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小學(xué)入學(xué)教育教案4篇(小學(xué)新生入學(xué)教育)

時間:2023-04-11 15:23:27 教案

  下面是范文網(wǎng)小編分享的小學(xué)入學(xué)教育教案4篇(小學(xué)新生入學(xué)教育),以供借鑒。

小學(xué)入學(xué)教育教案4篇(小學(xué)新生入學(xué)教育)

小學(xué)入學(xué)教育教案1

  教材簡析:

  本課由四幅圖畫組成,分別以“歡迎新同學(xué)”、“學(xué)習(xí)語文很快樂”、“良好的讀寫習(xí)慣”為主題,教師通過觀察、說話、參觀、演練等方法,讓學(xué)生感到上學(xué)真好,學(xué)習(xí)語文真好,同時培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、觀察圖畫內(nèi)容,初步了解學(xué)校的生活,感受教師的親切,同學(xué)的友愛,共同學(xué)習(xí)的快樂。

  2、依據(jù)畫面的提示,懂得要尊敬老師、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛,并養(yǎng)成良好的讀書寫字的習(xí)慣。

  3、通過觀察、說話、演練,愿意與老師和同學(xué)友好交談。

  教學(xué)重難點:

  重點:培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)習(xí)的思想感情。養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的習(xí)慣。

  難點:養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的習(xí)慣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  放大的課文圖片。(幻燈片、課件等)

  教學(xué)過程:

  第一課時

 ?。ㄒ唬?、聯(lián)系實際,啟發(fā)談話。

  1、教師以談話形式引入:今天早晨來上學(xué),是自己來的,還是家長送來的?

  2、進(jìn)一步導(dǎo)入:在學(xué)校門口,你看見了什么?(可以說看見的人,也可以說看見的物,還可以說看見的事。)

 ?。ǘ?、仔細(xì)看圖,指導(dǎo)觀察。

  1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對比:你覺得小學(xué)和幼兒園有什么不一樣的地方?(可以聯(lián)系實際說,也可以看圖后比較說。)

  2、指導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序觀察畫面,說說畫面上有什么人?他們在做什么?他們可能在說什么?

  3、教師小結(jié):小朋友來到學(xué)校學(xué)習(xí),老師是你們的好朋友。老師愛小朋友,小朋友也愛老師。

 ?。ㄈ⒄f話演練,體會感情。

  談話:早晨,老師見到你們,說:“小朋友早!”你們應(yīng)該怎樣回答?平時見到老師,怎么說?放學(xué)時見到老師,怎么說?(找小朋友進(jìn)行演練。)

 ?。ㄋ模┙虄焊?。

  上學(xué)校

  太陽公公起得早。

  花兒點頭對我笑。

  背上我的小書包。

  高高興興上學(xué)校。

  第二課時

 ?。ㄒ唬┏鍪緢D片2,引入激趣。

  出示圖片2,教師引導(dǎo):你知道他們在上什么課嗎?你怎么知道?你認(rèn)識這些字嗎?

  (二)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  1、觀察圖2:請你說說看到了什么?

  2、整理:

  A、小朋友坐得很端正。

  B、小朋友聽得很專心。

  C、桌上的學(xué)習(xí)用品只有鉛筆盒。

  D、一個小朋友正把卡片貼在相應(yīng)的圖畫下面。

  3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

 ?。?)提出要求。

 ?。?)教師示范。

  (3)學(xué)生演練,教師檢查、指導(dǎo)。

小學(xué)入學(xué)教育教案2

  教材分析

  本課由四幅圖畫組成。

  第一幅圖以“歡迎新同學(xué)”為主題。

  在校門外,老師正在迎接到校的同學(xué)。有的小同學(xué)結(jié)伴來到學(xué)校,有的小同學(xué)在家長的陪伴下來到學(xué)校。畫面上,一個小同學(xué)正在聽媽媽說著什么,一個小同學(xué)正在和自己的爸爸說“再見”,一個小同學(xué)正在和老師互相問好。校園里,教學(xué)樓高高矗立,五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng),有幾個同學(xué)正在掃地、澆花。

  通過觀察此圖,學(xué)生可以初步了解學(xué)校生活的一些側(cè)面,感受老師的親切,并學(xué)習(xí)一些簡單的禮貌用語。

  第二幅圖以“學(xué)習(xí)語文很快樂”為主題。

  教室里,同學(xué)們正在上語文課,學(xué)習(xí)生字“馬、牛、羊”。黑板上貼著馬、牛、羊的圖片,一位小同學(xué)正在把生字卡片貼到相應(yīng)的圖片下面。女教師親切地望著她,愉快地微笑著。其他同學(xué)端端正正地坐在椅子上,專心地看著黑板。

  此圖可以幫助學(xué)生初步了解語文課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式,感受語文學(xué)習(xí)的生動有趣。

