下面是范文網(wǎng)小編收集的神秘的禮盒教學設(shè)計3篇(《神秘的禮盒》教案)，供大家閱讀。
神秘的禮盒教學設(shè)計1
課業(yè)類型
造型表現(xiàn)
教學目標
顯性目標
知道禮盒的結(jié)構(gòu)、形象、功能，了解設(shè)計美觀與實用相結(jié)合的道理。
隱性目標
感悟利用改變常規(guī)的思維方式進行創(chuàng)作所產(chǎn)生的藝術(shù)效果。
重點
了解禮盒的結(jié)構(gòu)、形象、功能，學習設(shè)計美觀與實用相結(jié)合的相關(guān)知識，利用綜合材料設(shè)計制作禮品盒。
難點
利用綜合材料，創(chuàng)新制作禮品盒。
教學方法
欣賞觀察法、比較法、小組學習法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。
教學準備
課件、紙盒、各種制作材料。
教學過程
第一節(jié)
教學流程 教師引導 學生活動 教學調(diào)整
一、組織教學 穩(wěn)定情緒，檢查用具準備情況。 穩(wěn)定情緒，準備上課。
二、導入新課
欣賞夏加爾作品《我和我的村莊》，討論：
這幅畫上畫了什么？
你感覺與以前看到的作品有什么不同？給你什么感受？
你能用自己帶來的這些物品進行魔術(shù)組合嗎？
展示組合得巧妙的作品。
板書課題。 學生欣賞。
學生思考、回答問題。
課前搜集自己身邊的小發(fā)卡、造型新穎的糖果、學習用具等物品放在一張紙上小組同學互相摩，分析哪些部分組合得巧妙。
三、講授新課 布置討論題：
1.課本上的這些作業(yè)是怎樣進行的魔術(shù)組合的？
2.你認為哪些地方組合的巧妙？
3.你還想怎樣組合？
教師用課件演示幾種與課本不同的組合方法。
學生實踐課后拓展 巡視輔導。
組織學生小結(jié)、評價。
展示幾種利用廢棄物組合的新形象，引導學生回家可以試一試。
同學之間互相介紹、評價自己及他人的作品。
四、實踐活動
練習繪制。
把自己的創(chuàng)意用繪畫形式表現(xiàn)出來。
可以單色繪畫，也可用彩色表現(xiàn)。
五、總結(jié)評價
1.展示學生作業(yè)，請學生互相介紹，評價自己或他人的作品。
2.提出改進意見。
學生互相介紹、評價自己或他人的作品。
板書設(shè)計
圖形的魔術(shù)組合
夏加爾 《我和我的村莊》
神秘的禮盒教學設(shè)計2
神秘的禮盒教學設(shè)計
教材分析：
本課屬于“造型—表現(xiàn)”系列內(nèi)容。教材內(nèi)容以訓練學生利用綜合材料進行造型表現(xiàn)為目的，啟發(fā)和引導學生從生活中發(fā)現(xiàn)可利用的制作材料，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，完成禮盒的設(shè)計與制作。 教學目標：
知識目標：知道禮盒的結(jié)構(gòu)、形象、功能，了解設(shè)計美觀與實用相結(jié)合的道理。
能力目標：學會利用綜合材料設(shè)計制作禮品盒。
情感目標：培養(yǎng)學生環(huán)保意識，體驗巧妙利用廢舊物的樂趣，感覺人與人之間的親密關(guān)系和生活的情趣，啟發(fā)引導學生做一個有愛心的人。
教學重點：了解禮盒的結(jié)構(gòu)、形象、功能，了解設(shè)計美觀與實用相結(jié)合的道理。學會利用綜合材料設(shè)計制作禮品盒。
教學難點：綜合利用材料，創(chuàng)新設(shè)計制作禮品盒的方法。
教學準備：教師：優(yōu)秀作品，課件
學生：不同形狀的紙盒，卡紙，膠水等
教學過程：
第一節(jié)
一、談話導入。
教師：在節(jié)日、生日、紀念日等特殊日子里，你有心愛的禮物要送給最親近的人嗎？你該怎樣把它們包裝得巧妙、實用又充滿情趣呢？
揭示課題：（板書）神秘的禮盒
二、講授新課：
1、引導學生觀察。
分小組觀察禮盒：
（1） 根據(jù)外觀設(shè)計猜猜里面裝的是什么在？
（2）打開之后你有什么樣的感受？
?。?）你認為禮盒 設(shè)計的巧妙之處有哪些？還有哪些不足之處？應該怎樣修改？
