下面是范文網(wǎng)小編整理的美術(shù)教案4篇(《美術(shù)》教案)，以供參考。
美術(shù)教案1
教學(xué)內(nèi)容：課本第1-2頁的冬天的回憶。
教學(xué)目的：
1、通過學(xué)生對冬天生活的體驗和回憶，發(fā)現(xiàn)冬天生活的種種美好情趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。
2、利用水粉顏料、畫筆，對頭腦中的生活形象進行藝術(shù)加工，體驗創(chuàng)作的樂趣，感受利用水粉畫材質(zhì)表現(xiàn)出來的獨特的藝術(shù)效果。
3、通過對優(yōu)秀作品的賞析，感受藝術(shù)作品的藝術(shù)魅力，增強自己的藝術(shù)感受能力。
教學(xué)過程：
一、電腦游戲?qū)搿?/p>
從電腦游戲軟件中截取小游戲“打雪仗”的片段進行演示。同時引導(dǎo)學(xué)生回憶現(xiàn)實生活中玩打雪仗的游戲在什么季節(jié)？揭示課題。
二、冬天還有什么你最感興趣的或是最難忘的事情？小組進行交流。
三、欣賞回憶：先帶著學(xué)生對課本上所出現(xiàn)的范作進行欣賞性評價，接著提問：冬天有什么特征？你對冬天有何認(rèn)識？結(jié)合范圖引導(dǎo)學(xué)生從天氣、城市鄉(xiāng)村景色人們的穿著、動作、姿態(tài)等到方面回憶冬天的特征。
四、你能用畫筆將冬天畫下來嗎？學(xué)生嘗試用筆把冬天畫下來。表現(xiàn)出冬天的特征。
五、在上面的練習(xí)的基礎(chǔ)止進行“添畫”“改畫”練習(xí)，將已經(jīng)畫出的冬天進行修改。也可以進行重畫。讓作品更能反映冬天的特征并富有一定的生活情趣。
六、學(xué)生自由練習(xí)，教師個別指導(dǎo)，播放音樂。
七：作業(yè)展評。要求學(xué)生對自己的作品進行自己評，并對同學(xué)的作品進行評價。教師進行點評。
八：展評：舉行以冬天的回憶為主題的作品展示會。要求學(xué)生對自己的作品進行自評，說出自己的感受。并將畫面貼在墻上。
美術(shù)教案2
第三課 風(fēng)箏風(fēng)箏飛上天
第四課 七彩足跡
第五課 愛書、藏書
第六課 風(fēng)車轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)
教學(xué)目標(biāo)：
1.師生共同收集有關(guān)風(fēng)車的圖片，了解不同種類、不同材質(zhì)的風(fēng)車，懂得風(fēng)車的作用和原理。
2.根據(jù)風(fēng)車的原理，用各色彩紙結(jié)合剪、卷、折、穿等方法設(shè)計制作漂亮的紙風(fēng)車。
3.通過玩風(fēng)車來體驗美術(shù)活動的樂趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
重點：制作一只美麗的紙風(fēng)車，讓學(xué)生在做做、玩玩中學(xué)到知識，得到快樂。
難點：能根據(jù)風(fēng)車的特點進行藝術(shù)再創(chuàng)造，制作成的紙風(fēng)車?yán)喂?、靈活。
教具準(zhǔn)備：、風(fēng)車范作等。
學(xué)具準(zhǔn)備：若干各色紙張、雙面膠、剪刀、鐵絲、小棒（鉛筆或筷子）等。
教學(xué)過程
1.引導(dǎo)激趣。
?。?）讓學(xué)生展示、介紹收集到的有關(guān)風(fēng)車的圖片和資料。
?。?）提問：你知道風(fēng)車的用途嗎？哪個國家的風(fēng)車最多？
?。?）欣賞各種各樣的風(fēng)車。
?。?）揭題：《風(fēng)車轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)》，明確這節(jié)課的要求和任務(wù)。
2.了解風(fēng)車的原理。
?。?）教師提問：風(fēng)車為什么會轉(zhuǎn)動？
（2）學(xué)生獨立思考后交流。
?。?）教師總結(jié)歸納。
把風(fēng)車的中心點固定在一根棍子上，風(fēng)車的葉片在開口朝固定方向排成圓圈，風(fēng)從前面吹來的時候，紙風(fēng)車就會順著葉片底的方向旋轉(zhuǎn)。這是因為葉片底受到風(fēng)的推動使其旋轉(zhuǎn)。
3.研究紙風(fēng)車的基本制作方法。
?。?）自學(xué)教科書第17頁的'制作步驟。
（2）提問：你會做嗎？哪些地方還不太明白？
4.示范作品。
出示幾個優(yōu)秀紙風(fēng)車作品，進一步啟發(fā)學(xué)生。
討論：這些紙風(fēng)車的表現(xiàn)方法有什么特別之處？對你有什么啟發(fā)？結(jié)合自己準(zhǔn)備的各色紙張，談?wù)剬υO(shè)計和制作紙風(fēng)車的基本設(shè)想。
5.創(chuàng)作要求。
?。?）設(shè)計一個漂亮的紙風(fēng)車。
