美術(shù)教案模板9篇

時(shí)間：2023-10-05 12:31:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的美術(shù)教案模板9篇，供大家參考。

美術(shù)教案模板9篇

美術(shù)教案模板1

　　（一）活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒利用各種材料制作娃娃，感受活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　2、難點(diǎn)：制作出不同頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。

　　（二）活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒自制玩具的興趣，在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)利用各種材料制作出不同頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。

　　3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維和動(dòng)手制作能力。

　?。ㄈ┗顒?dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教師的教具：布置小熊商店，制作好的娃娃五個(gè)，半成品一個(gè)。

　　2、幼兒用的材料：雙面膠、剪刀、筐子若干。

　　做頭發(fā)的材料（毛線、皺紙、布等）；做帽子的材料（果凍盒子、蠟光紙）；

　　做衣服的材料（布、塑料花紙、毛線等）；做眼睛的材料（布、鈕扣等）

　?。ㄋ模┗顒?dòng)過(guò)程：

　　創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激發(fā)興趣：

　　進(jìn)入“小熊商店”，引導(dǎo)幼兒自由欣賞娃娃，鼓勵(lì)幼兒積極參與觀察，討論，發(fā)現(xiàn)娃娃的漂亮和不同之處。

　　1、師：小熊開(kāi)了一家娃娃商店，店里有漂亮的娃娃。看看，這些娃娃有什么不同？（幼兒自由討論）

　　2、師：小動(dòng)物最喜歡來(lái)買(mǎi)小熊商店里的'娃娃，可是，娃娃太少了，怎么辦，呢？

　　3、師：太好了，我們就來(lái)幫小熊做娃娃吧！

　　提出問(wèn)題，引導(dǎo)討論：

　　1、幼兒觀察討論材料，鼓勵(lì)幼兒大膽使用各種材料。

　　師：（1）做娃娃的材料真多，有些什么材料？（幼兒自由說(shuō)）

　　（2）你想用什么材料做娃娃的頭發(fā)、帽子、衣服？

　　2、引導(dǎo)示范。

　　師：（1）老師幫小熊做了個(gè)娃娃，看看娃娃缺了什么？（頭發(fā)）找找看，哪些材料像娃娃的頭發(fā)？

　?。?）誰(shuí)來(lái)教我做娃娃的頭發(fā)呢？怎么做快一點(diǎn)？

　?。?）你們猜猜看，孫老師做娃娃的時(shí)候，先做什么，再做什么？鼓勵(lì)獨(dú)創(chuàng)，制作娃娃：

　　師：（啟發(fā)幼兒當(dāng)小設(shè)計(jì)師）我們來(lái)當(dāng)小設(shè)計(jì)師，比比誰(shuí)設(shè)計(jì)的娃娃最漂亮，小熊最喜歡。小熊還說(shuō)，我們每個(gè)小朋友做的娃娃要不一樣。

　　1、提出要求：

　?。?）要求幼兒利用多種材料，制作出不同頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。

　?。?）引導(dǎo)動(dòng)作快的幼兒幫助能力弱的幼兒。

　?。?）保持桌面、地面的干凈，學(xué)會(huì)收拾整理。

　　2、指導(dǎo)要求：

　?。?）教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)、鼓勵(lì)幼兒在材料使用、造型、顏色匹配等方面的新創(chuàng)意。

　　（2）幫助指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒裝飾造型。

　?。?）啟發(fā)幼兒給娃娃取個(gè)名字。

　　展示評(píng)價(jià)：

　　1、幼兒向小熊介紹自己的作品。

　　師：小設(shè)計(jì)師們真能干，把你設(shè)計(jì)的娃娃取個(gè)名字去告訴小熊，說(shuō)說(shuō)你是用哪些材料做的？

　　2、欣賞同伴的作品，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。

　　師：娃娃真多，你們猜猜看，小熊會(huì)喜歡哪個(gè)娃娃？為什么會(huì)喜歡？

　　3、幼兒和小熊一起做游戲，在音樂(lè)聲中結(jié)束活動(dòng)。

　　延伸活動(dòng)：

　　師：小朋友們，動(dòng)動(dòng)小腦筋，想想這些娃哈哈瓶還可以做什么呢？（除了娃哈哈瓶能做娃娃，還有什么材料能做娃娃的身體？）

美術(shù)教案模板2

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　PPT故事

　　果樹(shù)園的情景

　　正方形紙彩紙

　　折紙圖示及范例

　　《啄木鳥(niǎo)》的音樂(lè)

