下面是范文網(wǎng)小編整理的關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)教案模板4篇 信息技術(shù)教案教學(xué)反思簡短，供大家參考。
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目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：知道屏幕保護的作用，知道屏保中可以添加文本、圖片、聲音等多種媒體。
2、能力目標(biāo)：學(xué)會用“屏保專家”制作簡單的屏幕保護；學(xué)會屏幕保護的安裝；學(xué)會用屏保專家通過添加文本、圖片、聲音，學(xué)會用屏保軟件設(shè)置動畫效果。
3、情感目標(biāo)：感受多媒體的樂趣
教學(xué)重點：用屏保專家制作簡單的屏幕保護
課時安排：1課時
教學(xué)安排：
一、 激趣引入：
小游戲：二人一組互相對看，比一比誰不眨眼睛堅持的時間長。
引出：眼睛如果長時間不眨會累，而我們的電腦顯示器也是一樣。如果長時間保持靜止的畫面也會對顯示器造成損害。那有什么好辦法呢？請同學(xué)們看看老師的電腦如果一分鐘沒人使用的話，會出現(xiàn)什么奇跡？
出示：搞笑圖片制作的屏保程序
說一說：這個屏保程序由哪些東西組成（圖片、音樂）
二、 認(rèn)識屏保專家：
1、 你們想不想親手做一個可愛的屏保？……
那我們來認(rèn)識一下屏保專家吧。（教師介紹各部分的名稱）
2、 你們的電腦上也安裝屏保專家，打開它，你們應(yīng)該能看到一個向?qū)В瑒邮盅芯垦芯?，看看我們的向?qū)軒е覀兏墒裁矗?/p>
（學(xué)生觀察屏保專家，初步感知屏保專家）
3、 請學(xué)生來介紹向?qū)恳徊降淖饔茫海ㄒ愿阈?nèi)容為素材）
第一步：在這里可以為我們的屏保作品取名字，還可以設(shè)置我們的屏保作品的`背景色。
第二步：添加圖片
第三步：設(shè)置時間、圖片位置、過渡效果
第四步：添加背景音樂
第五步：設(shè)置密碼，保護版權(quán)（教師介紹版權(quán)）
第六步：預(yù)覽或結(jié)束
最后，老師提醒一點：別忘記對制作出來的屏保進行了保存！
三、學(xué)生嘗試制作屏幕保護程序(以感人故事為主題)
四、展示優(yōu)秀作品，相互進行點評
五、說一說制作出來的屏保程序有什么用（娛樂、介紹展示）
為學(xué)校制作一個校園介紹屏保（速度快的學(xué)生，還可以制作其它主題屏保）
六、 如何讓我們的屏保來保護顯示器——安裝屏保
右擊保存的屏保文件——安裝——設(shè)置好時間
七、小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)會了什么？
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教學(xué)目標(biāo)：
1.知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)以不同方式打開程序。
2.能力目標(biāo)：熟練掌握鼠標(biāo)的單擊、雙擊、拖放的技巧。
3.情感態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣。
教學(xué)重、難點：
重點：鼠標(biāo)的單擊、雙擊與拖放操作 。
難點：通過雙擊進入程序的方法。
學(xué)情分析：學(xué)生電腦知識參差不齊。
教具學(xué)具：CAI課件。
教法、學(xué)法、指導(dǎo)：讀啟、講授、輔導(dǎo)。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
1、清點人數(shù)。
2、常規(guī)安全教育。
二、引入新課：
1、播放cai課件。
2、指導(dǎo)：要玩好游戲，必須熟練地操作鼠標(biāo)。
三、進行新課：
1、“拯救小兔子”游戲，雙擊技巧訓(xùn)練。
游戲技巧：雙擊排在最前面的小兔子，它就會跳過小河，逃離危險。
指導(dǎo)：看書——試一試——幫助——交流
2、“心靈手巧”游戲。
自學(xué)：單擊“幫助”
指導(dǎo)：注意講清并演示鼠標(biāo)的拖放動作，要讓學(xué)生明白在拖動時不能松開鼠標(biāo)左鍵，到目標(biāo)位置后再松開左鍵。
3、玩掃雷游戲。
注意：熟練掌握鼠標(biāo)的定位和左、右鍵的.單擊技巧。
