可愛魚教案6篇(藝術(shù)教案大班可愛的魚)

時間：2023-03-18 17:21:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的可愛魚教案6篇(藝術(shù)教案大班可愛的魚)，供大家賞析。

可愛魚教案1

活動目標(biāo)：

　　1、在圓形寶寶變成毛毛蟲的過程中，感知并嘗試進(jìn)行顏色、大小的匹配。

　　2、體驗(yàn)參與數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

　　3、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

　　4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

活動準(zhǔn)備：

　　1、紅、黃色兩色的大圓和小圓多于人數(shù)制作成掛脖

　　2、紅黃兩色的大圓小圓許多（其中一些畫有眼睛和觸角作為毛毛蟲的頭像數(shù)量和幼兒相當(dāng)）

　　3、大樹葉四片（大紅、大黃、小紅、小黃）活動過程：

　　一觀察、發(fā)現(xiàn)

●每人佩戴一個掛牌，說說自己掛牌的顏色、形狀，引導(dǎo)幼兒觀察同伴發(fā)現(xiàn)大小也不同。

　　二游戲：毛毛蟲變出來

●顏色匹配：

　　1、------教師佩戴紅色毛毛蟲的頭像，引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己掛牌顏色，以接龍的形式變成一條顏色一樣的毛毛蟲。

　　2、----請其他幼兒說說自己的顏色，變成一條黃色的毛毛蟲。

　　3、----毛毛蟲吃樹葉

　　4、----說說紅色毛毛蟲喜歡吃哪些樹葉，為什么？黃色的毛毛蟲吃什么樹葉？

●大小匹配：

　　1、----教師佩戴大毛毛蟲頭像，引導(dǎo)幼兒觀察并通過同伴比較出自己掛牌的大小，以接龍形式變成一條大小一樣的毛毛蟲。

　　2、----請其他幼兒說說自己掛牌的大小，變成一條小毛毛蟲。

　　3、----毛毛蟲吃樹葉

　　4、----說說大毛毛蟲會喜歡吃哪些樹葉，為什么？小毛毛蟲吃什么樹葉？

　　三制作毛毛蟲

●提供紅、黃兩色大圓小圓請幼兒將挑選喜歡的圓黏貼在底板上，制作一條自己喜歡的毛毛蟲

●介紹自己的毛毛蟲，說說毛毛蟲的身體是怎么樣的？

活動反思

　　本次活動以游戲和音樂貫穿始終，引導(dǎo)――模仿――示范――體驗(yàn)――合作――分享，層層遞進(jìn)，讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌握了半蹲走的技巧。

　　活動中，滲透了動靜交替、循序漸進(jìn)的原則，并將音樂作為一種隱性規(guī)則和命令，讓孩子們在音樂的引導(dǎo)下，自然地開始游戲、結(jié)束游戲，也自然、輕松地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。

可愛魚教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在生動活潑的音樂中，對音響世界有探索的興趣。

　　2、能整齊地演唱《動物說話》，并能用動作的方式表達(dá)自己對音樂的感受。

　　3、會用模仿的方法嘗試創(chuàng)作歌詞，在活動中體現(xiàn)探索的與合作意識。

　　教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽，獲取感受。

　　教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)作歌詞

　　教學(xué)準(zhǔn)備：琴、課件

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：師生問好

　　二、1、謎語導(dǎo)入：“左一片，又一片，中間隔座山，誰也看不見”（請小朋友猜一猜）師提示：這個謎底是我們五官中的一部分。生：耳朵（請學(xué)生說說耳朵的作用）

　　2、聽辨“今天馮老師要比一比，看哪位小朋友的小耳朵最靈敏，最能干”

