一年級音樂下冊教案5篇(小學一年級音樂下冊教案)

時間：2023-03-30 14:46:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的一年級音樂下冊教案5篇(小學一年級音樂下冊教案)，以供借鑒。

一年級音樂下冊教案1

　　1、能夠注意聆聽描寫小動物的歌(樂曲)，知道動物是人類的朋友，人與動物應(yīng)和諧相處。

　　2、能夠用親切、柔和的聲音演唱《動物說話》、《我有一只小羊羔》，在歌聲與表演中表達出對小動物的愛護之情。

　　3、在聆聽音樂中嘗試用動作表達自己想象中的動物種態(tài)，培養(yǎng)學生的觀察力、記憶力、表現(xiàn)力，使學生平時養(yǎng)成注意觀察、細心的好習慣。

　　4、認識木魚、碰鐘，學習并探索演奏方法，練習為歌曲演唱伴奏。

　　5、能準確地朗讀歌謠，并讀出二拍子的強弱。

　　教學內(nèi)容：

　　1、聆聽《三只小豬》。

　　2、聆聽《快樂的小熊貓》。

　　3、表演《動物說話》

　　4、創(chuàng)編與活動--認識木魚。

　　5、表演《我有一只小羊羔》。

　　6、編創(chuàng)與活動。——認識碰鐘

　　教學重點：

　　學習創(chuàng)造，表現(xiàn)音樂的能力

　　教學難點：

　　1、學習歌曲，并能配合拍、踏、聲勢律動來體現(xiàn)。

　　2、節(jié)奏、歌詞的創(chuàng)編

　　教具準備：

　　電子琴、教學掛圖、動物頭飾

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、聆聽音樂，想像表演

　　1、播放表現(xiàn)小兔子(袋鼠、青蛙)大象(熊貓、狗熊)形象的音樂，讓學生感受、想像，用肢體動作表現(xiàn)出來。

　　2、學生仔細聆聽跳躍的、緩慢的音樂，展開想像。

　　3、體驗不同情緒的音樂，能夠自然做出體態(tài)反應(yīng)。

　　二、學習歌曲《動物說話》

　　1、節(jié)奏導入

　　2、欣賞歌曲《動物說話》第一段。

　　3、由學生做小老師帶領(lǐng)全班同學按例題節(jié)奏朗讀歌詞。

　　4、采用不同的形式讓學生感受，拍手聽、默唱，小聲跟唱。

　　5、演唱歌曲。老師提示：怎樣演唱能夠表現(xiàn)出你很愛小動物的心情。用你的聲音告訴我，(啟發(fā)學生演唱時投入情感，做到有感情地演唱)。

　　6、分配角色演唱，叫聲要唱得輕快而有彈性。

　　三、創(chuàng)編活動，發(fā)展個性

　　1、創(chuàng)編節(jié)奏。

①教師變拍節(jié)奏"____×"，讓學生模仿

②學生自己創(chuàng)編新的拍踏節(jié)奏。

③播放歌曲《動物說話》，學生隨音樂自由創(chuàng)編拍、踏節(jié)奏、聲音律動。

④挑出一種的拍踏伴奏方式，隨音樂在老師的帶領(lǐng)下進行拍踏。

　　2、創(chuàng)編歌詞。

①學生分組運用各種動物的叫聲，為歌曲創(chuàng)編新的歌詞。

②各組有表情地演唱創(chuàng)編歌曲。

　　四、小結(jié)：

　　小動物和人類應(yīng)該做好朋友，人們應(yīng)該保護他們。

　　第二課時

　　一、有表情演唱《動物說話》

　　二、創(chuàng)編與活動

　　1、認識木魚(學習敲擊木魚的正確姿勢，要通過學生探索、學習來完成)

①觀察示意圖，掌握怎么敲。

②想一想還可以怎么敲，有幾種敲法(討論)

③學生自己討論，探索，發(fā)現(xiàn)。④演示敲法

　　2、按節(jié)奏和節(jié)拍的強弱讀歌謠。

?要求】指導學生讀歌謠時，有意識地讀出節(jié)拍的強弱，做到有感情地讀。啟發(fā)學生用不同的音色，表演老鴨和小鴨的叫聲。

　　三、聆聽《三只小豬》

　　1、完整聆聽《三只小豬》老師："誰能說說樂曲描繪了怎樣的小豬"。"三只小豬好象在做什么?"

