大班教案6篇大班教案幼兒園

時(shí)間：2023-06-04 13:22:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的大班教案6篇大班教案幼兒園，以供參考。

大班教案6篇大班教案幼兒園

大班教案1

　　活動(dòng)目的：

　　通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，觀察孩子們的情感、想法的交流，進(jìn)而支持孩子們的社會(huì)、情感發(fā)展，并提供積極的引導(dǎo)。這個(gè)活動(dòng)提供了一個(gè)分享材料的機(jī)會(huì)，也提供了他們分?jǐn)傌?zé)任的機(jī)會(huì)，同時(shí)要求他們能解決具體的問(wèn)題。最重要的是孩子很喜歡這個(gè)活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)適合不同年齡的孩子。

　　活動(dòng)材料:

　　繞成球的粗繩子

　　十個(gè)或更多一些孩子

　　活動(dòng)方法:

　　1．引起興趣。問(wèn)孩子他們是否可以像蜘蛛一樣織一張網(wǎng)，這個(gè)問(wèn)題會(huì)引起孩子們的好奇。接下來(lái)就要和孩子們談?dòng)螒虻囊?guī)則。建議全組的人嘗試用繩子做一張網(wǎng)。

　　2．大家坐下來(lái)圍成大圓圈，出示繞成球的粗繩子。

　　3．向孩子解釋如何織網(wǎng)，一個(gè)孩子先拿住繩頭，將球遞給自己的一個(gè)朋友，這個(gè)朋友抓住繩子再將球遞給自己的一個(gè)朋友，……

　　4．注意，孩子們一定要抓緊拿到的繩子。

　　5．這個(gè)活動(dòng)一直到繩球用完。也許有的孩子還沒(méi)有拿到繩子，教師可考慮盡可能多提供繩子。直到網(wǎng)織成。

　　6．讓孩子們能感覺(jué)到能織成一張網(wǎng)很有趣，而且是不用任何工具就能織成網(wǎng)。

　　評(píng)論：

　　用這種方法進(jìn)行社會(huì)性學(xué)習(xí)在我們幼兒園里還是比較少見(jiàn)的。社會(huì)性學(xué)習(xí)在幼兒園究竟該如何進(jìn)行？如何擴(kuò)展我們幼兒園中的社會(huì)性學(xué)習(xí)內(nèi)容是值得進(jìn)一步考慮的。希望能看到我們幼兒園里有好的社會(huì)性學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)。

大班教案2

　　水是幼兒日常生活中常見(jiàn)的，并且是每天都要接觸的，幼兒通過(guò)觀察水流從高往低處流的這一自然現(xiàn)象開(kāi)始學(xué)會(huì)探索，觀察日常生活，通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓幼兒觀察事物可以同不同的手段，不同的方法，開(kāi)發(fā)幼兒的抽象思維能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、再次感受水的流動(dòng)性，觀察水在自然狀態(tài)下從高往低流的狀態(tài)

　　2、發(fā)展探索、操作能力

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　探索水在流動(dòng)狀態(tài)

　　難點(diǎn)剖析

　　5-6歲的幼兒處于直覺(jué)思維階段，思維具體依靠表象而進(jìn)行，他們能觀察出水流在兩個(gè)事物間是從高到低的流動(dòng)，但是當(dāng)?shù)谌齻€(gè)事物出現(xiàn)改變水的流動(dòng)狀態(tài)時(shí)，幼兒通過(guò)表現(xiàn)的理解會(huì)對(duì)水流方向產(chǎn)生錯(cuò)誤的認(rèn)知，而也是因?yàn)?歲后幼兒的抽象邏輯思維開(kāi)始萌芽，教師提供多種材料，讓有幼兒通過(guò)自己動(dòng)手，通過(guò)多種材料，多次實(shí)驗(yàn)，親身體驗(yàn)觀察，通過(guò)自我判斷從而理解。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、各種盛水和舀水的器皿：大小水盆、水桶、碗、托盤(pán)、瓶、罐、勺、木板、塑料板、搓衣板、漏斗等

　　2、各種連通管道：塑料軟管、彎管、三通管或代替材料。

　　3、活動(dòng)場(chǎng)地靠近水源。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　教學(xué)策略創(chuàng)意說(shuō)明

