個內(nèi)容對于中班孩子來說有一定的難度，還是在兩個塊面，一對于幸福的深入理解，二休止符的演唱。如果放在大班學(xué)習(xí)可能會好一點(diǎn)。所以，一切的學(xué)習(xí)都要基于幼兒的經(jīng)驗(yàn)和能力。
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