四、上機練習(xí)：
完成以上操作。
五、小結(jié)：
表揚好的，指出存在問題。
六、板書設(shè)計：
有趣的鼠標(biāo)小游戲
打開程序——玩游戲——“幫助”
七、作業(yè)布置：
1、紙牌 2、掃雷3、夢游
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教材分析
《畫矩形》是江蘇科技出版社《小學(xué)信息技術(shù)》（上冊）的內(nèi)容。學(xué)生通過前兩課的學(xué)習(xí)，應(yīng)該已經(jīng)能夠熟練使用“橢圓”工具了，因此本課對于學(xué)生來說應(yīng)該是較容易掌握的。教材的第一、二部分主要是介紹使用“矩形”和“圓角矩形”工具畫車身和車窗，因為有前面兩課的知識的鋪墊，學(xué)生應(yīng)該比較容易掌握。
對于如何畫出正方形和圓角正方形，可以通知知識的遷移來解決，這樣不但復(fù)習(xí)了畫正圓的方法，而且解決了問題。
教材的第三部分，畫車窗是對橢圓工具的復(fù)習(xí)。
在實際的教學(xué)過程中，學(xué)生可能使用先畫出圖形，再用“用顏色填充”工具進行填充的方法來畫大卡車，就是完全可以的，教師應(yīng)加以肯定。
綜上分析，我們發(fā)現(xiàn)本課知識點較易，學(xué)生掌握應(yīng)該不是問題，在教學(xué)中教師應(yīng)該安排足夠的練習(xí)讓學(xué)生進行實際的操作。
學(xué)情分析
盡管“矩形”和“圓角矩形”是本課新介紹的兩種工具，但是由于學(xué)習(xí)通過前兩節(jié)課已經(jīng)熟練掌握了“橢圓”工具，本課的教學(xué)，可以采用學(xué)生自主探究的方法進行，教師只需作少許概括總結(jié)即可。由于學(xué)生個體的差異，可能根據(jù)課堂實際情況，讓掌握得比較好的同學(xué)幫助掌握得比較慢的同學(xué)。
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)“矩形”、“圓角矩形”等工具的使用方法。
2、讓學(xué)生能運用矩形和圓組合出一些基本圖形。
3、通過畫大卡車，讓學(xué)生感受一個整體圖形的完成過程。
4、讓學(xué)生了解圖形組合的奧秘，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。
教學(xué)重點和難點
教學(xué)重點：“矩形”、“圓角矩形”工具的使用方法。
教學(xué)難點：讓學(xué)生能運用矩形和圓組合出一些基本圖形。
教學(xué)過程
一、情景創(chuàng)設(shè)，激活課堂
看，什么來了？是大卡車。
先請大家觀察一下：這輛大卡車是由哪些圖形組成的.？
生討論
師引入課題：畫矩形
二、分析任務(wù)
1、大家看看這輛卡車主要有幾部分構(gòu)成？（車身、車頭和車輪）
2、車輪會畫嗎？用什么工具？為什么？
3、車身和車頭可以看作什么形狀呢？（課件分解出示）
4、要畫出這輛車我們應(yīng)該先畫什么，再畫什么？（先車身和車頭，再車輪）對，在畫圖中我們一般要注意畫圖的順序。
三、動手實踐任務(wù)
1、學(xué)生自主畫卡車，教師個別輔導(dǎo)。
2、展示優(yōu)秀作品，并進行積極評價。
3、學(xué)生講解其畫卡車的順序，并積極解釋原因。
4、教授用上檔鍵（SHIFT）鍵可以畫正方形。
5、填色時你們和他用的方法一樣嗎？（三種填充模式）
四、總結(jié)
其實生活中還有很多物體的樣子都可以在畫圖中畫出來，但無論你畫什么畫之前都要分析一下物體的形狀，考慮好畫這樣物體時先畫什么？再畫什么？用什么工具畫？
五、感悟升華。
這節(jié)課你有什么收獲？
六、課外練習(xí)
畫幾個自己喜歡畫的圖形
關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)教案模板4
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會管理“日志”，學(xué)會整理“相冊”。
2.通過管理“日志”，整理“相冊”，讓學(xué)生清楚文章需要分類存放，圖片需要具體說明，從而方便與人交流，從而使其成為我們真正交流的學(xué)習(xí)平臺。
3.通過“我的空間”的管理，使學(xué)生形成文章、圖片歸類存放的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