　　2、復聽《三只小豬》

①讓學生邊聽邊自編動作表演出三只可愛的小豬。老師："看誰能記住小豬在什么地方叫了"

②邊聽邊學小豬的叫聲。

　　3、根據(jù)三幅動作提示圖做動作。

①扭著身子學小豬走路。②用手指抵住鼻尖，模仿小豬翹鼻子。③兩只手在耳朵上方伸開五指做"扇風"的動作，模仿小豬的大耳朵。

　　四、聆聽《快樂的小熊貓》

　　1、初聽樂曲，感受樂曲描述清晨的意境和小熊貓愉快勞動的情景。

　　2、分段復聽，將音樂分為兩部分。

①“大森林的早晨，你聽到什么聲音?”

②“在小熊貓打水的時候，你好象又聽到了什么聲音?”利用音樂中的特殊音響，激發(fā)學生的想像力。

　　3、聽音樂表演

　　4、創(chuàng)編

①啟發(fā)學生創(chuàng)編結(jié)尾，小組討論設(shè)計。

②分組展示創(chuàng)編的結(jié)尾，讓學生充分的活動起來。

③利用樂器、人聲、拍擊動作為樂曲創(chuàng)設(shè)結(jié)尾。

　　五、小結(jié)

　　1、老師：同學們的想像力可真豐富，不僅聽到了音樂里的叫聲，還懂得創(chuàng)編，可真了不起，比一比剛才哪個小組創(chuàng)編得，為什么啊?

　　2、鼓勵優(yōu)勝小組。

　　第三課時

　　一、學唱歌曲《我有一只小羊羔》

　　1、教師以完整有感情的范唱來感染學生，激發(fā)學生學習歌曲的愿望。

　　2、跟老師用唱名唱歌。

　　3、按節(jié)奏朗讀歌詞。

　　4、難點錯誤糾正提示學生在同音反復處唱得輕松、親切。

　　5、學唱歌詞。

　　6、創(chuàng)編與合作。

①在演唱中變換演唱形式。

②創(chuàng)編動作，表達出真愛小動物的情感。

③分小組創(chuàng)編歌詞。根據(jù)插圖提示，變換小動物進行歌詞創(chuàng)編。

　　二、創(chuàng)編與活動

　　1、認識碰鐘，學習敲擊碰鐘的正確姿勢。

①觀察示意圖，學習怎么敲擊。

②演示敲法。

　　2、想一想碰鐘的聲音是長，還是短的呢?學生邊唱歌曲，邊用碰鐘及掌聲為歌曲伴奏。

　　3、啟發(fā)學生動腦筋思考"怎樣敲，能敲出短音"。

　　板書設(shè)計：

　　變換拍踏____×

　　三、小結(jié)

　　今天我們認識了一些打擊樂器，學習并探索了演奏方法，練習為歌曲伴奏。

一年級音樂下冊教案2

　　一，【教學內(nèi)容】：

　　聆聽：中華人民共和國國歌

　　頌祖國

　　表演：國旗國旗真美麗

　　同唱一首歌

　　編創(chuàng)與活動

　　二，【教學目標】：

(一)知道國旗使祖國的象征，能夠以崇敬的心情聆聽《中華人民共和國國歌》。

(二)能用自然。親切的聲音背唱《國旗國旗真美麗》，《同唱一首歌》，能在歌唱中表達對祖國的熱愛之情。

(三)能按圖格排擊節(jié)奏，編創(chuàng)節(jié)奏，傳遞節(jié)奏。

　　三，【教材分析】：

(一)《國旗國旗真美麗》是五聲宮調(diào)式的歌曲，音域為八度，全曲只有一個樂段，由四個樂句組成，歌曲的旋律流暢親切，歌詞簡潔，多為一字一音，簡單易唱，抒發(fā)了孩子們贊美、熱愛祖國的真摯感情。

