下面是范文網(wǎng)小編整理的關(guān)于一分鐘教案范文5篇 《一分鐘》教案，供大家參考。

關(guān)于一分鐘教案范文1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　科學(xué)概念：機械擺鐘是擺錘與齒縱器聯(lián)合工作的。

　　過程與方法：觀察擺鐘內(nèi)部構(gòu)造；制作一個計時一分鐘的簡易擺鐘。

　　情感、態(tài)度、價值觀：進一步體會到探究擺鐘計時的樂趣；感受到科學(xué)與技術(shù)結(jié)合帶給人類的進步。

　　【教學(xué)重點】認(rèn)識擺鐘的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，理解其工作原理。

　　【教學(xué)難點】制作一個計時一分鐘的簡易擺鐘。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】擺鐘內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖或錄象片段、學(xué)生自帶制作材料。

　　【教學(xué)過程】

　　一、引入：

　　1、通過近幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了擺具有等時性，我們還知道了通過控制擺長，可以控制擺的快慢。那么擺鐘又是怎樣把擺的這個特性應(yīng)用進去，制造出擺鐘的呢？

　　2、設(shè)計時鐘的要訣在于讓指針以一定的快慢移動，幾世紀(jì)以來的'時鐘都是利用擺錘控制與齒輪相連的指針運轉(zhuǎn)的。擺鐘的擺錘是怎樣帶動指針一直以相同的快慢移動的？

　　二、觀察擺鐘齒縱器：

　　1、帶著上面的問題，自學(xué)課本P64——65內(nèi)容。

　　2、交流自學(xué)成果。

　　3、師指出擺鐘的幾個重要部件：擺錘、垂體、齒縱器、齒輪。并結(jié)合插圖引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些部件在擺鐘工作時是怎樣運動的？

　　4、要求學(xué)生進行描述。小組內(nèi)描述到獨立描述。

　　5、播放收集到的相關(guān)錄象資料，加深學(xué)生理解。

　　三、制作一個一分鐘計時器：

　　1、看了擺鐘的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，知道了擺鐘的工作原理后，我們也來做一個簡易擺鐘吧。

　　揭題：制作一個一分鐘計時器

　　2、引導(dǎo)思考：擺錘只需要擺動30次，擺鐘就是一分鐘，也就是60秒。這是為什么呢？

　　3、用自帶卡紙等其他材料進行仿制。

　　4、請成功的小組進行展示。不能完成的可后繼續(xù)完成。

　　板書設(shè)計：

　　做一個一分鐘計時器

　　擺鐘的主要部件：擺錘、垂體、齒縱器、齒輪等

　　每分鐘擺動30次 時鐘走60秒

關(guān)于一分鐘教案范文2

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識9個生字。會寫9個字。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3．知道時間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時間。

　　教學(xué)重難點：

　　重點：識字與朗讀

　　難點：有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)方法：

　　引導(dǎo)自學(xué)、合作討論、探究法

　　教具準(zhǔn)備：

　　卡片、課件、錄音帶

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、游戲?qū)?/strong>

　　正式上課前，全體同學(xué)立正站好，兩臂側(cè)平舉一動不動的站立，看誰堅持得最久。然后讓同學(xué)談感受，再面向全體同學(xué)淡話。

　　你們覺得一分鐘長嗎？（學(xué)生自由交談）

　　是啊，一分鐘可以說很短，也可以說很長；在某種情況下，要能克制自己，堅持一分鐘也是不容易的。我們今天學(xué)了。課文《一分鐘》以后，對“一分鐘”的體會一定會更深。

　　自白讀課文，想想題目中的“一分鐘”，在課文中指的是什么。（學(xué)生自讀后說一說）

　　元元只多睡了一分鐘，怎么會遲到20分鐘呢？原因就藏在課文的句子里。我們再讀讀課文，把你讀懂的句子畫下來，幫元元把這20分鐘找回來，好嗎‘；（學(xué)生讀課文，畫句子，分組討論。）

