下面是范文網(wǎng)小編收集的小班語(yǔ)言教案《誰(shuí)來(lái)了》2篇(語(yǔ)言我來(lái)了教案)，供大家參考。
小班語(yǔ)言教案《誰(shuí)來(lái)了》1
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、在猜猜、講講的過(guò)程中理解故事，會(huì)說(shuō)常見(jiàn)的禮貌用語(yǔ)“你好，請(qǐng)進(jìn)！”
2、能根據(jù)動(dòng)物的特征猜出動(dòng)物，并能“長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的XX的XX”的句式講述。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件
三、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能根據(jù)動(dòng)物的特征猜出動(dòng)物，了解故事內(nèi)容。
難點(diǎn)：能用“長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的XX的XX”的句式來(lái)描述故事中所出現(xiàn)的動(dòng)物。
四、活動(dòng)過(guò)程
?。ㄒ唬?dǎo)入環(huán)節(jié)
師：今天，有一位叫達(dá)達(dá)的小朋友特別高興，你們知道為什么嗎？（引導(dǎo)幼兒觀察蛋糕，知道今天是達(dá)達(dá)的生日）
師：原來(lái)呀，今天是達(dá)達(dá)的生日，那我們一起祝他生日快樂(lè)，好嗎？
師：達(dá)達(dá)還邀請(qǐng)了他的動(dòng)物朋友來(lái)參加他的生日會(huì)，會(huì)有誰(shuí)來(lái)參加呢？我們一起來(lái)看看吧？
?。ǘ┙Y(jié)合圖片，理解故事內(nèi)容
1、根據(jù)動(dòng)物特征猜出動(dòng)物。
?。?）（叮咚）咦？什么聲音？看看是誰(shuí)來(lái)了。
師：（出示兔子耳朵圖片）你怎么知道是小兔子呀？看看，是不是小兔子呀？而且，還是長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵的小兔子。是什么樣的小兔？（引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵的小兔”）小兔子還站在門外呢，那我們把它請(qǐng)進(jìn)來(lái)好嗎？“小兔你好，請(qǐng)進(jìn)！”我剛才怎么把小兔請(qǐng)進(jìn)來(lái)的？說(shuō)了什么？（幼兒練習(xí)）小兔聽了夸我們是有禮貌的小朋友。
（2）（叮咚）這一次又會(huì)是誰(shuí)來(lái)了呢？
師：（出示猴子尾巴圖片）看！這是什么？（尾巴）那這長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴會(huì)是誰(shuí)的呢？看看！是誰(shuí)呀？原來(lái)呀，真的是小猴，而且，還是長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴的小猴。誰(shuí)來(lái)告訴我，是什么樣的`小猴，我們要不要把他請(qǐng)進(jìn)來(lái)？怎么說(shuō)？“小猴你好，請(qǐng)進(jìn)！”（個(gè)別幼兒說(shuō)）
?。?）（叮咚）又有客人來(lái)了呢，這次又會(huì)是誰(shuí)呢？
師：（出示長(zhǎng)頸鹿脖子圖片）是誰(shuí)呀？誰(shuí)猜出來(lái)了？你是怎么猜出來(lái)的？這次來(lái)的是什么樣的長(zhǎng)頸鹿，誰(shuí)來(lái)告訴我。（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)“長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)脖子的長(zhǎng)頸鹿，其他幼兒學(xué)說(shuō)）誰(shuí)來(lái)把長(zhǎng)頸鹿請(qǐng)進(jìn)來(lái)？應(yīng)該怎么說(shuō)？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)”長(zhǎng)頸鹿你好，請(qǐng)進(jìn)！”）
?。?）（叮咚）客人可真多呀，這次又會(huì)是誰(shuí)來(lái)了呢？
師：（出示大象鼻子圖片）誰(shuí)知道的？你看到了什么？那我們一起來(lái)看看是不是大象呀？而且，還是什么樣的大象？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)鼻子的大象”）我請(qǐng)一個(gè)小朋友把大象請(qǐng)進(jìn)來(lái)，誰(shuí)愿意？
（5）師：達(dá)達(dá)一共邀請(qǐng)了幾位動(dòng)物朋友來(lái)參加？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。都有誰(shuí)來(lái)參加？（引導(dǎo)幼兒用句式“長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的XX的XX”）你們發(fā)現(xiàn)了嗎，達(dá)達(dá)的動(dòng)物朋友身上都長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的東西，有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵、長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴、長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子、長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子。
