下面是范文網(wǎng)小編整理的有關爬山教案模板4篇，供大家閱讀。
有關爬山教案模板1
第一課時
一、教學目標：
?、崩斫馍中略~。
⒉了解課文主要內容。
?、骋龑W生初步思考“預習”與“思考．練習”，使孩子對本篇文章的學習重點做到心中有數(shù)。
⒋讀通課文。
二、教學重、難點：
能在較短時間內以一定的速度讀通課文。
三、教學準備：
?、蓖队捌?、Ｂ
?、餐队捌ㄕn文插圖）
四、教學過程：
?、遄宰x：（第一輪）
?、泵鞔_自學要求：［出示投影（小黑板）Ａ］
⑴默讀：①標出小節(jié)；②用橫線劃出生字新詞，并通過查字典將解釋注在課文相應的詞條旁。
?、戚p讀：①讀時能聽見自己的發(fā)音；②先通讀，讀不順的地方再反復讀，直到通順（達到“三不”）為止。
?、矊W生自學。
?、娼涣鳎?/p>
⒈校對小節(jié)數(shù)：計11小節(jié)。
?、沧x寫生字詞。（試讀與范讀結合；板演、書空與范寫結合。）
?、辰忉屧~語：（以思考．練習４的詞語為主）
步驟：⑴讀出詞語所在的句子。
?、平忉專苈?lián)系上下文最好，但絕不強求。）
推薦：推舉，介紹。
秘訣：秘密的竅門、辦法。
刪掉：（演示）
顛倒：（舉例）
典雅：優(yōu)美不粗俗。
融洽：彼此感情好。（談得投機）
和藹：態(tài)度溫和，容易接近。
蘊含：包含。
受益匪淺：匪，不、非。受益不淺。
平易近人：態(tài)度和氣，使人容易接近。
身臨其境：自己親身經(jīng)歷。
堪稱楷模：堪，可以，值得?？?，榜樣，模范?？梢苑Q為模范，是值得學習的榜樣。
隔岸觀火：形容和自己關系不大，采取旁觀的態(tài)度。
?、赐ㄗx：
每生讀一小節(jié)，師適當點撥。達到不添、不漏、不錯。
?、缱宰x：（第二輪）［出示投影（小黑板）Ｂ］
?、泵鞔_自學要求：
?、艑忣}質疑（自問自答與自問他答結合）
?、瞥醪剿伎冀獯稹邦A習”題：
①在文中劃出作者的姓名；
?、趧澇鲎髡呙鑼懪郎交⒌木渥?，讀一讀。
?、劢Y尾句說明了什么？
?、撬伎迹毩暎?/p>
?、偻瓿傻谝活}。
?、谠谖闹袆澇龅诙}的句子，并讀一讀。
⒉學生自學。
?、杞涣?。
⒈補充：文中哪句話點明了題目？
（同時，在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。）
?、惨龑Х侄危号郎交⒌闹魅耸钦l？寫了主人的幾件事？
?、藕喗槿~圣陶(1894─1988)，是我國著名的作家，教育家。我們曾學過葉老寫的《記金華的雙龍洞》、《爬山虎的腳》。
?、频谝欢危?─４）修改作文；第二段（５─10）應邀作客；第三段（11）我的印象。
?、钦n文講了1963年“我”的一篇作文獲獎，葉圣陶先生幫他修改作文并邀請作者到他家作客的事。
?、樽鳂I(yè)：
?、背瓕懮中略~。
?、矊ξ哪┚滟|疑并解答。
有關爬山教案模板2
導入：
上節(jié)課老師要求大家觀察爬山虎并作記錄，下面就請幾位同學讀一讀自己的觀察記錄。
1．讀記錄并說一說和作者的觀察有何相同和不同。
2．對比作者的描寫，集體評議大家的描寫。
體會詞語、品讀句子、演說特點
句子一：（爬山虎的葉子）
那些葉子綠的那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪的那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點空隙。
