上冊(cè)一年級(jí)語文年教案設(shè)計(jì)模板3篇(語文一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì))

時(shí)間：2023-02-24 03:38:00 教案

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上冊(cè)一年級(jí)語文年教案設(shè)計(jì)模板1

　　教學(xué)過程：

　　一、播放歌曲，激發(fā)興趣

　　1、播放《快樂的節(jié)日》，讓學(xué)生邊聽音樂邊感受課文內(nèi)容。

　　2、揭題導(dǎo)課。

　　二、自讀課文

　　1、自主讀書

　　2、自主發(fā)現(xiàn)

　　a、讀了課文，你知道了什么?

　　b、讀了課文，你還想知道什么?

　　3、自主感悟

　　學(xué)生學(xué)習(xí)反饋：

　　三、啟發(fā)想象，學(xué)習(xí)第1節(jié)

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)想象

　　春風(fēng)和熙，小鳥歡唱，使人感到輕松、愉快、舒服，這時(shí)我們

　　歡度節(jié)日的心情是怎樣的?

　　2、朗讀體會(huì)歡快的句子。

　　3、理解比喻句。

　　4、聽錄音讀第1節(jié)

　　5、指名讀，說說節(jié)日的快樂體現(xiàn)在哪些方面?

　　四、學(xué)習(xí)第2節(jié)

　　1、用學(xué)習(xí)第1節(jié)的方法說說第1、2句

　　這兩句的寫法跟第1節(jié)的哪句寫法相似?為什么說它們?cè)谙蛭覀冏ＹR，

　　向我們歌唱?

　　2、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)第3句。

　　a、情境一：有我們就更美麗

　　我們到山上去春游，田野里到處百花齊放，彩蝶飛舞，當(dāng)鮮艷的紅領(lǐng)巾隨風(fēng)飄揚(yáng)，美麗的衣裳翩翩起舞，你有什么感覺?

　　b、情境二：有我們就充滿希望

　　春天是一個(gè)百花盛開、萬物生長的美好季節(jié)，她象征著生機(jī)勃勃、欣欣向榮，而少年兒童也是朝氣蓬勃、天天向上。祖國把重?fù)?dān)托付給我們所以有我們就充滿希望。

　　3、感情朗讀，體會(huì)情感。

　　五、自主作業(yè)

　　1、用自己的方法巧記生字新詞。

　　2、摘錄課文中反映少先隊(duì)員快樂心情的句子。

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　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、正確、流利、有感情地朗讀，背誦兒歌，感受祖國領(lǐng)土的遼闊，培養(yǎng)語感。

　　2、能用音序查字法正確地查字典。

　　教具準(zhǔn)備

　　字典、小黑板、中國地形圖。

　　教學(xué)過程

　　一、讀讀背背

　　1、借助拼音朗讀兒歌。

　　注意引導(dǎo)認(rèn)讀：祖(zu)嶺(ling)盛(sheng)

　　2、再讀兒歌。思考：短詩中描寫了哪些地方的什么景色?

　　3、在地圖上指出這些地名的位置。

　　4、這時(shí)，你有什么體會(huì)呢?

　　5、再次練習(xí)朗讀兒歌，試著背下來。

　　6、小組合作練習(xí)背誦。

　　7、展示背誦效果。

　　二、展示臺(tái)。

　　1、識(shí)字加油站。

　　a、說說你喜歡讀的課外書的名字。

　　b、把從書上收集下來的生字，在小組里交流。

　　c、說說看，在小組內(nèi)交流，你又學(xué)會(huì)了多少個(gè)生字。

　　2、比比誰最快。

　　a、復(fù)習(xí)26個(gè)漢語拼音字母。

　　b、練習(xí)找頁數(shù)。

　　c、學(xué)習(xí)音序查字法。

(1)老師認(rèn)真指導(dǎo)“寬”的查字過程。

(2)學(xué)生練習(xí)查找“愛、往、解、準(zhǔn)、樓”。

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過完成“口語交際”的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生說話的欲望，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)表現(xiàn)，勇敢地發(fā)表自己想法的習(xí)慣。

　　2、在交際中訓(xùn)練學(xué)生的傾聽能力。

　　教具準(zhǔn)備

　　1、提前布置同學(xué)想一想，班里怎樣迎接“六一”兒童節(jié)。

　　2、準(zhǔn)備小禮品。

　　教學(xué)過程

　　一、激趣導(dǎo)入

　　播放一段幼兒園小朋友慶?！傲弧钡幕顒?dòng)錄像，啟發(fā)提問：錄像中的小朋友正在做什么?他們?yōu)槭裁催@么快樂?

　　二、討論：上幼兒園的時(shí)候，你是怎么過“六一”兒童節(jié)的?跟同學(xué)交流交流。

　　三、討論：小學(xué)的第一個(gè)“六一”兒童節(jié)你們想怎樣迎接?

　　1、小組討論。

　　2、派代表進(jìn)行班級(jí)匯報(bào)。

　　3、小組匯報(bào)，全班交流。

　　評(píng)議哪一小組提議好而且可行。

　　四、明確目的，各小組分工合作。

　　五、同學(xué)之間互贈(zèng)節(jié)日禮物。