下面是范文網(wǎng)小編收集的低年級美術小動物教學設計3篇 小班關于小動物的美術教案，供大家參考。
低年級美術小動物教學設計1
一、活動目標：
1、充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，能夠將手變化出不同的動物造型。
2、大膽運用各種顏料進行動物手形彩繪，感受在手上繪畫的樂趣和成就感。
二、活動準備：
1、多媒體、手型彩繪課件。
2、毛筆各24個、各色水粉顏料4組、涮筆筒4個、紙巾24個。
三、活動過程：
1、觀看動物演出，激發(fā)幼兒對活動的興趣
師：小朋友們，告訴你們一個好消息!森林里面要舉行一場盛大的動物演出，你們想去參加嗎?快看，演出開始啦!
(動物表演)
師：表演精彩嗎?那我們給點掌聲吧!這么精彩的演出，看看都有哪些動物參加呀?
師：這些動物都是什么變成的?手怎么樣做才能變成可愛的動物呢?我們用熱烈的掌聲把動物朋友請出來吧。
2、觀察手型怎么變成動物
師：這個動物是怎么變成的?趕快一起來變一下。對了，食指和拇指捏在一起就變成了孔雀，這個尖尖的是什么?那后面三個手指呢?
師：瞧，梅花鹿又是怎么變成的?小手趕快也來變一下，這個拳頭是梅花鹿的什么?那頭上的是什么?樹枝是梅花鹿頭上的什么?
師：公雞是怎么變成的?也來變一變。
師：現(xiàn)在呀，動物朋友們有些累了，我們請他們去休息一下吧!
3、引導幼兒用手做出各種造型，體驗手型的樂趣
師：通過剛剛的表演呀，徐老師發(fā)現(xiàn)我們的小手本領可真大，通過改變它的形狀就能變出許多可愛的動物。今天呀，我也帶來了一些動物手型圖片，請你們自己用小手試一試，以最快的速度變出來，好嗎?好，小手準備好!一、二、三、變!變成了什么?
斑馬
師：對了，是斑馬。斑馬走路，啪嗒啪嗒，趕快，小斑馬們，跑起來嘍!
(2)鱷魚
師：小手準備好!咦，這回是誰呀?再猜一猜。嗯，是鱷魚!仔細瞧瞧，鱷魚的什么?好，長大嘴巴，咔嚓咔嚓。
鸚鵡
師：誰來了?是彩色的小鸚鵡呀!鸚鵡的嘴巴怎么變的呀?嗯，手指彎下來。小鸚鵡的本領是什么?小鸚鵡，有禮貌，見到客人問聲好，你好，你好!
天鵝
師：小手準備好!變，變出了什么?是美麗的小天鵝呀。小天鵝，愛跳舞，點點頭，轉個圈，一起來跳芭蕾舞。
大象
師：最后，瞧瞧誰來了。大象最要的特征是什么?有一個長鼻子和象牙。大象寶寶真可愛，長長鼻子胖腦袋。
提問：小朋友們變得可真不錯。那想想看，小手除了可以變出圖片上的動物，還能變出其他小動物嗎?我請你們在腦袋里想一想，然后用小手變出一種你最喜歡的動物。好，小手準備好，變!
師：你變得是什么?可真想象呀。還有誰也來介紹一下。
4、教師現(xiàn)場示范，幫助幼兒了解作畫步驟
師：看了小朋友們變出的動物都這么可愛，我也想來試一試。小眼睛，看仔細，我的小手變成了什么小動物呢?再猜一猜。對了，是小蛇呀。參加深林舞會要有好看的服裝，那我來給小蛇打扮一下，看，老師準備了許多的材料來打扮小蛇，有毛筆、水、顏料、吸水墊。好，接下來，仔細看好我是怎么給小蛇穿衣服的，首先，把毛筆從水里拿出來，在盆邊上刮一刮，再放到吸水墊上把水吸干，接下去，為小蛇選擇一種顏料，小蛇是什么顏色的呢?嗯，今天可是森里舞會，所以我要給它打扮的漂亮一些，我選擇紅色來給小蛇涂上。好，涂完背上的顏色，接下來，我要涂蛇肚皮上的白色啦，毛筆該怎么辦?放進水里把筆洗干凈，然后在吸水墊上把水吸干，再蘸上白色涂上。我的小蛇完成啦，但不夠漂亮，再添上一些花紋?？春每磫?嗯，真好看，如果小蛇把眼睛睜的大大的就更漂亮了，看，小蛇把眼睛睜大了，這回它可以去參加森林舞會啦!
