下面是范文網(wǎng)小編整理的實(shí)用中班美術(shù)教案3篇 中班美術(shù)活動(dòng)教案簡(jiǎn)單，供大家閱讀。
實(shí)用中班美術(shù)教案1
設(shè)計(jì)思路：
隨著二期課改的不斷深入，我們的教育理念和教育模式也在不斷的發(fā)生變化。對(duì)于學(xué)習(xí)我們追求的是它的過(guò)程，是孩子的主動(dòng)參與，對(duì)于孩子的能力我們追求的是他們的創(chuàng)新精神與大膽探索。中班的孩子以具體形象思維為主，他們喜歡繪畫活動(dòng)，因?yàn)楫嫯嬀唧w表達(dá)出他們的想法與創(chuàng)造，試選擇“手”作為主題是力求打破原有紙上作畫的常規(guī)，讓幼兒在實(shí)踐中了解手不僅是作畫工具，同時(shí)也是作畫的材料與表演的對(duì)象。培養(yǎng)幼兒大膽地按自己的意愿對(duì)手進(jìn)行富有想象的創(chuàng)作，滿足幼兒的創(chuàng)作欲望和創(chuàng)新意識(shí)，體驗(yàn)用手作畫和用手表演的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.鼓勵(lì)幼兒大膽在手上作畫，發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力。
2.樂(lè)意用裝飾好的手進(jìn)行表演，感受自由創(chuàng)作與表演的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.具有多種想象及可模仿的圖案。
2.裝飾好的手的造型所編排成的表演劇。
3.多種色彩的顏料與棉簽、抹布。
4.供幼兒表演的小舞臺(tái)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
大膽想象，創(chuàng)作各種手的變換造型，并直接在手上作畫，樂(lè)意用裝飾好的手自由表演。
活動(dòng)過(guò)程：
一．想象模仿，引起幼兒對(duì)手的興趣
王老師帶來(lái)許多有趣的圖案，你們想不想看？邊看邊和小朋友講講，這些圖案象什么？
1.幼兒自由結(jié)伴去觀看想象，師隨機(jī)了解幼兒想法并肯定。
2.引導(dǎo)幼兒試著用手去模仿圖案造型。
3.師小結(jié)：小朋友學(xué)的真象，原來(lái)小手能變成各種各樣的形狀。
二．欣賞表演劇，感受用手作畫的樂(lè)趣
師：聽，這是什么聲音？（救命?。?/p>
1.組織幼兒觀看表演劇。
2.談?wù)摚哼@些小演員是什么變成的，你會(huì)不會(huì)變？
?。?）自由交流：小朋友間交流，學(xué)學(xué)手的變化造型。
?。?）集體交流：掌握變化的過(guò)程，了解手可以變成許多東西的樣子。
3.告訴幼兒顏料能把手變出的東西打扮的更漂亮。
三．教師與幼兒一起進(jìn)行手的造型創(chuàng)作，讓幼兒了解方法。
王老師現(xiàn)在就來(lái)用手變一樣?xùn)|西，小朋友說(shuō)說(shuō)，讓老師變什么？
1.按幼兒意愿明確創(chuàng)作的主題。
2.具體示范創(chuàng)作步驟。
?。?）先變好手的造型固定不動(dòng)。
?。?）再涂上美麗的顏色。
（3）完成創(chuàng)作進(jìn)行表演。
老師：小朋友想不想變？那我們先穿上小背心，再把自己的衣袖卷的高高的，一定要想好自己要變什么，變完以后再涂顏色。
3.幼兒自由創(chuàng)作，師巡回指導(dǎo)。
4.能力強(qiáng)的幼兒鼓勵(lì)他們雙手作畫，能力弱的幼兒日則在老師的幫助下共同完成創(chuàng)作。
5.引導(dǎo)完成的幼兒結(jié)伴表演，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。
6.小結(jié)：小朋友舉起小手給王老師看看你變了什么？真棒，小手的本領(lǐng)和我們小朋友的一樣大，能變成各種各樣的東西，我們?nèi)ケ硌萁o弟弟妹妹們看，好嗎？
實(shí)用中班美術(shù)教案2
教學(xué)目標(biāo):
結(jié)合詩(shī)歌“今天我來(lái)做媽媽”，嘗試用繪畫的形式表達(dá)“我很能干、長(zhǎng)大了”。
