下面是范文網(wǎng)小編整理的一年級下數(shù)學(xué)的教案3篇 小學(xué)數(shù)學(xué)一年級的教案，以供參考。
一年級下數(shù)學(xué)的教案1
教學(xué)內(nèi)容：教科書第16頁例1，練習(xí)三的第1、2題。
教學(xué)目的：使學(xué)生初步學(xué)會(huì)利用加法和減法的關(guān)系計(jì)算十幾減7的題目，培養(yǎng)學(xué)生初步的推理能力。
教具準(zhǔn)備：教師復(fù)習(xí)用的口算卡片(參考十幾減9和十幾減8的制做)，12個(gè)黃圓片和虛線圈。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)(準(zhǔn)備題)：
1、教師依次出示口算卡片，每個(gè)學(xué)生舉卡片給出得數(shù)。然后變換一下題目的順序再做一遍”。
7+4 7+6 7+5
7+7 7+9 7+8
2、教師出示口算卡片，先讓全班學(xué)生舉卡片回答，然后改變順序再練一次，要求速度快一些。
7+()=11 7+()=13 7+()=12
7+()=15 7+()=16 7+()=14
二、新課：
1、教學(xué)教科書第11頁例1。
教師出示絨板或黑板上貼好12個(gè)圖片的圖，接著提問：“這里一共有多少個(gè)圖片?”(12個(gè)圖片)
提問：“現(xiàn)在拿走7個(gè)(同時(shí)用虛線用起7個(gè)圓片)，還剩幾個(gè)圓片?該用什么方法計(jì)算，怎樣列式?
學(xué)生回答后，教師板書：12-7=
提問：“想一想，在計(jì)算十幾減9和十幾減8時(shí)是怎樣計(jì)算的?那么12減7應(yīng)該怎樣算?要怎樣想?”(要先想7加幾得12，因?yàn)?加5得12，所以12減7等于5。)教師對照黑板上的圖，再說一遍。
教師再問：“誰能再說一說怎樣算12減7等于幾?”再指名讓學(xué)生說一說，然后再叫每個(gè)學(xué)生自己說一說。
然后讓學(xué)生把書上例1中的兩個(gè)空填好。
出示例2左邊的題目：11-7=
提問：“要算11減7得多少，應(yīng)該想什么?得幾?”(要想7加幾得11，因?yàn)?加4得11，所以11減7等于4。)
再點(diǎn)名讓一兩個(gè)學(xué)生說一說想的過程。
出示例2右邊的題目：15-7=
提問：“這道題怎樣想?”(學(xué)生答：因?yàn)?加8得15或者8加7得15都可以)學(xué)生回答后，再叫一兩個(gè)學(xué)生說一說想的過程。
讓學(xué)生翻開教科書，把例2填完全。然后集體訂正。
2、教學(xué)例3。
讓學(xué)生翻開教科書看著例3，教師提醒學(xué)生;“下面的3道題大家自己算，算的時(shí)候先要想一想，每道題減7，應(yīng)該怎樣想。然后把得數(shù)直接填在□里。
學(xué)生做題時(shí)，教師行間巡視，發(fā)現(xiàn)問題可以記下來。集體訂正時(shí)，讓有錯(cuò)誤的學(xué)生說得數(shù)，并讓他們說說是怎樣想的。然后讓別的同學(xué)發(fā)表意見，共同幫助出錯(cuò)的學(xué)生改正。
三、鞏固練習(xí)：
1、做例3下面的“做一做”。
先讓學(xué)生做第1題。做之前教師說明，要先做左邊的兩題，再做中間的兩題，最后做右邊的兩題。訂正每一組題時(shí)，讓學(xué)生說一說做這些減法題是怎樣想的，它的得數(shù)能不能利用上面的加法題來得到。
再讓學(xué)生做第2題。做的要求同第1題。然后集體訂正。也要注意讓學(xué)生把上下兩道題對應(yīng)起來看。
課間活動(dòng)。
2、小結(jié)。
教師指著黑板上的幾個(gè)減法算式，問：今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?(十幾減7)板書：十幾減7。然后指著具體的題目(如12-7和15-7)，讓學(xué)生說出想的過程。最后教師總結(jié)說：做十幾減7的減法題，要想7加幾得被減數(shù)。
3、做練習(xí)三的第1、2題。
讓學(xué)生獨(dú)立完成第1、2題。訂正時(shí)，可以再選一、兩道題讓學(xué)生說一說想的過程。
一年級下數(shù)學(xué)的教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、使同學(xué)們學(xué)會(huì)數(shù)、認(rèn)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。
2、掌握100以內(nèi)的數(shù)的順序。
3、培養(yǎng)同學(xué)們的觀察能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
借助實(shí)物操作和互助交流數(shù)數(shù)的方法，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)景激疑
1、談話：
新學(xué)期開學(xué)，明明的好朋友都來幫他整理書房，看，其它都弄好了，就剩下鉛筆還零亂的擺在桌子上呢!
