小學(xué)美術(shù)教案范文6篇小學(xué)美術(shù)教案范文大全

時間：2023-06-03 14:47:00 教案

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小學(xué)美術(shù)教案范文1

　　教學(xué)內(nèi)容

　　第一課七彩飛虹

　　教學(xué)目標(biāo)

　　了解彩虹的色彩排序，認(rèn)識常用色；

　　靈活運(yùn)用所學(xué)的知識，畫一幅有彩虹的畫；

　　增加學(xué)生的自然常識。

　　課時安排

　　一課時。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　七色色標(biāo)卡片、混色示范工具、多媒體實(shí)物投影展示平臺等。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　認(rèn)識并能準(zhǔn)確排序彩虹的七種顏色。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　大膽想象并表達(dá)自己對彩虹的情感或者關(guān)于彩虹的故事。

　　教學(xué)過程

　　教師的活動

　　學(xué)生的活動

　　目標(biāo)

　　設(shè)疑導(dǎo)入

　　師：小朋友你知道美麗彩虹是有哪七種顏色組成的嗎？

　　教師出示七種顏色的色標(biāo)卡。

　　學(xué)生：紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。

　　學(xué)生辨認(rèn)七種不同的色彩。

　　具體認(rèn)識表現(xiàn)彩虹的七種色彩的名稱。

　　分析理解

　　師：小朋友，你知道這七種顏色的正確順序嗎？為什么會是這樣的呢？

　　學(xué)生根據(jù)教材說出七種顏色的正確順序。

　　混色游戲

　　教師示范將紅色水杯和黃色水杯的水相互混合后，引導(dǎo)學(xué)生觀察變化；

　　再請小朋友把黃、藍(lán)兩色和紅、黃兩色分別混合，觀察顏色的變化；

　　從自己的彩色筆盒子中按照順序找出七種顏色。

　　學(xué)生參與混色游戲活動，并在活動中觀察和學(xué)習(xí)色彩的變化，看一看色彩的變化，說一說觀察的結(jié)果。

　　通過直觀的游戲活動進(jìn)一步認(rèn)識顏色，增強(qiáng)學(xué)生對色彩變化的注意力。

　　欣賞感知

　　教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的范圖并請學(xué)生說一說自己看了這些畫以后的想法。

　　你能正確并按照順序表現(xiàn)彩虹的七種顏色嗎？

　　你能比其他的小朋友想象的更奇特嗎？

　　學(xué)生欣賞教材范圖，鞏固彩虹的七種顏色以及其順序印象。

　　說一說自己的感受和想法。

　　增強(qiáng)體驗(yàn)，在體驗(yàn)中加強(qiáng)知識的記憶并為激發(fā)思維做鋪墊。

　　自主表現(xiàn)

　　教師引導(dǎo)學(xué)生大膽想象：你想把彩虹畫成什么？

　　美麗的彩虹是降落傘的傘頂、美麗的空中河道；

　　請學(xué)生說一說，畫一畫，教師巡回輔導(dǎo)。

　　學(xué)生在老師的啟發(fā)下大膽用語言表達(dá)自己對彩虹的想象。

　　學(xué)生繪畫活動，表現(xiàn)自己的想象或則表現(xiàn)和彩虹有關(guān)的故事。

　　運(yùn)用語言激發(fā)思維，在繪畫活動中鍛煉思維能力提高繪畫表現(xiàn)能力。

　　總結(jié)評價(jià)

　　教師總結(jié)。

　　學(xué)生自評和互評。

　　總結(jié)教學(xué)

小學(xué)美術(shù)教案范文2

　　教學(xué)內(nèi)容

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．記憶創(chuàng)造

　　2．感受生活情趣、培養(yǎng)初步的社區(qū)意識

　　3．了解各種房屋形狀、結(jié)構(gòu)

