小學(xué)信息技術(shù)教案范文3篇(小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)活動設(shè)計)

時間：2023-09-14 18:14:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的小學(xué)信息技術(shù)教案范文3篇(小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)活動設(shè)計)，供大家參考。

小學(xué)信息技術(shù)教案范文1

　　認(rèn)知目標(biāo)：

　　1、了解

　　將照片內(nèi)容都下載到電腦中，將照片整理好放到一個文件夾中，在上課前將該文件夾發(fā)送到學(xué)生機(jī)桌面。

　　教學(xué)過程：

　　一、興趣導(dǎo)入

　　利用數(shù)張風(fēng)景圖片制作ppt，在課前開始播放，力求學(xué)生進(jìn)入電腦室后的注意力立刻被吸引到南極去。

　　二、圖片欣賞

　　老師這里只有少數(shù)的幾張圖片，你們想要看看更多的圖片嗎？

　　演示打開文件夾，讓學(xué)生在本地電腦上欣賞照片。

　　三、拼音輸入

　　1、出示南極探險。

　　你們看來這么美麗的風(fēng)景，想不想去南極看看一看??？

　　老師這里有一名南極探險家寫的日記，我們來一起看一看吧！

　　2、把注上拼音，使它成為一篇拼音讀物。

　　你們能在我們學(xué)過的`寫字板上把這段話用拼音的方式打出來，使它成為一篇拼音讀物嗎？

　　大家可以互相合作，互相討論怎樣把拼音打好。

　　3、學(xué)生作品展示。

　　四、故事續(xù)寫

　　同學(xué)看了這個探險的經(jīng)歷，你們想想接下來會怎么樣？請同學(xué)們發(fā)揮自己的想象力把這個故事寫完整。同桌可以相互討論，互相合作，完成之后別忘了保存自己的故事。

　　教師演示保存過程

小學(xué)信息技術(shù)教案范文2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解桌面背景，認(rèn)識顯示屬性，會設(shè)置背景。

　　2、掌握窗口操作方法及其名稱，能設(shè)置“屏幕保護(hù)”“外觀”，利用“顯示屬性”的“設(shè)置”改變屏幕區(qū)域大小

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣1、學(xué)習(xí)改變桌面背景的顏色并會設(shè)置桌的大小；了解窗口的組成，并會窗口操作

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：會設(shè)置背景；掌握窗口操作方法及其名稱，能設(shè)置“屏幕保護(hù)”“外觀”，利用“顯示屬性”的“設(shè)置”改變屏幕區(qū)域大小

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教室、計算機(jī)

　　教學(xué)過程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　桌面背景一般可以設(shè)成深綠色或者是藍(lán)天白云的圖案，也可以將你喜愛的圖片設(shè)成桌面背景。今天我們就來學(xué)習(xí)。

　　二、交流學(xué)習(xí)

　　任務(wù)一：看書或小組討論后，嘗試改變桌面背景的顏色并設(shè)置桌的大小，并說明如何操作？

　　教師小結(jié)：

　　步驟1：在windows98桌面的空白處，單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“屬性”彈出對話窗口，如書中6.1所示；

