下面是范文網(wǎng)小編整理的組成生物體的化學(xué)元素教案3篇(組成生物體的元素和化合物)，供大家品鑒。

組成生物體的化學(xué)元素教案1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識目標(biāo)

　　了解生命活動的物質(zhì)基礎(chǔ)是構(gòu)成生物體的各種化合物；理解原生質(zhì)的概念及其實(shí)質(zhì)和含義；了解組成生物體的化學(xué)元素及其重要作用；通過生物體組成元素與非生物的對比，理解生物界與非生物界的統(tǒng)一性與差異性，組成生物體的化學(xué)元素。

　　能力目標(biāo)

　　通過對組成生物體的化學(xué)元素相關(guān)知識的學(xué)習(xí)和分析，培養(yǎng)學(xué)生理解、思考和分析問題的能力，初步培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科綜合分析問題的能力。

　　情感目標(biāo)：

　　通過學(xué)習(xí)組成生物體的化學(xué)元素，認(rèn)識生物界與非生物界的統(tǒng)一性和差異性；使學(xué)生初步學(xué)會抓住知識中的主要矛盾和矛盾的主要方面的學(xué)習(xí)方法；培養(yǎng)學(xué)生用抓住事物之間的內(nèi)在聯(lián)系的觀點(diǎn)分析事物、認(rèn)識世界的思維方法。

　　教學(xué)建議

　　知識體系圖解

　　重點(diǎn)分析

　　組成生物體的化學(xué)元素

　　組成生物體的化學(xué)元素是生物體的物質(zhì)基礎(chǔ)，組成生物體的化學(xué)元素種類很多，至少有62種，常見的有29種。這些元素的分類原則和方法及其各自具有的生理作用是本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)。根據(jù)不同的分類原則和方法，組成生物體的化學(xué)元素有不同的名稱——大量元素和微量元素、基本元素和主要元素等。

　　難點(diǎn)分析

　　生物界與非生物界的內(nèi)在聯(lián)系、根本區(qū)別，以及表現(xiàn)出的統(tǒng)一性和差異性

　　在以前的生物學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)生主要是從生物的主要特征了解生物與非生物之間的區(qū)別，現(xiàn)在從元素水平上認(rèn)識生物與非生物之間的區(qū)別和聯(lián)系，對學(xué)生來說比較困難，是教學(xué)的難點(diǎn)。因此抓住兩點(diǎn)來分析，一是“生物界中沒有自己特有的化學(xué)元素”——表現(xiàn)出生物界與非生物界統(tǒng)一性；二是“各種元素在生物界和非生物界中的含量存在著巨大的差異”——表現(xiàn)出生物界與非生物界之間的差異性。

　　教法建議

　　[學(xué)生基礎(chǔ)較好的學(xué)?；虬嗉塢

　　可采用討論與學(xué)生自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。

　　課時安排：1課時。

　　以討論為主的綜合課。通過對典型案例的分析和討論，學(xué)習(xí)組成生物體的化學(xué)元素以及生物界與非生物界的統(tǒng)一性和差異性。

　　[普通學(xué)校]

　　可采用講解與討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。

　　課時安排：1課時

　　講解組成生物體的化學(xué)元素、組成生物體的化合物中的水分和無機(jī)鹽。教師列舉、展示、講解具體事例，幫助學(xué)生理解組成生物體的化學(xué)元素。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)方案

　　引言：在緒論中我們知道了生物的基本特征,第一個特征是“生物體具有共同的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)”，共同的物質(zhì)基礎(chǔ)是什么呢？今天我們開始學(xué)習(xí)生命的物質(zhì)基礎(chǔ)。

　　第一章 生命的物質(zhì)基礎(chǔ)

　　組成生物體的化學(xué)元素和化合物大體是相同的，他們共同構(gòu)成了生命活動的物質(zhì)基礎(chǔ)，生物教案《組成生物體的化學(xué)元素》。

　　第一節(jié) 組成生物體的化學(xué)元素

　　物質(zhì)都是由化學(xué)元素組成的，組成生物體的化學(xué)元素特殊在什么地方，通過研究原生質(zhì)來研究。

　　一、 組成生物體的化學(xué)元素

　　問題1：組成生物體的化學(xué)元素有哪些？

　　案例1：經(jīng)過科學(xué)家的研究，生物體內(nèi)含有各種不同的化學(xué)元素。請根據(jù)“玉米和人體內(nèi)化學(xué)元素含量對比表（見擴(kuò)展資料）”來分析組成生物體的化學(xué)元素有哪些。

