下面是范文網(wǎng)小編收集的小班認識教案4篇(認識幼兒園小班教案),供大家參閱。

小班認識教案1
活動目標:
1、通過數(shù)數(shù)、認數(shù)、看看、玩玩、說說、貼貼、擺擺等形式,感知3以內(nèi)的數(shù)量, 發(fā)展幼兒思維能力。
2、讓幼兒知道2添上1是3,學會手口一致的正確點數(shù),3個物體并說出總數(shù)。
3、創(chuàng)設游戲情境,激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣。
活動準備:
教具、學具準備:畫有3個茄子的課件圖,3個蘋果圖等。
學生準備:3支鉛筆, 3個圓形個粉筆,
教學方法: 帶讀引導游戲
教學教程:
一、 復習
1)從1數(shù)到2。
2)1.2的組成。
二、 新課
1.數(shù)數(shù)量是3的物體。
?。?)出示3個茄子課件圖,引導學生認真觀察圖。
提問:“這幅圖畫的是什么”?小狗。
數(shù)一數(shù),一共有幾只?讓幼兒說出數(shù)量。
添上一只,一起數(shù)數(shù)一共幾只?、
學生回答后,師說:2只添上1只是3只。2添上1是3,這是茄子個數(shù)3。帶領幼兒讀。
可以用數(shù)字“ 3” 來表示。今天,我們就來學習“ 3” 。、
板書: “ 3” 。 領讀數(shù)字3。
說明:“3”字像耳朵會聽話,兩筆寫成,第一筆寫半圓,第二筆半圓。
?。?)拿出3個蘋果演示數(shù)數(shù)。
教師提問:出示蘋果,“這是幾個”?先一個一個數(shù),再總 體問多少?
(3)出示茄子,讓幼兒上臺數(shù)出3茄子。
?。?)出示小朋友,讓幼兒上臺數(shù)出3小朋友。
?。?)說出生活中有哪些數(shù)量是3的物體?
啟發(fā)幼兒說出:三個橙子,三個文具盒, 三個橡皮)
三 、教學3的組成。
(1)學生拿出3個蘋果,把它擺成兩堆。教師巡視。
(2)讓學生說不同的擺法
(3)引導學生歸納整理,著重說明2和1組成3,1和2也組成3,實際是把兩堆小棒,換了位置。
所以看到2和1組成3,就能想到1和2組成3。
師生活動:請3個小朋友上臺練習(3)練習3的組成。
a、齊說3的組成。(2和1組成3,1和2組成3。)
b、教師提問:“2和1組成3,你還能想到什么?”
板書:3的分成。
四、師生互動游戲:
1、請小朋友伸出手,數(shù)數(shù)自己的小凳的有幾條腿?
2、數(shù)數(shù)教室墻上的標語“好好學習”是幾個字?
3、用手拍桌子3下。
4、找朋友,在貼好的數(shù)卡下面擺學具。(出示課件)、
5、小結:一只小羊四條腿,小貓小狗四條腿,都可以用4來表示它們的數(shù)量。
五、指導書寫。
1、講書寫3的方法
2、你有什么好辦法記住3,交流后小結。
3、交流。
4、幼兒練習寫。
六、活動拓展練習,編游戲鞏固對3的認識。
小班認識教案2
教學目標
1、認識數(shù)字3,理解數(shù)字3的實際意義;
2、能夠收口一致地點數(shù)數(shù)字3;
3、激發(fā)幼兒學習興趣,培養(yǎng)動手操作能力。
教學準備
PPT課件,鉛筆若干,蘋果圖形,印好的小籃子,膠棒。
教學過程
一、開始部分:直接導入活動
1、教師:“小朋友們,今天有幾位小動物客人要到咱們班級里來,你們想知道他們是誰嗎?”