1．反復朗讀，找出能展現(xiàn)爬山虎葉子特點的詞語。
2．講一講自己有什么感受，并說一說這些詞為什么用得恰當。
3．帶著理解和感悟仔細品讀。
句子二：（爬山虎的腳）
爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的的方，反面伸出六七根枝狀的細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。
1．討論回答：這三句介紹了爬山虎的腳哪幾方面的特點。
2．從葉柄、六七根等詞語中你感受到了什么。
（觀察仔細認真，描寫準確生動。）
3．以我是爬山虎的腳為題，向大家演示自己的特征。
畫一畫、演一演爬山虎爬墻的過程。
1．邊讀邊畫出描寫爬山虎動作的詞語，并試著換一換這些詞語，然后集體評議、對比優(yōu)劣。
2．指名在班上說一說，可以邊說邊在黑板上圖示。
3．同位之間把爬山虎爬墻的過程按順序說一說，感悟作者是怎樣把意思寫清楚的。
聽讀思考
1．聽老師范讀最后兩個自然段，思考后回答。
爬山虎的腳在觸墻前后有什么變化？爬山虎的生長與墻有什么關系？
2．小組交流探討。
讀閱讀鏈接
讀一讀閱讀鏈接，說說自己的體會。
談啟示、說方法
1．結合生活實際說一說從這一課中受到的啟發(fā)。
?。商崾緦W生從作者的觀察順序、作者的觀察方法、文章圍繞一方法和時時留心觀察周圍事物的習慣這些方面去談。）
小練筆
1．觀察一種植物，按一定的順序寫下來。
深入領悟觀察和寫作的方法
有關爬山教案模板3
【教學目標】
?。?、學會本課生字新詞，聯(lián)系上下文理解生字新詞的意思。學習修改作文的方法。
?。?、有感情地朗讀課文。感受和理解葉圣陶先生平易近人、真誠寬厚的人格魅力。
?。场娜~圣陶先生修改文章的事件中受到啟發(fā)，培養(yǎng)一絲不茍地認真修改自身習慣。
【教學過程】
一、啟發(fā)談話，導入新課
?。?、回憶課文《爬山虎的腳》。簡介課文作者和主要內容。
?。?、板書課題，齊讀，簡介作者。
?。?、說明本文與葉圣陶先生的關系和寫作背景。
二、同學用自身喜愛的方式自身讀課文
?。薄⒆x后談收獲。
?。?、引導同學概括文章的主要內容。
３、理清課文寫作思路，指導劃分段落。
三、默讀課文，要求
?。?、劃出生字新詞。
?。?、在不明白的地方旁邊做上標志。
四、學習生字新詞
?。?、多媒體課件出示生字詞，自由拼讀。
?。?、同學說出記憶生字的方法。
?。?、聯(lián)系上下文，理解詞語意思。
?。?、學習小組交流：讀課文后有哪些不明白的地方？
?。?、各學習小組匯報，教師概括共性的問題。
五、引導同學自主閱讀、研讀感悟課文
?。?、輕聲讀課文，劃出寫作者議論、感受的語句，標上記號。
?。?、匯報歸納出五處寫作者感受的地方。
?。?、小組研讀：
課文中寫作者感受的語句，是作者在什么情況下發(fā)生的感受？你是怎樣理解的？
?。?、同學匯報。
?。?、朗讀課文有關描寫爬山虎的句子，體會其作用，理解課文題目的含義。
六、人物評價
?。?、本文給你印象最深的人物是誰？
２、說話練習：葉圣陶先生是個 的人。
七、拓展活動
假如你是少年廣播電臺的記者，你去采訪肖復興同學，會問他一些什么問題呢？
【板書設計】
?。玻丁⒛瞧G綠的爬山虎
（葉圣陶）
修改文章 一絲不茍（改、斷、刪、增）作品
