小學(xué)信息技術(shù)教案模板4篇(小學(xué)信息技術(shù)教案怎么寫模板)

時(shí)間：2023-09-05 19:28:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的小學(xué)信息技術(shù)教案模板4篇(小學(xué)信息技術(shù)教案怎么寫模板)，供大家參閱。

小學(xué)信息技術(shù)教案模板1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解桌面背景，認(rèn)識顯示屬性，會(huì)設(shè)置背景。

　　2、掌握窗口操作方法及其名稱，能設(shè)置“屏幕保護(hù)”“外觀”，利用“顯示屬性”的“設(shè)置”改變屏幕區(qū)域大小

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣1、學(xué)習(xí)改變桌面背景的顏色并會(huì)設(shè)置桌的大小；了解窗口的組成，并會(huì)窗口操作

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：會(huì)設(shè)置背景；掌握窗口操作方法及其名稱，能設(shè)置“屏幕保護(hù)”“外觀”，利用“顯示屬性”的“設(shè)置”改變屏幕區(qū)域大小

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教室、計(jì)算機(jī)

　　教學(xué)過程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　桌面背景一般可以設(shè)成深綠色或者是藍(lán)天白云的圖案，也可以將你喜愛的圖片設(shè)成桌面背景。今天我們就來學(xué)習(xí)。

　　二、交流學(xué)習(xí)

　　任務(wù)一：看書或小組討論后，嘗試改變桌面背景的顏色并設(shè)置桌的大小，并說明如何操作？

　　教師小結(jié)：

　　步驟1：在windows98桌面的空白處，單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“屬性”彈出對話窗口，如書中6.1所示；

　　步驟2：在“墻紙”框中，選擇你喜歡的背景，關(guān)在“顯示”欄中選擇“拉伸”，單擊“應(yīng)用”，“確定”按鈕，如書中6.2所示。

　　步驟3：利用“顯示屬性”的“設(shè)置”，改變屏幕區(qū)域大小。如書中6.3所示。

　　任務(wù)二：看書或小組討論后想：窗口都由哪些欄目和按鈕組成？

　　小結(jié)：

　　標(biāo)題欄：位于窗口頂部，用來顯示應(yīng)用程序的名稱；

　　菜單欄：位于標(biāo)題欄的下方，安一般包括許多菜單選項(xiàng)，單擊每個(gè)菜單項(xiàng)可以打開相應(yīng)的菜單。

　　工具欄：位于菜單欄的下方，它為我們提供一些常用的操作工具按鈕

　　最小化：可以使應(yīng)用程度窗口縮小成任務(wù)欄中的一個(gè)按鈕，此時(shí)單擊按鈕可以恢復(fù)窗口的顯示。

　　最大化/還原：單擊可使應(yīng)用窗口充滿整個(gè)屏幕，最大化時(shí)也可使窗口還原到原始大小。

　　關(guān)閉按鈕：關(guān)閉當(dāng)前窗口。

　　滾動(dòng)條：可以將當(dāng)前窗口中未顯示的內(nèi)容顯示出來。

　　任務(wù)三：看書或小組討論后，怎樣移窗口并且改變其大?。?/p>

　　小結(jié)：將鼠標(biāo)移動(dòng)到某一窗口的標(biāo)題欄，拖動(dòng)鼠標(biāo)即可

　　點(diǎn)擊最大化、最小化、還原及關(guān)閉按鈕可以改變窗口大小。

　　三、鞏固練習(xí)

　　練習(xí)上述一個(gè)任務(wù)中的內(nèi)容：

　　思考：改變窗口大小還有什么方法？

　　不熟練的可以小組講座或請教老師，教巡視指導(dǎo)。

　　四、學(xué)情反饋：

　　這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么，你掌握了哪些內(nèi)容？

小學(xué)信息技術(shù)教案模板2

　　教學(xué)目標(biāo):

　　知識目標(biāo)：認(rèn)識“視頻F/X”菜單及條幅文本。

　　技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)使用“視頻F/X”菜單；能夠添加條幅文本套用動(dòng)態(tài)效果。

　　情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：提高自身審美及評價(jià)能力。

　　重難點(diǎn)及突破方法:學(xué)會(huì)使用“視頻F/X”菜單；能夠添加條幅文本套用動(dòng)態(tài)效果。課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作方式交互使用。

　　教學(xué)過程:

　　導(dǎo)入新課：

　　前幾課，我們學(xué)習(xí)了有關(guān)動(dòng)畫的制作。課下很多同學(xué)問：能不能像word文字效果一樣套用預(yù)先設(shè)定的效果呢？答案是肯定的，今節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這方面的內(nèi)容。