(二)《中華人民共和國國歌》原名《義勇軍進行曲》，時人民音樂家聶耳于1935年為影片《風云兒女》所做的主題歌，歌詞由戲劇家田漢創(chuàng)作。銅管樂演奏的《中華人民共和國》具有莊嚴、雄偉、氣勢磅薄的音響效果，聽來使人感到精神振奮，斗志昂揚。

　　四，【教學重點，難點】

　　1，用自然，親切的聲音背唱《國旗國旗真美麗》、《同唱一首歌》

　　2，能按圖格排擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏，傳遞節(jié)奏。

　　五，【教具準備】：

　　鋼琴、錄音機、磁帶

　　第一教時

?教學要求】：

　　學唱《國旗國旗真美麗》

　　模唱歌譜。

?教學過程】：

　　一，組織教學：聽音樂做動作

　　二，復習歌曲《跳繩》

　　完整的唱一邊

　　邊唱邊表演

　　三，新歌教學：

　　1，導入(出示國旗)

　　師：小朋友看看，這是什么?

　　是的，這是一面紅旗，下面請小朋友看看國旗是什么樣的?

　　學生討論

　　師：我們的國旗美不美

　　2，跟老師朗讀歌詞：國旗國旗真美麗，金星金星照大地(出示有金星、紅云的歌詞卡片

　　師：老師給這些歌詞陪上音樂好嗎?

　　3，聽錄音、感受歌曲情緒?

　　4，學唱歌詞：

　　模唱：

　　重點：指導第二句唱準音的高低、結(jié)合貼有金星的歌詞卡片練唱。

　　注意第一句“真美麗和第二句“照大地的音高變化

　　第三句3?212356-

　　我愿變朵小紅云

　　采用聽唱法

　　連唱

　　放錄音，輕聲跟唱

　　表演(先教師提示，學生表演、然后請學生進行編創(chuàng)，要表演與別人不一樣的動作，看誰的動作美)

　　請個別小朋友邊唱邊表演

　　國旗是一個國家的象征小朋友在升國旗的時候應(yīng)該怎樣?

　　學生自由發(fā)表

　　那么，我們在唱歌的時候就應(yīng)該很親切地充滿贊美地唱。

　　跟音樂有感情地連唱。

　　5，模唱歌譜：

　　6，跟著教師唱，輕唱歌譜

　　教師唱譜，學生拍手拍腿，感知強弱

　　邊唱譜邊拍手拍腿

　　放音樂，學生邊聽邊做拍手拍腿動作

　　第二教時

?教學要求】：

　　聆聽《中華人民共和國國歌》

　　復習《國旗國旗真美麗》

?教學過程】：

　　一，組織教學：聽音樂做動作

　　二，復習《國旗國旗真美麗》

　　1，教師彈旋律，學生做拍手拍腿動作

　　2，邊唱《國旗國旗真美麗》邊拍手拍腿，用自然親切

　　3，指名學生唱，其他學生邊拍手拍腿。

　　三，聆聽《中華人民共和國國歌》

　　1，導入：今天老師帶來一首曲子，請小朋友仔細、靜靜地聽。

　　聽后提問：

　　你們聽過這首歌嗎?在什么時候聽到的?知道這首歌的名字嗎?

　　簡介《國歌》

　　這首歌是《中華人民共和國國歌》原名《義勇軍進行曲》，是人民音樂家聶耳在1935年為影片《風云兒女》所作的主題歌。

　　師：一般在什么情況下要唱國歌呢?

　　學生自由回答

(升旗儀式時，重大會議時，運動員奪得獎杯時，新聞聯(lián)播前)

　　師：每個公民都應(yīng)會唱自己國家的國歌

　　國歌是國家頒布的代表本國的歌，應(yīng)唱得莊嚴、充滿熱愛祖國得感情。

　　復聽，輕聲跟唱。

　　跟著教師輕唱。

　　注意：不能喊唱。

　　師：在國際比賽中，運動員獲得了獎杯，就要奏我國的國歌，為什么?

　　學生討論

　　師：運動員在國旗升起來時，你有沒有看到表情怎樣?