　　說明：設(shè)計(jì)問題串引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)案例分析組成生物體的化學(xué)元素。

　　組成生物體的化學(xué)元素有哪些？與非生物界是否相同？

　　組成生物體的化學(xué)元素在生物體中含量是否相同？

　　哪些化學(xué)元素在生物體內(nèi)含量很高？哪些很低？

　　最后歸納總結(jié)如下：

　　1、 基本元素：C、H、O、N

　　C為最基本元素

　　2、 大量元素：萬分之一以上

　　C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等

　　3、 微量元素：必需、很少

　　e、Mn、B、Zn、Cu、Mo、Cl等

　　二、 組成生物體化學(xué)元素的重要作用

　　問題２：組成生物體的化學(xué)元素的重要作用是什么？

　　說明：教師提出問題后，可以通過介紹具體事例來引導(dǎo)學(xué)生體會化學(xué)元素的生理作用，或者引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材分析?？偨Y(jié)歸納如下：

　　1、 組成化合物和原生質(zhì)，作為生命活動的物質(zhì)基礎(chǔ)。

　　C、H、O、N、P占97%

　　2、 影響生物體的生命活動。

　　如：B促進(jìn)花粉的萌發(fā)和花粉管的伸長

　　Mo作為牧草生長的必需微量元素（新西蘭草場與鉬礦）

　　三、 生物界與非生物界的統(tǒng)一性和差異性

　　案例2：請比較生物與巖石圈所含元素，看能得出什么結(jié)論？

　　原生質(zhì)平均含量

　　人體內(nèi)含量

　　巖石圈含量

　　C、H、O三種元素

　　93%

　　74%

　　少于1%

　　說明：教師引導(dǎo)學(xué)生分析歸納生物界與非生物界的統(tǒng)一性和差異性

　　1、 統(tǒng)一性：生命元素在自然界中都可以找到。

　　2、 差異性：生命元素在生物體和非生物體的含量不同

　　板書提綱

　　第一章 生命的物質(zhì)基礎(chǔ)

　　第一節(jié) 組成生物體的化學(xué)元素

　　一、組成生物體的化學(xué)元素

　　1．基本元素：C、H、O、N

　　2．大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等

　　3．微量元素：Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo、Cl等

　　二、組成生物體化學(xué)元素的重要作用

　　1．組成化合物和原生質(zhì)，作為生命活動的物質(zhì)基礎(chǔ)。

　　2．影響生物體的生命活動。

　　三、生物界與非生物界的統(tǒng)一性和差異性

　　1．統(tǒng)一性：生命元素不特殊

　　2．差異性：含量不同

組成生物體的化學(xué)元素教案2

　　教學(xué)目的

　　1．組成生物體的主要化學(xué)元素的種類（B：識記）。

　　2．組成生物體的主要化學(xué)元素的重要作用（B：識記）。

　　3．生物界與非生物界的統(tǒng)一性和差異性（B：識記）

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　組成生物體的化學(xué)元素的種類和重要作用。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　生物界與非生物界的統(tǒng)一性和差異性。

　　教學(xué)用具

　　玉米和人體的主要化學(xué)元素的種類和含量對比表投影片。

　　教學(xué)方法

　　教師講述與學(xué)生討論相結(jié)合的方式。

　　教學(xué)安排1課時。

　　板書

　　教學(xué)過程

　　第一節(jié)

　　一、組成生物體的化學(xué)元素

　　（一）C、H、0、N是組成生物體的基本化學(xué)元素

　?。ǘ┓N類主要有20多種

　?。ㄈ┓诸?/p>

　　1．大量元素：C、H、0、N、P、S、K、Ca、Mg等。

　　2.微量元素：Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等。

　　二、組成生物體的化學(xué)元素的重要作用

　?。ㄒ唬┙M成原生質(zhì)的成分

　?。ǘ┙M成多種化合物

　?。ㄈ┯绊懮矬w的生命活動

　　三、生物界和非生物界的統(tǒng)一性和差異性

　　引言：在緒論中我們已經(jīng)知道了生物體有6個基本特征。其中，第一個特征就是生物體具有共同的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。對于地球上已知的大約200萬種生物來說，無論它們個體的大小、形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能如何，它們的生命活動都有共同的物質(zhì)基礎(chǔ)。這些物質(zhì)主要是指組成生物體的化學(xué)元素和化合物。這一節(jié)課我們首先了解一下組成生物體的化學(xué)元素。

