《愛(ài)護(hù)花草》教案5篇(愛(ài)護(hù)花草班會(huì)教案)

時(shí)間：2023-05-20 06:41:42 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的《愛(ài)護(hù)花草》教案5篇(愛(ài)護(hù)花草班會(huì)教案)，供大家閱讀。

《愛(ài)護(hù)花草》教案1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在活動(dòng)中初步培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

　　2、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力。

　　3、豐富幼兒常見花草樹木的簡(jiǎn)單知識(shí)，幫助幼兒養(yǎng)成愛(ài)護(hù)花草樹木的良好行為習(xí)慣，知道花草樹木是我們的好朋友。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、行為判斷圖片、水彩筆

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）導(dǎo)入：情景創(chuàng)設(shè)，觀察交流

　　師：春天來(lái)了，我們的陽(yáng)光苗圃基地建成了，看到這么多的植物，真想來(lái)親親綠色，聞聞花香，小朋友你們一定也是這么想的吧。那我們用好聽的聲音給這些小花小草打個(gè)招呼吧：小花小草，你們好。

　　“請(qǐng)你來(lái)欣賞一下你周圍的小花小草，一會(huì)啊告訴老師你喜歡哪盆花？為什么喜歡它？（開始）

　　（二）展開：

　　1、欣賞花，豐富有關(guān)花的知識(shí)

　　提問(wèn)：（1）你喜歡哪盆花？為什么？（水仙可以直接放在水里種植，還能夠吸油煙呢、碧玉葉子橢圓形，濃綠色，有點(diǎn)亮有光澤，草莓長(zhǎng)的不高、吊蘭葉子又細(xì)又長(zhǎng)，往外面散開垂下來(lái)、綠蘿葉子很濃密，挨得很緊湊、蘆薈葉子有點(diǎn)寬，邊上有小鋸齒）

　?。?）這些花草樹木長(zhǎng)的一樣嗎（不一樣，葉子的形狀、以后開出的花都不一樣都是各有特點(diǎn)，有的葉子又細(xì)又長(zhǎng)，有的葉子又寬又厚。有一樣的地方嗎葉子都是綠色的，看上去讓人感覺(jué)很舒服）

　?。?）人們?yōu)槭裁匆N植這些花草樹木呢？

　　師小結(jié)：花草樹木不僅可以美化裝飾環(huán)境，還能凈化空氣，是我們的好朋友，所以要養(yǎng)花養(yǎng)草。

　　2、行為判斷，引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)花草樹木

　　師：花草樹木是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們?yīng)該愛(ài)護(hù)它們，看，這些花草樹木怎么了？哭了，難過(guò)了，肯定有做的不對(duì)的地方，讓它們傷心了，請(qǐng)你來(lái)找一找你的4副圖片中哪些行為是對(duì)的，對(duì)的請(qǐng)你在圖片中打一個(gè)對(duì)號(hào)，錯(cuò)的行為打一個(gè)錯(cuò)號(hào)。（開始）

　　師：我們一起來(lái)做一做，第一幅圖，誰(shuí)來(lái)做一做，為什么，第二幅、、、

　　你們也是這樣判斷的嗎，看過(guò)這些行為，我們應(yīng)該怎么做呢？（給花澆水、清除草種的垃圾、不摘花請(qǐng)一幼兒來(lái)給花澆澆水。

　　師小結(jié)：昨天吳老師也說(shuō)了，我們要熱愛(ài)大自然，做個(gè)愛(ài)護(hù)花草樹木的好孩子，可以定期給小花小草澆水，不隨便摘花、不把樹枝折斷，不在草地上亂跑，和花草樹木做朋友。

　　3、裝飾標(biāo)牌，宣傳愛(ài)護(hù)花草樹木的知識(shí)

　　師：我們愛(ài)護(hù)花草樹木了，怎么去提醒他人也來(lái)愛(ài)護(hù)花草樹木呢？可以制定宣傳標(biāo)牌放在顯眼的地方。

　　請(qǐng)你在標(biāo)牌上添畫上小草、小花、小樹葉。

　　不光我們的陽(yáng)光苗圃基地需要這些標(biāo)牌，我們生活周圍很多地方都需要它呢，讓我們來(lái)做小小宣傳員，把我們的標(biāo)牌放到有花草樹木的地方去提醒大家都來(lái)愛(ài)護(hù)花草樹木，好嗎？

《愛(ài)護(hù)花草》教案2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　在活動(dòng)中讓學(xué)生體會(huì)到愛(ài)護(hù)花草樹木保護(hù)自己的家園。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生知道花草樹木對(duì)人們有好處，必須愛(ài)護(hù)。

　　2、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)花草樹木的情感。

　　3、行為目標(biāo)：知道怎樣是愛(ài)護(hù)，并在實(shí)踐中做到不摘花，不踏草坪，不搖小樹，不折樹枝。

　　三、思想狀況分析

　　大部分中學(xué)生知道花草樹木對(duì)人類有很大貢獻(xiàn)，而且能做到愛(ài)護(hù)花草樹木，但個(gè)別學(xué)生愛(ài)護(hù)花草樹木的`意識(shí)不強(qiáng)，因此損壞花草樹木的事常有發(fā)生。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)

