小學(xué)語(yǔ)文教案范文4篇小學(xué)語(yǔ)文教資教案

時(shí)間：2023-09-29 19:30:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的小學(xué)語(yǔ)文教案范文4篇小學(xué)語(yǔ)文教資教案，以供參閱。

小學(xué)語(yǔ)文教案范文1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、理解課文內(nèi)容，能聯(lián)系上下文體會(huì)“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”的意思。

　　3、體會(huì)祁黃羊的品質(zhì)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、投影

　　一、復(fù)舊引新

　　討論：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？

　　二、精讀訓(xùn)練

　　1．細(xì)讀課文，領(lǐng)會(huì)思想內(nèi)容。

　?。?）默讀第一段，講解時(shí)代背景。

　?、倮斫庠~語(yǔ)。幾個(gè)大國(guó)：如秦國(guó)（今陜西中部，甘肅東部）、

　　晉國(guó)、魯國(guó)（今山東）等。

　　征伐：討伐挑起戰(zhàn)爭(zhēng)，攻打別國(guó)。

　?、谟懻摚号e薦人選是由什么事情引起的？

　?。ㄆ铧S羊辭職）

　　（2）各自輕聲讀第二、三段。

　　①揭示句子：“悼公聽了很受感動(dòng)，說(shuō)：“外舉不避仇，內(nèi)舉

　　不避親，你做事如此出以公心，真是難得呀！”

　　a．提問：“外舉不避仇”是什么意思？

　?。ㄍ扑]外邊的人不避開仇敵）

　　從課文中，我們知道說(shuō)的是怎么一回事？（指名口述）

　　b．“內(nèi)舉不避親”是什么意思？

　?。ㄍ扑]家里的人不避開親屬）

　　這又指的是怎么一回事？（指名口述）

　　c．什么叫“出以公心”？

　?。◤膰?guó)家的、公眾的利益考慮）

　?、诩磁d表演祁黃羊兩次舉薦人選的'情況。

　　a．朗讀課文，記住有關(guān)內(nèi)容。

　　b．分配角色：祁黃羊、晉悼公、使者。

　　c．充實(shí)下述內(nèi)容：悼公立即派使者去召解孤。沒想到解

　　“…去世了。悼工只好讓祁黃羊再舉薦一個(gè)能接替他的人。

　　d．當(dāng)眾表演（兩組），表演后評(píng)議。

　?、悄阌X得祁黃羊是個(gè)怎樣的人？

　?。ǔ鲆怨摹⒄睙o(wú)私）

　　畫出有關(guān)語(yǔ)句，討論所畫內(nèi)容，指名朗讀有關(guān)語(yǔ)句，要求有感情。

　　2、指導(dǎo)復(fù)述。

　?、呕貞浾n文各段大意。

　?、破铧S羊兩次薦賢，要說(shuō)得詳細(xì)。

　?、峭ハ鄼z查復(fù)述情況。

　?、戎该?dāng)眾復(fù)述、評(píng)議。

　　三、課后作業(yè)

　　1、把《祁黃羊》的故事講給小朋友聽。

　　2、搜集“出以公心”的故事，舉行一次故事會(huì)。

小學(xué)語(yǔ)文教案范文2

　　教學(xué)目的：

　　會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。能正確、流利地朗讀課文。教育學(xué)生留心觀察校園生活。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字，積累詞語(yǔ)。

　　難點(diǎn)：正確流利地朗讀課文，體會(huì)詞語(yǔ)的節(jié)奏感。

小學(xué)語(yǔ)文教案范文3

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1.會(huì)讀餐、丟等13個(gè)生字，會(huì)寫問、間等6個(gè)字。

　　2.聯(lián)系生活，朗讀人物對(duì)話，體會(huì)人物的不同心情。

　　3.懂得當(dāng)別人遇到困難時(shí)，應(yīng)該真誠(chéng)地去幫助他。

　　4.有樂于幫助他人的愿望。

　　A 案

　　課前準(zhǔn)備

　　課文朗讀錄音磁帶，生字卡片。

　　第一課時(shí)

　　談話引入

　　在你的身邊，有許多小伙伴，你們常在一起學(xué)習(xí)玩耍。有位叫瑪莎的小朋友，她也有幾個(gè)小伙伴，他們之間發(fā)生了什么事呢？我們一起來(lái)學(xué)一篇新課文《小伙伴》。（板書課題）

　　初讀課文

　　1.學(xué)生自讀課文，初識(shí)生字，了解課文大意。

　　2.指名分自然段朗讀課文，其余學(xué)生仔細(xì)聽：是不是讀準(zhǔn)了字音？

　　3.檢查自學(xué)生字。

　　a.出示生字卡，檢查讀音。（重點(diǎn)讀準(zhǔn)餐糟粗等平舌音；概念gài，不念kǎi）

　　b.同桌互相抽讀生字。

　　c.學(xué)生再讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　d.分組練習(xí)讀課文，要求正確、流利。