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引出問(wèn)題

　　1、講述故事，提出問(wèn)題

　　2、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勊牧鲃?dòng)

　　二、通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察水是怎樣流動(dòng)的

　　1、介紹實(shí)驗(yàn)材料，提出實(shí)驗(yàn)要求

　　2、每組幼兒依次完成三個(gè)小實(shí)驗(yàn)，教師巡回觀察引導(dǎo)

　　3、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，講述實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)

　　三、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，證明水的流動(dòng)

　　教師提供多種材料，拋出問(wèn)題：用什么什么辦法讓別人看出水是流動(dòng)的

　　四、游戲“小小管道工”

　　科學(xué)活動(dòng)中幼兒實(shí)驗(yàn)的操作形式可以讓幼兒主動(dòng)去研究科學(xué)的奧秘。了解科學(xué)的現(xiàn)象。

　　后續(xù)反思與調(diào)整策略

　　活動(dòng)是在幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了水的性質(zhì)的基礎(chǔ)上，再來(lái)認(rèn)識(shí)流動(dòng)的水。活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)主要采取小組合作探究的方式進(jìn)行。在活動(dòng)中，老師往往照顧不到每一個(gè)幼兒，而小組探究給每個(gè)孩子提供了探究的機(jī)會(huì)，在小組的交流和表達(dá)中，大部分幼兒的想法可以被老師捕捉到，老師能比較好的介入到幼兒的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)中，給幼兒提供更好的學(xué)習(xí)幫助?？墒且酝暮献鲗W(xué)習(xí)教師只是布置下去之后，就由組長(zhǎng)分配任務(wù)，然后幼兒自由完成，在合作的過(guò)程中，往往有部分幼兒沒(méi)事干，實(shí)驗(yàn)只是由組長(zhǎng)或個(gè)別生完成。這種合作探究的.方式基本上沒(méi)起到任何作用，因此，在活動(dòng)的合作探究中，我十分注意這一點(diǎn)，合作前將幼兒的分工明確到每一個(gè)人，做到人人有事做，然后再讓幼兒進(jìn)行試驗(yàn)。通過(guò)巡視，我發(fā)現(xiàn)幼兒參與實(shí)驗(yàn)的人數(shù)達(dá)到了95%以上，而且合作的較好，得出了自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

　　活動(dòng)存在的主要問(wèn)題：第一個(gè)實(shí)驗(yàn)：做讓小水輪轉(zhuǎn)起來(lái)的實(shí)驗(yàn)用時(shí)過(guò)長(zhǎng)，導(dǎo)致后面再做實(shí)驗(yàn)時(shí)，時(shí)間較緊，幼兒沒(méi)能充分的匯報(bào)自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。整節(jié)課下來(lái)，就顯得前緊后松。在今后的教學(xué)中應(yīng)注意安排好各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。

大班教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的追逐跑玩法，發(fā)展身體的靈敏協(xié)調(diào)能力。

　　2．商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

　　3．使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　4．在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

　　5．加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　玩追逐跑游戲，體驗(yàn)跑的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　商討游戲規(guī)則，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．哨子，自制獎(jiǎng)?wù)?，一個(gè)配班老師。

　　2．場(chǎng)地布置。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、小兵操練。

　　1．扛槍操練：原地踏步、弓步?jīng)_刺、左右掃雷、鎖定目標(biāo)。

　　2．掃雷行動(dòng)。陣地→雷區(qū)→陣地

　　●面對(duì)雷區(qū)掃雷。（折返跑）

　　●背對(duì)雷區(qū)掃雷。（提醒轉(zhuǎn)身）

　　二、沖鋒陷陣。

　　1．布局。

　　大本營(yíng)（安全區(qū)）、敵營(yíng)（禁區(qū)）

　　2．沖鋒。

　　聽(tīng)哨行動(dòng)：一聲長(zhǎng)哨“沖鋒”，兩聲短哨“警報(bào)”。

　　●出現(xiàn)一名敵人，提高警惕。

　　●出現(xiàn)多名敵人，緊急躲閃。

　　3 . 營(yíng)救。

　　●嘗試救援，冒險(xiǎn)營(yíng)救同伴。

　　●商討策略，合作營(yíng)救同伴。

　　三、凱旋而歸。

　　1．嘉獎(jiǎng)歡呼。

　　為勇敢者頒發(fā)優(yōu)秀士兵獎(jiǎng)?wù)?，齊聲歡呼。

　　2．扛槍返程。

大班教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒通過(guò)多種感官感知夏季的來(lái)臨，掌握夏季的季節(jié)特征。