　　二、朗讀識字

　　1．讓學(xué)生在課文中畫出帶生字的詞語，自主認(rèn)讀、識記

　　2、在讀課文的過程中指導(dǎo)學(xué)生給生字正音，注意讀準(zhǔn)翹舌音“鐘、遲”，后鼻音“零”，鼻音“鬧”。注意“欠”在“哈欠”一詞中讀輕聲。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)過的方法自主識字，說說哪些字是自己已經(jīng)認(rèn)識的，從什么渠道或用什么方法認(rèn)識的。如：

　?。?）熟字加偏旁識字：鐘、零、鬧、哈、遲

　?。?）熟字換偏旁識字：快一決、海一悔。

　?。?）猜謎語識字：“大門里邊是市場’’（鬧）。

　?。?）運用漢字構(gòu)字規(guī)律識字：哈、嘆、鐘、遲、悔

　　4、鞏固識字。

　?。?）同學(xué)之間相互考考生字是否認(rèn)識。

　　（2）用“找找說說”中的偏旁和字組成新字，比一比，看誰組得多。

　?。?）游戲鞏固：從“我會認(rèn)”和“我會寫”的生字中，選擇幾個，分組進行組詞比賽，哪組組詞多，哪組獲勝。

　　三、拓展延伸

　　課后練習(xí)“找找說說”是組字練習(xí)，用偏旁“門、口、”和“尺、欠、合、中、市、又、井”等字可以組成：鬧、哈、吹、鐘、遲、進等字。如果學(xué)生用合、中、市、又、井等字，如果學(xué)生用“門”和“口”組成“問”．也應(yīng)給予肯定。

　　四、課堂評價

　　這節(jié)課你有什么收獲？

　　第二課時

　　一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)人新課

　　二、朗讀感悟

　　1、教師范讀，學(xué)生整體感知課文，想一想：聽了老師讀課文，你知道了什么？（學(xué)

　　生自由談）

　　2、自由朗讀，討論：元元兩次嘆氣說“要是早一分鐘就好了”的時候，他會想些什么？

　?。?）先讓學(xué)生自己讀書感悟，體會元元當(dāng)時著急的心情；

　?。?）小組討論，談?wù)勛约旱南敕?，揣摩元元的心理?/p>

　　（3）派代表到全班交流；

　?。?）通過朗讀表達元元當(dāng)時的心情，注意讀出嘆息、自責(zé)的語氣。

　　3、在理解、感悟的基礎(chǔ)上，討論：你覺得這一分鐘重要嗎？為什么？

　　當(dāng)同學(xué)們看見元元“紅著臉，低著頭”走進教室時，一定會受到強烈的感染——就這一分鐘，使他遲到了整整20分鐘；就這一分鐘，耽誤了學(xué)習(xí)，使他感到愧疚和后悔。

　　4、小組討論，讓大家領(lǐng)悟到每一分、每一秒的重要。

　　5、有感情地朗讀課文。學(xué)生一邊讀一邊體會元元的心情。

　　三、指導(dǎo)寫字

　　1、指導(dǎo)寫字分兩步進行。

　?。?）、寫字之前要仔細觀察要寫的`九個字，把部件和筆畫看清楚，保證把每個字寫正確。如，“包”字里邊是“巳”，不是“r；“鐘”字金字旁的最后一筆不能穿過上橫；“遲”字里面的“尺”，末筆捺變點。

　　（2）、仔細觀察字的部件和筆畫在田字格中的位置，把字寫得勻稱、美觀。比如，“悔”的第六筆“撇折”、第七筆“橫折鉤”，要仔細觀察其在田字格的位置，支好架子，不要縮得太小，要留有空間，為上下兩點著想；“嘆”和“哈”都有口字旁，口字旁要寫得小一些，位置偏上；“鬧”字的吖刁”要寫得稍大一點，給里邊的“市’’留出足夠的空間。

　　2、學(xué)生自主練寫

　　四、實踐活動

　　1、組織學(xué)生從活動中體會“一分鐘”的價值。

　?。?）通過查找資料說明，人們一分鐘能做多少事（如農(nóng)民、解放軍、清潔工）。

　?。?）以“我一分鐘能做什么”為主題，交流自己的切身感受，體會時間的寶貴。

　　附板書設(shè)計：

　　7

　　一分鐘

　　多睡一分鐘→遲到20分鐘→時間寶貴

　　內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于一分鐘，一分鐘教案教學(xué)設(shè)計精品，希望對你有幫助！