　　提問：請同學(xué)們考慮一下，我們喝的水，吃的鹽，吸入的空氣中含有哪些元素？

　?。ɑ卮穑核泻瑲浜脱酰}中含氯和鈉，空氣中含有氧和氮等。）

　　提問：我們?yōu)槭裁匆獜耐饨绛h(huán)境中攝取這些化學(xué)元素呢？

　?。ɑ卮穑喝梭w生命活動的需要。）

　　講述：實(shí)際上，不僅僅人體需要不斷地從環(huán)境中吸收各種化學(xué)元素，其他的生物（包括動物、植物等）也都需要不斷地從外界環(huán)境中攝人各種元素。

　　組成生物體的化學(xué)元素種類有許多，它們的含量也各不相同，下面我們以玉米和人體為例，來說明組成生物體的化學(xué)元素的種類和含量。（出示玉米和人體化學(xué)元素對比表投影片。）

　　提問：從表中看，哪一種化學(xué)元素是玉米和人體中含量最多的？（回答：是C。）

　　提問：除此之外，還有哪幾種元素含量較多？

　?。ɑ卮穑?、H、N。）

　　講述：從表中可以看出已C、0、N、H這4種元素在組成生物體的元素中含量最多，所以，C、0、N、H是組成生物體的基本元素。

　　提問：表中只列舉了9種元素，那么是不是說玉米和人體內(nèi)只含有這9種元素呢？（回答：不是。）

　　講述：對，實(shí)際上除了表中的9種元素之外，還有Si、Cl、Al、 Fe、Na、Zn……據(jù)統(tǒng)計(jì)，在生物體的細(xì)胞內(nèi)至少可以找到62種元素，其中常見的約有29種，其中重要的有24種。所以，一般情況下可以說組成生物體的化學(xué)元素主要有20多種。

　　提問：構(gòu)成生物體的這些元素的含量有什么特點(diǎn)呢？同學(xué)們可以相互討論一下。

　　（討論后回答：有的含量非常多，有的較多，有的很少，差別較大。）

　　講述：對，正是因?yàn)樯矬w內(nèi)各種元素含量差別較大，所以可以按照含量的多少把它們分為兩大類：一類是大量元系，一類是微量元素。

　　提問：什么是大量元素？

　?。ɑ卮穑汉空忌矬w總重量萬分之一以上的元素。）

　　提問：哪些元素屬于大量元素？

　?。ɑ卮穑篊、H、0、N、P、S、K、Ca、Mg。）

　　提問：什么是微量元素？

　?。ɑ卮穑荷矬w含量很少的一些元素。）

　　提問：哪些元素屬于微量元素？

　?。ɑ卮穑篎e、Mn、Zn、Cu、B、Mo等。）

　　提問：請同學(xué)們討論一下，既然微量元素在生物體內(nèi)含量很少，那么，是不是說它們在生物體內(nèi)可有可無呢？

　?。ɑ卮穑翰皇恰＃?/p>

　　講述：對，微量元素對于維持生物體的生命活動起著非常重要的作用。

　　下面我們具體看一下這些化學(xué)元素在生物體內(nèi)有哪些重要作用。

　　請同學(xué)們相互討論后，歸納一下它們的主要功能。

　?。ㄓ懻撝螅處熥寧讉€學(xué)生回答。有的說構(gòu)成原生質(zhì)；有的說構(gòu)成蛋白質(zhì)、核酸、糖類；有的說構(gòu)成化合物……）

　　講述：好，同學(xué)們回答的都不錯。組成生物體化學(xué)元素的功能可以歸納為三個方面：一是構(gòu)成原生質(zhì)。例如，C、H、0、N、P、S6種元素就占原生質(zhì)總量的97％；二是組成多種多樣的化合物。如蛋白質(zhì)、核酸、糖類、脂類等都是由多種化學(xué)元素組成的，這些化合物是生物體進(jìn)行生命活動的物質(zhì)基礎(chǔ)；三是化學(xué)元素（主要指一些微量元素）能夠影響生物體的生命活動，如微量元素B能夠促進(jìn)花粉的萌發(fā)和花粉管的伸長。當(dāng)植物體內(nèi)缺B時，花藥和花絲萎縮，花粉發(fā)育不良，影響受精過程。

