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美術(shù)教案4篇(《美術(shù)》教案)

時間:2023-02-18 18:50:00 教案

  下面是范文網(wǎng)小編整理的美術(shù)教案4篇(《美術(shù)》教案),以供參考。

美術(shù)教案4篇(《美術(shù)》教案)

美術(shù)教案1

  教學(xué)內(nèi)容:課本第1-2頁的冬天的回憶。

  教學(xué)目的:

  1、通過學(xué)生對冬天生活的體驗和回憶,發(fā)現(xiàn)冬天生活的種種美好情趣,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

  2、利用水粉顏料、畫筆,對頭腦中的生活形象進行藝術(shù)加工,體驗創(chuàng)作的樂趣,感受利用水粉畫材質(zhì)表現(xiàn)出來的獨特的藝術(shù)效果。

  3、通過對優(yōu)秀作品的賞析,感受藝術(shù)作品的藝術(shù)魅力,增強自己的藝術(shù)感受能力。

  教學(xué)過程:

  一、電腦游戲?qū)搿?/p>

  從電腦游戲軟件中截取小游戲“打雪仗”的片段進行演示。同時引導(dǎo)學(xué)生回憶現(xiàn)實生活中玩打雪仗的游戲在什么季節(jié)?揭示課題。

  二、冬天還有什么你最感興趣的或是最難忘的事情?小組進行交流。

  三、欣賞回憶:先帶著學(xué)生對課本上所出現(xiàn)的范作進行欣賞性評價,接著提問:冬天有什么特征?你對冬天有何認識?結(jié)合范圖引導(dǎo)學(xué)生從天氣、城市鄉(xiāng)村景色人們的穿著、動作、姿態(tài)等到方面回憶冬天的特征。

  四、你能用畫筆將冬天畫下來嗎?學(xué)生嘗試用筆把冬天畫下來。表現(xiàn)出冬天的特征。

  五、在上面的練習(xí)的基礎(chǔ)止進行“添畫”“改畫”練習(xí),將已經(jīng)畫出的冬天進行修改。也可以進行重畫。讓作品更能反映冬天的特征并富有一定的生活情趣。

  六、學(xué)生自由練習(xí),教師個別指導(dǎo),播放音樂。

  七:作業(yè)展評。要求學(xué)生對自己的作品進行自己評,并對同學(xué)的作品進行評價。教師進行點評。

  八:展評:舉行以冬天的回憶為主題的作品展示會。要求學(xué)生對自己的作品進行自評,說出自己的感受。并將畫面貼在墻上。

美術(shù)教案2

  第三課 風(fēng)箏風(fēng)箏飛上天

  第四課 七彩足跡

  第五課 愛書、藏書

  第六課 風(fēng)車轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)

  教學(xué)目標:

  1.師生共同收集有關(guān)風(fēng)車的圖片,了解不同種類、不同材質(zhì)的風(fēng)車,懂得風(fēng)車的作用和原理。

  2.根據(jù)風(fēng)車的原理,用各色彩紙結(jié)合剪、卷、折、穿等方法設(shè)計制作漂亮的紙風(fēng)車。

  3.通過玩風(fēng)車來體驗美術(shù)活動的樂趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

  重點:制作一只美麗的紙風(fēng)車,讓學(xué)生在做做、玩玩中學(xué)到知識,得到快樂。

  難點:能根據(jù)風(fēng)車的特點進行藝術(shù)再創(chuàng)造,制作成的紙風(fēng)車牢固、靈活。

  教具準備:、風(fēng)車范作等。

  學(xué)具準備:若干各色紙張、雙面膠、剪刀、鐵絲、小棒(鉛筆或筷子)等。

  教學(xué)過程

  1.引導(dǎo)激趣。

 ?。?)讓學(xué)生展示、介紹收集到的有關(guān)風(fēng)車的圖片和資料。

 ?。?)提問:你知道風(fēng)車的用途嗎?哪個國家的風(fēng)車最多?

  (3)欣賞各種各樣的風(fēng)車。

 ?。?)揭題:《風(fēng)車轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)》,明確這節(jié)課的要求和任務(wù)。

  2.了解風(fēng)車的原理。

 ?。?)教師提問:風(fēng)車為什么會轉(zhuǎn)動?

  (2)學(xué)生獨立思考后交流。

 ?。?)教師總結(jié)歸納。

  把風(fēng)車的中心點固定在一根棍子上,風(fēng)車的葉片在開口朝固定方向排成圓圈,風(fēng)從前面吹來的時候,紙風(fēng)車就會順著葉片底的方向旋轉(zhuǎn)。這是因為葉片底受到風(fēng)的推動使其旋轉(zhuǎn)。

  3.研究紙風(fēng)車的基本制作方法。

  (1)自學(xué)教科書第17頁的'制作步驟。

  (2)提問:你會做嗎?哪些地方還不太明白?