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　通過(guò)故事培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)

　　通過(guò)的圖片知道啄木鳥(niǎo)的基本形象

　　培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙的興趣并喜歡折紙

　　讓幼兒知道啄木鳥(niǎo)是人類(lèi)的好朋友

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　師：在一個(gè)果園里，住著蘋(píng)果樹(shù)們，有一天蘋(píng)果樹(shù)生病了，那小朋友們生病了誰(shuí)給治病那？

　　幼：去醫(yī)院找醫(yī)生治病。

　　師：那咱們一起聽(tīng)聽(tīng)故事，看看蘋(píng)果樹(shù)生病了請(qǐng)誰(shuí)來(lái)給治病。

　　二、聽(tīng)故事，交流。

　　教師播放PPT故事，在觀看故事的同時(shí)讓幼兒認(rèn)識(shí)啄木鳥(niǎo)。并提出問(wèn)題，幫助幼兒回憶理解故事內(nèi)容。

　　師：小朋友故事看完了，那醫(yī)生是誰(shuí)？蘋(píng)果樹(shù)們?yōu)槭裁聪矚g啄木鳥(niǎo)？那小朋友們喜歡啄木鳥(niǎo)嗎？

　　幼：醫(yī)生是啄木鳥(niǎo)，它能給蘋(píng)果樹(shù)治病，我們也喜歡啄木鳥(niǎo)。

　　師：小朋友們喜歡啄木鳥(niǎo)，那知道啄木鳥(niǎo)是有名的樹(shù)醫(yī)生，它是人類(lèi)的朋友，啄木鳥(niǎo)吃藏在樹(shù)皮下和樹(shù)干里的害蟲(chóng)，所以我們要保護(hù)啄木鳥(niǎo)。

　　三、出示啄木鳥(niǎo)圖片。

　　師：小朋友想不想看看老師今天帶來(lái)了什么啊？瞧！老師手里拿的`什么啊？看看是用什么制作的？

　　幼：老師是紙做的啄木鳥(niǎo)，

　　師：那小朋友你們想做嗎？

　　幼：想做。

　　師：那小朋友們和老師一起看看制作的過(guò)程吧！

　　教師引導(dǎo)幼兒觀看折紙示意圖，讓幼兒和老師一起邊閱讀畫(huà)面邊折紙。指導(dǎo)幼兒將正方形紙角對(duì)角對(duì)折，折出對(duì)角線，引導(dǎo)幼兒將正方形相鄰的兩條邊，向?qū)蔷€折，要折整齊。將尖三角形的角按線條的箭頭提示折一下，再將角向里折出尖嘴巴。

　　四、結(jié)束活動(dòng)。

　　播放《啄木鳥(niǎo)》的音樂(lè)，師生共同表演。

　　師：啄木鳥(niǎo)做好了，下面我們把啄木鳥(niǎo)送到樹(shù)林里為蘋(píng)果樹(shù)捉蟲(chóng)吧。聽(tīng)音樂(lè)表演。

美術(shù)教案模板3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)用手掌印畫(huà)反應(yīng)樹(shù)的特征。

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩和印畫(huà)的樂(lè)趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、棕色、綠色、黃色顏料

　　2、白紙

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示樹(shù)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)的特征師：今天老師給大家?guī)?lái)了一張漂亮的畫(huà)，你們看這畫(huà)上畫(huà)的是什么呀(樹(shù))!那你們?cè)倏纯催@顆樹(shù)上都有什么顏色?樹(shù)干是什么顏色的?(棕色)樹(shù)葉呢?它是什么顏色?(綠色)還看見(jiàn)了什么顏色?(黃色)那么你們來(lái)猜猜這顆大樹(shù)是怎么畫(huà)的?(手)這顆大樹(shù)呀是老師用自己的大手畫(huà)的，你們想不想看老師是怎么用自己的大手畫(huà)大樹(shù)的呀?(想)

　　2、示范印畫(huà)的方法，同時(shí)通過(guò)兒歌導(dǎo)入印樹(shù)的過(guò)程我的(大手)小手真能干，畫(huà)顆大樹(shù)給你看;手掌立起輕輕沾，切切切;手掌打開(kāi)輕輕沾，拍拍拍，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍;我的大樹(shù)真漂亮。

　　3、請(qǐng)一名幼兒到前面操作，通過(guò)兒歌再次鞏固印樹(shù)的過(guò)程

　　師問(wèn)：

　　(1)大家覺(jué)得這個(gè)小朋友畫(huà)的好不好，漂亮不漂亮?