·增強(qiáng)幼兒升班意識(shí)，激發(fā)升班自豪感．
教學(xué)準(zhǔn)備：
?。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備）有一定的做畫能力，對(duì)于畫“意愿畫”有興趣。
(材料準(zhǔn)備)紙張、筆等
重點(diǎn)與難點(diǎn)：能用不同的繪畫符號(hào)表示自己想做的事情。
教學(xué)過(guò)程：
一、講講說(shuō)說(shuō)：能干的我
“暑假里，我們?cè)诩叶甲隽诵┦裁从幸饬x的事？經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的鍛煉，我們小朋友又長(zhǎng)大了，成為了一名大班的小朋友了。
二、欣賞熟悉詩(shī)歌內(nèi)容．
1、教師有表情的朗誦詩(shī)歌．
提問(wèn)：這首詩(shī)歌叫什么名字？聽了這首詩(shī)歌，你們心里有什么樣的感覺？
2、請(qǐng)幼兒帶著問(wèn)題再欣賞一遍．
提問(wèn)：詩(shī)歌里的小朋友幫助別人做了那些事？你們最喜歡哪一句？
3、幼兒結(jié)伴游戲：
幼兒兩兩結(jié)伴，一人扮演游戲中的“媽媽”，一人扮演小弟弟。邊動(dòng)作表演邊念兒歌。
三、意愿畫：我長(zhǎng)大了
1、說(shuō)說(shuō)講講自己在家為爸爸媽媽做些什么事情，在幼兒園能為老師們做些什么。
2、幼兒人手一張做畫紙，記錄自己長(zhǎng)大了的事情。
3、重點(diǎn)和難點(diǎn)：知道不同的`表格里可以用不同的繪畫符號(hào)表示，(如可以畫上一張桌子代表“我?guī)蛬寢尣磷雷印钡?，嘗試大膽做畫。
實(shí)用中班美術(shù)教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)欣賞雕塑作品，初步感受雕塑作品的美和表達(dá)的基本內(nèi)容。
2.通過(guò)角色扮演游戲，加深對(duì)家人間親密情感的理解。
3.享受集體游戲的快樂(lè)。
4.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.《我的家》幼兒用書第24頁(yè)。
2.輕快的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
1.出示幼兒用書第24頁(yè)，引導(dǎo)幼兒欣賞英國(guó)著名雕塑家亨利
摩爾的作品《家庭》。
2.向幼兒提問(wèn)：
你在圖中看見了什么？（自由回答。）
雕塑中共有幾個(gè)人？（3個(gè)人。）
雕塑中的人是什么關(guān)系？（一家人。）
猜猜他們?cè)谧鍪裁?？（自由回答。?/p>
你知道這個(gè)作品是用什么材料創(chuàng)作的嗎？（青銅。）
3.請(qǐng)3位幼兒模仿作品中人物的動(dòng)作。
4.幼兒3人一組，進(jìn)行“抱一抱”游戲。老師播放音樂(lè)，幼兒隨著音樂(lè)走動(dòng)，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，每組幼兒扮演家人擁抱。
5.活動(dòng)完成后，請(qǐng)幼兒分享感受。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
學(xué)習(xí)欣賞雕塑品。
樂(lè)于參與集體游戲。
活動(dòng)建議
老師可以帶幼兒去欣賞不同的雕塑品，培養(yǎng)他們對(duì)雕塑等藝術(shù)作品的初步理解和審美能力。
活動(dòng)反思
《綱要》明確指出：要引導(dǎo)幼兒接觸周圍的環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的樂(lè)趣。這樣一個(gè)活動(dòng)讓幼兒感受生活中的美，激發(fā)幼兒的藝術(shù)情趣，鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行藝術(shù)表達(dá)，體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
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