　　提問：我們已經(jīng)知道了生物細(xì)胞內(nèi)含有多種化學(xué)元素，請同學(xué)們考慮一下，在這些化學(xué)元素中，能否找出一種或幾種生物特有的，而非生物所沒有的元素呢？

　?。ɑ卮穑翰荒?。）

　　提問：這種情況說明了什么呢？

　?。ɑ卮穑赫f明生物界和非生物界具有統(tǒng)一性。）

　　提問：既然如此，那是不是說，生物界和非生物界所含的化學(xué)元素的種類和含量都相同呢？

　?。ɑ卮穑翰幌嗤?。）

　　提問：這種不同說明了什么？

　?。ɑ卮穑赫f明生物界和非生物界的差異性。）

　　講述：對，生物界和非生物界不僅具有統(tǒng)一性，而且還具有差異性。例如：C、H、N3種元素在生物體的含量約占73％，而在巖石中還不到1％。

　　小結(jié)：這節(jié)課主要講了以下幾個問題：

　　1．組成生物體的化學(xué)元素主要有20多種。

　　2．根據(jù)化學(xué)元素的含量分為大量元素和微量元素。

　　3．各種化學(xué)元素在生物體內(nèi)都有一定的作用。

　　4．非生物界和生物界在物質(zhì)組成上具有統(tǒng)一性，又具有差異性。

組成生物體的化學(xué)元素教案3

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識目標(biāo)

　　了解生命活動的物質(zhì)基礎(chǔ)是構(gòu)成生物體的各種化合物；理解原生質(zhì)的概念及其實(shí)質(zhì)和含義；了解組成生物體的化學(xué)元素及其重要作用；通過生物體組成元素與非生物的對比，理解生物界與非生物界的統(tǒng)一性與差異性。

　　2、能力目標(biāo)

　　通過對組成生物體的化學(xué)元素相關(guān)知識的學(xué)習(xí)和分析，培養(yǎng)學(xué)生理解、思考和分析問題的能力，初步培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科綜合分析問題的能力。

　　3、情感目標(biāo)：

　　通過學(xué)習(xí)組成生物體的化學(xué)元素，認(rèn)識生物界與非生物界的統(tǒng)一性和差異性；使學(xué)生初步學(xué)會抓住知識中的主要矛盾和矛盾的主要方面的學(xué)習(xí)方法；培養(yǎng)學(xué)生用抓住事物之間的內(nèi)在聯(lián)系的觀點(diǎn)分析事物、認(rèn)識世界的思維方法。

　　二、教學(xué)建議

　　1、重點(diǎn)分析

　　組成生物體的化學(xué)元素是生物體的物質(zhì)基礎(chǔ)，組成生物體的化學(xué)元素種類很多，至少有62種，常見的有29種。這些元素的分類原則和方法及其各自具有的生理作用是本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)。根據(jù)不同的分類原則和方法，組成生物體的化學(xué)元素有不同的名稱——大量元素和微量元素、基本元素和主要元素等。

　　2、難點(diǎn)分析

　　生物界與非生物界的內(nèi)在聯(lián)系、根本區(qū)別，以及表現(xiàn)出的統(tǒng)一性和差異性

　　在以前的生物學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)生主要是從生物的主要特征了解生物與非生物之間的區(qū)別，現(xiàn)在從元素水平上認(rèn)識生物與非生物之間的區(qū)別和聯(lián)系，對學(xué)生來說比較困難，是教學(xué)的難點(diǎn)。因此抓住兩點(diǎn)來分析，一是“生物界中沒有自己特有的化學(xué)元素”——表現(xiàn)出生物界與非生物界統(tǒng)一性；二是“各種元素在生物界和非生物界中的含量存在著巨大的差異”——表現(xiàn)出生物界與非生物界之間的差異性。

　　三、教法建議

　　1、[學(xué)生基礎(chǔ)較好的學(xué)校或班級]

