大班主題教案：探索課程運輸2篇

時間：2023-03-30 13:50:21 教案

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大班主題教案：探索課程運輸2篇

大班主題教案：探索課程運輸1

　　活動目標：

　　1、通過對話中的禮貌用語，讓幼兒知道說話要有禮貌。

　　2、引導幼兒觀察圖片中動物的尾巴，知道動物的尾巴都有用。小壁虎的尾巴能夠再生。

　　3、通過角色表演，讓幼兒體驗快樂。

　　4、知道動物是人類的朋友，我們要保護小動物，愛護小動物。

　　活動準備：

　　1、教學課件、角色頭飾。

　　2、獎勵幼兒的.小獎品若干。（漂亮的小紅花）

　　活動過程：

　　一、教師課前談話，引起幼兒興趣。

　　孩子們，今天我聽說森林里面正在舉行一場非常有趣的比賽，小動物們正在比一比誰的尾巴最有用。我想去看看，你們想不想？（幼兒觀察動物尾巴說說尾巴的用處。）你們知道嗎？有一只小壁虎它的尾巴沒有了，我讓你們看看它的尾巴是怎么沒有的，小朋友看了要告訴我它的尾巴是在干什么的時候，怎么沒有的？

　　二、幼兒觀看課件，知道故事內容。

　　1、看課件，了解小壁虎斷尾巴的原因。

（1）小壁虎的尾巴是在干什么的時候，被誰咬斷的呢？

　　2、完整看課件，了解故事中的具體內容。

（1）孩子們，故事中小壁虎都向誰借尾巴了呢？

（2）它借到了嗎？

　　3、再次完整看課件，注意小壁虎借尾巴時，它們時怎么說的？

　　孩子們，故事看完了，提問：

（1）小壁虎向小魚姐姐、牛伯伯、燕子阿姨、借尾巴的時候時怎么說的不錯的？小魚姐姐是怎么回答的呢？

（2）小壁虎和小魚姐姐、牛伯伯、燕子阿姨借尾巴的時候叫他們姐姐、伯伯、阿姨，小壁虎那么有禮貌，為什么它們都沒有借給它呢？

（3）老師做小壁虎，請你們做小魚姐姐、牛伯伯、燕子阿姨，說出對話。

（4）請小朋友說說小魚游水、牛吃草、燕子飛的動作是怎樣的？

（5）我請一個小朋友做壁虎，其他小朋友做小魚姐姐、牛伯伯、燕子阿姨我們來演一演他們的對話好嗎？

（6）小壁虎沒有借到尾巴，為什么后來小壁虎又高興的叫起來了呢？

　　三、完整的看著課件和小朋友一起講述故事。

　　四、角色表演故事。

　　孩子們，現在我們學會了這個故事，你們想不想演一演？

（請一個小朋友戴上小壁虎的頭飾，請四個小朋友分別扮演小魚姐姐、牛伯伯、燕子阿姨的頭飾跟著課件進行表演。）

　　五、總結延伸，自然結束活動。

　　孩子們，當我們在午睡或者晚上睡覺時，小壁虎就在墻角里幫我們捉蚊子，不讓蚊子吸我們的血，你們說，小壁虎是我們的朋友還是我們的敵人呢？我們應該怎樣保護、愛護它呢？現在就讓我們去其它班看一看，它們的動物角里面有些什么動物好嗎？帶著孩子出去自然結束活動。

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　　一、主題產生的原因：

　　一天，晨間談話，孩子們興致勃勃地談論自己外出旅行的事情。爭先恐后告訴我自己旅行過的地方，坐過的交通工具等—————陽陽：“我回老家浙江，坐過飛機、火車”，余在洋：“我去香港時坐過火車”，豆豆：“我去四川坐過飛機和輪船——————”我不禁問一句：“如果沒有這些交通工具，你們能去這么遠地方玩嗎？”“不能，”我詢問道：“我們來進行一個‘運輸’的研究活動”。孩子們高興地拍手叫好。

　　二、預設學習目標：

　　通過運輸的探索活動，促進幼兒觀察能力、動手能力、談話能力、記錄觀察結果的能力，激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲。

　　三、預設學習目標：

　　1、引導幼兒觀察、記錄各種的運輸工具，進一不激發(fā)幼探索的興趣。

　　2、在探索中，鼓勵幼兒大膽表述對不同運輸工具的看法，培養(yǎng)幼兒的分析、辨別能力。

　　3、知道各種運輸工具的名稱、用途，以及對人類生活的重要性。

　　4、引導幼兒了解一些運輸過程中所需遵守的規(guī)則和方式，培養(yǎng)幼兒的安全意識、環(huán)保意識。

　　5、引導幼兒運用多種材料制作運輸工具，培養(yǎng)幼兒觀察力及動手操作能力。

　　6、能與同伴、家長、教師共同討論，共同合作，發(fā)展幼兒的交往能力和協(xié)助精神。

　　四、家長參與、社區(qū)資源

　　1、幫助收集一些有關運輸工具的玩具、圖片、圖書資料。

　　2、請家長利用家中電腦上網，讓孩子與熟悉人作一次交流。