2、播放課件：
觀察欣賞生活中禮品盒的種類、用途，發(fā)現(xiàn)和了解設(shè)計與實用是怎樣的關(guān)系。
3、組織小組討論：
?。?）你的禮物準備送給誰？他們有什么特別的喜好？你想用什么樣的盒子來包裝？
?。?）收集來的包裝盒哪些外觀可以利用？哪些需要裝飾美化？
?。?）裝飾絲帶有哪些不同的系法？
設(shè)計意圖：啟發(fā)思考，引導分析，自主探究，幫助學生突破如何綜合利用材料，創(chuàng)新設(shè)計制作禮品盒的方法這一教學難點。
4、組織學生看書
分析書中優(yōu)秀作品，你認為哪些作品設(shè)計與制作體現(xiàn)了創(chuàng)新？
三、完成作業(yè)。
1、作業(yè)要求：收集生活中的盒子，選用適當?shù)牟牧?，為自己的小禮物設(shè)計制作一個精美的禮品盒。
2、輔導學生完成作業(yè)。
3、輔導要點：
盒子形狀的巧妙利用、盒子內(nèi)部的創(chuàng)新設(shè)計，盒子外觀的美觀裝飾。
第二節(jié)
一、組織教學，穩(wěn)定情緒。
二、完成制作。
教師就上節(jié)課學生的實踐活動談?wù)勛约旱母惺埽處煂Πl(fā)現(xiàn)的普遍問題或?qū)W生存在的困難，給予及時點撥、啟發(fā)、幫助學生解決。
學生繼續(xù)創(chuàng)作，進一步完善自己的作品。
教師巡視，加強個別輔導，及時表揚、展示設(shè)計美觀、新穎的學生作品，以互相學習、啟發(fā)，
鼓勵學生大膽進行有創(chuàng)意的實踐活動。
三、 作品展覽和評述。
1、學生活動：你覺得教室里同學們的作品哪個最吸引你呢？
2、自己找找優(yōu)缺點，為同學提點建議或者幫他修改一下作品。
3、教師點評。
4、評選設(shè)計之星：最佳制作獎、創(chuàng)新設(shè)計獎
設(shè)計意圖：開展互動式參觀、交流活動，幫助學生分析、歸納，提高審美能力，培養(yǎng)學生的合作能力及評價能力。
四、小結(jié)拓展：
回去為家里的長輩制作神秘的禮盒，送給他們一個驚喜。
設(shè)計意圖：培養(yǎng)學生的關(guān)愛家人，孝敬父母和長輩的優(yōu)良品德。
教學反思：本課以訓練學生利用綜合材料進行造型表現(xiàn)為目的。開始學生的概念比較模糊，覺得書上的'范作較好，就想依葫蘆畫瓢。我在教學指導中，沒有過多地考慮讓學生用發(fā)散的思維方式去“臨摹”范作，做到舉一反三，如果注重引導學生圍繞范作，從色彩、用料、制作方法上下功夫，學生的作品就不會出現(xiàn)枯燥、單一的現(xiàn)象。反思整個教學過程，我想，真正能讓學生發(fā)揮自己的潛能，發(fā)揮自己的想象，提高設(shè)計興趣，創(chuàng)出佳作并非易事。只有讓學生學會從范作中去發(fā)掘創(chuàng)作靈感與激情，大膽放手地去做，學生才能創(chuàng)作出屬于自己的佳作。
神秘的禮盒教學設(shè)計3
一、組織教學
穩(wěn)定情緒，檢查用具準備情況。
二、導入新課
欣賞夏加爾作品《我和我的村莊》，討論：
1.這幅畫上畫了什么？
2.你感覺與以前看到的作品有什么不同？給你什么感受？
3.你能用自己帶來的這些物品進行魔術(shù)組合嗎？
三、講授新課 布置討論題：
1.課本上的這些作業(yè)是怎樣進行的魔術(shù)組合的？
2.你認為哪些地方組合的巧妙？
3.你還想怎樣組合？
教師用課件演示幾種與課本不同的組合方法。 學生實踐課后拓展 巡視輔導。
組織學生小結(jié)、評價。
展示幾種利用廢棄物組合的新形象，引導學生回家可以試一試。
同學之間互相介紹、評價自己及他人的作品。
四、實踐活動 練習繪制
1.把自己的創(chuàng)意用繪畫形式表現(xiàn)出來。
2.可以單色繪畫，也可用彩色表現(xiàn)。
五、總結(jié)評價
1.展示學生作業(yè)，請學生互相介紹，評價自己或他人的作品。
2.提出改進意見。 學生互相介紹、評價自己或他人的作品。
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