　　具體指導(dǎo)學(xué)生愛(ài)護(hù)花草樹木。

　　五、教學(xué)準(zhǔn)備

　　多媒體圖片、錄音機(jī)、圖畫、警示牌

　　六、教學(xué)過(guò)程

　　(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　師：國(guó)慶節(jié)的時(shí)侯，老師出去游玩了，我?guī)е浵鄼C(jī)把去過(guò)的地方錄了下來(lái)，你們想不想跟老師一起再游覽一下。

　　描述：看，這個(gè)公園多美啊!花壇里盛開著五顏六色的鮮花，草坪里長(zhǎng)滿綠絨絨的小草，真好象給大地鋪上一層厚地毯，甬道兩旁的樹木技葉茂盛，這里真是大家休息和娛樂(lè)的好地方!你們?cè)敢獾竭@樣的公園來(lái)玩嗎?

　　師：(出示被損壞的公園圖畫)這個(gè)公園的花壇被損壞了，草坪被人踏平了，樹枝被人折斷了，你們還愿意到這里來(lái)玩嗎?這些都是不愛(ài)護(hù)花草樹木的孩子干的。好孩子應(yīng)該怎么做?

　　板書：愛(ài)護(hù)花草樹木

　　(二)激情明理，深化主題：

　　1、聽錄音

　　師：同學(xué)們，花草樹木不僅能美化環(huán)境，它對(duì)人類的好處可多呢，我們聽聽他們是怎么說(shuō)的吧!(小樹，小草，小花自述對(duì)人類的貢獻(xiàn))

　　2、論討：毀樹砍樹會(huì)給人類造成什么后果?(學(xué)生各抒已見，教師逐步引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生知道亂砍亂伐，不僅破壞森林，使水土流失，而且使風(fēng)沙漫天襲卷，給人類帶來(lái)極大的危害)

　　3、辨析明理以小組為單位根據(jù)課后“辨一辨”自編小品。一組表演后，其它組進(jìn)行辨析。

　　(三)聯(lián)系實(shí)際導(dǎo)行

　　1、評(píng)選活動(dòng)

　　有許多同學(xué)愛(ài)護(hù)花草樹木，我們班也有很多同學(xué)做到了愛(ài)護(hù)花草樹木，說(shuō)一說(shuō)你是怎樣愛(ài)護(hù)花草樹木的?

　　2、戶外活動(dòng)：

　　師：老師做了幾個(gè)警示牌，我們一起把它們插到校園內(nèi)的花壇里，樹木旁，讓它時(shí)刻提醒同學(xué)愛(ài)護(hù)花草樹木，好不好?(插警示牌)

　　(四)總結(jié)提高

　　同學(xué)們，花草樹木能美化環(huán)境，凈化空氣有益于人們的身體健康，所以我們要愛(ài)護(hù)花草樹木。老師相信你們會(huì)成為一名愛(ài)護(hù)花草樹木的小使者。板書設(shè)計(jì)

　　愛(ài)護(hù) 花草樹木不折花美化環(huán)境不踏草凈化空氣

　　不折樹有益健康不亂搖

《愛(ài)護(hù)花草》教案3

　　一.教材分析：

　　本單元體現(xiàn)了綱要中的要點(diǎn)：了解生活中常見的一些植物名稱，能夠感受和發(fā)現(xiàn)植物對(duì)人們生活的積極作用以及培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)花草樹木的意識(shí)。本節(jié)課的內(nèi)容就是培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)，而且愿意以實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護(hù)花草樹木。因此本次活動(dòng)在教學(xué)中占有非常重要的地位。

　　幼兒分析：

　　大班的幼兒雖然已經(jīng)里積累了一些生活經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)生活中的對(duì)與錯(cuò)、好與壞的判斷能力還很差。如何能讓他們?cè)谧o(hù)綠活動(dòng)中培養(yǎng)人與自然和諧共處的環(huán)保意識(shí)是本節(jié)課所要突破的，因此，我在教學(xué)開始安排了一組美麗的花草樹木圖片進(jìn)行展示，這樣讓幼兒融入其中感受大自然給我們帶來(lái)的美。

　　二.活動(dòng)目標(biāo)

　　基于上述教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合主題目標(biāo)，我確立了本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)。

　　1、能正確辨別生活中常見行為的對(duì)與錯(cuò)。

　　2、能積極思考愛(ài)護(hù)環(huán)境的方法，嘗試創(chuàng)編綠色環(huán)保標(biāo)語(yǔ)和設(shè)計(jì)生活中需要提示的標(biāo)志牌。

　　只有抓住了重難點(diǎn)，才能使活動(dòng)有的放矢，所以確立了重難點(diǎn)。

　　三.教學(xué)重、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生有愛(ài)護(hù)花草樹木的意識(shí)，愿意以實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護(hù)它們。