請我做客 平易近人人品
給我印象 堪稱楷模
有關爬山教案模板4
教學目標
1．知識技能：
?、賹W會本課生字新詞，聯(lián)系上下文理解生字新詞的意思。
?、趶娜~圣陶先生對《一幅畫像》的修改中學習修改作文的方法。
?、塾懈星榈乩首x課文。
?、軐W習結合上文理解含義深刻句子的意思。
?、堇斫馕恼掠洈⑹虑榈乃悸?，學習簡單的記敘、描寫、議論的方法。
2．情感、態(tài)度、價值觀：
?、購娜~圣陶先生修改文章的事件中受到啟發(fā)，培養(yǎng)一絲不茍地認真修改自己習慣。
②感受和理解葉圣陶先生平易近人、真誠寬厚的人格魅力。
教學過程
第一課時
1．聯(lián)系舊課，啟發(fā)談話，導入新課。
?、倩貞浾n文《爬山虎的腳》。簡介課文作者及主要內容。
?、诎鍟n題，齊讀，簡介作者。
③說明本文與葉圣陶先生的關系及寫作背景。
2．學生用自己喜愛的方式自己讀課文。
①讀后談收獲。
②引導學生概括文章的主要內容。（板書：修改文章，請我做客，給我印象）
?、劾砬逭n文寫作思路，指導劃分段落。
3．默讀課文，要求：
?、賱澇錾中滦?。
?、谠诓幻靼椎牡胤脚赃呑錾蠘擞洝?/p>
4．學習生字新詞。
?、俣嗝襟w課件出示生字詞，自由拼讀。
?、趯W生說出記憶生字的方法。
?、勐?lián)系上下文，理解詞語意思。
④教師總結理解詞語的幾種常用方法。
?、菁w朗讀生字新詞。
?、迣W習小組交流：讀課文后有哪些不明白的地方？
5．各學習小組匯報，教師概括共性的問題。
6．朗讀課文。
第二課時
1．簡單復習第一節(jié)課的教學內容。
2．引導學生自主閱讀、研讀感悟課文。
?、俸喗槲恼聦懽魈攸c：記敘為主，夾敘夾議。
②輕聲讀課文，劃出寫作者議論、感受的語句，標上記號。
?、蹍R報歸納出五處寫作者感受的地方。
④小組研讀課文中寫作者感受的語句，理解這是作者在什么情況下產(chǎn)生的感受？你是怎樣理解其中意思的？
3．學生圍繞感受產(chǎn)生的原因、感受的意思，并結合自己的生活學習實際進行匯報。
4．在學生匯報的同時，出示多媒體課件，通過各種形式的朗讀和對話，進行朗讀和說話的訓練。
5．朗讀課文有關描寫爬山虎的句子，體會其作用，理解課文題目的含義。
6．人物評價：
①本文給你印象最深的人物是誰？
?、谡f話練習：葉圣陶先生是一個_______________的人。（結合課文說出所填詞語的原因）
7．語文活動：
肖復興同學作文北京市少年兒童征文比賽中獲獎，后來文章又由北京少年兒童出版社出版，假如你是少年廣播電臺的記者，你去采訪肖復興同學，會問他一些什么問題呢？（可以從獲獎前后經(jīng)過及原因等方面來設計提問。）
?、賹W生自主設計問題，然后分學習小組交流。
?、谛〗M模擬采訪活動。
?、圩寣W生到講臺前進行模擬采訪活動。
8．教學總結。
9．作業(yè)布置：
①仿照課文肖復興說的不下苦功夫，不一絲不茍，是難成大氣候的。這句話定一句勵志的話，署名為：未來＊＊家。
?、谝孕团d同學的名義給葉圣陶先生寫一封信，感謝他幫助自己修改作文并邀請自己到他家作客。
?、塾懈星榈乩首x課文。
板書設計：
26那片綠綠的爬山虎
?。ㄈ~圣陶）
修改文章一絲不茍（改、斷、刪、增）作品
請我做客平易近人人品
給我印象堪稱楷模
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