師!你們也想來試一試嗎?好，趕快，站起來，輕輕地去邊上找個空位給自己的小動物穿上漂亮的服裝吧!
5、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導
6、動物表演
師：小動物，森里舞會馬上就要開始啦，趕快過來呀!我們一起舉起小動物給我們的客人老師表演一下吧!
四、活動反思：
幼兒園美術教育的目標是“培養(yǎng)初步的感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力”。為了達到“趣味、想象、創(chuàng)新”的幼兒園美術教育理想狀態(tài)，我選擇了本次教學活動，并對它進行了一定的改編。摒棄了傳統(tǒng)的美術教學格局，沒有運用到彩筆在紙上繪畫，而是組織幼兒在手上進行作畫。整個教學活動中，我以積極運用幼兒的視覺感官為原則，引導他們在充分欣賞動物手形彩繪的美和感知動物手形彩繪其創(chuàng)作方法的基礎上，引發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣和愿望，從而產(chǎn)生表現(xiàn)美的情趣。整個活動中孩子們興趣濃厚，也很樂意用小手去模仿、去創(chuàng)造。通過活動讓他們真正體驗到了美術創(chuàng)作的樂趣。
低年級美術小動物教學設計2
游戲目的：
1、訓練幼兒思維獨創(chuàng)性和豐富的想像力。
2、讓幼兒對常見動物的生活場所有基本了解。
游戲準備：
1、準備繪畫紙、畫筆、各種動物的名稱字卡(沒有圖的卡片)。
2、布置好動物園場地(可在地上標出樹、草地、池塘、山等)。
游戲過程：
1、幼兒分成人數(shù)相等的兩隊面對面坐好。
2、老師給每個幼兒分發(fā)畫紙、畫筆和一張動物的名稱卡(要求幼兒只能自己看到卡片)。
3、幼兒根據(jù)自己卡片上的動物名稱在畫紙上畫出動物形象。
4、畫好后讓對面的小朋友說出自己畫的是什么動物。如果小朋友說對了，則該幼兒可以到布置好的動物園把畫紙放到動物平時的生活場所上;如果對面的小朋友沒有猜對，則該幼兒要重新完成繪畫。
5、最先進入動物園并正確找到動物生活場所的小朋友獲勝。
備注：
教師可根據(jù)幼兒不同情況適當指導繪畫。
低年級美術小動物教學設計3
【教學目標】
1、知識與技能：引導學生用團、搓、壓等技能表現(xiàn)出動物的臉部特征，發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造性。
2、過程與方法：激發(fā)學生活動的興趣，愿意自主選擇動物頭型進行創(chuàng)作。
3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生對小動物的喜愛之情。
【教學重難點】
引導學生用團、搓、壓等技能表現(xiàn)出動物的臉部特征，發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造性。
【教學準備】
1、牧場的背景圖。
2、KT材質的圓形、三角形、梯形頭型的動物范例若干，圓形、三角形、梯形若干。
【教學過程】
(一)請學生參觀牧場導入，激發(fā)學生的興趣。
師：聽說今天開心牧場有一場動物聚會，我們一起去看看好嗎?
引導學生發(fā)現(xiàn)牧場里空蕩蕩的，怎么一個動物都沒有呢?
(二)以猜謎語的形式一一出示范例。
1、師：噢，原來小動物們都躲起來了，讓我們把它們請出來。
師說動物謎語，學生說對謎底師隨即出示范例，并引導學生想象三角形、圓形、梯形的還可做成哪些動物?
(1)圓圓腦袋長耳朵，紅紅眼睛白白毛，愛吃蘿卜和青菜。(兔子：圓形頭型)
(2)尖尖腦袋尖尖嘴，狡猾聰明注意多。(狐貍：三角形頭型)
(3)頭上尖尖角，說話“哞哞”叫，只把草當飯。(牛：梯形頭型)
(三)引導學生根據(jù)老師的范例說說三種動物的制作方法，教師小結制作方法。
(四)介紹操作材料，操作要求，學生動手操作，教師指導。
1、先想好自己要什么動物，選好頭型底板。
2、在選用各種色彩的橡皮泥根據(jù)需要搓條、團圓、壓扁，創(chuàng)意動物五官。
3、做好以后可以輕聲交流，動作快的學生可以再做不同的動物。
(五)展示學生作品在開心牧場，欣賞評價。
請學生說說哪個小動物最神氣?為什么?(引導學生針對頭型和色彩進行評價。)
欣賞完作品后，自然結束教學活動。
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