　　新授課：

　　1、復(fù)習(xí)舊知，做好鋪墊

　　師：下面，同學(xué)們先新建一個(gè)：200X150的畫布，并建立兩幀，在不同的幀上添加不同的圖像。

　　學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)。

　　2、套用“視頻F/X”菜單效果

　　教師邊講解學(xué)生邊操作。

　　①中第一幀和第二幀；

　　②單擊“視頻F/X”菜單“peel”子菜單中的“turnpage-peel”命令；

　?、墼O(shè)定效果。

　　學(xué)生獨(dú)立練習(xí)。

　　3、套用文本效果

　　教師邊講解學(xué)生邊操作。

　　第一步：添加條幅文本。

　　方法一：在幀上右擊，選擇“添加條幅文本”命令。

　　方法二：單擊標(biāo)準(zhǔn)工具欄中的“幀”選擇“添加條幅文本”命令。

　　第二步：設(shè)置條幅文本。

　　4、保存并退出。

　　課堂總結(jié)：談收獲。

小學(xué)信息技術(shù)教案模板3

　　課題

　　第三單元：感測技術(shù)初步第一課：生活中的感測技術(shù)

　　教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)了解感測技術(shù)的概念，熟悉生活中常見的感測器；理解感測技術(shù)對社會(huì)生活的影響。

　　能力目標(biāo)能夠舉例感測技術(shù)在生活中的應(yīng)用；能夠使用常見的感測器。

　　情感目標(biāo)感受無處不在的感測技術(shù)，理解感測技術(shù)對現(xiàn)代生活的重要影響。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　教學(xué)難點(diǎn)感測技術(shù)的概念與感測器的使用

　　教學(xué)準(zhǔn)備測電筆、測試計(jì)等實(shí)物，調(diào)試凌波電子教室

　　教學(xué)過程

　　情境創(chuàng)設(shè) 激發(fā)興趣

　　談話導(dǎo)課，在賓館或飯店經(jīng)常見到自動(dòng)門、自動(dòng)干手機(jī)你知道它們的原理嗎，你想揭開它們的神秘面紗嗎？

　　自主探究交流分享

　　自學(xué)課本P40-43

　　探究

　　1、人的感官與感測技術(shù)

　　眼、耳、口、鼻、舌、身分別是感知什么的？

　　感測技術(shù)的概念

　　2、電的檢測——測電筆

　　3、溫度的檢測——溫度計(jì)

　　4、聲音的檢測——噪聲檢測器

　　5、氣體的檢測——燃?xì)鈭?bào)警器

　　合作學(xué)習(xí) 釋疑解難

　　1、科學(xué)研究中運(yùn)用感測技術(shù)獲得的數(shù)據(jù)有什么特點(diǎn)？

　　2、除了對燃?xì)夂途凭珰怏w的檢測外，在哪些地方還應(yīng)安裝氣體感測器？

　　實(shí)踐創(chuàng)作展示

　　1、在確保安全的情況下，用測電筆測量下家里或（教室）里的插座或電路的帶電情況？

　　2、調(diào)查你周圍生活中還有哪些感測器，它們應(yīng)用于哪些領(lǐng)域？它們能實(shí)現(xiàn)哪些功能？

　　梳理拓展延伸

　　這節(jié)課你學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)？

小學(xué)信息技術(shù)教案模板4

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識“作曲大師”軟件。

　　2、學(xué)會(huì)用“作曲大師”欣賞*。mjp樂曲及MIDI音樂。

　　3、體會(huì)音樂的神奇魅力，培養(yǎng)基本的音樂素養(yǎng)。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　三、教學(xué)難點(diǎn)

　　四、課前準(zhǔn)備

　　五、課時(shí)安排

　　六、教學(xué)過程

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　設(shè)計(jì)意圖

　　導(dǎo)入同學(xué)們，你們平時(shí)上網(wǎng)都做些什么??？你們都聽些什么歌曲啊？打游戲、聽音樂、查資料……通過談話，跟學(xué)生聊學(xué)生感興趣的內(nèi)容，使學(xué)生自然地融入到了學(xué)習(xí)的探索中。

　　認(rèn)識作曲大師：

　　是啊，網(wǎng)上有那么多好聽的歌曲，大家有沒有想過，自己也來創(chuàng)作一首好聽的歌曲呢？今天老師就帶大家來認(rèn)識一個(gè)新朋友，它叫“作曲大師”想從情境中潛移默化地引入主題，進(jìn)行教育，顯得自然，并且很好地激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　設(shè)計(jì)意圖

　　認(rèn)識作曲大師：

　　1、打開作曲大師

　　2、說說看，作曲大師和我們前面用過的WORD、ACDSee有什么異同？

　　3、教師總結(jié)介紹“作曲大師”界面都有菜單欄、狀態(tài)欄等WORD里的文本輸入?yún)^(qū)，作曲大師里是音符輸入?yún)^(qū)通過學(xué)生觀察、教師演示，使學(xué)生對作曲大師有個(gè)大致的了解。

　　試聽美妙樂曲

　　1、我們簡單地認(rèn)識了“作曲大師”，那么想不想聽聽用他來作的歌曲??？

　　2、“作曲大師”軟件本身就帶了一些他人創(chuàng)作的樂曲，我們先一起來聽一聽。

　　3、教師演示單擊“開心創(chuàng)作”—調(diào)入舊曲—調(diào)入范例（如外婆的澎湖灣）—試聽樂曲。

　　4、自己動(dòng)手打開你喜歡的樂曲來聽聽想學(xué)生觀看教師演示自己動(dòng)手實(shí)踐通過感性的認(rèn)識后，讓學(xué)生通過自己感興趣的樂曲的試聽，來達(dá)到理性的認(rèn)識，更為課堂增添了情趣。