　　難點(diǎn)：幼兒用自己的表達(dá)方式大膽制作愛(ài)護(hù)環(huán)境的綠色標(biāo)語(yǔ)牌

　　四.活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、課件---內(nèi)容(1)為環(huán)境優(yōu)美，人們不亂扔垃圾、不采摘花草樹木的街心花園;(2)人們亂扔垃圾、摘花踩草，不節(jié)約用水、香煙彌漫的房子、動(dòng)物們遠(yuǎn)離城市的課件。

　　2、清潔工、園林工人在馬路、草坪上工作的課件一幅。

　　3、空白的標(biāo)語(yǔ)牌若干、環(huán)保標(biāo)志、繪畫紙、彩筆、剪刀等。

　　五.教法與學(xué)法

　　《綱要》指出：本課程的呈現(xiàn)形態(tài)，主要是幼兒直接參與的主題活動(dòng)游戲和其他實(shí)踐活動(dòng)。課程目標(biāo)主要通過(guò)合作探究式的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。因此，我采用了活動(dòng)法教學(xué)，注意了活動(dòng)的層次性、目的性，讓幼兒在游戲中，在參與活動(dòng)中培養(yǎng)并提高一定的道德意識(shí)。幼兒采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，力求能在活動(dòng)中發(fā)揮自主意識(shí)和創(chuàng)造才能，激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　大體流程如下：1、課件導(dǎo)入;2、觀察討論;3、認(rèn)識(shí)生活中愛(ài)護(hù)環(huán)境的常見標(biāo)志，引發(fā)幼兒制作標(biāo)志牌的愿望。4、教師提供材料，鼓勵(lì)幼兒用自己的表達(dá)方式大膽制作愛(ài)護(hù)環(huán)境的綠色標(biāo)語(yǔ)牌。

　　具體環(huán)節(jié)如下：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀看課件，了解環(huán)境污染對(duì)人、動(dòng)物、植物的危害，并請(qǐng)幼兒討論：這兩幅課件的人在做什么?你比較喜歡哪座城市?如果你是這座城市的人，你打算怎么做?

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察清潔工、園林工人在馬路、草坪上工作的情景，并組織幼兒討論：

　　(1)他們是誰(shuí)?在做什么?為什么要這樣做?

　　(2)你認(rèn)為咱們的城市美麗嗎?為什么?

　　(3)怎樣才能使我們周圍的環(huán)境更加美麗?

　　3、認(rèn)識(shí)生活中愛(ài)護(hù)環(huán)境的常見標(biāo)志，引發(fā)幼兒制作標(biāo)志牌的愿望。

　　請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己周圍環(huán)境中常見的標(biāo)語(yǔ)牌，如：愛(ài)護(hù)花草樹木、不吸煙、不亂扔垃圾等。并鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編綠色標(biāo)語(yǔ)。

　　4、教師提供材料，鼓勵(lì)幼兒用自己的表達(dá)方式大膽制作愛(ài)護(hù)環(huán)境的綠色標(biāo)語(yǔ)牌。

　　活動(dòng)延伸：

　　鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。將制作的標(biāo)語(yǔ)牌插放在幼兒園的相應(yīng)位置，并向周圍的小朋友或者是家長(zhǎng)發(fā)放綠色標(biāo)語(yǔ)，讓更多的人來(lái)愛(ài)護(hù)環(huán)境。

《愛(ài)護(hù)花草》教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.通過(guò)觀察、討論知道破壞花草樹木是不好的，激發(fā)孩子愛(ài)綠、護(hù)綠、養(yǎng)綠的意識(shí)。

　　2. 激發(fā)幼兒熱愛(ài)自然，有初步好奇心和環(huán)境責(zé)任感。

　　3、感受到破壞花草樹木的行為是錯(cuò)誤的。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：課前讓幼兒先觀察一下各種花花草草

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、組織孩子外出觀察

　　1、你看到什么？小草長(zhǎng)得怎樣？

　　小樹小花長(zhǎng)得怎樣？（引導(dǎo)孩子用優(yōu)美的詞語(yǔ)描述）

　　2、你覺(jué)得好看嗎？為什么？

　　二、孩子自由觀察并與同伴交流。

　　三、學(xué)習(xí)兒歌《愛(ài)護(hù)花草樹木》

　　1、教師示范朗讀

　　2、提問(wèn)：“兒歌里聽到了些什么？”

　　“兒歌的名字叫什么？”

　　“你會(huì)怎樣來(lái)保護(hù)花草樹木”

　　3、集體朗讀兒歌。

　　愛(ài)護(hù)花草樹木

　　小草小草你別怕，我不從你身上過(guò)，

　　花兒花兒你別怕，我不把你腰折斷，

　　小樹小樹你別怕，我不把你左右搖，

　　你要問(wèn)我為什么？我是環(huán)保小衛(wèi)士！