下面是范文網(wǎng)小編收集的大班語言我上大班了教案反思3篇 我上大班啦語言教案，以供借鑒。
大班語言我上大班了教案反思1
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)知目標(biāo)：感知故事內(nèi)容，初步理解常見的動(dòng)物特征與“職業(yè)”的內(nèi)在聯(lián)系。
2.技能目標(biāo)：能夠用自己的經(jīng)驗(yàn)分析不同動(dòng)物的特點(diǎn)，考慮“介紹”合適的工作，并能夠用“因?yàn)椤浴钡木涫酵暾谋磉_(dá)出來。
3.情感目標(biāo)：喜歡聽故事，體驗(yàn)不同職業(yè)的樂趣。
4.能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5.通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)重難點(diǎn)
1.活動(dòng)重點(diǎn)：了解故事內(nèi)容并能夠知道不同職業(yè)的不同特點(diǎn)。
2.活動(dòng)難點(diǎn)：對(duì)故事進(jìn)行續(xù)編，根據(jù)動(dòng)物特征與職業(yè)的關(guān)系創(chuàng)編兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)社會(huì)中各種常見職業(yè)有所了解，如醫(yī)生、老師、消防員、警察等。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂《大猩猩》、動(dòng)物圖片、職業(yè)服及職業(yè)用品紙片。
活動(dòng)過程
(一)開始部分——律動(dòng)導(dǎo)入，引出大猩猩
師：小朋友們，教室里面來了一只大猩猩，讓我們跟著它一起跳舞吧。
播放音樂，師幼唱跳。
?大猩猩》
師：我們跟著大猩猩一起跳舞吧。
大猩猩，大猩猩，凹凸不平的大猩猩，你是怎么走路的
大又長(zhǎng)的胳膊呀，晃啊晃啊，搖啊搖，就是這么走路的
大猩猩，大猩猩，凹凸不平的大猩猩，你是怎么跳舞的
大長(zhǎng)胳膊舉起來，肩膀一顫一顫的，就是這么跳舞的
大猩猩，大猩猩，凹凸不平的大猩猩，你是怎么吃飯的
大大的盤子裝滿了，果實(shí)，樹葉還有草，我最愛吃
師：小朋友，你們知道嗎?這只可愛的大猩猩上電視了。讓我們一起去湊湊熱鬧。
(二)基本部分——活動(dòng)展??
1.完整講述故事，運(yùn)用提問引發(fā)幼兒思考動(dòng)物的特征和職業(yè)的內(nèi)在聯(lián)系。
(1)出示圖片，講述并表演故事開頭部分。
(左圖：大猩猩上電視)(右圖：大猩猩的動(dòng)物職業(yè)介紹所)
(2)出示圖片，繼續(xù)講述故事，并伴隨有效提問，完成板書，見下圖。
①第一個(gè)上門咨詢的小動(dòng)物是——龍蝦。
師：小朋友們，你覺得龍蝦先生適合做什么職業(yè)呢?
總結(jié)：因?yàn)辇埼r的大鉗子像把剪刀，所以它適合當(dāng)一個(gè)好裁縫。
②第二個(gè)上門咨詢的小動(dòng)物是——青蛙。
師：小朋友們，動(dòng)動(dòng)小腦筋，幫助大猩猩想一想，袋鼠適合什么職業(yè)?
總結(jié)：因?yàn)榍嗤艿乃院芎?，所以它適合當(dāng)一個(gè)好的游泳教練。
③第二個(gè)上門咨詢的小動(dòng)物是——袋鼠。
師：袋鼠有什么特點(diǎn)?有什么職業(yè)適合它?