　　4．掌握基本畫法

　　5．增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體意識

　　6．增進(jìn)同學(xué)之間的友情。

　　課時安排一課時

　　教學(xué)準(zhǔn)備有關(guān)房屋建筑的錄相

　　教學(xué)重點(diǎn)能用記憶、想象來表現(xiàn)自己居住的建筑物的形狀、結(jié)構(gòu)，并能用色彩進(jìn)行裝飾。

　　教學(xué)難點(diǎn)對建筑物結(jié)構(gòu)的描繪。

　　教學(xué)過程教師的活動學(xué)生的活動目標(biāo)

　　欣賞錄象回憶我家

　　教師播放有關(guān)房屋建筑的錄象，讓學(xué)生仔細(xì)觀察。

　　師：這里面有你的家嗎？你能說一說自己的家有什么特別之處嗎？學(xué)生觀看關(guān)于各種各樣的房屋的錄象資料。觀賞錄象完后從中找出與自己的家相象的房屋，并說一說自己的家。了解各種房屋建筑的形式、結(jié)構(gòu)及色彩?；貞洝⒈容^，找己的家的特征。

　　自主表現(xiàn)

　　引導(dǎo)學(xué)生談一談自己的家和其它建筑及街道相比的形狀特點(diǎn)。

　　引導(dǎo)學(xué)生用記憶、想象來描繪自己的家，并能對環(huán)境做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。

　　教師巡回輔導(dǎo)協(xié)助。

　　學(xué)生自主描繪自己居住的建筑物，并用色彩進(jìn)行裝飾。及時發(fā)現(xiàn)提出表現(xiàn)過程中遇到的各種問題和大膽的想法。訓(xùn)練學(xué)生的形象記憶和記憶創(chuàng)造能力。

　　集體活動

　　引導(dǎo)學(xué)生將各自畫好的家剪下來，然后根據(jù)家所在的方向、位置和距離貼在老師已準(zhǔn)備好的中間貼有學(xué)校的大紙上。

　　師生一起討論在學(xué)校的周圍建造一條大路。學(xué)生按各自的方位把剪下的房子貼在相應(yīng)的位置上。小朋友再由自己的家門口造一條通向大路的小路。

　　師生討論，再在道路兩旁添加上商店和其他場所。體驗(yàn)合作的快樂，訓(xùn)練學(xué)生的方位記憶能力。

　　游戲活動教師請較遠(yuǎn)的同學(xué)按就近原則從家到學(xué)校走一遍?？磿粫月坊蚶@遠(yuǎn)路。學(xué)生進(jìn)行走路的游戲活動。讓學(xué)生在游戲中享受學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的樂趣。

小學(xué)美術(shù)教案范文3

　　總課時數(shù):3.4

　　課型:造型、表現(xiàn)

　　課時:2課時

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、觀察、體驗(yàn)美術(shù)作品中的節(jié)奏感。

　　2、通過繪畫或剪紙等方式表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏感。

　　教學(xué)重點(diǎn):

　　對美術(shù)節(jié)奏的理解

　　教學(xué)難點(diǎn):

　　用不同的材料設(shè)計(jì)圖形，表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏。

　　課前準(zhǔn)備:

　　教具:課件(貝多芬第五交響曲--命運(yùn))、彩紙、剪刀、作品若干。

　　學(xué)具:彩紙、剪刀、雙面膠、油畫棒等。

　　教學(xué)過程:

　　第一課時

　　一、感受節(jié)奏

　　1、聽--“貝多芬第五交響曲--命運(yùn)”

　　2、看--兩幅繪畫作品

　　繪畫作品中建筑物上窗戶、柱子的有規(guī)律的排列、園林別墅中花草的間隔栽培。

　　二方連續(xù)紋樣作品中垂直線、水平線、斜線、曲線的重復(fù)配置，冷暖色、明暗色的反復(fù)調(diào)和。

　　3、通過聽和看同學(xué)們有什么不同的感覺和相同的感受?生……(相同點(diǎn):都能感受到節(jié)奏。不同點(diǎn):聽覺的節(jié)奏感較為強(qiáng)烈，繪畫作品的節(jié)奏是一種形式感。)出示課題“美術(shù)的節(jié)奏”