4.通過管理“我的空間”，進一步培養(yǎng)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的信息素養(yǎng)。
教學(xué)重難點：
重點：(1)學(xué)會管理“日志”，分類存放，對需要修改的日志進行編輯或刪除；(2)掌握整理“相冊”，修改照片信息并分類存放。
難點：學(xué)會對“相冊”進行有效分類管理。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體網(wǎng)絡(luò)教室
教學(xué)過程
修改案
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，還記得“我的空間”單元第一課時，讓大家發(fā)布的“猜謎語”嗎？今天可是我們大家揭曉答案的時刻哦!那應(yīng)該怎樣來發(fā)布我們的答案呢？
誰來說說。
要對原來的日志進行修改，如何修改。
學(xué)生發(fā)表自己的想法。
二、探究新知
1.管理博文
①日志修改
組織學(xué)生看書學(xué)習(xí)，對“猜謎語”日志進行答案的補充。
學(xué)生自主探究“管理日志”，將自己的謎語答案通過編輯補充完整（學(xué)生發(fā)的第一篇日志）
學(xué)生結(jié)果反饋
學(xué)生演示：師板過程：我的空間—日志—編輯—出現(xiàn)日志（填寫答案）
師：在這里，我們還可以對先前的日志標(biāo)題和內(nèi)容進行修改，對于不要的日志我們可以刪除。但如果刪除日志，這篇日志的其他留言也會隨之消失，因此我們要刪除時，一定要慎重對待。
②日志分類
師：在編輯修改日志的過程中，你是如何理解第4步中的“分類發(fā)布”的。
學(xué)生思考，并談?wù)勛约簩Ψ诸惖目捶ê屠斫狻?/p>
組織學(xué)生討論，交流，理解分類的內(nèi)涵。
師：日志上的'信息使我們共享在個人空間上與好友交流的信息，日積月累，文章大幅度增加。如何讓訪問的好友更便捷的分享你提供的日志信息，我們可以對日志信息進行分類。
日志信息可以怎樣分類？
一學(xué)生或師做演示：編輯—選擇分類（新建分類）
問：新建分類根據(jù)什么而定義？
練習(xí)：進一步對有需要修改的日志，根據(jù)需要進行適當(dāng)?shù)耐晟疲⑺鼈冇行Х诸惞芾怼?/p>
?、廴罩竟芾矸答?/p>
展示一個學(xué)生分類管理的效果。
補充：有好方法和建議和大家分享嗎？
學(xué)生介紹自己的日志管理方法和經(jīng)驗。
2.管理“我的相冊”
師：在個人空間中，除了日志可以表達信息與好友交流，相冊也是我們在個人空間上發(fā)布信息的主要手段。如何來對“相冊”進行有效管理呢？
組織學(xué)生小組合作新知。
?、傧鄡怨芾?/p>
學(xué)習(xí)情況反饋
師：相冊管理可以做些什么？
為什么要對相冊進行管理？
學(xué)生思考、回答：完善相冊信息，便于分享。
?、谙鄡苑诸?/p>
問：在圖片管理過程中，你還有什么建議嗎？
學(xué)生回答：需要分類。
師：日志多了，需要分類管理，照片也可以分類整理，照片怎樣分類管理？
學(xué)生回答：轉(zhuǎn)移到（選擇相冊）
教師引導(dǎo)：相冊怎樣新建？師演示過程。
提示：在照片上傳的過程中，就應(yīng)該對圖片進行及時分類，做到隨時高效管理照片文件。
小組合作：將自己喜歡的照片添加到相冊，并進行分類管理。
學(xué)生演示。
?、巯鄡怨芾碚故?/p>
評價：他（她）分了幾類？合理嗎？是否有建議？
他（她）的分類好在哪里？
學(xué)生交流信息。
三、課堂總結(jié)
組織學(xué)生討論交流：你是如何來管理自己個人空間的？你認(rèn)為一個好的個人空間應(yīng)該具備哪些基本要素？你在管理個人空間時的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)是什么？
學(xué)生討論、交流。
結(jié)束語：通過同學(xué)們的精心地呵護和打理，老師相信每位同學(xué)都將擁有一個健康向上的個人空間。老師要提醒大家，同學(xué)們平時要經(jīng)常對自己的個人空間進行維護，這樣才能成為真正意義上的網(wǎng)絡(luò)家園。
板書設(shè)計
管理“我的空間”
管理博文
管理“我的相冊”
教學(xué)反思
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