(3)講述故事結(jié)尾，出示圖片，并進(jìn)行續(xù)編。
師：小朋友，你們猜一猜大猩猩根據(jù)動(dòng)物的所長(zhǎng)，幫他們找到了什么好工作。
教師出示小狗、小松鼠、大象、蚯蚓等動(dòng)物的圖片，組織幼兒進(jìn)行故事續(xù)編。
最后鼓勵(lì)幼兒用“因?yàn)閯?dòng)物的哪個(gè)特點(diǎn)，所以它適合做什么工作”的句型進(jìn)行概括。
2.創(chuàng)編兒歌，鞏固故事內(nèi)容。
教師引導(dǎo)幼兒提取故事概要，根據(jù)圖片創(chuàng)編兒歌，并朗讀兒歌。創(chuàng)編兒歌參考如下：
?動(dòng)物的職業(yè)》
龍蝦適合做什么?
龍蝦鉗子大又長(zhǎng)，
龍蝦適合做裁縫。
青蛙適合做什么?
青蛙游泳本領(lǐng)強(qiáng)，
青蛙適合教游泳。
袋鼠適合做什么?
袋鼠有個(gè)小布袋，
袋鼠適合做郵差。
小狗適合做什么?
小狗鼻子特別靈，
小狗適合做警察。
松鼠適合做什么?
松鼠能嘗小糧食，
松鼠適合管倉(cāng)庫(kù)。
大象適合做什么?
大象鼻子能噴水，
大象適合去浴室。
蚯蚓適合做什么?
蚯蚓能知晴雨陰，
蚯蚓適合報(bào)天氣。
……
3.分組比賽——《小動(dòng)物的工作服》。
(1)師：小動(dòng)物們馬上要工作了，我們來為小動(dòng)物們選擇好看的工作服。
(2)教師組織分組，運(yùn)用小組比賽的形式，看哪一組小朋友又快又準(zhǔn)確的為小動(dòng)物們選擇好工作服。教師分發(fā)動(dòng)物圖片和工作服及職業(yè)用品紙片，組織幼兒進(jìn)行拼貼。(分發(fā)材料參考下圖)
(3)教師宣布比賽結(jié)果，并總結(jié)。
師：感謝小朋友給動(dòng)物們選擇的工作服，它們穿著新的工作服開開心心的要去工作的。
(三)結(jié)束部分——談話活動(dòng)《我未來的職業(yè)》
教師組織談話活動(dòng)《我未來的職業(yè)》，幼兒根據(jù)自己的特長(zhǎng)和喜好，談?wù)勎磥硐胍鍪裁绰殬I(yè)。
五、活動(dòng)延伸
區(qū)域活動(dòng)：師幼來到美工區(qū)，教師組織幼兒將未來的職業(yè)畫出來，并粘貼在美工區(qū)的畫墻上。
教學(xué)反思：
?動(dòng)物職業(yè)介紹所》故事篇幅較長(zhǎng)，角色眾多，社會(huì)事物繁雜，有游泳教練、郵差等，對(duì)于小年齡班幼兒較為有難度，因此，該活動(dòng)適合大班幼兒。大班幼兒可以根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備理解動(dòng)物特征與職業(yè)的內(nèi)在聯(lián)系，以及喜愛參與續(xù)編故事，創(chuàng)編兒歌等活動(dòng)，運(yùn)用他們的想象力和豐富的語言表達(dá)能力，積極配合教師的活動(dòng)安排。
大班語言我上大班了教案反思2
課題名稱：家
目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒理解內(nèi)容，掌握的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。什么是什么的家。
2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)提供的線索，嘗試初步創(chuàng)編的興趣。
準(zhǔn)備：
1、背景圖
2、白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶每人一個(gè)
3、天空、樹林、草地、河水、
過程：
（一）引入主題
1、今天老師給你們帶來了新朋友，
2、你們想知道他們是誰嗎？
3、對(duì)了你們說對(duì)了，