　　學生自由發(fā)表意見

　　師：師的，在奏國歌時就要求小朋友眼睛看國旗，態(tài)度嚴肅，不許亂動，不能笑。

　　再聽，要求學生起立，站姿正確、態(tài)度嚴肅。

　　第三教時

?教學要求】：

　　創(chuàng)編

　　聽：《頌祖國》

?教學過程】：

　　一，組織教學：聽音樂拍手

　　二，編創(chuàng)節(jié)奏：

　　出示圖格

　　教師按圖格模打

　　學生進行創(chuàng)編

　　游戲：學生分組進行傳遞節(jié)奏。

　　看哪個學生打得與眾不同，連貫、中間接得好、不斷。

　　可橫里接，也可豎里接。

　　三，聽《頌祖國》

　　1，導入：

　　出示“新疆人”幻燈，請同學們說是哪個少數(shù)民族的。

　　你會跳新疆舞嗎?

　　教師指導幾個動作讓學生模仿

　　除了這些動作，你還會其它的動作嗎?

　　2，聆聽《頌祖國》

　　聽后說說歌曲的情緒，是象帶子一樣連貫的，還是象打乒乓一樣歡快跳躍的?

　　聽后學生討論。

　　你會邊聽音樂邊做動作嗎?

　　教師哼唱學生做動作。

　　3，復聽

　　邊聽邊做動作。

　　要求：隨著音樂做動作

　　可讓學生戴著新疆帽邊聽音樂邊做動作

　　4，放音樂，請個別學生表演

　　除了會跳新疆舞，你還會跳其它民族的舞蹈嗎?

　　教師教跳蒙古舞，傣族舞，西藏舞動作

　　第四教時

?教學要求】：

　　用自然、親切的聲音唱《同唱一首歌》

　　表演《同唱一首歌》

?教學過程】：

　　一，組織教學

　　二，新歌教學：

　　1，導入：放音樂《頌祖國》，學生隨音樂進行表演。

　　我國是一個多民族的國家，有56個民族，你能說說除了上節(jié)課了解到的有新疆維吾爾自治區(qū)，還有哪些?

　　學生自由討論

　　幻燈出示：不同地區(qū)少數(shù)民族小朋友。

　　教師：小冬木，小卓瑪，小古力，小蓮花盡管出生在不同地區(qū)，但是他們愛祖國就象愛自己的媽媽。

　　2，聽錄音(教師范唱)

　　2，朗讀歌詞(跟教師朗讀)

　　3，教師彈旋律，學生哼唱(跟老師唱)

　　注意口形，聲音輕輕地。

　　跟老師唱，熟悉旋律。

　　出示蓮花，讓學生拍節(jié)奏，大蓮花拍一拍，小蓮花拍二拍

　　空白的蓮花做吃蟲的動作

　　學唱歌詞：

(模唱)采用聽唱法

　　重點：唱準休止

　　聲斷氣連

　　方法：先用吃蟲子輔助一下

　　唱熟后做到聲斷氣連

　　第一句用p的力度，第二句用f的力度

　　提示：怎樣唱得更親切

　　采用對比的方法讓學生感受、體驗

　　唱出三拍子韻律

　　連唱

　　采用拍手拍腿唱《同唱一首歌》

　　除了拍手拍腿，還可用哪些方法呢?

