初中九年級(jí)歷史《英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命》教案范文大全3篇(英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命優(yōu)秀教案)

時(shí)間：2023-03-09 12:23:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的初中九年級(jí)歷史《英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命》教案范文大全3篇(英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命優(yōu)秀教案)，供大家賞析。

初中九年級(jí)歷史《英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命》教案范文大全1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)與能力目標(biāo)：

　　通通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的歷史，包括革命前夕英國(guó)資本主義的發(fā)展，斯圖亞特王朝的專(zhuān)制統(tǒng)治;革命的經(jīng)過(guò);《權(quán)利法案》的頒布和君主立憲制的確立等基本史實(shí)。

　　2、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

　　通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命，是人類(lèi)歷資本主義制度對(duì)封建制度的一次重大勝利，在反復(fù)與曲折的斗爭(zhēng)中，英國(guó)確立了資本主義制度。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)的原因和歷史意義。

　　難點(diǎn)：英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的曲折性和不徹底性。

　　教學(xué)過(guò)程

　　導(dǎo)入新課：

　　復(fù)習(xí)提問(wèn)，請(qǐng)學(xué)生回答以下兩個(gè)問(wèn)題：

　　歐洲文藝復(fù)興是一場(chǎng)什么性質(zhì)的文化運(yùn)動(dòng)?

　　新航路開(kāi)辟的后果是什么?

　　學(xué)生回答后教師指出：文藝復(fù)興不僅為歐洲近代資產(chǎn)階級(jí)文化奠定了基礎(chǔ)，而且也為以后的資產(chǎn)階級(jí)革命做了思想動(dòng)員和準(zhǔn)備。而新航路的開(kāi)辟，更促進(jìn)了英國(guó)資本主義的發(fā)展，資產(chǎn)階級(jí)力量迅速壯大。

　　不久，英國(guó)爆發(fā)了資產(chǎn)階級(jí)革命。

　　一、“君權(quán)神授”

　　包括兩方面的內(nèi)容：一是英國(guó)資本主義的發(fā)展;二是封建王朝的專(zhuān)制統(tǒng)治。教師可首先布置學(xué)生看書(shū)，并思考“為什么會(huì)爆發(fā)英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命?”培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。本目重點(diǎn)要講清資產(chǎn)階級(jí)和新貴族的概念，他們分別是由哪些人組成的。

　　教師可先掛出《新航路開(kāi)辟》的地圖(或多媒體展示)，指出由于新航路的開(kāi)辟，歐洲主要商道和貿(mào)易中心已由地中海轉(zhuǎn)移到大西洋沿岸。英國(guó)處在了國(guó)際貿(mào)易航道的要沖，新興的資產(chǎn)階級(jí)借此有利條件積極推進(jìn)海外貿(mào)易，并進(jìn)行野蠻的殖民掠奪，迅速聚斂了大量資本并獲得了廣闊的海外市場(chǎng)。

　　隨著英國(guó)資本主義的深入、廣泛的發(fā)展，由工場(chǎng)主、銀行家和大商人組成的資產(chǎn)階級(jí)隊(duì)伍日益成長(zhǎng)壯大。一部分封建貴族受巨額利潤(rùn)所吸引開(kāi)始轉(zhuǎn)用資本主義方式經(jīng)營(yíng)農(nóng)、牧場(chǎng)或投資手工工場(chǎng)，稱(chēng)之為資產(chǎn)階級(jí)化了的“新貴族”。他們有著共同的迫切要求，那就是自由發(fā)展資本主義。而此時(shí)，英國(guó)的專(zhuān)制王朝在詹姆士及其子查理一世統(tǒng)治期間，大肆鼓吹“君權(quán)神授”，巧立名目，任意征稅，搜刮錢(qián)財(cái)。封建專(zhuān)制制度嚴(yán)重阻礙了資本主義制度的發(fā)展。請(qǐng)學(xué)生朗讀資產(chǎn)階級(jí)給國(guó)王_的摘錄部分，加深理解。

　　二、《權(quán)利法案》的頒布。

　　教師可首先提問(wèn)：“英國(guó)建立共和國(guó)后，誰(shuí)掌握了國(guó)家的政權(quán)?”學(xué)生討論回答后，教師指出：克倫威爾作為資產(chǎn)階級(jí)的功臣，成為共和國(guó)的執(zhí)政者，就任“護(hù)國(guó)主”。他死后，各種矛盾惡化，統(tǒng)治集團(tuán)陷于混亂，政局動(dòng)蕩不安，資產(chǎn)階級(jí)和新貴族惶恐不安，把舊王朝的復(fù)辟看成是擺脫危機(jī)的出路，與斯圖亞特王朝勾結(jié)，達(dá)成妥協(xié)。