（1）聽！池塘邊誰在唱歌？（蛐蛐、青蛙、牛、狗、鴨子······）

　　請學(xué)生回答：“我聽到池塘邊蛐蛐在唱歌”并鼓勵學(xué)生模仿小動物的叫聲和動作。教師給予表揚(yáng)和鼓勵。

（2）聽！公路邊誰在唱歌？（摩托車、小汽車、救護(hù)車、消防車、警車）

　　請學(xué)生回答：“我聽到公路邊摩托車在唱歌”鼓勵學(xué)生模仿各種汽車發(fā)出的聲音。

（3）教師：大家的小耳朵很靈敏，很能干！請你們再來聽一首歌曲，你能聽出歌曲里有那些小動物在說話嗎？

　　3、聽賞、學(xué)唱歌曲

　　聽賞歌曲，邊聽邊找出老師在哪里拍的節(jié)奏

（1）聽賞歌曲《動物說話》

　　6332︱353︱（565633︱12123）︱

　　小雞說話嘰嘰嘰，（××︱×××）

　　小鴨說話嘎嘎嘎，（××︱×××）

　　6221︱232︱（353522︱61612）︱

　　小雞說話嘰嘰嘰，（××︱×××）

　　小鴨說話嘎嘎嘎，（××︱×××）

　　353︱61231︱6336︱166‖

　　嘰嘰嘰，（××）嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰

　　嘎嘎嘎，（××）嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎

（2）學(xué)生們發(fā)現(xiàn)老師在不唱的樂句拍節(jié)奏，模仿老師進(jìn)行拍節(jié)奏

（3）出示歌詞，老師范唱歌曲《動物說話》，邀請同學(xué)們?yōu)槔蠋熍墓?jié)奏伴奏。

（4）再次聽賞歌曲，鼓勵學(xué)生模仿小動物的動作進(jìn)行表演。

（5）隨琴學(xué)唱歌曲第一段歌詞。（兩遍）

（6）鼓勵學(xué)生自學(xué)歌曲第二段歌詞。

（7）完整的演唱歌曲。

　　4、聽辨速度、歌曲處理

（1）傾聽對比：“請小朋友聽一聽、比一比小雞、小鴨唱的和我們有什么不同？”生：“速度比我們快”

（2）請同學(xué)們加快速度，用歡快活潑的聲音演唱，邊唱邊加上模仿小動物的律動。

　　5、聽辨聲音、創(chuàng)編初探

（1）“小朋友們甜美的歌聲和優(yōu)美的動作，吸引來了幾位動物朋友，想知道是誰嗎？”教師模仿小動物的聲音，學(xué)生們猜一猜，猜對的小朋友，老師給他戴上頭飾（小貓、小狗、小牛、小羊、小鳥、蜜蜂、）

（2）請學(xué)生們模仿自己所喜歡的小動物的聲音和動作。

（3）“這些小動物想請同學(xué)們把它們的聲音也唱到歌曲里去，你們愿意幫助它們嗎？”

　　師彈琴分小組創(chuàng)編歌詞

　　6332︱353︱（565633︱12123）︱

　　小貓說話喵喵喵，（××︱×××）

　　小牛說話哞哞哞，（××︱×××）

　　小羊······

　　6221︱232︱（353522︱61612）︱

　　小貓說話喵喵喵，（××︱×××）

　　小牛說話哞哞哞，（××︱×××）

　　小羊······

　　353︱61231︱6336︱166‖

　　喵喵喵，（××）喵喵喵喵喵喵喵。

　　哞哞哞，（××）哞哞哞哞哞哞哞。

（4）集體按順序演唱創(chuàng)編的歌詞。

　　6、音樂活動“動物聯(lián)歡會”

（1）“今天有這么多的小動物來到我們班級里，我們來舉行一個動物聯(lián)歡會吧？”學(xué)生自愿選擇演唱、演奏打擊樂器、歌表演（戴上頭飾）這三種形式進(jìn)行表演。

（2）教師要及時給予表揚(yáng)鼓勵

　　7、

（1）師；“我們今天學(xué)習(xí)了三位小動物的語言，還自編了六位小動物的歌詞，和它們成為了好動物，那我們應(yīng)該怎樣對待我們的好朋友呢？”生：“愛護(hù)，關(guān)心”師：“我們應(yīng)該保護(hù)它們，愛護(hù)它們。今后我們還要了解更多的小動物，和更多的小動物做好朋友，好不好？”

（2）隨音樂邊唱邊表演，走出教室。

可愛魚教案3

　　教學(xué)目的：

　　1、注意聆聽描寫小動物的音樂，知道動物是人類的朋友，人與動物和睦相處。

　　2、夠用親切、柔和的聲音演唱《動物說話》。

　　3、音樂中感受動物的可愛形象，嘗試用動作表達(dá)自己想象中的動作，在表演中表達(dá)出對小動物的愛護(hù)之情。

　　教學(xué)過程：

　　一、引入創(chuàng)設(shè)情景

(教師模仿大象的動作)小朋友們，你們猜我是誰呀？

(咳)對了，我就是大象伯伯，今天我們動物們要開一個聯(lián)歡會想邀請你們參加，愿意嗎？

　　二、學(xué)習(xí)新歌《動物說話》

(一)帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞

　　下面我們就請出第一只小動物，你們看他是誰呀？(小雞)小雞是怎么說話的呀？(嘰嘰嘰)同學(xué)們和老師一起說：小雞說話嘰嘰嘰

(二)聽錄音范唱

　　大家知道嗎？小雞不僅會說話，它還會唱歌呢！我們一起來聽一聽？(聽范唱)