關(guān)于一分鐘教案范文3

　　教材分析

　　課文以小學(xué)生喜愛的故事形式出現(xiàn)，主要講的是元元因多睡了一分鐘，而遲到20分鐘的事。課文內(nèi)容通俗易懂，與學(xué)生生活實際聯(lián)系緊密，在教學(xué)中，要注重引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際去體驗、理解課文內(nèi)容，從中受到珍惜時間的熏陶。

　　設(shè)計理念

　　根據(jù)邊遠地區(qū)二年級孩子的心理特點和認(rèn)知規(guī)律，本課教學(xué)設(shè)計注重為學(xué)生搭建生活與教材聯(lián)系的平臺，激勵學(xué)生的情感體驗。借助多媒體課件，創(chuàng)設(shè)讀的情境，讓學(xué)生在讀中感悟，在讀中理解語言文字，讓學(xué)生的情感與課文所表達的思想內(nèi)容融匯，能在有感情朗讀中領(lǐng)悟課文內(nèi)容，體味“分秒必爭”的意義，從小養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識9個生字，會寫8個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、學(xué)習(xí)課文，體味時間的寶貴，能嚴(yán)格要求自己珍惜時間。

　　學(xué)習(xí)要點

　　領(lǐng)悟課文內(nèi)容，體味“分秒必爭”的意義，從小養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。

　　課前準(zhǔn)備

　　1、制作多媒體課件。

　　2、學(xué)生搜集有關(guān)珍惜時間的名言。

　　教學(xué)進程

　　一、激情導(dǎo)入，感知“一分鐘”的長短

　　1、組織學(xué)生依次表演“笑一笑”。（時間：1分鐘）

　　2、學(xué)生交流剛才表演的感受。

　　3、教師小結(jié)，導(dǎo)入教學(xué)。

　　二、看圖讀文，感知“一分鐘”的重要

　　1、出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖，說說圖意。教師啟發(fā)談話：畫面上那個低著頭的小朋友（元元）遇到什么事情，你想知道嗎？讓我們一起到課文中去尋找答案吧。

　　2、播放課文錄音，學(xué)生邊聽邊整體感知課文。

　　3、學(xué)生嘗試讀文，想想題目中的“一分鐘”，在課文中指的是什么？（讓學(xué)生自讀后說一說）

　　4、再看插圖，體會元元當(dāng)時著急的心情。

　?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生看圖感知，形成初步的感受。）

　　三、學(xué)生讀文，學(xué)習(xí)生字

　　1、學(xué)生自主識字。讓學(xué)生在課文中勾畫出帶有生字的詞語，自主認(rèn)讀、識記。注意讀準(zhǔn)翹舌音“鐘”“遲”，后鼻音“零”，鼻音“鬧”等。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)過的方法自主認(rèn)字。

　　3、用多種方式鞏固生字、詞。

　　4、指導(dǎo)學(xué)生讀課文。

　?。?）抽學(xué)生讀課文。其他學(xué)生邊聽邊想：你從課文中知道了什么？（學(xué)生自由談）

　?。?）自由自讀。（提出自讀要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段。）

　　同桌討論：元元兩次嘆氣說：“要是早一分鐘就好了?！边@時，他會想些什么？（要求：先自讀感悟，體會元元著急的心情，再朗讀，注意讀出嘆息自責(zé)的語氣。）

　　（3）在理解、感悟的基礎(chǔ)上，再討論：你覺得這一分鐘重要嗎？為什么？當(dāng)同學(xué)們看見元元紅著臉，低著頭走進教室時，一定會受到強烈的感染。就這一分鐘，使他遲到了20分鐘，使他感到愧疚和后悔。再討論，讓大家真正領(lǐng)悟一分、一秒的重要。

