小學(xué)三年級數(shù)學(xué)第一單元《位置與方向》教案4篇(人教版三年級下冊數(shù)學(xué)教案位置與方向一)

時間：2023-09-07 19:39:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的小學(xué)三年級數(shù)學(xué)第一單元《位置與方向》教案4篇(人教版三年級下冊數(shù)學(xué)教案位置與方向一)，供大家參考。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)第一單元《位置與方向》教案1

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　教材第2至3頁例1及練習(xí)一第1題。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過活動體驗使學(xué)生認(rèn)識東、南、西、北四個方向，能夠用給定的一個方向辨認(rèn)其余的三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。

　　2、通過大量的操作活動，讓學(xué)生形成辨認(rèn)東、西、南、北等方向的技能，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，發(fā)展學(xué)生的`空間想象能力。

　　3、在觀察主題圖時，滲透愛國主義教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　會在實(shí)景中辨認(rèn)東、南、西、北，并能運(yùn)用這些詞語描繪物體所在的方向。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　自制課件

　　教學(xué)過程：

　　一、兒歌鋪墊，引出新課

　　同學(xué)們，你們會背有關(guān)東、南、西、北方向的兒歌嗎?

　　學(xué)生背兒歌：早晨起來，面向太陽。前面是東，后面是西，左面是北，右面是南。讀了這首兒歌，你們能辨認(rèn)東、南、西、北四個方向嗎?這節(jié)課我們一起來探究這個問題。(板書課題：認(rèn)識東、南、西、北方向)

　　二、探究新知

　　1、早晨，太陽從哪邊升起?引出東。

　　2、指一指哪邊是東?教室的東邊有什么?(黑板)

　　3、東和西是相對的，那西邊是哪邊呢?教室的西邊有什么?

　　4、組織全班活動，起立，指一指東和西。指左邊練習(xí)表達(dá)：這邊是北。指右邊：這邊是南。練習(xí)用教室的北和南各有什么說一說?

　　5、完成書本填空和做一做

　　(1)觀察例1圖

　　問：圖書館在操場的東面，體育館在操場的( )面。教學(xué)樓在操場的( )面，大門在操場的( )面。

　　(2)完成“做一做”

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、完成練習(xí)一第2題

　　先觀察，你從對話中了解到什么?(可以確定了兩個方向：北和西)

　　你能說說哪邊是東、哪邊是南嗎?說說房間是怎樣布置的?東南西北方向各有什么?

　　2、在教室玩“走方向的游戲”。

　　3、小組討論：你怎樣記住我們學(xué)校的東西南北方向?各個方向各有什么?

　　4、小組討論：你怎樣記住德陽市的東西南北方向?各個方向各有什么?

　　5、背兒歌

　　早晨起床向太陽，前是東，后是西，左是北，右是南。四、課堂小結(jié)

　　今天大家學(xué)到了什么?還有什么疑問?

　　回家按照4個方向觀察房間的擺設(shè)，明天來告訴大家。

　　板書設(shè)計：

　　位置與方向早上太陽在東方

　　面東，背西，左手北，右手南

　　東西相對，南北相對

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)第一單元《位置與方向》教案2

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　例4以及練習(xí)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、識東北、東南、西北、西南四個方向，能夠用給定的一個方向(東、南、西、北)辨認(rèn)其余七個方向，并能用這些詞語描述物體所在方向。

　　2、借助各種活動，讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。

　　3、通過知識的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　認(rèn)識東北、東南、西北、西南四個方向，能夠用給定的一個方向(東、南、西、北)辨認(rèn)其余七個方向。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　自制課件、指南針

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、畫一畫方向示意圖

　　2、我們知道了這四個方向，那么，每兩個方向之間又稱為什么方向呢?今天我們一起來認(rèn)識。

　　二、談話導(dǎo)入

　　(出示課本情境圖)通過前幾堂課的學(xué)習(xí)小明學(xué)會辨認(rèn)東、西、南、北四個方向。今天他帶了一個指示方向的工具，再次來到校園中的操場上，準(zhǔn)備繼續(xù)學(xué)習(xí)更多與方向有關(guān)的知識。你們猜他帶的是什么?(指南針)