(三)學(xué)生試著演唱歌曲

　　1剛才，同學(xué)們聽的特別認(rèn)真，我們試著唱一唱好嗎？2誰道小雞是什么樣的？

(毛茸茸，尖尖的嘴)那好大家邊唱邊把小雞可愛的樣子表現(xiàn)出來。(教師伴奏)3學(xué)生創(chuàng)遍歌詞。問：你還知道什么小動物會唱歌呀？

　　表演唱自己創(chuàng)遍的小動物歌曲二、聽鋼琴想象小動物的形象，理解音樂。

(一)導(dǎo)入：可是，森林那么大，一點(diǎn)都不熱鬧

　　用鋼琴再請出一些小動物行嗎？

(1)請大家閉上眼睛，輕輕的趴在你的小桌面上。聆聽音樂(教師演奏鋼琴片段)剛才的音樂特別歡快活潑，表現(xiàn)出那些活動輕盈，靈巧的小動物。

(2)復(fù)聽。閉上眼睛看腦子里浮現(xiàn)了什么畫面？

(3)表演。

(二)引入第二首曲子。師：聽森林里來了誰？教師演奏第二首曲子。請大家輕輕的把眼睛閉上感覺又出現(xiàn)了什么動物？(音樂描寫了一些溫文而雅、美麗、溫柔的小動物)，表演本段音樂。

　　三、聽作品辨別小動物

　　柔老師發(fā)現(xiàn)大家特別有想象力，還特別喜愛動物，有很多偉大的作曲家也特別的喜愛小動物，他們寫了很多描寫小動物的曲子，都有什么呀？

(出示卡片)我們來聽聽誰第一個出場拉！

　　1、放小蜜蜂音樂，貼小蜜蜂的圖片誰能模仿小蜜蜂，對了音樂里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖動翅膀的樣子聽出來了嗎？

　　2、聽小狗音樂。你們聽又有誰來了？怎么聽出來的？誰能學(xué)學(xué)小狗的動作？

　　3、咱們再請出一個動物，聽？是誰呀？很滿很慢(貼)。

　　4、聽，辨別獅子。

　　四、看動物軟件

　　剛才，我們唱的聽的特別認(rèn)真，森林里的動物們真的來參加我們的聯(lián)歡會了。

　　五、扮演小動物開動物聯(lián)歡會

　　老師表演兔子?jì)寢尣?dān)任解說。動物聯(lián)歡會就要開始了，森林之望吼叫著走來了，今天就由森林之王主持大會。(放音)小狗第一個就要來表演節(jié)目，他迫不及待的手舞足蹈起來了(放音)大森林里烏龜大哥和小兔子商議比賽呢？你看他們來了。(放音)小蜜蜂們來到大森林里準(zhǔn)備收集花粉采蜜呢！動物聯(lián)歡回快要結(jié)束了小動物門全體起立站到臺前一起聯(lián)歡，最后動物們高高興興的回了家。

可愛魚教案4

　　一、主題的產(chǎn)生：

　　文安歷史悠久，然而對于現(xiàn)在的小學(xué)生而言，被人杰地靈的水土養(yǎng)育著卻對自己的家鄉(xiāng)知之甚少。一次，我讓學(xué)生用一句話夸一夸我們的家鄉(xiāng)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對文安過去了解很少。借此機(jī)會，我覺得應(yīng)該對文安的過去展開調(diào)查，激發(fā)學(xué)生想要進(jìn)一步探究家鄉(xiāng)的興趣?！翱蓯鄣募亦l(xiāng)——文安”這一主題便確定了。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、弘揚(yáng)家鄉(xiāng)文化，從各種形式的活動內(nèi)容中了解文安的各種特色文化，感悟家鄉(xiāng)的變化，體味家鄉(xiāng)的現(xiàn)況及美好的前景。激起學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛文安的熱情。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探索的興趣。并培養(yǎng)他們努力拼搏為家鄉(xiāng)的發(fā)展，為文安的明天貢獻(xiàn)自己的力量的美好情操。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)主題收集、整理資料的能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握運(yùn)用資料的方法。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主、合作學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生在綜合活動中的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。