　　流亡法國(guó)的查理二世被迎立為英國(guó)國(guó)王，封建王朝復(fù)辟了。在講述這個(gè)問(wèn)題時(shí)，教師可指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中小字部分，從而使學(xué)生進(jìn)一步理解“復(fù)辟”、“反攻倒算”的含義，了解英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的曲折性。

　　教師在講1688年政變時(shí)，應(yīng)對(duì)學(xué)生指出：面對(duì)著復(fù)辟王朝的高壓政策，人民群眾的反抗斗爭(zhēng)不斷，資產(chǎn)階級(jí)和新貴族的利益也受到損害，他們發(fā)動(dòng)了宮廷政變，歡迎詹姆士二世的女婿，當(dāng)時(shí)的荷蘭執(zhí)政威廉及其妻子瑪麗作英國(guó)的國(guó)王。1688年政變使資產(chǎn)階級(jí)和新貴族的統(tǒng)治得以在英國(guó)確立。

　　在講《權(quán)利法案》的制訂時(shí)，可讓學(xué)生閱讀教材中有關(guān)《權(quán)利法案》的內(nèi)容，然后提出問(wèn)題讓學(xué)生回答：“英國(guó)議會(huì)制定《權(quán)利法案》的目的是什么?它有何作用?”在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)一步指出：《權(quán)利法案》限制了王權(quán)，確定了議會(huì)的大權(quán)，這就使英國(guó)建立起君主立憲制的資產(chǎn)階級(jí)專(zhuān)政。

　　三、英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的意義

　　在分析英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的歷史意義之前，先請(qǐng)同學(xué)們回顧：“為什么英國(guó)會(huì)爆發(fā)資產(chǎn)階級(jí)革命?”。在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生分析出這場(chǎng)革命的國(guó)內(nèi)意義。講述馬克思在評(píng)價(jià)這場(chǎng)革命時(shí)指出“這是歐洲范圍的革命”，因?yàn)樵谒挠绊懴拢痪脷W洲大陸爆發(fā)了資產(chǎn)階級(jí)革命，北美殖民地的資產(chǎn)階級(jí)革命也如火如荼的開(kāi)展起來(lái)。因此，英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命，實(shí)際上揭開(kāi)了歐洲和北美資產(chǎn)階級(jí)革命的序幕，推動(dòng)了世界歷史的進(jìn)程。這也是人類(lèi)歷資本主義制度戰(zhàn)勝封建制度的一次重大勝利。

　　4)全課講完后，教師可以把課前準(zhǔn)備好的“英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命簡(jiǎn)表”展示出來(lái)，讓學(xué)生逐項(xiàng)回答作為本課的總結(jié)?！?使用VCD)

　　5)練習(xí)：英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的意義。

　　6)作業(yè)：.“《權(quán)利法案》的內(nèi)容。

初中九年級(jí)歷史《英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命》教案范文大全2

【課標(biāo)要求】

　　1.了解英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的歷史。

　　2.《權(quán)利法案》的頒布和君主立憲制的確立。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1.英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)的原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果及影響;《權(quán)利法案》

　　2.引導(dǎo)學(xué)生思考與探究英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)的原因，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析歷史問(wèn)題的能力。

　　3.認(rèn)識(shí)英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命，是人類(lèi)歷資本主義制度對(duì)封建制度的一次重大勝利，是人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

《權(quán)利法案》、英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的歷史意義。

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

　　英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的曲折性和不徹底性。

【學(xué)習(xí)過(guò)程】

　　本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容為兩部分：第一部分英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命;第二部分為《權(quán)利法案》頒布

　　一、英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命

　　1.閱讀教材，回答下列問(wèn)題

(1)根本原因：

(2)領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)

(3)導(dǎo)火線：人民起義

(4)開(kāi)始的時(shí)間：領(lǐng)導(dǎo)人：

(5)開(kāi)始標(biāo)志：

(6)年查理一世命喪斷頭臺(tái)。

(7)年宮廷政變，另立新國(guó)王。

(8)作用：

　　2.閱讀材科，回答問(wèn)題

　　材料一我們的制度之所以被稱(chēng)為民主政治，是因?yàn)檎?quán)在全體公民手中，而不是在

　　少數(shù)人手中。在解決私人爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候，每個(gè)人在法律上都是平等的。

——伯里克利

　　材料二2010年5月12日，英國(guó)女王伊麗莎白二世任命保守黨卡梅倫為首相，

　　并授權(quán)他組建新一屆政府?！聋惿锥离m然是英國(guó)國(guó)家的象征，卻不掌握國(guó)家的權(quán)力，是統(tǒng)而不治的君主。

(1)根據(jù)材料一，說(shuō)出實(shí)行這種“民主政治”的古代奴隸制城邦國(guó)家的名稱(chēng)。

(2)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，判斷材料二所反映的是英國(guó)什么政治制度?該政治制度是怎樣在英國(guó)確立起來(lái)的?