　　她的小手能干不能干?(其實(shí)啊不光是她的'小手能干，我們所有小朋友和家長(zhǎng)的手都很能干，對(duì)嗎?)

　　(2)師：老師已經(jīng)為小朋友們準(zhǔn)備好了紙和顏料，幼兒完成印畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)

　　4、展示作品，活動(dòng)結(jié)束

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)中每組提供的顏料太多，因?yàn)榛顒?dòng)的重點(diǎn)并不是感受色彩的變化，因此，可以每組提供一種顏料，小組之間可以不一樣。個(gè)別幼兒作畫(huà)時(shí)的大樹(shù)方向不一樣，我利用講評(píng)的時(shí)候進(jìn)行了教育。

美術(shù)教案模板4

　?。ㄒ唬﹦?chuàng)設(shè)寬松、和諧的環(huán)境

　　心理學(xué)家羅杰斯認(rèn)為：“心理的安全和心理的自由，是促進(jìn)創(chuàng)造性的兩個(gè)充要條件?！痹诒敬位顒?dòng)中，教師始終以民主、寬松和諧的師幼關(guān)系為基礎(chǔ)，用尊重、平等的情感去感染幼兒，使活動(dòng)充滿樂(lè)趣；運(yùn)用親切和藹的`語(yǔ)言，營(yíng)造幼兒快樂(lè)創(chuàng)造的氛圍。

　?。ǘ┐龠M(jìn)幼兒個(gè)性的發(fā)展,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維

　　新《綱要》指出：“幼兒園教育尊重幼兒的人格和權(quán)利，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展?！薄澳苡米约合矚g的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)?！痹谶@一點(diǎn)上本次活動(dòng)尤為突出?；顒?dòng)中，教師尊重幼兒的意愿、想法，讓幼兒制作不同的玩具娃娃；在材料上，讓幼兒自由選擇；評(píng)價(jià)同伴的作品，讓幼兒表達(dá)自己的想法。這樣的做法，充分尊重了幼兒們的參與權(quán)，同時(shí)給他們的個(gè)性發(fā)展留下了充足的空間。

　　另外，在本次活動(dòng)中還滲透環(huán)保教育，活動(dòng)的準(zhǔn)備，讓幼兒搜集各種廢舊材料：各種瓶子、毛線、碎布等，讓幼兒了解這些材料還可以做玩具，變廢為寶。

美術(shù)教案模板5

　　（一）活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用牙刷表現(xiàn)小刺猬的刺，并在刺猬的身上粘貼上水果。

　　2、積極愉快的參與活動(dòng)，體驗(yàn)操作的樂(lè)趣。

　　（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　畫(huà)好大小不同刺猬的繪畫(huà)紙、廢舊牙刷若干

　　各色顏料、盤(pán)子、擦手巾

　　（三）活動(dòng)過(guò)程：

　　·情景導(dǎo)入，引起幼兒興趣，共同回憶刺猬的特征。（已有經(jīng)驗(yàn)的回憶更利用幼兒創(chuàng)作時(shí)表現(xiàn)小刺猬的刺）“森林里的小刺猬們吃了不干凈的東西，生病了，我們一起去看看吧！”“小刺猬怎么了？它的刺是什么樣的？（生病了，沒(méi)有刺，尖尖的、長(zhǎng)長(zhǎng)的）它的刺長(zhǎng)在什么地方？（背上、身上）