　　拍手拍肩，拍手拍__，拍手兩人對拍，拍手拍手背

　　教師彈旋律，學生做拍手拍腿動作，要求打準三拍子

　　學生試著用其它的方法

　　用拍手拍腿說說自己的名字，教師舉例

　　學生邊拍手拍腿邊說

　　自編動作表演

　　教師先進行示范，然后學生分組表演

　　放錄音，學生表演

　　比一比，哪一組表演的動作美

　　請學生評價

一年級音樂下冊教案3

　　教學目標：

　　1、學唱歌曲《布谷》，理解四分休止符、二分音符，牢記第一段歌詞。

　　2、利用生動有趣的故事情境法學習知識，并參與表演加強記憶。

　　3、通過表演，培養(yǎng)學生熱愛春天，熱愛生活，熱愛小燕子、布谷鳥的情感。同時，讓學生知道生活是有大自然的萬物生靈才顯得更美。

　　教學重點：學會演唱歌曲

　　教學難點：用優(yōu)美的聲音，自然、放松地演唱歌曲。

　　教具：琴，鋁板琴

　　教學過程：

　　情境創(chuàng)設(shè)，感受音樂

　　導入

　　播放《布谷》音樂，學生拍手走進教室，師生律動

　　師：你們聽到了什么聲音？

　　生：布谷鳥叫聲

　　師：布谷鳥兒告訴我們春天來了，我們周圍的許多事物都發(fā)生了很大的變化

　　2、觀看課件：春天景象

　　3、再次聆聽音樂，模仿布谷鳥呼喚春天的叫聲

　　二、技能滲透，體驗音樂

　　節(jié)奏練習

　　師：我們來為布谷鳥的叫聲加上節(jié)奏

　　2/4 | x x | x x |

　　布谷布谷

　　2、音高練習

　　師：我們來為布谷鳥兒的叫聲加上音符寶寶 “5和3”，讓它的聲音更加動聽

　　2/4 | 5 3 | 5 3 |

　　布谷布谷

　　師生用“5、3”音高共同模仿布谷鳥的叫聲

　　鋁板琴練習

　　師：你們模仿的真好聽，下面我們用鋁板琴為布谷鳥說話的聲音伴奏吧

　　ppt出示旋律，學生用鋁板琴敲

　　2/4 | 5 3 | 5 3 |

　　布谷布谷

　　老師來演唱旋律和學生合作

　　三、新課教學，理解音樂

　　1、發(fā)聲練習

　　2、按節(jié)奏朗讀歌詞，教師領(lǐng)讀

　　3、模唱歌曲，教師彈琴伴奏，學生用“l(fā)u”模唱

　　4、學唱歌曲，教師彈琴，師生回聲練習，提示學生輕聲演唱

　　師：孩子們，注意不要嚇跑小鳥，要輕聲唱

　　全體學唱歌曲，找出不易演唱的樂句，師生共同幫助解決，啟發(fā)學生有感情的演唱歌曲。

　　拓展運用，表現(xiàn)音樂

　　加入響板

　　師：同學們，有一位小樂器朋友來到我們的課堂，我們用歌聲把它請它出來好嗎？......響板

　　師：響板想為布谷鳥的叫聲伴奏，誰來幫幫它試一試？（請學生試著用響板），教師再正確演示一次

　　表現(xiàn)歌曲，分小組：響板、鋁板琴、演唱

　　師生小結(jié)，總結(jié)音樂

　　師：孩子們，布谷鳥那么可愛，我們要保護小動物，愛護大自然，從每一個人做起，今天的課就上到這里，讓我們伴隨音樂，走出教室。

一年級音樂下冊教案4

　　一、班級情況分析

　　一年級一班共有學生xx人，學生在上學期已學過一些兒歌，大部分學生對音樂的學習積極性非常高，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的學生很多。在音樂欣賞這一塊，教材安排了一些比較輕快、又朗朗上口的樂曲，因此學生在仔細聆聽后能有自己的想法，并勇于表達自己獨特的看法。

　　二、教材分析

　　新教材強調(diào)學生的學，以學生為本，允許學生以自己獨特的方式學習音樂，允許學生有個性化的獨立見解。教材的編寫思路是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。本教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，兼顧時代，以圖為主，教材生動活潑

　　三、教學目標

　　1、進一步激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣，在演唱、朗讀、歌表演、游戲等各項音樂活動中，為學生提供多方面的音樂感受，培養(yǎng)學生安靜聆聽音樂的習慣，逐步發(fā)展學生的內(nèi)心聽覺，并從中幫助學生了解和熟悉小學生行為規(guī)范，自覺遵守社會公共道德。

　　2、以歌唱春天的音樂來激發(fā)學生學習音樂的興趣，開發(fā)音樂感知力，體驗音樂美感。在音樂活動中培養(yǎng)學生的.協(xié)作能力。通過音樂實踐活動，培養(yǎng)學生熱愛大自然的樂觀生活態(tài)度。

　　3.激發(fā)培養(yǎng)學生對音樂的興趣，培養(yǎng)學生對音樂的感知力，體驗不同音樂帶給人們的不同情緒。通過歌表演、音樂活動、唱歌等多種藝術(shù)形式展開教學活動，理解并感受人與動物之間的密切關(guān)系，豐富學生的情感體驗。

　　四、教學措施

　　1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。

　　2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。

　　3、設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

　　4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。