　　三、親身實(shí)踐，接受新知

　　1、了解指南針的歷史和使用方法，增強(qiáng)民族自豪感。

　　(出示指南針圖)由學(xué)生匯報交流預(yù)習(xí)1收集的資料，教師給予歸納，并重點(diǎn)指導(dǎo)怎樣利用指南針辨別方向

　　指南針是用來指示方向的。早在20xx多年前，我們的祖先就用磁石制作了指示方向的儀器──司南，后來又發(fā)明了羅盤。指南針是我國古代四大發(fā)明之一。指南針盤面上的指針受地球磁場的影響，紅色的一頭總是指向北，白色的一頭總是指向南。人們根據(jù)這一原理利用指南針來辨別方向。

　　2、根據(jù)指南針現(xiàn)在的指示說說校園里東、西、南、北四個方向各有什么建筑。

　　3、借助指南針盤面上的'標(biāo)記認(rèn)識東南、東北、西南、西北這四個方向。問：多功能廳、食堂分別在校園的什么位置?你是怎么知道的?

　　引導(dǎo)學(xué)生歸納：從“東”出發(fā)，東和北之間的方向就叫東北，東和南之間的方向就叫東南。從“西”出發(fā)，西和北之間的方向就叫西北，西和南之間的方向就叫西南。

　　4、找出校園的東南方和西北方有什么建筑。

　　四、鞏固運(yùn)用

　　1、給出一個方向由學(xué)生討論后制成方向板。 ↑北

　　2、利用方向板辨認(rèn)教室中的八個方向。

　　3、坐在座位上，說一說你的東南、東北、西南、西北分別是哪位同學(xué)?

　　4、練習(xí)二第1、2、3題。

　　5、練習(xí)二第4題：出示我國行政區(qū)域圖，問：這是哪國的地圖?適時對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。

　　讓學(xué)生找出我國首都北京的位置和十堰的位置，說說十堰在北京的什么方向，北京在武漢的什么方向?

　　五、全課小結(jié)

　　1、這堂課學(xué)了什么?你有什么收獲?

　　2、交流預(yù)習(xí)2：生活中什么時候會用到方位的知識。

　　板書設(shè)計：

　　位置與方向

　　東北、東南、西北、西南

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)第一單元《位置與方向》教案3

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　第9頁例5以及練習(xí)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生會看簡單的路線圖(八個方向)，并能描述行走的路線。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和空間觀念。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　使學(xué)生會看簡單的.路線圖(八個方向)，并能描述行走的路線。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　自制課件

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、請用手勢指出你認(rèn)識的8個方向，同桌互相看看指對了嗎?

　　2、老師說方向，你們就用手指向那邊方向：北、西南、東北、西、東北等。

　　3、出示中國地圖：請你分別指出東、西、南、北、東北、東南、西北、西南這8個地區(qū)。

　　二、新知

　　1、觀察例5圖：問：這是什么圖呢?(動物園導(dǎo)游圖)請認(rèn)一認(rèn)圖上畫有哪些動物館?

　　2、請在圖中指出8個方向

　　3、解決問題

　　熊貓館位置?從大門出發(fā)可以怎樣走?(在動物園的西北角，可以先往北走到獅山，再向西北走。)還可以怎樣走?也請你把行走路線描述出來。指名到黑板的掛圖前說說行走路線。同桌互相提問各個館的行走路線，比一比，誰說得準(zhǔn)!

　　4、每個動物館的行走路線是不是的?你能說出了幾條?你在說同一動物館而不同的幾條行走路線時，有什么發(fā)現(xiàn)嗎?

　　5、小結(jié)：如果從不同的路線走，說的方向就有所不同了。

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、說一說，1路公共汽車的行車路線。

　　2、第10頁第2題

　　全班讀題：熟悉小健的描述。

　　根據(jù)小健的描述，把那些游樂項目用序號標(biāo)在適當(dāng)?shù)奈恢蒙?。講評。

　　四、總結(jié)

　　這堂課學(xué)了什么?你有什么收獲?