(3)結(jié)合上述材料，談?wù)勀銓?duì)西方民主政治的認(rèn)識(shí)。

　　二、《權(quán)利法案》頒布

　　1.認(rèn)真閱讀教材說(shuō)出《權(quán)利法案》的目的、時(shí)間、基本內(nèi)容、作用

　　2.交流展示，合作探究

　　康熙說(shuō)：“今天下大小事務(wù)，皆朕一人親理，無(wú)可旁貸。若將要?jiǎng)?wù)分任于他人，則斷不可行。所以無(wú)論巨細(xì)，朕必躬自斷制”

(1)聯(lián)系你所知道的中外歷史知識(shí)，請(qǐng)你對(duì)同一歷史時(shí)期中英兩國(guó)的政治制度作一簡(jiǎn)單對(duì)比。

(2)迄今為止，除英國(guó)外，世界上還有不少?lài)?guó)家不同程度地實(shí)行君主立憲制，請(qǐng)你通過(guò)查詢(xún)，列舉出其中的2個(gè)。

初中九年級(jí)歷史《英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命》教案范文大全3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)的原因，闡述革命的經(jīng)過(guò)，理解《權(quán)利法案》頒布的目的作用，初步理解君主立憲制的意義。

　　2.通過(guò)《權(quán)利法案》認(rèn)識(shí)從專(zhuān)制到民主、人治到法治是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)。

　　3.英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命過(guò)程中的曲折和反復(fù)，認(rèn)識(shí)到資本主義制度的確立是一個(gè)反復(fù)的、曲折的過(guò)程。

　　4. 認(rèn)識(shí)英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命不僅是英國(guó)歷史的巨大進(jìn)步，也是人類(lèi)歷的一次巨大進(jìn)步。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn) 《權(quán)利法案》、英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的歷史意義。

　　教學(xué)難點(diǎn) 資產(chǎn)階級(jí)革命的曲折性和保守性。

　　教學(xué)工具

　　多媒體設(shè)備

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入新課

　　展示查理一世命喪斷頭臺(tái)，同學(xué)們，為什么英國(guó)人民敢“冒天下之大不韙”，要處死自己的國(guó)王查理一世呢?今天我們就來(lái)了解其中的原委。引到課題——英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命。

　　然后教師展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生做到心中有數(shù);

　　對(duì)本節(jié)內(nèi)容進(jìn)行整合，本節(jié)課內(nèi)容分為三部分：一、繁榮與開(kāi)放二、曲折與反復(fù) 三、妥協(xié)與勝利，讓學(xué)生對(duì)本節(jié)有整體把握。

　　二、學(xué)習(xí)新課

(一)繁榮與開(kāi)放

　　環(huán)節(jié)一：展示看書(shū)所得

　　1.17世紀(jì)的英國(guó)繁榮與黑暗并存，觀察新航路開(kāi)辟后的圖片，并結(jié)合課本第一子目?jī)?nèi)容，想想新航路的開(kāi)辟給英國(guó)帶來(lái)了哪些繁榮景象?

　　2.結(jié)合課本第一子目?jī)?nèi)容，說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)英國(guó)國(guó)王實(shí)行怎樣的黑暗政策?對(duì)資本主義的發(fā)展是否有利?

　　學(xué)生眾說(shuō)紛紜

　　3.歸納英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)的根本原因

　　教師總結(jié)：革命前的英國(guó)社會(huì)狀況可概括為兩點(diǎn)：一是英國(guó)資本主義有了很大的發(fā)展，出現(xiàn)了新興的資產(chǎn)階級(jí)和新貴族，他們要求自由發(fā)展資本主義二是英國(guó)社會(huì)實(shí)行封建君主專(zhuān)制統(tǒng)治，阻礙了資本主義的發(fā)展，二者形成了尖銳的矛盾，這是革命爆發(fā)的根本原因。

　　過(guò)渡：英國(guó)社會(huì)產(chǎn)生了一對(duì)尖銳的矛盾：資產(chǎn)階級(jí)和新貴族與封建專(zhuān)制王朝的矛盾，這一矛盾怎樣進(jìn)一步激化導(dǎo)致革命的爆發(fā)呢?學(xué)生繼續(xù)從下文中找出。師生共同分析革命爆發(fā)的導(dǎo)火線、開(kāi)始的標(biāo)志，并理解議會(huì)與國(guó)王的矛盾的升級(jí)導(dǎo)致了革命爆發(fā)，后發(fā)展為內(nèi)戰(zhàn)。

　　環(huán)節(jié)二：情境再現(xiàn)，加深理解

　　假如你是300年前參加議會(huì)的議員，你對(duì)國(guó)王有什么不滿(mǎn)?或者你是當(dāng)朝國(guó)王，你將如何斥責(zé)議會(huì)，維護(hù)統(tǒng)治，最后挑起內(nèi)戰(zhàn)?