　　4.播放朗讀錄音，聽完后說(shuō)一說(shuō)。

　　a.瑪莎有幾個(gè)小伙伴？他們都是誰(shuí)？（勾畫出維加、安娜、安東的名字）

　　b.瑪莎在春游那天遇到了什么麻煩？（引入課文）

　　朗讀課文，明白小伙伴之間應(yīng)當(dāng)怎樣互相幫助

　　1.瑪莎裝面包和礦泉水的背包丟了，她的心情會(huì)怎么樣？讀瑪莎的話，體會(huì)她難過的心情。

　　2.瑪莎的三個(gè)小伙伴都來(lái)關(guān)心她。學(xué)生自己讀一讀第2～8自然段，然后鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的看法。

　　a.你覺得維加、安娜、安東三個(gè)人誰(shuí)做得最好？為什么？

　　b.安東這樣做的時(shí)候，他的心里會(huì)想些什么？

　　c.如果你是瑪莎，你希望得到他們?nèi)齻€(gè)人中誰(shuí)的幫助？為什么？

　　3.隨著學(xué)生發(fā)表的意見，相機(jī)指導(dǎo)朗讀和理解。

　　讀其他小伙伴說(shuō)的話應(yīng)該怎么讀？讀安東的做法時(shí)應(yīng)該怎么讀？把自己想象成其中的人物，邊讀邊配上動(dòng)作。

　　分組活動(dòng)

　　1.分角色朗讀課文。

　　2.演一演。通過想象，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地表演。如：安東把自己的'面包分了一大半給瑪莎，瑪莎會(huì)對(duì)安東說(shuō)些什么？表演時(shí)加進(jìn)自己想象的內(nèi)容。

　　質(zhì)疑

　　你還有什么不理解的地方？（師引導(dǎo)解答）

　　第二課時(shí)

　　復(fù)習(xí)

　　1.朗讀課文。

　　2.交流：通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？

　　3.如果你身邊的小伙伴有了困難，你會(huì)怎么做？

　　字詞訓(xùn)練

　　1.學(xué)生用生字卡片互相抽讀生字。

　　2.練習(xí)口頭生字組詞。

　　3.讀我會(huì)讀的詞語(yǔ)，進(jìn)行字詞訓(xùn)練。

　　a.你能用哪一個(gè)詞練習(xí)說(shuō)話呢？（學(xué)生自由選詞練習(xí)說(shuō)話）

　　b.與粗心意思相反的詞是什么？

　　c.這幾個(gè)詞中，有兩個(gè)詞意思相反，你找得到嗎？（忘記和記得）

　　d.在課文中找出共同保護(hù)的反義詞。

　　識(shí)記生字

　　1.出示生字，學(xué)生分組交流：我用什么方法記住了哪個(gè)生字？（鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方法識(shí)記生字，肯定學(xué)生富有創(chuàng)造力的想法）

　　2.學(xué)生互相提示哪些字容易記錯(cuò)，大家要注意。

　　3.比較問間伙火選先嗎馬媽的區(qū)別。

　　指導(dǎo)書寫

　　1.學(xué)生重點(diǎn)觀察：

　　a.問間門字框的位置；

　　b.伙伴汽左窄右寬的結(jié)構(gòu)的寫法；

　　c.共的筆畫位置；

　　d.沒字右上部分的寫法。

　　2.指名在黑板上書寫，師生共同評(píng)價(jià)修改。

　　3.學(xué)生練習(xí)書寫，看誰(shuí)寫得又快又工整。

小學(xué)語(yǔ)文教案范文4

　　一、讀通課文

　　1．導(dǎo)言引入，揭示課題。

　　簡(jiǎn)要回顧《美麗的小興安嶺》后，談話引入，欣賞了北國(guó)美麗的風(fēng)光，讓我們?cè)偃y(cè)覽南海邊的香港。提示課題。

　　2．自學(xué)課文，自主閱讀。

　?。?）提出自學(xué)要求：①讀讀課文，劃出生字詞，聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累理解詞語(yǔ)的意思，讀通讀準(zhǔn)課文；②根據(jù)連接語(yǔ)閱讀提示要求，讀讀課文，說(shuō)說(shuō)課文是從哪幾個(gè)方面介紹香港的；③讀讀課文，想想還有哪些地方讀不明白，在不懂的地方做記號(hào)。

　?。?）學(xué)生自學(xué)課文，教師巡回輔導(dǎo)。

　　二、討論與交流

　　1．分組討論。①討論交流生字詞意思的理解等；②討論交流問題課文中從哪幾個(gè)方面介紹香港的'；③提出讀不明白的地方，并進(jìn)行討論解決，互幫互學(xué)。

　　2．全班交流。

　　3．重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生討論、交流、體會(huì)課文是從哪幾個(gè)方面介紹香港的，你讀后有什么感受后導(dǎo)學(xué)生抓住有關(guān)語(yǔ)句，從購(gòu)物、美食和旅游三個(gè)方面，說(shuō)說(shuō)為什么人們把她稱為東方之珠）。

　　三、有感情地朗讀課文

　　1．帶著閱讀感受（對(duì)香港的熱愛），自由熟讀課文。

　　2．選擇自己最喜歡的部分、比賽有感情地朗讀課文。

　　四、綜合與拓展

　　1．交流：和同學(xué)交流交流你知道的香港。

　　2．教師小結(jié)。

　　3．課后，自主選擇感興趣的詞句段進(jìn)行摘抄，養(yǎng)成積累的習(xí)慣。特別是本課詞匯非常豐富，如：琳瑯滿目、應(yīng)有盡有、物美價(jià)廉、一應(yīng)俱全、舉世聞名、五顏六色、五湖四海，要注意積累。