問：一共有多少枝鉛筆呢?
你能幫他數(shù)一數(shù)嗎?
2、板書課題：
數(shù)鉛筆
二、互動(dòng)解疑
1、觀察圖：
(1)生說一說數(shù)數(shù)的方法
(2)交流匯報(bào)
方法：可以一枝一枝地?cái)?shù);
可以把鉛筆10枝捆成一捆一捆的數(shù);
可以5枝5枝的數(shù)：“五、十、十五、二十……
(3)問：你喜歡用什么方式數(shù)呢?
(4)請大家動(dòng)手?jǐn)?shù)一數(shù)。
(5)同桌互說
歸納：10個(gè)十是100
2、出示笑臉圖
(1)觀察數(shù)數(shù)。
問：圖上一共有多少張小男孩的笑臉?
(圈一圈，數(shù)一數(shù))
(2)誰能來說一說你是用什么方法數(shù)的?
3、出示點(diǎn)子圖。
提問：這幅圖又有多少點(diǎn)子?
圈一圈、數(shù)一數(shù)
指導(dǎo)：(10個(gè)一圈)
說明自己畫圈與數(shù)數(shù)的方法。
三、實(shí)踐運(yùn)用：
1、出示計(jì)數(shù)器
認(rèn)識：個(gè)位、十位、百位
動(dòng)手撥數(shù)：4357
生讀數(shù)
2、按要求
二人合作，一人撥數(shù)，一人讀寫數(shù)。
3、練習(xí)：
數(shù)方格圖;
在下面各數(shù)的后面，連續(xù)數(shù)出五個(gè)數(shù)。
二十三、五十六、七十七、八十九、九十五
4、數(shù)一數(shù)教室內(nèi)的桌椅。
四、總結(jié)評價(jià)
數(shù)數(shù)方法;
數(shù)100以內(nèi)的數(shù)。
一年級下數(shù)學(xué)的教案3
教學(xué)內(nèi)容：
圖畫式應(yīng)用題
教學(xué)目的：
1、學(xué)會(huì)用10以內(nèi)加減法解決生活中簡單的問題，初步感覺數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的樂趣。
2、熟練口算10以內(nèi)加減法，能正確解答生活中的簡單問題。
3、訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)掛圖正確表述語言的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
熟練口算10以內(nèi)加減法，能正確解答生活中的簡單問題
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件或掛圖
一、引入
今天咱們到郊外去秋游，看看有哪些數(shù)學(xué)知識。
二、新授
1、加法
[出示美麗的郊外風(fēng)光]
師：瞧，郊外的景色真美啊，藍(lán)藍(lán)的天空，美麗的花朵，還有幾只蝴蝶正飛來飛去呢。
課件出示左邊5只，數(shù)一數(shù)有幾只蝴蝶?再出示2只，現(xiàn)在呢?
出示大括號和問號，師：現(xiàn)在有多少只蝴蝶呢?你知道用什么方法計(jì)算嗎?
美麗的蝴蝶可真漂亮啊，瞧，來了一群小朋友，他們是來捉蝴蝶標(biāo)本的呢!課件分步出示：1、左邊4人2、右邊2人3、大括號和問號，小組里互相說一說圖意
分組說圖意，有4人小朋友在捕蝴蝶有2人在捉蛐蛐，一共有多少人?
誰來說說圖意，你知道怎樣算嗎?
三、課中操
四、減法圖式
那邊的小朋友玩的開心，這邊的農(nóng)民伯伯正忙著呢?出示葵花，看，這是什么?
先出示顆葵花，再演示農(nóng)民摘了3顆，再出示大括號和7個(gè)最后出示問號。
問：你能說出圖意嗎?
想一想：用什么方法計(jì)算?
農(nóng)民伯伯摘完了葵花還要摘石榴。課件分步出示石榴圖，自己說出圖意后想一想怎樣列式。
五、練習(xí)可自己適當(dāng)調(diào)配
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