　　·引導(dǎo)觀察、認(rèn)識(shí)材料，激起幼兒的`創(chuàng)作欲望。思考：（讓幼兒進(jìn)一步了解、熟悉工具、材料更便于幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，更利用幼兒運(yùn)用材料進(jìn)行表現(xiàn)“小刺猬們沒(méi)有刺不漂亮了，它們可傷心了。聽(tīng)說(shuō)森林女王有一些很神奇的刷子，用這些刷子能幫助小刺猬長(zhǎng)出新刺，變漂亮。小朋友們認(rèn)識(shí)這些神奇的刷子嗎？用這個(gè)刷子怎么讓小刺猬的刺重新長(zhǎng)出來(lái)呢？我們一起去幫助小刺猬好嗎？

·交代要求，幼兒自由選擇材料，嘗試幫小刺猬換新刺，教師觀察指導(dǎo)。（引導(dǎo)幼兒用牙刷刷小刺猬的刺并用牙刷添刷小草、果子和太陽(yáng)）“小朋友們還可以看看森林里除了小刺猬需要幫助還有誰(shuí)需要我們用神奇的刷子幫助它們。那我們趕快去森林女王那兒借刷子幫助小刺猬們吧！”

　　·幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，（提醒幼兒注意沾顏料的方法和刷刺的順序，最后引導(dǎo)幼兒讓小刺猬背上水果運(yùn)回家）

　　·作品賞析，幼兒自由交流、分享運(yùn)用材料的過(guò)程，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。思考（及時(shí)分享，讓幼兒獲得成功感的同時(shí)學(xué)習(xí)到同伴的經(jīng)驗(yàn)。）“小刺猬們都長(zhǎng)出了漂亮的新刺，讓我們一起去看看你幫助了哪只小刺猬，你是怎樣讓它變得這么漂亮的？（幼兒自由交流、分享運(yùn)用材料的過(guò)程）小刺猬們都變得很漂亮，用新刺背了很多果子回家，它們很高興，說(shuō)謝謝小朋友！”

指導(dǎo)提示：1、要注意提醒幼兒一把刷子只蘸一種顏料，不然顏色混在一起影響畫(huà)面效果，不利于幼兒有美的享受和體驗(yàn)2、刷時(shí)注意引導(dǎo)幼兒從下往上刷。

美術(shù)教案模板6

　　本次活動(dòng)的主題是“設(shè)計(jì)娃娃”，這是一個(gè)來(lái)源于幼兒生活的美術(shù)活動(dòng)。

　　來(lái)源一：活動(dòng)區(qū)角中，讓幼兒準(zhǔn)備娃哈哈瓶、易拉罐、可樂(lè)瓶等廢舊材料，

　　課余活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)有許多幼兒給娃哈哈瓶上畫(huà)上頭發(fā)、眼睛、衣服，幼兒的興趣很濃。幼兒生活中，娃娃是他們最熟悉、最了解的事物。小的時(shí)候最?lèi)?ài)抱娃娃，家里都有各種各樣的娃娃。

　　來(lái)源二：手工是幼兒十分喜歡的活動(dòng)，在撕撕、貼貼、折折、剪剪中幼兒獲

　　得極大的`滿足感和成功感；各種瓶子在我們的生活中，隨處可見(jiàn)，做成娃娃當(dāng)裝飾品，簡(jiǎn)便又美觀，及時(shí)感受制作活動(dòng)帶來(lái)的成功和喜悅，符合幼兒思維直觀現(xiàn)象的心理特點(diǎn)。

　　對(duì)于制作娃娃幼兒非常想親身體驗(yàn)，本次活動(dòng)來(lái)源于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，抓住幼兒愛(ài)模仿的特點(diǎn)，滿足幼兒的愿望。因此，選擇這個(gè)主題內(nèi)容。

美術(shù)教案模板7

　　教學(xué)目標(biāo)：了解美術(shù)學(xué)習(xí)中工具、材料的多樣性，初步體驗(yàn)工具、材料的基本特性。培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫(huà)的能力和對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的感受，表現(xiàn)能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的趣味性與工具材料的多樣性。

　　教學(xué)難點(diǎn)：顏色的使用方法。

　　作業(yè)要求：用自己喜歡的`方法涂一涂、畫(huà)一畫(huà)，感受繪畫(huà)的樂(lè)趣。

　　學(xué)習(xí)材料：圖畫(huà)紙、宣紙、板刷、水粉顏料、油畫(huà)棒、水彩筆、棉簽等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、設(shè)問(wèn)：你喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？用什么用具畫(huà)過(guò)？