　　2、引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬，不在烈日下玩耍、要多喝水。

　　3、幫助幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的降溫工具。

　　4、了解人們夏季防暑降溫的方法。

　　5、初步了解夏季需注意的小常識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備 1.趣味練習(xí)：夏天的物品

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　教師：小朋友都喜歡聽(tīng)故事，現(xiàn)在老師給你們講一個(gè)《小狗不熱了》的故事，小朋友喜歡嗎？

　　教師講故事《小狗不熱了》

　　二、展開(kāi)

　　1.認(rèn)識(shí)夏天的基本特征

　　教師：小朋友們，剛才老師故事中講的小狗一會(huì)戴涼帽、搖扇子，

　　一會(huì)又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，這是說(shuō)的什么季節(jié)的事呀？

　　(夏季)

　?。?）你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎（夏季）

　　（2）你們是怎么知道夏季來(lái)到了，夏天有什么感覺(jué)呀？

　　夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同？

　?。ㄗ杂捎懻摚?/p>

　　小結(jié)：夏季十分炎熱，穿的衣服比以前少了，吃的水果的種類比以前多了，

　　昆蟲(chóng)多了，樹(shù)葉也更茂密了。

　　2.讓幼兒知道夏天天氣炎熱，人們?cè)谶@么熱的天該怎么辦。

　?。?）如果我們現(xiàn)在在院子里跑一圈，就會(huì)滿頭大汗的，夏天這么熱，我們?cè)撛趺崔k呀？

　　誰(shuí)能想出一些好辦法，讓我們?cè)谕饷嫱娴臅r(shí)候不會(huì)這么熱？

　?。?）小結(jié)：在戶外時(shí)要注意防曬，不在烈日下玩耍，外出長(zhǎng)時(shí)間在烈日下行走要打太陽(yáng)傘，

　　下午2點(diǎn)鐘太陽(yáng)最熱，在很熱的夏天，要盡量減少這個(gè)時(shí)間外出。

　　3.引導(dǎo)幼兒討論：有什么辦法能使自己涼快？

　?。?）小朋友們，你們有什么辦法能使自己過(guò)一個(gè)涼快的夏天呢？

　　比如你吃什么能涼快一些？

　　你怎樣做能使自己涼快一些？

　　和你旁邊的小朋友商量一下，我們比一比誰(shuí)想的辦法有多又好。”

　?。?）幼兒講述想出的涼快的辦法。

　　三.結(jié)束

　　1.引導(dǎo)幼兒交流，知道夏天要怎樣過(guò)才涼爽。

　　2.趣味練習(xí)：夏天的物品

　　讓幼兒了解夏天的物品有什么。

　　讓幼兒知道在游泳的時(shí)候，一定要爸爸媽媽跟著，一定要注意安全呀！

大班教案5

　　設(shè)計(jì)意圖： 炎熱的夏天，孩子們最感興趣的就是玩水了，每天放學(xué)之前的洗手洗臉都是孩子們最開(kāi)心的時(shí)間，還總有孩子趁老師不注意時(shí)在洗手間偷偷玩水。也難怪，我們的童年難道不是充滿玩水的回憶。于是針對(duì)孩子們喜歡玩水這個(gè)特點(diǎn)，特設(shè)計(jì)了這節(jié)教學(xué)活動(dòng)。在孩子們自由玩水基礎(chǔ)上，增加了幾個(gè)難點(diǎn)，連通管和噴泉，讓孩子在開(kāi)心玩水的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)大氣壓力與水的關(guān)系。最后，設(shè)計(jì)自制小水槍，和孩子們一起打水仗，以及做“運(yùn)水寶寶回家”游戲，充分讓孩子享受玩水樂(lè)趣！