　　4、生活中有發(fā)現(xiàn)的節(jié)奏嗎?這些節(jié)奏美嗎?為什么美?生……

　　5、師根據(jù)學(xué)生的思路在黑板上進(jìn)行簡筆勾畫，表現(xiàn)節(jié)奏的圖形。

　　二、節(jié)奏的運(yùn)用和表現(xiàn)

　　1、欣賞課本插圖:《自然界中的節(jié)奏》、《美術(shù)作品中的節(jié)奏》小組討論:圖中分別給你什么感受，你最喜歡哪一種的表現(xiàn)形式，為什么?全班討論:生……

　　2、師:生活中處處有節(jié)奏，表現(xiàn)的形式也多種多樣，古今中外大師、畫家、小朋友都在用不同的工具、不同的材料，表達(dá)自已的情感，創(chuàng)作出了一幅幅優(yōu)秀的帶有節(jié)奏感的美術(shù)作品。

　　三、表現(xiàn)節(jié)奏

　　作業(yè)要求:

　　師生通過投影儀用彩紙、瓶蓋等材進(jìn)行擺設(shè)體驗(yàn)不同的節(jié)奏感。請同學(xué)形容一下不同的節(jié)奏給人的感受。(師寫關(guān)鍵詞)

　　四、交流感受

　　交流一下剛才在拼擺中對不同材料表現(xiàn)不同節(jié)奏的感受。

　　部指回家搜尋各種材料，下次繼續(xù)用拼擺的.方式表現(xiàn)節(jié)奏。

　　教學(xué)反思:

　　用音樂里的拍手來打節(jié)奏的方法來表示節(jié)奏，然后用貼花片或畫花片的方法表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏，將學(xué)生從音樂的節(jié)奏中逐漸轉(zhuǎn)移到美術(shù)的節(jié)奏中來。

　　第二節(jié):

　　一、引導(dǎo)交流階段:

　　請同學(xué)們出示課前準(zhǔn)備的各種工具材料，交流自已的構(gòu)思。生……(師生、生生相互交流，互相啟發(fā)，不斷開闊創(chuàng)作思維)

　　二、課堂創(chuàng)作階段:

　　1、作業(yè)要求:

　　用不同的材料、不同的繪畫工具表現(xiàn)“美術(shù)節(jié)奏”。

　　2、輔導(dǎo):針對小組中的問題及時輔導(dǎo)。

　　三、作品展示:

　　同學(xué)們都離開自已的座位欣賞別人的作品。

　　通過自評、互評最后評選出優(yōu)秀作品若干幅進(jìn)行貼粘展示。

　　教學(xué)反思:

　　生活中不僅音樂有節(jié)奏，美術(shù)中也有節(jié)奏的存在，教學(xué)中用一些生活中的食物擺一擺就能形成一種有趣的節(jié)奏。

小學(xué)美術(shù)教案范文4

　　教學(xué)課題：素描繪畫

　　教學(xué)內(nèi)容：素描繪畫

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)素描的興趣，學(xué)生的觀察力與觀察方法，為今后專業(yè)課打下良好的基礎(chǔ)。

　　2、講解有關(guān)素描的基礎(chǔ)知識及素描工具如何用。

　　教學(xué)重點(diǎn)：素描的基礎(chǔ)知識及素描工具如何用。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理論聯(lián)系實(shí)際的能力

　　教學(xué)流程：

　?。ㄒ唬?fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新知

　　1、檢查學(xué)生出勤情況，并做好記錄

　　2、端正學(xué)生的坐姿，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；上課要求：按時上課，不缺課，不落課，作業(yè)按時完成，保質(zhì)保量；工具要求。