?。?）找準(zhǔn)風(fēng)車的中心點來固定。（對能利用剪貼、卷折等不同方法的同學(xué)給予鼓勵）
6.評價。
比一比：誰設(shè)計的風(fēng)車最美；誰的風(fēng)車最有創(chuàng)意；誰的風(fēng)車轉(zhuǎn)動時又快又穩(wěn)。
（提示：從形、色、圖案等方面闡述，同時轉(zhuǎn)動時要快、穩(wěn)）
7.延伸。
將各種紙風(fēng)車組合成一個裝飾造型作品，美化教室。
教學(xué)反思：制作過程簡單，學(xué)生掌握情況良好，也轉(zhuǎn)的不錯，玩的很開心。真是學(xué)中玩，玩中學(xué)。
美術(shù)教案3
美術(shù)教案4
課題：
指偶劇院
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:
造型表現(xiàn)
教學(xué)目的：
學(xué)習(xí)手指玩偶的制作方法。通過折、畫手指玩偶培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。通過紙工小舞臺玩一玩，體驗美感和成功的喜悅。
教學(xué)分析:
小朋友愛操作玩偶，邊講邊演，其樂融融。操作手指玩偶最能滿足學(xué)生自我表現(xiàn)的愿望。本課教學(xué)溶折、剪、畫、講、玩為一體。教師不僅要注重對學(xué)生制作過程的指導(dǎo)，而且還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生玩得有趣，有意義。
教學(xué)重點：
抓住動物面部的主要特征，折、畫能套在手指上的動物玩偶。
教學(xué)難點：
折、畫出耳朵和面頰長短不一的動物玩偶。
教具準(zhǔn)備：
手指玩偶范例若干個、教學(xué)、紙工小舞臺一個。、多媒體教學(xué)系統(tǒng)。
學(xué)具準(zhǔn)備：
每人2—3張正方形紙、水彩筆或油畫棒一盒、剪刀一把。
課時安排:
2課時
教學(xué)活動過程：
第一節(jié)
施教時間：12月15日——12月16日
活動一：
激情引趣：
學(xué)生欣賞，初步感知美的形象
播放兩分半鐘《各種各樣的動物》，學(xué)生觀賞。
顯示《各種各樣的動物》，學(xué)生觀看。
活動二：
交流探討：
1、教師出示紙工小舞臺，操作表演“老虎”玩偶，導(dǎo)入課題。
2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會審美
?。?）出示動物玩偶紙折的步驟圖，小組討論，并講一講具體折法。
（2）小組之間討論一下，從第一步到第七步是怎么制作的。待會兒請小組的代表說一說。
3、學(xué)生折一折。
?、艑W(xué)生回憶步驟圖，比一比誰最快、最完整的折出。
?、茖W(xué)生再次觀察步驟圖，解決第一次折紙中出現(xiàn)的問題。
4、教師引言提問：“動物玩偶折好了。猜猜看，接下來做什么呢？”
5、教師出示動物玩偶范例，學(xué)生欣賞，并找出錯誤之處。
活動三：
欣賞、評價交流：
1、學(xué)生欣賞范畫①和范畫②，小組討論兩幅范畫形象不同之處。
2、教師提問：“動物耳朵尖的、圓的、下垂的分別怎樣制作呢？”
3、教師演示不同動物的頭部畫法，學(xué)生欣賞。
活動四：
發(fā)展階段：
⒈學(xué)生折畫動物頭飾，師生相互交流。
教師出示紙工小舞臺。
學(xué)生制作，師生共同探討。
?、矊W(xué)生通過紙工小舞臺進行表演。
活動五：
學(xué)生欣賞，相互評價作品
?、睂W(xué)生交換制作的動玩一玩，說一說。
?、步處熞浴盎⒋笸酢钡纳矸菪既嗤瑢W(xué)制作的小動物都被招收到森林劇團。
第二節(jié)
施教時間：12月17日——12月19日
活動一：
教師宣布動物劇團開始演出。
各小組討論自己組準(zhǔn)備演哪一出戲并分配角色，大家一起討論具體的場景和對話。
活動二：
各小組隨著相應(yīng)的音樂表演童話劇。
教師引導(dǎo)學(xué)生運用相應(yīng)的語氣、動作進行表演，觀眾可以給予適時評價。
活動三：
交流參與這次活動的感想。
引導(dǎo)學(xué)生愛惜作品并在活動結(jié)束后妥善保存自己的作品。
課后拓展：
1. 對身邊能找到的各種材料感興趣。
2. 把美術(shù)課上所獲得的綜合能力運用到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)上。
札記 ：
我用學(xué)生熟悉的《天線寶寶》的造型作了幾個范作，找學(xué)生和我一同表演。這樣的導(dǎo)入
激起了學(xué)生極大的創(chuàng)作欲望，在我的引導(dǎo)下，他們很快的分好了組，合理的分配了角色并進行制作。提高了創(chuàng)作的效率。所以說教師在做范作時要多動腦筋研究學(xué)生的心理和年齡特點，一定要作出能夠感動學(xué)生的范作。
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