　　步驟2：在“墻紙”框中，選擇你喜歡的背景，關(guān)在“顯示”欄中選擇“拉伸”，單擊“應(yīng)用”，“確定”按鈕，如書中6.2所示。

　　步驟3：利用“顯示屬性”的“設(shè)置”，改變屏幕區(qū)域大小。如書中6.3所示。

　　任務(wù)二：看書或小組討論后想：窗口都由哪些欄目和按鈕組成？

　　小結(jié)：

　　標(biāo)題欄：位于窗口頂部，用來顯示應(yīng)用程序的名稱；

　　菜單欄：位于標(biāo)題欄的'下方，安一般包括許多菜單選項(xiàng)，單擊每個菜單項(xiàng)可以打開相應(yīng)的菜單。

　　工具欄：位于菜單欄的下方，它為我們提供一些常用的操作工具按鈕

　　最小化：可以使應(yīng)用程度窗口縮小成任務(wù)欄中的一個按鈕，此時單擊按鈕可以恢復(fù)窗口的顯示。

　　最大化/還原：單擊可使應(yīng)用窗口充滿整個屏幕，最大化時也可使窗口還原到原始大小。

　　關(guān)閉按鈕：關(guān)閉當(dāng)前窗口。

　　滾動條：可以將當(dāng)前窗口中未顯示的內(nèi)容顯示出來。

　　任務(wù)三：看書或小組討論后，怎樣移窗口并且改變其大??？

　　小結(jié)：將鼠標(biāo)移動到某一窗口的標(biāo)題欄，拖動鼠標(biāo)即可

　　點(diǎn)擊最大化、最小化、還原及關(guān)閉按鈕可以改變窗口大小。

　　三、鞏固練習(xí)

　　練習(xí)上述一個任務(wù)中的內(nèi)容：

　　思考：改變窗口大小還有什么方法？

　　不熟練的可以小組講座或請教老師，教巡視指導(dǎo)。

　　四、學(xué)情反饋：

　　這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么，你掌握了哪些內(nèi)容？

小學(xué)信息技術(shù)教案范文3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識目標(biāo)：了解頁面邊框、頁面設(shè)置、打印預(yù)覽等概念。

　　能力目標(biāo)：掌握頁面邊框、頁面設(shè)置、打印預(yù)覽的方法。

　　情感目標(biāo)：培養(yǎng)探究能力，加強(qiáng)勤儉節(jié)約意識。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　頁面邊框、頁面設(shè)置、打印預(yù)覽的方法

　　教學(xué)素材

　　學(xué)案、教學(xué)課件沒有進(jìn)行頁面設(shè)置的文章

　　教師活動

　　學(xué)生活動

　　設(shè)計意圖

　　情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣

　　屏幕播放某位同學(xué)的進(jìn)行了頁面等的設(shè)置的小板報。漂亮嗎？接著展示該板報的打印品，問：這是什么？剛才在電腦中展示的小板報。利用Word軟件咱們不僅可以制作出漂亮的板報，而且咱們還可以通過一個小小的打印機(jī)將制作的板報打印在白紙上，神奇嗎？想掌握這項(xiàng)本領(lǐng)嗎？好今天咱們就一起來學(xué)習(xí)如何打印文章。

　　觀看板報作品，回答問題

　　通過展示進(jìn)行了頁面設(shè)置的板報及其打印品，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　啟發(fā)探究，技巧點(diǎn)撥

　　為了避免浪費(fèi)紙張，在對文章打印之前，我們首先要對它進(jìn)行最后的美化，比如加上一個頁面的邊框，選擇好紙張的大小及排列等等。然后通過打印預(yù)覽觀察一下最終效果，感覺滿意了再去打印，如果不滿意可以接著修改，直到滿意了再去打印。那么打印之前如何去對我們板報的頁面進(jìn)行美化設(shè)置呢？下面我們就去探究一下。

　　聽清要求，帶著老師的要求去完成任務(wù)。

　　給予一定的方法上的指引及行為習(xí)慣的培養(yǎng)

　　自主探究，交流分享

　　出示任務(wù)一：設(shè)置頁面邊框

　　任務(wù)二：頁面設(shè)置

　　任務(wù)三：打印預(yù)覽

　　任務(wù)四：打印

　　教師予以巡視指導(dǎo)。

　　組織匯報交流

　　學(xué)生參照課本提示根據(jù)大屏幕上出示的任務(wù)逐步進(jìn)行探究，探究完成后進(jìn)行匯報交流。再度練習(xí)實(shí)踐。

　　將繁瑣的知識分解成一個個小的知識點(diǎn)，便于學(xué)生的'學(xué)習(xí)探究。

　　合作學(xué)習(xí)，釋疑解難