下面是范文網(wǎng)小編整理的大班教案3篇 大班教案幼兒園,歡迎參閱。

大班教案1
一、教學(xué)目標(biāo):
1、了解蜘蛛的外形特征以及它的本領(lǐng),并熟悉故事人物和對話。
2、知道昆蟲和人類的關(guān)系,激發(fā)幼兒繼續(xù)探索昆蟲的欲望。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:黑板、圖片
三、教學(xué)過程:
1、猜謎語
?、佟敖裉靹⒗蠋熞o大家猜個謎語,讓你們猜猜這是什么小動物?!保ɡ蠋熤v謎語)
?、凇澳銈儾碌绞鞘裁葱游锪藛幔俊保ㄓ變夯卮穑?/p>
?、鄹鶕?jù)幼兒的情況可以再說一遍謎語。
?、芾蠋熃议_謎底(蜘蛛)“那你們看到過蜘蛛嗎?誰能說說看蜘蛛是怎樣的?”幼兒回答完后,老師給幼兒在投影儀下看圖片。讓幼兒看著圖片說說蜘蛛的外形特征。老師在旁解釋(蜘蛛有8只腳、它的頭和胸是呈圓形和橢圓形)“那你們知道蜘蛛有什么本領(lǐng)嗎?(幼兒回答)那蜘蛛織網(wǎng)是為什么呀?”(幼兒回答)
?、荨澳墙酉聛韯⒗蠋熅椭v一個故事,你們聽聽看蜘蛛有什么本領(lǐng),它有了這個本領(lǐng)到底怎樣了?”
2、講故事
①事先在黑板上貼有蜘蛛和網(wǎng)的圖片,老師開始講故事,一邊講故事一邊把故事中的動物引出來,用圖片的方式貼出來。
②故事講完“這個故事的名字叫什么?那蜘蛛它忙在哪里?那最后蜘蛛把網(wǎng)織好了嗎?那蜘蛛在織網(wǎng)的時候有沒有別的小動物和它說話呀?有哪些小動物呢,這些小動物又說了哪些話呢?(幼兒回答,要求幼兒把話說完整)
了解蜘蛛的外形特征以及它的本領(lǐng),并熟悉故事人物和對話。知道昆蟲和人類的關(guān)系,激發(fā)幼兒繼續(xù)探索昆蟲的欲望。
?、厶釂柾戤?,老師再講一遍故事,讓幼兒加深對故事的印象?!霸瓉碇┲朐诳椌W(wǎng)的時候有許多小動物和它說話,但它都沒有回答,它一直專心地織網(wǎng),一直堅持到底,所以它把網(wǎng)織好了。那蜘蛛把網(wǎng)織好了有沒有捉住哪只昆蟲?。浚ㄓ變夯卮穑┈F(xiàn)在我們知道了原來蜘蛛織網(wǎng)是為了捉住昆蟲,不過那些昆蟲都是害蟲,蜘蛛也是我們大家的好朋友,它能幫助我們吃掉許多害蟲。
?、堋澳乾F(xiàn)在劉老師要問問你們,除了蜘蛛織網(wǎng)能夠捉
住害蟲,那還有什么昆蟲是很勤勞的,有很大本領(lǐng)的,是我們大家好朋友的?”(幼兒回答;小蜜蜂做蜂蜜、蠶寶寶吐絲做絲綢做衣服、瓢蟲吃蚜蟲)“除了小昆蟲有這些本領(lǐng)那還有哪些小動物有這本領(lǐng)的?(貓捉老鼠、牛擠奶、狗看門、羊剪羊毛)
?、荨敖裉煨∨笥阎懒四敲炊嗟?昆蟲和小動物都有這些本領(lǐng),那你們想不想好好學(xué)本領(lǐng),長大做個有用的人呢?那你們做事應(yīng)該像故事中的蜘蛛一樣堅持到底,做什么事情都一心一意的,這樣才可以學(xué)好本領(lǐng)?!?/p>
大班教案2
預(yù)想目標(biāo):
1、體驗染紙活動的樂趣;
2、在游戲中,能使用染紙工具較成功的進行染紙的制作;
3、培養(yǎng)幼兒的色彩感受力,激發(fā)探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的欲望。
活動準(zhǔn)備:
1、各種水粉顏色和宣紙;
2、調(diào)色盤、毛筆和舊報紙等。
活動建議:
1、引導(dǎo)幼兒欣賞教師印染好的手絹,請幼兒猜一猜這是用的什么紙?說一說最喜歡哪一個?