——模擬表演英國(guó)議會(huì)和國(guó)王的斗爭(zhēng)

　　學(xué)生分兩組討論，積極組織材料，展開(kāi)想象，加工語(yǔ)言，集思廣益，最后推選出小組代表扮演議會(huì)的議員和國(guó)王，展示斗爭(zhēng)的場(chǎng)景。表演完后，讓同學(xué)們自由賞識(shí)評(píng)價(jià)。

(二)曲折與反復(fù)

　　環(huán)節(jié)一：比口才

　　迅速閱讀教材整個(gè)資產(chǎn)階級(jí)革命過(guò)程，用精簡(jiǎn)的語(yǔ)言概括英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的過(guò)程。(教師提示關(guān)鍵詞：導(dǎo)火索，開(kāi)始，內(nèi)戰(zhàn)，高潮，復(fù)辟，結(jié)束)

　　環(huán)節(jié)二：解疑惑

　　教師問(wèn)這部分內(nèi)容還有什么不明白的。學(xué)生可能提出“為什么封建勢(shì)力那么容易

　　就復(fù)辟”;“最后為什么還要保留皇帝”

　　讓學(xué)生解答后教師通過(guò)“知識(shí)窗”補(bǔ)充有關(guān)克倫威爾等的內(nèi)容，這樣提出的疑惑就迎刃而解了。

　　環(huán)節(jié)三探究討論

“英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命共持續(xù)了多長(zhǎng)時(shí)間?大致經(jīng)歷了哪幾個(gè)進(jìn)程?為什么會(huì)有這種曲折變化?你從中受到了什么啟示?讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到一種新的社會(huì)制度的建立和鞏固,必然需要一個(gè)長(zhǎng)期、曲折和復(fù)雜的過(guò)程;新事物戰(zhàn)勝舊事物不是一帆風(fēng)順的，但資本主義制度戰(zhàn)勝封建制度是歷史發(fā)展的總趨勢(shì)。

　　過(guò)渡：宮廷政變后資產(chǎn)階級(jí)通過(guò)什么制度鞏固政權(quán)?

　　課后習(xí)題

　　1.(2014·四川涼山)揭開(kāi)英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命序幕的事件是( )

　　A. 蘇格蘭人民起義 B.查理一世處死

　　C.成立護(hù)國(guó)政府 D.議會(huì)的重新召開(kāi)

　　2.(2014·江蘇徐州·23)中共十八屆三中全會(huì)公報(bào)指出：“要加強(qiáng)對(duì)權(quán)力運(yùn)行的制約和監(jiān)督，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里?！?25年前，為把王權(quán)“關(guān)進(jìn)制度的籠子里”，英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)確立的政治原則是( )

　　A.主權(quán)在民 B.議會(huì)至上 C.君權(quán)神授D.三權(quán)分立

　　3.(2014·四川南充)下列表述中不屬于英國(guó)成為資本主義強(qiáng)國(guó)的原因( )

　　A.徹底_封建制度 B.率先完成工業(yè)革命

　　C.進(jìn)行殖民侵略，掠奪殖民地的財(cái)富 D.販賣(mài)黑人奴隸

　　4.(2014·四川雅安)歷史學(xué)家湯因比曾這樣評(píng)價(jià)英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的成果:“順利地在舊瓶里裝了新酒，還不至于引起舊瓶的爆炸?！边@里的“新酒”是指( )

　　A.議會(huì)逐漸成為國(guó)家權(quán)力中心

　　B.國(guó)王仍然掌握國(guó)家權(quán)力

　　C.革命過(guò)程中沒(méi)有發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)

　　D.建立起資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)

　　5.(2014·黑龍江大慶·21)馬克思認(rèn)為英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命是一場(chǎng)“歐洲范圍的革命”，這主要是由于( )

　　A.英國(guó)確立了代表新貴族和資產(chǎn)階級(jí)利益的政治制度

　　B.英國(guó)建立了君主立憲制度