2、食物匹配
師：達(dá)達(dá)還為他的長(zhǎng)長(zhǎng)的動(dòng)物朋友們準(zhǔn)備了許多長(zhǎng)長(zhǎng)的好吃的，看看都有些什么呀？（用“長(zhǎng)長(zhǎng)的XX”的句式說(shuō)）
?、匍L(zhǎng)長(zhǎng)的胡蘿卜請(qǐng)誰(shuí)吃？（長(zhǎng)長(zhǎng)的胡胡蘿卜請(qǐng)長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵的小兔吃）
②長(zhǎng)長(zhǎng)的香蕉請(qǐng)誰(shuí)吃？（長(zhǎng)長(zhǎng)的香蕉請(qǐng)長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴的小猴吃）
?、坶L(zhǎng)長(zhǎng)的樹葉請(qǐng)誰(shuí)吃？（長(zhǎng)長(zhǎng)的樹葉請(qǐng)長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)脖子的長(zhǎng)頸鹿吃）
?、荛L(zhǎng)長(zhǎng)的青草請(qǐng)誰(shuí)吃？（長(zhǎng)長(zhǎng)的青草請(qǐng)長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)鼻子的大象吃）
3、了解過(guò)生日吃長(zhǎng)壽面的習(xí)俗。
師：達(dá)達(dá)說(shuō)了，今天我過(guò)生日，我也要吃長(zhǎng)長(zhǎng)的好吃的，你們猜猜會(huì)是什么呢？（出示圖片---面條）生日的時(shí)候吃的長(zhǎng)長(zhǎng)的面條叫“長(zhǎng)壽面”，代表健康、長(zhǎng)壽的意思。
三、體驗(yàn)參加生日會(huì)的快樂(lè)情感。
師：吃完長(zhǎng)壽面，達(dá)達(dá)的生日晚會(huì)正式開始了，他想邀請(qǐng)我們小朋友一起去參加，你們?cè)敢鈫?？那我們一起出發(fā)吧！(隨“生日快樂(lè)歌”離開活動(dòng)室)
小班語(yǔ)言教案《誰(shuí)來(lái)了》2
活動(dòng)名稱：
誰(shuí)躲起來(lái)了
活動(dòng)目標(biāo)：
1、第一層次：
能快速清楚、正確地說(shuō)出同伴的姓名，鞏固對(duì)同伴的認(rèn)識(shí)；
第二層次：
能正確說(shuō)出部分同伴的姓名；
第三層次：在教師語(yǔ)言提示下說(shuō)出個(gè)別同伴姓名。
2、學(xué)說(shuō)短句：
“×××躲起來(lái)了！”
3、樂(lè)意參加游戲活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在日常生活中幫助幼兒認(rèn)識(shí)同伴，知道他們的姓名。
2、漂亮的動(dòng)物圖案小貼花若干。
活動(dòng)過(guò)程：
老師導(dǎo)語(yǔ)，引起幼兒的興趣，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)班上你的好朋友是誰(shuí)，你為什么和他是好朋友，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)的越多越好。 如：我和妞妞是好朋友，因?yàn)殒ゆに艹燥埡?，能高高興興上幼兒園，我要向她學(xué)習(xí)吃飯好等等。
一、點(diǎn)名游戲，鞏固認(rèn)識(shí)同伴姓名
1、教師點(diǎn)名，被點(diǎn)到名的幼兒迅速起立答“到！”，其他幼兒要求注意聽和看。
2、出示漂亮的動(dòng)物圖案小貼花給幼兒欣賞，告訴他們能在游戲中說(shuō)出別的小朋友的姓名就可以得到貼花，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
3、請(qǐng)幼兒在我們班制作的互動(dòng)式墻飾我和我的好朋友中，讓幼兒分組進(jìn)行找朋友的活動(dòng)。
4、鼓勵(lì)在活動(dòng)中找對(duì)朋友的幼兒，鼓勵(lì)膽小的幼兒勇于嘗試。
二、新授游戲：誰(shuí)躲起來(lái)了
1、教師講解游戲的名稱、玩法和游戲的規(guī)則。
⑴ 游戲的名稱叫“誰(shuí)躲起來(lái)了？”
?、?游戲玩法：請(qǐng)兩位幼兒上前，各自作自我介紹，“我叫×××”，講完后請(qǐng)全體幼兒閉上眼睛，請(qǐng)其中一位幼兒藏進(jìn)來(lái)，接著叫大家睜開眼睛。老師問(wèn)：“是誰(shuí)躲起來(lái)了？”（請(qǐng)一幼兒回答）然后再請(qǐng)躲起來(lái)的幼兒出來(lái)給大家看，猜對(duì)后，全體幼兒再說(shuō)一遍：“是×××躲起來(lái)了”。
2、 幼兒游戲，先請(qǐng)2名幼兒上前，玩2-3遍后，請(qǐng)3名幼兒上前，視班上幼兒情況逐步增加人數(shù)，增加難度。幼兒反復(fù)游戲，教師給猜對(duì)的幼兒身上貼動(dòng)物貼花，以示鼓勵(lì)。 活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒能快速清楚、正確地說(shuō)出同伴的姓名，鞏固對(duì)同伴的認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)班上膽小的孩子進(jìn)行嘗試。
3、學(xué)說(shuō)短句：“×××躲起來(lái)了！ （我的朋友是誰(shuí)，我的朋友躲起來(lái)了，每位孩子嘗試大膽進(jìn)行表達(dá)）。
三、提出交友要求 教師小結(jié)，鼓勵(lì)幼兒認(rèn)識(shí)更多的朋友，并說(shuō)出他們的姓名。
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