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)各種材料的操作和游戲，讓幼兒發(fā)現(xiàn)水的特性。

　　2、體驗(yàn)玩水游戲活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

　　3、通過(guò)游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦解決問(wèn)題能力和合作活動(dòng)的品質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 一、水盆四個(gè)，自制小水車八個(gè)，杯子、漏斗、小船、水球、石塊、釘子、筐子、瓶身扎有小孔灌滿水的瓶子。

　　二、輔助材料：釘子、石塊、水桶。

　　三、音樂(lè)

　?。ㄒ唬嵘磉\(yùn)動(dòng)音樂(lè)《gogogo》

　?。ǘ┯螒蛞魳?lè)《花仙子》

　?。ㄈ﹪娙魳?lè)《鈴兒響叮當(dāng)》

　　四、運(yùn)水游戲場(chǎng)地如圖：幼兒平衡木大水桶

　　活動(dòng)過(guò)程： 一、聽(tīng)音樂(lè)，熱身，引出游戲活動(dòng)內(nèi)容。

　　二、幼兒分組觀察水的特性：體驗(yàn)到水是透明流動(dòng)的，然后洗手洗臉。

　　三、和水寶寶做游戲。出示輔助材料：水車、漏斗、杯子、小船、水球等，自由活動(dòng)。

　　四、教師提出問(wèn)題：“如何讓盆子里的水，通過(guò)連通管流出來(lái)？”

　　請(qǐng)大家想出各種辦法，啟發(fā)幼兒動(dòng)手操作，讓水寶寶流出來(lái)，看看外面的世界?？梢杂米彀臀?，也可以用注射器抽或推，或把管子放水盆里灌滿水等。

　　五、制作音樂(lè)大噴泉

　?。ㄒ唬┮龑?dǎo)幼兒觀察瓶下部帶孔并灌滿水的瓶子，請(qǐng)幼兒想各種辦法使瓶子里的水通過(guò)小孔流出來(lái)。

　?。ǘ┘w做大噴泉。幼兒都把瓶子灌滿水，把蓋子擰緊，然后掛在架子上，一起說(shuō)“彩色音樂(lè)大噴泉”，一起打開(kāi)蓋子，欣賞自制的音樂(lè)大噴泉。

　　六、請(qǐng)幼兒自制水槍。

　?。ㄒ唬┳杂赏?，澆花、地上寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、比賽噴遠(yuǎn)、噴高等。

　?。ǘ┙處熀陀變阂黄鸫蛩獭?/p>

　　七、送水寶寶回家。分紅綠隊(duì)，看哪一隊(duì)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)運(yùn)水最多。

　　八、收拾場(chǎng)地，結(jié)束。

大班教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能按一定順序?qū)?shù)量為“5”的物品分成兩份，并能用簡(jiǎn)單符號(hào)記錄自己分物品的所有結(jié)果。

　　2、初步嘗試將分合式轉(zhuǎn)化為加法算式。

　　3、能積極地參與分南瓜操作活動(dòng)，清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解。

　　4、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性

　　5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：數(shù)卡2—5;小貓、小熊的頭像卡片;5個(gè)南瓜;數(shù)卡1-5兩套;空白加法算式卡4條;火車一列、空白加法算式卡一條。

　　學(xué)具：黃色雪花片每組一盒，操作盒每人一個(gè)，記錄紙每人一張，鉛筆。幼兒活動(dòng)材料《雙色火車》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲“碰球”。師出示數(shù)卡2—5，請(qǐng)幼兒看數(shù)卡玩碰球游戲。

　　師：老師要和你們玩碰球的游戲，你們的球和老師的球合起來(lái)要?jiǎng)偤檬俏铱ㄆ系臄?shù)字寶寶。

　　1、教師跟所有幼兒一起玩游戲數(shù)次。

　　師：我先請(qǐng)所有小朋友跟老師一起來(lái)玩這個(gè)游戲，嘿嘿，我的1球碰幾球?(嘿嘿，你的1球碰x球)

　　2、教師以開(kāi)火車的形式與幼兒玩游戲數(shù)次。

　　二、分南瓜

　　1、教師出示5個(gè)南瓜，小貓、小熊。

　　師：小兔家菜地里的南瓜成熟了，它用它的小火車運(yùn)來(lái)了5個(gè)南瓜，想分給它的好朋友小貓和小熊。

　　師：那我們小朋友想想看小兔會(huì)怎么分呢?會(huì)有幾種不同的分法呢?你是按什么方法分的呢?