　　三、活動時間安排：

　　本次活動分四個階段，共用時四周。

　　1、準(zhǔn)備階段:1周。確定活動主題，制定活動方案，小組分工。

　　2、實(shí)施階段:1周。老師組織學(xué)生進(jìn)行查找資料、調(diào)查、拍照、采訪等實(shí)踐活動。

　　3、總結(jié)階段:1周。老師和學(xué)生制作活動作品、成果。

　　4、成果展示階段：1周。老師組織學(xué)生匯報交流成果。

　　四、活動過程

　　1.定具體內(nèi)容和節(jié)目：搜搜可愛的家鄉(xiāng)——文安

　　2.家鄉(xiāng)文化大搜索實(shí)踐活動：

⑴全班分四個調(diào)查小組，通過調(diào)查、采訪、實(shí)地參觀、查閱資料等方式，開展家鄉(xiāng)文化大搜索活動，分別搜集文安的家鄉(xiāng)名人，民俗文化，名勝古跡、衣食住行等方面的發(fā)展，并做好記錄。

⑵收集材料，填寫實(shí)踐活動調(diào)查表，并以各種形式進(jìn)行創(chuàng)作。

⑶將創(chuàng)作的文字、圖片、收集上來。第一組：人物介紹；第二組：民間藝術(shù)介紹；第三組：導(dǎo)游詞；第四組：相聲《家鄉(xiāng)巨變》；教師創(chuàng)作：詩朗誦《騰飛吧，文安！》。

⑷教師輔導(dǎo)制作課件：幻燈片、視頻。

　　五、展示階段

　　下面是各組學(xué)生展示時的照片，各組學(xué)生在精心的準(zhǔn)備下，都把最精彩的一面展現(xiàn)在大家面前。

　　1、導(dǎo)入話題：

　　2、課程實(shí)施：（四個小組在介紹本組收獲的同時，課件隨機(jī)播放，使講解更加生動直觀。）

　　3、情感升華：詩歌——《騰飛吧，文安》

　　4、總結(jié)延伸：

　　六、體會與反思

　　在本次活動中，我的收獲很大。通過這次活動，我有以下幾點(diǎn)體會：

（一）、增進(jìn)師生間的感情

　　從主題的確立到成果展示，我自始至終參與在學(xué)生的活動中。我班有個學(xué)生平時不善于表現(xiàn)自己，課上回答問題都不積極。在這次活動中，他積極參。還有許多學(xué)生主動找我商量活動中遇到的問題，并將自己的建議告訴我。這次活動，拉近了我和學(xué)生之間的距離，使我發(fā)現(xiàn)學(xué)生許多以前沒發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)。

（二）、培養(yǎng)學(xué)生之間合作意識

　　從課程改革以來，要求改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，課上以學(xué)生為主體，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，成為教學(xué)工作的主要任務(wù)。我覺得，在這次活動過程中，各組學(xué)生都能主動完成任務(wù)。學(xué)生之間能做到互相幫助，遇到困難能通大家商量找到解決的辦法。體會到了團(tuán)結(jié)就是力量，學(xué)生之間的關(guān)系也近了。每位學(xué)生都能為自己組出謀劃策，獻(xiàn)出自己的力量。

（三）、豐富了學(xué)生的課余生活

　　豐富多彩的課余生活能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，我覺得綜合實(shí)踐活動課恰恰是學(xué)生能力提高的舞臺。從主題的確立到成果展示，全班同學(xué)都積極參加，自己設(shè)計(jì)調(diào)查報告、借相機(jī)拍照、找老師指導(dǎo)詩歌朗誦、找美術(shù)老師幫忙設(shè)計(jì)手抄報。學(xué)生們一個個都很快樂，我也很快樂。

　　以上幾點(diǎn)是我在這次活動中的收獲。但是，本次活動也存在不足之處。

　　由于學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我認(rèn)為本次活動我們做的不夠細(xì)。各組學(xué)生只是進(jìn)行了表面的研究，并沒有進(jìn)入實(shí)際性的研究。