　　可采用討論與學(xué)生自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。

　　課時安排：1課時。

　　以討論為主的綜合課。通過對典型案例的分析和討論，學(xué)習(xí)組成生物體的化學(xué)元素以及生物界與非生物界的統(tǒng)一性和差異性。

　　2、[普通學(xué)校]

　　可采用講解與討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。

　　課時安排：1課時

　　講解組成生物體的化學(xué)元素、組成生物體的化合物中的水分和無機(jī)鹽。教師列舉、展示、講解具體事例，幫助學(xué)生理解組成生物體的化學(xué)元素。

　　四、教學(xué)設(shè)計(jì)方案

　　引言：在緒論中我們知道了生物的基本特征,第一個特征是“生物體具有共同的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)”，共同的物質(zhì)基礎(chǔ)是什么呢？今天我們開始學(xué)習(xí)生命的物質(zhì)基礎(chǔ)。

　　第一章生命的物質(zhì)基礎(chǔ)

　　組成生物體的'化學(xué)元素和化合物大體是相同的，他們共同構(gòu)成了生命活動的物質(zhì)基礎(chǔ)。

　　第一節(jié)組成生物體的化學(xué)元素

　　物質(zhì)都是由化學(xué)元素組成的，組成生物體的化學(xué)元素特殊在什么地方，通過研究原生質(zhì)來研究。

　　一、組成生物體的化學(xué)元素

　　問題1：組成生物體的化學(xué)元素有哪些？

　　案例1：經(jīng)過科學(xué)家的研究，生物體內(nèi)含有各種不同的化學(xué)元素。請根據(jù)“玉米和人體內(nèi)化學(xué)元素含量對比表（見擴(kuò)展資料）”來分析組成生物體的化學(xué)元素有哪些。

　　說明：設(shè)計(jì)問題串引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)案例分析組成生物體的化學(xué)元素。

　　組成生物體的化學(xué)元素有哪些？與非生物界是否相同？

　　組成生物體的化學(xué)元素在生物體中含量是否相同？

　　哪些化學(xué)元素在生物體內(nèi)含量很高？哪些很低？

　　最后歸納總結(jié)如下：

　　1、基本元素：c、h、o、n

　　c為最基本元素

　　2、大量元素：萬分之一以上

　　c、h、o、n、p、s、k、ca、mg等

　　3、微量元素：必需、很少

　　efe、mn、b、zn、cu、mo、cl等

　　二、組成生物體化學(xué)元素的重要作用

　　問題２：組成生物體的化學(xué)元素的重要作用是什么？

　　說明：教師提出問題后，可以通過介紹具體事例來引導(dǎo)學(xué)生體會化學(xué)元素的生理作用，或者引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材分析?？偨Y(jié)歸納如下：

　　1、組成化合物和原生質(zhì)，作為生命活動的物質(zhì)基礎(chǔ)。

　　c、h、o、n、p占97%

　　2、影響生物體的生命活動。

　　如：b促進(jìn)花粉的萌發(fā)和花粉管的伸長

　　mo作為牧草生長的必需微量元素（新西蘭草場與鉬礦）

　　三、生物界與非生物界的統(tǒng)一性和差異性

　　案例2：請比較生物與巖石圈所含元素，看能得出什么結(jié)論？

　　原生質(zhì)平均含量人體內(nèi)含量巖石圈含量

　　c、h、o三種元素93%74%少于1%

　　說明：教師引導(dǎo)學(xué)生分析歸納生物界與非生物界的統(tǒng)一性和差異性

　　1、統(tǒng)一性：生命元素在自然界中都可以找到。

　　2、差異性：生命元素在生物體和非生物體的含量不同

　　板書提綱

　　第一章、生命的物質(zhì)基礎(chǔ)

　　第一節(jié)、組成生物體的化學(xué)元素

　　一、組成生物體的化學(xué)元素

　　1、基本元素：c、h、o、n

　　2、大量元素：c、h、o、n、p、s、k、ca、mg等

　　3、微量元素：fe、mn、b、zn、cu、mo、cl等

　　二、組成生物體化學(xué)元素的重要作用

　　1、組成化合物和原生質(zhì)，作為生命活動的物質(zhì)基礎(chǔ)。

　　2、影響生物體的生命活動。

　　三、生物界與非生物界的統(tǒng)一性和差異性

　　1、統(tǒng)一性：生命元素不特殊

　　2、差異性：含量不同

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