4、現(xiàn)在就讓我們這些好朋友起一做個(gè)吧。
5、你們玩完樂也累了，
6、現(xiàn)在聽音樂找到自己的家。
（二）教
7、你們都找到了自己的家，
8、現(xiàn)在我們幫助他們也找到自己的家好嗎？
9、教師提問？
藍(lán)藍(lán)的天空是誰的家？
茂密的樹林是誰的家？
綠綠的草地是誰的家？
清清的河水是誰的家？
紅紅的花朵是誰的家？
美麗的是誰的家？
10、幼兒看圖分組說
11、幼兒看圖連貫的集體說
（三）讓幼兒充分想象，創(chuàng)編
1、你們都吧好朋友送回家了，請(qǐng)你們?cè)趧?dòng)腦筋想一想，藍(lán)藍(lán)的天空還是誰的家
茂密的樹林還是誰的家？
綠綠的草地還是誰的家？
清清的河水還是誰的家？
紅紅的花朵還是誰的家？
美麗的還是誰的家？
2、明天我們一起把大家想的聚在一起說給小朋友聽，我們一起再來做個(gè)吧。
大班語言我上大班了教案反思3
活動(dòng)目的：
1、理解作品內(nèi)容，體會(huì)故事中人物的情感，激發(fā)幼兒的同情心和愛心。
2、結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)故事，讓幼兒知道要同情和關(guān)心
3、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。
那些家境貧困的人。教育幼兒關(guān)注身邊的人和事，培養(yǎng)其初步的社會(huì)責(zé)任感和良好的社會(huì)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：電影課件《賣火柴的小女孩》貧困家庭的生活圖片
活動(dòng)過程：
一、用問題語言導(dǎo)入，激發(fā)幼兒欣賞作品的興趣。
1、你們喜歡過年嗎？每年的除夕夜都是怎樣過的？
2、可是，有一個(gè)小女孩在大年夜里沒有回家，她還光著一雙小腳在大街上賣火柴，你們知道她是誰嗎？
二、看電影課件《賣火柴的小女孩》，激發(fā)幼兒的同情心。
1、小女孩最后怎么了？她怎么會(huì)死呢？小女孩為什么要去賣火柴呢？讓幼兒理解小女孩因?yàn)榧彝ヘ毟F，不能像普通的孩子一樣在家里過年，最后又冷又餓就凍死在大街上了。
2、組織幼兒討論：如果你是一個(gè)行人，碰巧在大街上看見了這個(gè)賣火柴的小女孩，看見她穿著單薄的衣服，還光著一雙小腳綣縮在墻角里，你會(huì)怎么做？引導(dǎo)幼兒講出自己的想法，激發(fā)同情心。
三、讓幼兒了解現(xiàn)實(shí)生活中一個(gè)貧困家庭的現(xiàn)狀，誘發(fā)起幼兒關(guān)心幫助他們的愿望。
1、看貧困兒童家庭的生活圖片。
2、比較一下，這個(gè)家和我們自己的家有什么不一樣？
3、聽貧苦兒童家庭的情況介紹。
4、看了圖片、聽了情況介紹后心里有什么感覺？你想怎樣幫助他們？
5、請(qǐng)小朋友自由討論后，把自己的感受和想法講給大家聽。
四、組織幼兒給山區(qū)的孩子說一句祝愿的話。
五、集體歌舞表演《同在一片藍(lán)天下》結(jié)束
活動(dòng)反思
?賣火柴的小女孩》是安徒生的一篇著名童話，它講了一個(gè)賣火柴的小女孩大年夜凍死在街頭的故事。作者通過這個(gè)故事，表達(dá)了對(duì)窮苦人民悲慘遭遇的深切同情。課文重點(diǎn)是寫小女孩五次擦燃火柴，從火柴亮光中看到的種種幻想。而在現(xiàn)實(shí)生活中，小女孩又冷又餓，沒有歡樂。這些幻覺是她在現(xiàn)實(shí)生活中根本無法得到的，因而在她臨死前產(chǎn)生了這樣的幻覺。這些幻想與小女孩的現(xiàn)實(shí)處境形成強(qiáng)烈的對(duì)比，更襯托出小女孩的可憐和悲慘。
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