  第三、四幅圖以“良好的'讀寫習(xí)慣”為主題。

  第三幅圖上,一位男同學(xué)正在讀書。他的坐姿端正,身體自然放松,雙手拿書,書直立略向外傾斜,眼睛和書保持一尺左右的距離。

  第四幅圖上,一位女同學(xué)正在寫字。畫面上,作業(yè)本平放,小女孩頭正、肩平、背直,胸離課桌一拳,眼離本子一尺,兩臂平放桌上,左手按本,右手執(zhí)筆。她用右手拇指和食指握住筆桿下端,距離筆尖約一寸,同時用中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿,無名指和小指支住中指,筆桿握得松緊適度,筆桿上端稍稍向右偏,緊貼虎口上,與紙面約成45度角。這兩幅圖可以使學(xué)生初步了解讀書、寫字的姿勢和書寫的執(zhí)筆方法,為今后養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣打好基礎(chǔ)。

  教學(xué)要求

  1、觀察圖畫內(nèi)容,使學(xué)生初步了解學(xué)校生活,感受教師的親切,同學(xué)的友愛,語文學(xué)習(xí)的快樂。校園生活的豐富多彩。

  2、依據(jù)畫面提示,對學(xué)生進(jìn)行尊敬老師、遵守紀(jì)律、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛等方面的入學(xué)常規(guī)教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

  3、觀察與演練結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生愿意與老師和同學(xué)友好交談的態(tài)度。

  教學(xué)準(zhǔn)備:國旗、寫有“馬、牛、羊”字的卡片和有關(guān)國歌的課件。

  課時安排:3課時。

  教學(xué)過程:

  第一課時

  1、談話導(dǎo)入。

  你爸爸媽媽是做什么工作的?你長大后干什么?同桌討論后教師指名說。同學(xué)們要實現(xiàn)理想,現(xiàn)在就要努力學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)是一件很快樂的事。很多同學(xué)都喜歡學(xué)校,學(xué)校就是一個樂園。播放《上學(xué)歌》讓孩子們一起跟著唱。然后初步地認(rèn)識語文書。

 ?。?)直接利用語文書進(jìn)行導(dǎo)入,然后帶領(lǐng)孩子們認(rèn)識語文書的封面,并認(rèn)讀“語文”兩個漢字,這里的要求只要整體認(rèn)識就行。

 ?。?)我們又設(shè)計讓孩子們充分翻看語文書,引導(dǎo)學(xué)生說說語文書上到底有些什么?你喜歡語文書嗎?為什么?激發(fā)他們對語文的興趣。

 ?。?)高訴學(xué)生圖文并茂的語文書是將是我們的好朋友,我們要好好的愛護(hù)它。

 ?。?)小組合作認(rèn)識目錄、頁碼、討論一下怎樣愛護(hù)語文書,在學(xué)生認(rèn)識頁碼和目錄的基礎(chǔ)上,實踐一下用目錄去試著找找課文。

 ?。?)讓孩子點課文,教師來范讀課文,在讀的時候教師要入情、入境地去誦讀課文,把學(xué)生帶到美的意境中去,用教師自身的語言魅力去感染學(xué)生,讓他們潛移默化地受到語言文字的熏陶。

 ?。?)再指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)識“年級、班級”這幾個字,并在語文書上正確地寫上自己的姓名。

  2、指導(dǎo)學(xué)生觀察第一圖畫、講述圖片意思。

  學(xué)生初入學(xué),對學(xué)校生活還不了解。四幅圖畫是學(xué)生了解學(xué)校生活的窗口,指導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序觀察畫面。

小學(xué)入學(xué)教育教案3

  一、設(shè)計理念:

  1、聯(lián)系學(xué)校實際,觀察圖畫和觀察學(xué)校結(jié)合起來,使學(xué)生了解學(xué)校的生活,入學(xué)教育設(shè)計。創(chuàng)設(shè)情境演練,入學(xué)教育形象化,具體化,落到實處。

  2、正確的讀書、寫字姿勢和執(zhí)筆方法,是在長期的學(xué)習(xí)過程中逐漸養(yǎng)成的,但起步的訓(xùn)練十分重要,入學(xué)教育要為學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣打好基礎(chǔ),激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣。

  二、學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、觀察圖畫內(nèi)容,使學(xué)生初步了解學(xué)校生活,感受教師的親切,同學(xué)的友愛,語文學(xué)習(xí)的快樂。

  2、依據(jù)畫面提示,對學(xué)生進(jìn)行尊敬老師、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛等方面的入學(xué)常規(guī)教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

  3、觀察與演練結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生愿意與老師和同學(xué)友好交談的態(tài)度。

  三、課時安排

  3課時

  四、課前準(zhǔn)備:

  1、圖片

  2、線團(tuán)

  五、教學(xué)流程:

  第一課時

  教學(xué)要點:

  1、參觀校園,使同學(xué)們盡快熟悉周圍的環(huán)境,盡快消除陌生感。

  2、認(rèn)識班級中的成員(同學(xué)和老師),樹立班級的概念。

  教學(xué)過程:

  (一)導(dǎo)入:

  1、同學(xué)們,歡迎大家來到我們展茅中心小學(xué)學(xué)。從今天開始,在座的每一個小朋友都已經(jīng)成為一名小學(xué)生了,你們將和我一起渡過充實而又快樂的小學(xué)學(xué)習(xí)生活。