  4.示范作品。

  出示幾個優(yōu)秀紙風(fēng)車作品,進一步啟發(fā)學(xué)生。

  討論:這些紙風(fēng)車的表現(xiàn)方法有什么特別之處?對你有什么啟發(fā)?結(jié)合自己準備的各色紙張,談?wù)剬υO(shè)計和制作紙風(fēng)車的基本設(shè)想。

  5.創(chuàng)作要求。

  (1)設(shè)計一個漂亮的紙風(fēng)車。

  (2)找準風(fēng)車的中心點來固定。(對能利用剪貼、卷折等不同方法的同學(xué)給予鼓勵)

  6.評價。

  比一比:誰設(shè)計的風(fēng)車最美;誰的風(fēng)車最有創(chuàng)意;誰的風(fēng)車轉(zhuǎn)動時又快又穩(wěn)。

  (提示:從形、色、圖案等方面闡述,同時轉(zhuǎn)動時要快、穩(wěn))

  7.延伸。

  將各種紙風(fēng)車組合成一個裝飾造型作品,美化教室。

  教學(xué)反思:制作過程簡單,學(xué)生掌握情況良好,也轉(zhuǎn)的不錯,玩的很開心。真是學(xué)中玩,玩中學(xué)。

美術(shù)教案3

美術(shù)教案4

  課題:

  指偶劇院

  學(xué)習(xí)領(lǐng)域:

  造型表現(xiàn)

  教學(xué)目的:

  學(xué)習(xí)手指玩偶的制作方法。通過折、畫手指玩偶培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。通過紙工小舞臺玩一玩,體驗美感和成功的喜悅。

  教學(xué)分析:

  小朋友愛操作玩偶,邊講邊演,其樂融融。操作手指玩偶最能滿足學(xué)生自我表現(xiàn)的愿望。本課教學(xué)溶折、剪、畫、講、玩為一體。教師不僅要注重對學(xué)生制作過程的指導(dǎo),而且還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生玩得有趣,有意義。

  教學(xué)重點:

  抓住動物面部的主要特征,折、畫能套在手指上的動物玩偶。

  教學(xué)難點:

  折、畫出耳朵和面頰長短不一的動物玩偶。

  教具準備:

  手指玩偶范例若干個、教學(xué)、紙工小舞臺一個。、多媒體教學(xué)系統(tǒng)。

  學(xué)具準備:

  每人2—3張正方形紙、水彩筆或油畫棒一盒、剪刀一把。

  課時安排:

  2課時

  教學(xué)活動過程:

  第一節(jié)

  施教時間:12月15日——12月16日

  活動一:

  激情引趣:

  學(xué)生欣賞,初步感知美的形象

  播放兩分半鐘《各種各樣的動物》,學(xué)生觀賞。

  顯示《各種各樣的動物》,學(xué)生觀看。

  活動二:

  交流探討:

  1、教師出示紙工小舞臺,操作表演“老虎”玩偶,導(dǎo)入課題。

  2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會審美

  (1)出示動物玩偶紙折的步驟圖,小組討論,并講一講具體折法。

  (2)小組之間討論一下,從第一步到第七步是怎么制作的。待會兒請小組的代表說一說。

  3、學(xué)生折一折。

  ⑴學(xué)生回憶步驟圖,比一比誰最快、最完整的折出。

 ?、茖W(xué)生再次觀察步驟圖,解決第一次折紙中出現(xiàn)的問題。

  4、教師引言提問:“動物玩偶折好了。猜猜看,接下來做什么呢?”

  5、教師出示動物玩偶范例,學(xué)生欣賞,并找出錯誤之處。

  活動三:

  欣賞、評價交流:

  1、學(xué)生欣賞范畫①和范畫②,小組討論兩幅范畫形象不同之處。

  2、教師提問:“動物耳朵尖的、圓的、下垂的分別怎樣制作呢?”

  3、教師演示不同動物的頭部畫法,學(xué)生欣賞。

  活動四:

  發(fā)展階段:

 ?、睂W(xué)生折畫動物頭飾,師生相互交流。

  教師出示紙工小舞臺。

  學(xué)生制作,師生共同探討。

  ⒉學(xué)生通過紙工小舞臺進行表演。

  活動五:

  學(xué)生欣賞,相互評價作品

 ?、睂W(xué)生交換制作的動玩一玩,說一說。

 ?、步處熞浴盎⒋笸酢钡纳矸菪既嗤瑢W(xué)制作的小動物都被招收到森林劇團。

  第二節(jié)

  施教時間:12月17日——12月19日

  活動一:

  教師宣布動物劇團開始演出。

  各小組討論自己組準備演哪一出戲并分配角色,大家一起討論具體的場景和對話。

  活動二:

  各小組隨著相應(yīng)的音樂表演童話劇。

  教師引導(dǎo)學(xué)生運用相應(yīng)的語氣、動作進行表演,觀眾可以給予適時評價。

  活動三:

  交流參與這次活動的感想。

  引導(dǎo)學(xué)生愛惜作品并在活動結(jié)束后妥善保存自己的作品。

  課后拓展:

  1. 對身邊能找到的各種材料感興趣。

  2. 把美術(shù)課上所獲得的綜合能力運用到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)上。

  札記 :

  我用學(xué)生熟悉的《天線寶寶》的造型作了幾個范作,找學(xué)生和我一同表演。這樣的導(dǎo)入

  激起了學(xué)生極大的創(chuàng)作欲望,在我的引導(dǎo)下,他們很快的分好了組,合理的分配了角色并進行制作。提高了創(chuàng)作的效率。所以說教師在做范作時要多動腦筋研究學(xué)生的心理和年齡特點,一定要作出能夠感動學(xué)生的范作。

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