　?。?）匯報討論結(jié)果。

　?。?）有感情地朗讀課文，學(xué)生質(zhì)疑：有沒有不明白的地方？（反復(fù)朗讀，加深理解。）

　　四、品讀析句，感悟“一分鐘”的重要

　　過渡：元元只多睡了一分鐘，怎么會遲到20分鐘呢？讓我們一起從課文的有關(guān)句子里幫元元找一找原因。

　　1、指導(dǎo)讀句子“再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會遲到的?！睆闹畜w會元元認(rèn)為多睡這么短短一分鐘是不會礙什么大事的。

　　2、“他嘆了口氣，說：‘要是早一分鐘就好了?！痹獮槭裁匆獓@氣？指導(dǎo)學(xué)生讀出嘆息、自責(zé)的語氣，體會元元當(dāng)時著急的`心情。

　　3、“他又嘆了口氣，說：‘要是早一分鐘就好了?！蓖烙懻摚涸謬@了口氣說“要是早一分鐘就好了”的時候，他會想些什么？

　　4、小組討論：你覺得這一分鐘重要嗎？為什么？

　　（引導(dǎo)學(xué)生通過讀、思、議課文中的重點句子，交流自己的體會與理解，實現(xiàn)認(rèn)知互補，相互促進，進一步領(lǐng)悟每一分、每一秒的重要。）

　　五、總結(jié)升華，懂得“一分鐘”的寶貴

　　1、“元元非常后悔。”他后悔什么？（后悔不該貪睡一分鐘。）找出能表現(xiàn)元元后悔的句子讀一讀。

　　2、朗讀課文，想想第二天元元會怎么做？以“第二天的元元”為題續(xù)編故事。

　　（創(chuàng)設(shè)讀的情境，增強讀的趣味性，引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，在于讓學(xué)生在讀中感受，深化理解，學(xué)會欣賞。）

　　六、實踐活動，體會“一分鐘”的價值

　　1、以“我一分鐘能做什么”為題，交流自己的切身感受，體會時間的寶貴。

　　2、匯報課前調(diào)查情況：人們一分鐘能做多少事？

　　3.收集關(guān)于珍惜時間的名言警句，讓學(xué)生進一步懂得珍惜時間。

　　（讓學(xué)生交流，明白每一分鐘的寶貴，強化時間觀念，懂得不能浪費一分一秒。）

　　【附】板書設(shè)計：

　　7、一分鐘

　　多睡一分鐘→遲到20分鐘

　　時間寶貴分秒必爭

關(guān)于一分鐘教案范文4

　　活動目標(biāo)：

　　1、在參與游戲的過程中，指導(dǎo)規(guī)定時間內(nèi)要遵守游戲規(guī)則。

　　2、通過體驗“有魔法的一分鐘”游戲，了解時間在日常生活中的作用。

　　3、喜歡參與游戲，體驗。

　　4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、鐘表一個，記錄紙4張，筷子6雙，花生若干，串珠若干，彩色蘑菇若干，彩色手環(huán)若干。

　　2、多媒體課件ppt<可貴的一分鐘>。

　　活動過程：

　　一、謎語導(dǎo)入

　　小馬不停蹄，日夜不休息;嘀嗒嘀嗒響，催人早早起。

　　二、感知一分鐘

　　(一)感受一分鐘的.長短。

　　出示時鐘，認(rèn)識時針、分針、秒針，感受一分鐘有多長。

　　(二)體驗：一分鐘在日常生活中的感受

　　1、玩游戲“木頭人”。

　　2、看1分鐘動畫片。

　　小結(jié)：同樣是一分鐘的時間，我們做不同的事情，因為我們的心情不一樣，所以我們對時間的感受也不一樣，有時覺得時間長，有時覺得時間短。

　　(三)體驗：一分鐘能做什么

　　1、分組活動：夾豆子和串珠。

　　2、統(tǒng)計結(jié)果進行比較。

　　教師小結(jié)：短短的一分鐘能做許許多多的事情，簡直就是有魔法的一分鐘啊。

　　(四)再次體驗一分鐘的時長，知道如何有效利用時間運西瓜競賽：體驗如何有效利用時間。

　　1、教師講解競賽方法和規(guī)則。

　　2、幼兒競賽，評出獲獎隊。

　　3、獲獎隊員分享經(jīng)驗。

　　教師小結(jié)：看來時間還是勝利者，少用一些時間就可以得冠軍。

　　三、引導(dǎo)幼兒感受時間的價值，進一步感受時間的寶貴。

　　1、觀看ppt課件，了解時間就是生命。

　　提問：您能從圖片中看出來發(fā)生什么事情了嗎?你從哪里看出來的?