1、演示印染的方法:
?、耪奂垼簩⒓埐贸烧叫位蜷L方形(圓形也可),角對角對折再對折,也可以邊對邊對折再對折;
?、迫旧簩⒄酆玫募埖母髡劢翘幓蛘圻吿幦旧?,也可以用毛筆蘸飽顏料涂染;
?、菍⒔竞妙伾募埪归_,攤在報紙上晾干。
2、幼兒印染,教師指導(dǎo)。
?、沤處煿膭钣變簢L試著將紙折成各種不同的圖形進行印染;
?、朴變喝旧珪r,可選擇兩、三種顏色搭配著染;
?、墙處熖嵝延變喝炯垥r,注意觀察紙的變化。
4、印染活動后,教師將幼兒的作品貼在美工區(qū)進行展覽,讓幼兒感受成功的喜悅。
日常教育:
1、手絹的印染簡單易行,掌握后,可增加疊的難度,也可以結(jié)合使用水粉筆涂色或點綴色塊。
2、有能力的幼兒也可使用剪刀將紙手絹剪成各種不同的窗花,然再印染,效果會更好。
3、可以開展用幼兒做好的印染手絹做禮物送親人的活動。
3、介紹一種新的吸附法染紙,即在一盤清水中施放一些顏色,顏色會浮在水面上并漸漸散開成云狀,這時將棉紙或宣紙輕輕放在水面上,紙就會吸附水面上那些散開的顏色,然后將紙取出,攤在報紙上晾干,就會得到一張絕妙的染紙作品了。
家園共育:
和家長一起搜集生活中的印染藝術(shù)品,如:服飾、掛包、絲巾等,讓幼兒感受到民族藝術(shù)的美感。
大班教案3
活動目標(biāo):
1、通過破譯電話號碼的活動,幫助幼兒積累口算加減法的經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)破譯電話號碼的便捷方法。
2、通過破譯電話號碼的活動,增進師生以及同伴間的友好情感。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
幼兒和教師的電話號碼,密碼卡,紙,筆
活動流程:
一、激發(fā)興趣
1、出示“倒計時”板
師:看看倒計時板上,還有多少天小朋友們就要離開幼兒園進入小學(xué)了?
2、師:離開幼兒園以后你們會不會想老師和小朋友們?。磕窃鯓痈蠋熀团笥崖?lián)系呢?(打電話、寫信、到幼兒園來看望老師)
3、師:打電話是個不錯的辦法,不過要打電話就一定要先知道電話號碼。
二、破譯電話號碼——幫助幼兒歸納口算的簡便方法
1、破譯教師家的電話號碼
師:殷老師把我自己的手機號碼編成了一個密碼,你們只要把它破譯出來,就能知道殷老師的手機號碼是多少了。請你們來破譯一下吧。
2、分組破譯號碼
3、幼兒交流破譯結(jié)果,并且給教師打電話進行核實。
4、師小結(jié):在加減算式中,“+”號前后的兩個數(shù)字交換位置后得數(shù)相同。算式中出現(xiàn)“+0”或者“—0”的現(xiàn)象,其得數(shù)就等于原來的數(shù);算式中減號前后的數(shù)字相同,得數(shù)為0。知道這一規(guī)律,能加快運算速度。
5、破譯周老師、陸老師的電話號碼
師:剛才你們已經(jīng)把殷老師的電話號碼破譯了出來,接下來請你們再來破譯周老師和陸老師的電話號碼。注意破譯的時候要細心,看清加減符號。
6、幼兒交流檢驗破譯結(jié)果。
三、幼兒自編密碼游戲
1、師:這個破譯電話號碼的游戲好不好玩???接下來,殷老師想請你們把自己家里的電話號碼也編成密碼,讓你的好朋友來破譯一下。
2、幼兒自編密碼
3、跟同伴交換密碼卡,并互相破譯密碼。
4、集體驗證。
5、教師小結(jié):再過三個禮拜我們就要畢業(yè)了,就要離開幼兒園了,現(xiàn)在你們得到了老師和好朋友的電話號碼,等你們畢業(yè)以后還是可以打電話聯(lián)系,繼續(xù)做好朋友的。
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