人教版三年級下冊語文精選教案板書3篇小學(xué)語文三年級下冊板書設(shè)計

時間：2023-06-03 11:48:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的人教版三年級下冊語文精選教案板書3篇小學(xué)語文三年級下冊板書設(shè)計，以供借鑒。

人教版三年級下冊語文精選教案板書1

《撈鐵?！?/p>

　　一.導(dǎo)入新課:

　　今天我們學(xué)習(xí)第17課《撈鐵?！?看了這個題目,你想到了什么?(誰撈鐵牛?為什么撈鐵牛?怎么撈的?結(jié)果怎樣?)

　　二.看書聽朗讀錄音.

　　三.布置自學(xué).(字幕出示自學(xué)要求)

　　1.初讀課文,看拼音讀準字音.

　　2.畫出不理解的詞語,利用工具書學(xué)習(xí)

　　3.想一想課文是按什么順序?qū)懙模嚱o課文分段，歸納段意。

　　四.檢查自學(xué)情況。

　　1.出示字卡，認讀生字。

　　2.匯報弄懂了那些詞語，重點檢查以下詞語：浮橋、淤泥、宋朝、熟悉、出色。

　　3.分段，講段意。(課文是按事情的發(fā)展順序繼續(xù)的。先講鐵牛被大水沖走，陷在淤泥里，一個和尚主動提出撈鐵牛：再講和尚做撈鐵牛的準備工作;接著講怎樣撈起一只只鐵牛：最后講這個和尚的名字和身份?？煞炙亩?。)

　　4.朗讀課文(四人，每人一段)

　　5.學(xué)生質(zhì)疑。

　　五.作業(yè)

　　讀熟課文.

人教版三年級下冊語文精選教案板書2

《松鼠》

　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

　　1.猜謎語：

　　像老鼠，眼睛圓，尾巴大，腿矯健，能攀爬，性溫順，特乖巧。

　　2.說說你印象中的松鼠。

　　3.展示松鼠在林中活動的短片。(要求談感受。)

　　要點：活潑可愛、腿腳敏捷、頭腦聰慧……

　　4.教師小結(jié)，并過渡到課文的學(xué)習(xí)：

　　看看作者布豐筆下的“松鼠”和你們說的有哪些異同。

　　二、知識性內(nèi)容安排：

　　1. 初讀課文，自學(xué)生字;

　　自由朗讀(大聲、小聲、無聲等)課文，標出小節(jié)，圈出生字詞，熟悉文章大致內(nèi)容。

　　2. 請學(xué)生朗讀課件上的生字詞，集體糾錯正音。

　　3. 介紹文章體裁為文藝性說明文，學(xué)習(xí)第90頁關(guān)于“說明”的一段介紹。

　　明確：①說明文是介紹事物特點的文章。語言準確、平實、簡潔。

②文藝性說明文在內(nèi)容選取和語言表達上較為生動活潑，具有文藝色彩。

　　三、朗讀課文，深入思考

　　問題：讀讀想想，作者寫了松鼠哪些特點，從文中哪些詞句中得到體現(xiàn)?要求體會作者觀察的細致和用詞的恰當(dāng)。

　　難點梳理：作者在介紹松鼠漂亮、馴良、乖巧等惹人喜愛的特點時，主要從兩方面入手：一是準確運用形容詞和動詞。作者在從面容、眼睛、四肢、面孔、尾巴等方面來說明松鼠漂亮的形體時，用了“清秀、閃閃發(fā)光、矯健、輕快、敏捷、機警、玲瓏、漂亮”等形容詞和“翹、躲、豎、坐”等動詞，形象地說明它討人喜歡的特點;二是采用了擬人的修辭手法。作者在介紹松鼠叫聲響亮?xí)r，對松鼠進行人格化的描寫：“要是被人惹惱了，還會發(fā)出一種不高興的恨恨聲”，生動地表現(xiàn)它豐富的情感。

　　四、梳理文章順序

　　漂亮——面容、眼睛身體、四肢、尾巴坐姿、吃相

　　馴良——活動范圍活動時間尋食習(xí)慣、主要食物

　　乖巧——過水情景逃跑筑窩

　　文章結(jié)構(gòu)：

　　總(1)——分(2-5)——補充說明(6)(先主后次)

　　小結(jié)：提醒同學(xué)們做讀書歸納卡片和說明文的一般順序模式。

　　板書設(shè)計：

　　如何寫：(1)抓住特征(2)語言生動(3)合理排序

　　五、作業(yè)設(shè)計

　　1. 以第一人稱“我”的口吻對松鼠進行自我介紹。

　　2. 搜集并閱讀布豐的資料及作品若干。

人教版三年級下冊語文精選教案板書3

《天外來客——隕石》

　　一、課前準備。

　　查閱資料，了解有關(guān)隕石的知識。

　　二、質(zhì)疑導(dǎo)入新課。

　　1、同學(xué)們，老師這兒有幾張隕石的圖片，大家觀察一下，它與普通的石頭有什么不同?

　　2、今天就來學(xué)習(xí)新課。板書課題：天外來客——隕石

　　3、看到這些石頭，你想知道些什么?(讓我們帶著問題到課文中看看吧.)

　　三、初讀課文，整體感知。

　　1、自由讀課文，讀準生字的字音，把句子讀通順。

　　2、指名讀課文，大家認真聽，課文中的生字，句子有沒有讀準確。

　　3、認讀新的生字朋友。(出示生字卡片)這些生字朋友誰已經(jīng)認識他們了?

　　4、(課件出示所有生字)說一說你覺得哪個字比較難記，有沒有好辦法能幫助記憶?

　　5、在初讀課文后，你對隕石有了哪些新的了解?

　　6、你還有哪些問題沒有弄明白?

　　四、細讀課文，交流感悟。

　　1、帶著不明白的問題，小組合作讀書，結(jié)合自己課前查找的資料，討論交流，解決不明白的問題。

　　2、各小組匯報學(xué)習(xí)收獲。其他同學(xué)認真聽，如果有不同的意見和想法，一會兒可以加以補充。(隕石在宇宙中是一些星體，沿著自己的軌道不停的航行，當(dāng)它和大氣接觸時，由于分裂變成了小碎快來到了地球上。)(它們在天上其實自己也不會發(fā)光，是太陽的光照在它們身上，我們才感覺它一閃一閃的。)

　　3、(出示)“它是一塊沉睡的物體，還沒有被生命喚醒?！?/p>

(1) 理解“沉睡，喚醒”

(2) 課文為什么這樣說，你從中體會出什么?(它們來地球可以讓我們研究宇宙中星體的結(jié)構(gòu)。)

　　4、大家想一想，從隕石身上我們還可以研究出些什么?它還能告訴我們一些什么事情?

　　5、齊讀課文最后兩小節(jié)。

(1)你覺得它會在回憶什么?

(2)理解“信使”的意思。

(3) 一塊石頭又怎么能當(dāng)信使呢?

(4)你們想知道隕石過去的哪些行蹤?我們來問問隕石吧!

(5)問了這么多，又怎么能得到答案呢?(只有去不斷的探索和研究)

　　五、作業(yè)設(shè)置。

　　課后繼續(xù)查找資料，準備下節(jié)課講隕石的故事。