　　2、教師請(qǐng)所有幼兒自己嘗試分南瓜并用符號(hào)記錄結(jié)果。

　　師：我一會(huì)兒請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一個(gè)小盒子，上面有小貓、小熊的頭像，再拿5個(gè)小雪花片當(dāng)作南瓜，你先來(lái)分分看，選一種簡(jiǎn)單的符號(hào)把結(jié)果記錄在這張紙上。要求按一定順序分，而且記錄的每一種分法是不一樣的。

　　(操作結(jié)束后請(qǐng)幼兒收拾操作材料)

　　3、教師用幻燈展示幼兒的操作結(jié)果并請(qǐng)幼兒講述自己的分法。

　　(1)請(qǐng)幼兒講述自己的分法。

　　(2)比較不同的分法，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)哪種分法好?為什么?(說(shuō)出其中記錄的規(guī)律，一邊的數(shù)量是一個(gè)一個(gè)地多起來(lái)，另一邊是一個(gè)一個(gè)地少下去)

　　4、教師用自己的操作紙展示這種又快又好的分法，并請(qǐng)幼兒用數(shù)字表示并列加法算式。

　　(1)教師請(qǐng)幼兒說(shuō)并展示這種又快又好的分法。

　　師：老師想請(qǐng)一個(gè)小朋友用圓圈這個(gè)符號(hào)把這種好的方法記錄下來(lái)。

　　(2)請(qǐng)幼兒用數(shù)字表示并列加法算式。

　　師：如果用數(shù)字寶寶來(lái)表示，這里應(yīng)該是數(shù)字寶寶幾?如果列一道加法算式，應(yīng)該是幾加幾等于幾?

　　小結(jié)：那原來(lái)的5個(gè)南瓜可以用數(shù)字幾來(lái)表示?原來(lái)我們發(fā)現(xiàn)5可以分成x和x、x和x、x和x、x和x，x+x=5、 x+x=5、 x+x=5、x+x=5。

　　(3)集體念分式和算式一遍。

　　三、完成幼兒活動(dòng)材料《雙色火車》

　　1、教師講作業(yè)要求。

　　師：你們還記得小兔運(yùn)南瓜的小火車嗎?小兔想請(qǐng)小朋友把5個(gè)車廂分成兩部分，一部分刷成紅色，另一部分刷成黃色，想想可以怎么刷顏色?要求一種顏色的車廂連在一起刷顏色。每刷完一列小火車，想想紅色車廂有幾節(jié)，可以用數(shù)字寶寶幾來(lái)表示?黃色車廂有幾節(jié)，可以用數(shù)字寶寶幾來(lái)表示?在后面列一道加法算式。

　　2、幼兒操作，教師指導(dǎo)，檢查幼兒操作情況。

　　3、教師講評(píng)操作結(jié)果。

　　活動(dòng)反思：

　　1、第一個(gè)環(huán)節(jié)碰球游戲進(jìn)行的節(jié)奏有點(diǎn)慢，需要加快節(jié)奏并減少集體練習(xí)和開(kāi)火車的次數(shù)。

　　2、在請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手分南瓜并用符號(hào)記錄之前，操作要求可以講得再簡(jiǎn)略些。

　　3、可以請(qǐng)一個(gè)幼兒把這種好的記錄方法在老師這張操作紙上一次展示好，沒(méi)必要讓幾個(gè)幼兒分次展示。然后再用數(shù)字來(lái)表示符號(hào)并列加法算式。

　　4、請(qǐng)幼兒先念分式之后再念算式，不要分式和算式合起來(lái)一組一組念。

　　5、講作業(yè)要求時(shí)還需要再清晰些，最好實(shí)際展示一題。否則強(qiáng)調(diào)的地方幼兒還是容易迷惑。

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