　　2、認(rèn)識(shí)常用的繪畫(huà)用具：毛筆、鉛筆、彩筆、油畫(huà)棒、水粉等。

　　3、讓學(xué)生打開(kāi)書(shū)。

　　問(wèn)：你看他們是用什么方法畫(huà)畫(huà)的？你還能想出別的方法來(lái)嗎？

　　4、打開(kāi)本組的“百寶箱”看一看都有什么用具，每鐘用具都怎么使用？可以試一試

　　5、找?guī)酌瑢W(xué)到黑板前試一試

　　6、板書(shū)課題宣布要求

　　用你最喜歡的方法畫(huà)一幅畫(huà)。

　　欣賞評(píng)述：

　　1、展示學(xué)生作品請(qǐng)學(xué)生互相欣賞。

　　2、你學(xué)會(huì)了幾種繪畫(huà)方法？還想試試那種方法來(lái)畫(huà)一畫(huà)？

　　愿意和同學(xué)一起畫(huà)嗎？

　　3、教師簡(jiǎn)單

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　涂涂畫(huà)畫(huà)

　　學(xué)生畫(huà)一畫(huà)

美術(shù)教案模板8

　　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1．讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)色環(huán)，理解色彩在色環(huán)上的變化規(guī)律感覺(jué)色彩。

　　2．掌握色彩的三原色和三要素感覺(jué)色彩。

　　3．經(jīng)過(guò)課堂上的調(diào)色練習(xí)學(xué)會(huì)怎樣進(jìn)行調(diào)色。

　　4．使學(xué)生感覺(jué)色彩能夠感覺(jué)暖色系列與冷色系列組成的畫(huà)面的不同心理感受。

　　二．教學(xué)重點(diǎn)感覺(jué)色彩體會(huì)色彩的冷暖給人產(chǎn)生的心理感受。

　　三．學(xué)習(xí)難點(diǎn) 在色彩聯(lián)想的練習(xí)中，感覺(jué)色彩要讓學(xué)生體會(huì)到色彩與聯(lián)想對(duì)象之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，學(xué)會(huì)調(diào)出想象中的色彩。

　　四、教學(xué)方法講授法、圖示法、練習(xí)法、討論法五

　　1、講解色彩在生活中的重要性，引出色環(huán)的概念。

　　2、通過(guò)觀看圖片和色環(huán)，講解色彩在色環(huán)上的變化規(guī)律

　　3、色彩的三原色和三間色三原色：紅、黃、藍(lán)三間色：橙、綠、紫

　　4、有彩色和無(wú)彩色有彩色：除黑白灰以外的所有顏色無(wú)彩色：黑白灰

　　5、對(duì)色彩的感受

　?。?）冷暖感覺(jué)a.舉例說(shuō)明在日常生活中有很多冷暖感覺(jué)的心理經(jīng)驗(yàn)。

　　b.通過(guò)梵高的《向日葵》與東山魁夷的畫(huà)作的色彩冷暖比較，還有課本上學(xué)生的.《向日葵》與梵高的《向日葵》進(jìn)行色彩冷暖感覺(jué)的比較，使同學(xué)進(jìn)一步了解色彩的冷暖。感覺(jué)色彩

　　c.觀看一些梵高的其他作品，同時(shí)講解他的色彩的冷暖特點(diǎn)。

　　d.進(jìn)一步舉例說(shuō)明色彩的冷暖在我們生活中的運(yùn)用，以及他給我們心理感覺(jué)上的區(qū)別。

　　e.舉例說(shuō)明冷色和暖色給我們帶來(lái)的其他感受。

　　f.顏色引起的心理錯(cuò)覺(jué)，被藝術(shù)家和設(shè)計(jì)師利用，在我們生活中的運(yùn)用（舉例說(shuō)明）。

　?。?）色彩心理a.我們長(zhǎng)期生活在一個(gè)色彩的世界中，積累了許多視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)，一旦這些經(jīng)驗(yàn)與外來(lái)色彩發(fā)生呼應(yīng)時(shí)，就會(huì)在心理上引出某種情緒。b.色彩能夠充分地表達(dá)情感，舉例梵高等例子來(lái)說(shuō)明。c.讓同學(xué)觀看一些色彩心理作業(yè)，給他們分析用色的道理。