2、出示小熊一家圖片,提問:“圖中都有誰?” “咱們一起數(shù)一數(shù)小熊家一共有幾只熊?”教師引導幼兒點數(shù)小熊家一共有三只熊。
二、設置情境《摘果子》,引出下面活動主題
教師:“有一天,天氣特別晴朗,熊爸爸和熊媽媽帶著小熊寶寶去樹林里摘果子,熊爸爸特別愛吃蘋果,所以熊爸爸就去摘蘋果……”
1、出示3個蘋果的圖片,教師和幼兒共同點數(shù)蘋果的數(shù)量。
2、出示3顆草莓圖片,教師和幼兒共同點數(shù)草莓的數(shù)量。
3、出示三個香蕉圖片,教師和幼兒共同點數(shù)香蕉的數(shù)量。
4、引導幼兒掌握正確的一一對應的點數(shù)方法,教會幼兒點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量。
5、教師小結:“3只熊,3個蘋果,3顆草莓,3個香蕉都用數(shù)字3表示。
三、出示數(shù)字3,幼兒認讀
1、教師提問:“數(shù)字3像什么?”幼兒充分發(fā)揮想象力。
2、請幼兒觀察教室物品,找出數(shù)量是3的物品。
四、數(shù)學游戲:《小小超市管理員》
教師通過敲鼓發(fā)出指令,教師敲幾下鼓,幼兒就取出幾件物品。
五、數(shù)學游戲:《運水果》
1、教師電話鈴聲響,教師接電話(超市打來的,需要我們幫忙運水果……”)引出活動目標,同時播放課件,運貨車開出來,激發(fā)幼兒參與活動的積極性。
2、教師講述粘貼水果的要求。每個籃子只能粘貼3個蘋果。
3、幼兒動手操作進行粘貼活動,教師巡回指導。
六、活動結束
展示幼兒作品,鼓勵幼兒之間互相欣賞作品,培養(yǎng)分享能力。
小班認識教案3
活動設計背景
讓小朋友數(shù)一數(shù)每個人有幾只耳朵,幾只手,幾只眼睛,幾條腿等等,并讓幼兒在家中找出數(shù)量為2的物品。
活動目標
引導幼兒初步感知2的實際含義,會手口一致的點數(shù)2,會從多件物品中取出是2的物品。
教學重點、難點
培養(yǎng)幼兒初步感知2的實際含義
活動準備
貼絨教具:兩個蘋果,兩朵花,數(shù)量為1,2實物卡片,
學具 :小塑料球每組一筐
活動過程
1.教師逐一出示蘋果,帶領幼兒反復練習,手口一致的點數(shù),并說出總數(shù)。
2.按實物卡片取物,教師出示數(shù)量是1或2的實物卡片,幼兒從筐中取出相應數(shù)量的塑料球,邊取邊數(shù),(重點練習取2)
3.講解2的含義,
4.按教師的語言指示取出1或2個塑料球
5.啟發(fā)幼兒自己身上或活動室內(nèi)找找那些物體的數(shù)量是2.要求幼兒能大聲的回答。(至少1種)
附:教學反思
1、我感到應反復舉例說明,讓孩子由淺入深進行理解。
2.對活動課程的反思:
?。?)對幼兒發(fā)展的.反思,孩子在學習過程中,由適度的自由空間,可以互相找出相應數(shù)的實物。孩子可以理解和接納,因為利用實物教學可以充分激發(fā)孩子的積極性,從而使孩子在玩中學習,感到學習是快樂的,而不是一種壓力。
?。?)對教師專業(yè)發(fā)展的反思,通過平時教學時對孩子們的掌握,可以知道每一位小朋友掌握知識的快慢從而進行因材施教,以至于達到用自己最小的支持達到幼兒最大限度的發(fā)展。
(3)對師幼互動的反思,在教學中根據(jù)幼兒的需要及時調(diào)節(jié)課堂氣氛,比如:有的孩子上課愛打瞌睡,講一些小故事來吸引他們的注意力。
3.對活動效果的評析。
通過活動過程,孩子們快樂的學會了要學的知識,但有個別學生對新知識掌握不牢固,今后在講課需要反復的訓練,以達到每位孩子都能掌握住新知識。
4.如果我再重新上這節(jié)課,我應該反復的做一些有關這方面的游戲,以加深孩子們對知識的掌握。
小班認識教案4
活動目標
1.能手口一致進行3以內(nèi)數(shù)的點數(shù),并說出總數(shù)。
2. 會按物取數(shù)、按數(shù)取物, 理解3的實際意義.
活動準備
物質(zhì)準備:小猴圖片3張;2、3數(shù)字卡片、象形卡及水果卡片;游戲操作材料若干份(與幼兒人數(shù)相等)。
知識經(jīng)驗準備:已學習認識1和2,并能進行2以內(nèi)數(shù)的點數(shù)
活動過程
一、出示猴媽媽圖片
以“去猴媽媽家做客”導入課題,激發(fā)幼兒的興趣。
師:今天猴媽媽要邀請小朋友去它家做客,我們一起去吧!
二、出示小猴圖片和數(shù)字卡
復習2及2以內(nèi)數(shù)的點數(shù)。
師:猴媽媽家有幾只小猴,讓我們一起來數(shù)一數(shù)??梢杂脭?shù)字幾表示?
三、學習認識3
學習3以內(nèi)手口一致點數(shù)并說出總數(shù),認識3、了解其概念。
(一)學習3以內(nèi)手口一致點數(shù)并說出總數(shù),理解3的概念
1. 認識數(shù)字3,理解3的概念。
師:猴媽媽還有一只淘氣的小猴躲在媽媽的后面,它來了,我們數(shù)一數(shù)猴媽媽有幾個孩子?(師引導幼兒點數(shù)并說出總數(shù))
2. 逐一出示水果再進行3以內(nèi)數(shù)的點數(shù)。
(二)出示數(shù)字卡片認識數(shù)字3
1.師引導幼兒說出:3只猴子、3個桃子、3個西瓜都可以用數(shù)字“3”來表示。
2.觀察“3”數(shù)字,引導幼兒說出3象……等。
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