　　誰來了?他們在做什么?

　　教師小結(jié)：早一分鐘，有可能就多救活一個生命，在這個時候，時間就是生命。

　　2、教師小結(jié)：我們要懂得珍惜生活，珍惜時間，時間過去就再也回不來了。所以我們要珍惜現(xiàn)在的生活，珍惜每一分每一秒，快樂、健康的生活。

關(guān)于一分鐘教案范文5

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識9個生字。會寫8個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、知道時間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時間。

　　教學(xué)重難點

　　1、識字寫字。

　　2、知道時間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時間。

　　課前準(zhǔn)備

　　課件生字卡片

　　教學(xué)時數(shù)

　　兩課時

　　教學(xué)過程

　　第一課時

　　一、游戲?qū)?/p>

　　1、上課前，全體同學(xué)立正站好，兩臂側(cè)平舉，一動不動地站立，看誰堅持得最久。

　　2、誰來說說你的感受？

　　3、你們覺得一分鐘長嗎？（學(xué)生自由交談）

　　4、是啊，一分鐘可以說很短，也可以說很長；在某種情況下，要能克制自己，堅持一分鐘也是不容易的。我們今天學(xué)了課文《一分鐘》以后，對一分鐘的`體會一定會更深。

　　二、自學(xué)生字

　　1、讓學(xué)生在課文中畫出帶生字的詞語。

　　2、學(xué)生讀課文，用你認(rèn)為最好的方法認(rèn)識本課生字。

　　3、小組合作交流。

　　4、認(rèn)讀詞語卡片。

　　5、用找找說說中的偏旁和字組成新字，比一比，看誰組得多。

　　6、教師檢查生字掌握情況（開火車讀）。

　　三、初讀課文

　　1、學(xué)生讀課文。要求讀得正確、流利。

　　2、分段朗讀課文，正音，并說說題目中的一分鐘，在課文中指的是什么。

　　四、指導(dǎo)寫字

　　1、仔細觀察我會寫中的字，把部件和筆畫看清楚。

　　2、觀察字形結(jié)構(gòu)，說說寫字時要注意的地方。

　　3、教師范寫。

　　4、學(xué)生練寫。教師巡視指導(dǎo)。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)生字詞，導(dǎo)入新課

　　二、理解課文

　　1、元元只多睡了一分鐘，怎么會遲到了20分鐘呢？原因就藏在課文的句子里。請同學(xué)們再讀讀課文，把你讀懂的句子畫下來，幫元元把這20分鐘找回來。

　　2、小組討論。

　　3、派代表在班上發(fā)言。（教師及時引導(dǎo)、點撥）

　?。?）元元兩次嘆氣說要是早一分鐘就好了的時候，他會想些什么？這時他的心情怎樣？

　　（2）請用嘆息、自責(zé)的語氣讀一讀這句話。

　　4、過渡：當(dāng)同學(xué)們看見元元紅著臉，低著頭走進教室時，一定會受到強烈的感染就這一分鐘，使他遲到了整整20分鐘；就這一分鐘，耽誤了學(xué)習(xí)，使他到感到愧疚和后悔。

　　小組討論：你覺得這一分鐘重要嗎？為什么？

　　5、學(xué)生有感情地朗讀課文，一邊讀一邊體會元元的心情。

　　三、拓展延伸

　　1、以我一分鐘能做什么為主題，交流自己的切身感受，體會時間的寶貴。

　　2、通過剛才的學(xué)習(xí)，你從這個小故事中明白了什么？

　　四、作業(yè)

　　通過查找資料說明，人們一分鐘能做多少事（如，工人、農(nóng)民、解放軍、清潔工）

關(guān)于一分鐘教案范文5篇 《一分鐘》教案相關(guān)文章：