  2、自我介紹。

  板書自己的姓,讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn),表揚(yáng)認(rèn)識的同學(xué)。

 ?。ǘ淞嗉壍母拍?。

  1、游戲“蜘蛛織網(wǎng)”,學(xué)生間自我介紹

  線團(tuán)從老師手里傳到第一個學(xué)生手中,第一個學(xué)生介紹完了后,線的另一頭拉向第二個學(xué)生,以次類推,直到最后一個學(xué)生,結(jié)成了一個網(wǎng),告訴學(xué)生:這個網(wǎng)是我們大家共同編織的,每一個同學(xué)都有一份功勞,每一個同學(xué)都是我們這個班的成員。從今天開始,我們32個同學(xué)和我,你們的班主任老師一起組成了一個大家庭——一年級(1)班。希望大家能夠團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,共同成長和進(jìn)步,用優(yōu)異的成績和良好的表現(xiàn)為班級增光。

 ?。ㄈ┙M織學(xué)生參觀校園,了解各種設(shè)施和功能,并教育學(xué)生愛護(hù)公共設(shè)施和校園環(huán)境。

 ?。ㄋ模┎贾米鳂I(yè):

  1、把今天了解到的學(xué)校的情況講給家長聽。

  2、向家長說說自己第一天上學(xué)的感受。

  第二課時

  教學(xué)要點:

  1、使學(xué)生了解上語文課的一般規(guī)程和要求。

  2、使學(xué)生養(yǎng)成正確的讀寫姿勢和習(xí)慣。

  教學(xué)過程:

 ?。ㄒ唬┰鯓由险Z文課。

  1、上好語文課的意義:

  語文課就是教大家學(xué)會祖國的語言文字,學(xué)會聽,學(xué)會說,還要學(xué)會讀,學(xué)會寫,為將來學(xué)習(xí)其他的課程打下堅實的基礎(chǔ)。因此,大家一定要認(rèn)真地上好語文課,學(xué)好語文。

  2、上語文課的基本要求:

 ?。?)遵守課堂紀(jì)律,不隨便說話,走動,有問題舉手發(fā)言。

  (2)認(rèn)真聽講,積極發(fā)言。發(fā)言時聲音要洪亮。

  3、課后要求:

 ?。?)認(rèn)真完成老師布置的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。

  (2)對當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容及時進(jìn)行復(fù)習(xí),不懂就問。

 ?。?)對即將學(xué)習(xí)的新內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)。

 ?。ǘB(yǎng)成正確的讀寫姿勢。

  1、養(yǎng)成正確讀寫姿勢的意義:

  小朋友們正是長身體的時候,養(yǎng)成正確的讀寫習(xí)慣,有助于身體的正常發(fā)育,避免近視眼、駝背等問題的發(fā)生。

  2、讀書的姿勢:

  (1)講解:身體坐直,雙手握書,眼睛不要離書太遠(yuǎn),也不要太近。

 ?。?)教師示范。

  (3)學(xué)生模仿,教師檢查糾正。

  3、寫字的姿勢:

 ?。?)講解:身體坐直,胸離桌沿一拳左右,眼睛與本子保持一定的距離,手握筆下斷,離筆尖大約一寸。

  (2)教師示范。

 ?。?)學(xué)生模仿,在語文書第一頁填上自己的姓名。教師檢查糾正。

 ?。ㄈ┎贾米鳂I(yè):預(yù)習(xí)第一課

小學(xué)入學(xué)教育教案4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、觀察圖畫內(nèi)容,使學(xué)生初步感受教師的溫暖、同學(xué)的友愛和校園生活的豐富多彩。

  2、畫面提示,對學(xué)生進(jìn)行尊敬老師,遵守紀(jì)律,團(tuán)結(jié)友愛等方面的人學(xué)常規(guī)教育。

  教學(xué)重難點:

  1、讓學(xué)生初步感受教師的溫暖、同學(xué)的友愛和各校園生活的豐富多彩。

  2、學(xué)生進(jìn)行尊敬老師,遵守紀(jì)律,團(tuán)結(jié)友愛等方面的人學(xué)常規(guī)教育。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課文插圖,錄音機(jī)。

  教學(xué)過程

  一、聯(lián)系實際,啟發(fā)談話。

  1、教師以談話形式引入:今天早上來上學(xué),是自已來的,還是家長送來的。

  2、進(jìn)一步引導(dǎo):在學(xué)校門口,你看見了什么?

  二、仔細(xì)看圖,指導(dǎo)觀察。

  1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對比:你覺得小學(xué)和幼兒園有什么不一樣的地方?

  2、指導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序觀察畫面。

  3、教師:小朋友來到學(xué)校學(xué)習(xí),老師是你們的好朋友,老師愛小朋友,小朋友也愛老師。

  三、說話演練,體會情感。

  1、談話:早晨,老師見到你們,問:“小朋友早!”你們應(yīng)該怎樣回答呢?平時見到老師應(yīng)怎么說呢?放學(xué)了又應(yīng)怎樣和老師、同學(xué)道別呢?

  2、學(xué)生結(jié)合自已成為小學(xué)生以來的經(jīng)歷談上學(xué)的感受。

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