　　3、展示本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)。

　?。ǘ┬抡n講授：（教師講授）

　　素描作為人類最古老的一一種平面造型方式，可以說是一切圖畫之母。

　　1、關(guān)于素描的概念，可以從以下四方面認(rèn)識。

　　第一、素描是與色彩畫相對而言的。

　　第二、素描是造型的基本功。

　　第三、素描作為畫家藝術(shù)創(chuàng)作意圖，觀念的體現(xiàn)，是為創(chuàng)作服務(wù)的。

　　第四、素描是繪畫的一種形式，是有獨(dú)立審美價(jià)值的畫種。

　　素描是一種單色的繪畫形式，是培養(yǎng)造型能力的基礎(chǔ)，可以有以下分類：

　　按照傳統(tǒng)體系，可分為：中國寫意傳統(tǒng)素描（白描）；西方寫實(shí)傳統(tǒng)素描。

　　按照現(xiàn)實(shí)手法分：以線為主。（注重形體結(jié)構(gòu)研究和表現(xiàn)的結(jié)構(gòu)素描）；光影明暗。（形體體積素描和空間感表現(xiàn)的明暗素描）線面綜合。

　　按照功能性質(zhì)與目的性分：基礎(chǔ)素描、習(xí)作素描、創(chuàng)作素描

　　2、素描工具如何用：（教師講授：）

　　（1）筆的種類

　?。ㄜ洝⒂玻?H—HB—6B

　?。?）素描用紙

　　素描紙：8k4k半k整k

　　（3）橡皮

　　軟質(zhì)橡皮，可塑橡皮

　　（4）定畫液

　　使畫面不退色

　?。?）畫板畫夾畫架

　　3、素描寫生的正確姿勢：（多媒體上顯示）

　?、僮撕驼咀耍?/p>

　　②、握筆的方式

　　握筆寫字式握筆，有利于較小畫面與細(xì)部的刻畫。另一種是持棒式握筆，可最大限度地調(diào)動指、腕、肘、肩的活動范圍，使你能流暢舒展地作畫。

　　（三）布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)教師示范畫，畫一幅素描畫。（詳情：略）

　　教學(xué)后記：

　　通過優(yōu)秀的作品展示，引導(dǎo)學(xué)生對其進(jìn)行分析，從而從中領(lǐng)悟到素描的應(yīng)用性及重要性，使其審美能力在潛移默化中得到提高。本課主要采用實(shí)際練習(xí)的方式，通過具體的形體的繪制達(dá)到使學(xué)生掌握操作技能的目的，并在繪制的過程中去感受美、感受經(jīng)過自己的努力獲取知識的喜悅。

小學(xué)美術(shù)教案范文5

　　教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)想象力

　　2.學(xué)習(xí)在觀察中發(fā)展創(chuàng)造性的思維并運(yùn)用造形的技巧表現(xiàn)。

　　重點(diǎn)：學(xué)會造形并發(fā)展發(fā)散思維。

　　難點(diǎn)：運(yùn)用造形的技巧表現(xiàn)自己的想法。

　　教具：范例、、圖片

　　教學(xué)活動：

　　一、導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，老師請你參加一個化裝舞會，你接受邀請嗎？

　　不過舞會之前需要你繪制自己的面具最好能讓大家認(rèn)不出你來，

　　面具是虛構(gòu)出來的臉，

　　你可以盡情發(fā)揮，大膽繪制。

　　二、板示課題

　　從原始宗教儀式，

　　到各種化妝舞會和狂歡的節(jié)日，

　　還有小朋友別出心裁的游戲，

　　人們創(chuàng)作了千奇百怪的面具。

　　三、出示范例

　　每個小朋友的感受都是不同的，

　　你一定有自己新的想法吧？

　　分小組就這個話題展開討論。

　　你想看一看別的小朋友的造形嗎？你覺得怎樣？

　　想不想也來試一試？

　　利用厚薄、色彩不同的各類紙張以及其他廢舊材料做成有表情的面具。

　　四、作業(yè)選擇：

　　1.選擇一種你喜歡的面具做成有表情的面具。