【導(dǎo)語】本文是會員“l(fā)573”整理的五四青年節(jié)座談會上發(fā)言稿，供大家賞析。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師：
大家下午好！作為一名承擔(dān)畢業(yè)班的年輕班主任，肩上的責(zé)任感與壓力十分沉重。然而，應(yīng)對學(xué)生們的期望和領(lǐng)導(dǎo)的信任，我只能不斷鼓勵自己認真工作，創(chuàng)造性開展工作。為同學(xué)們做好服務(wù)工作，同時為自己的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。我會踏踏實實、盡職盡責(zé)地做好老師的本職工作。在工作上，我希望能少一些絮叨，多一些實質(zhì)上的投入；少一些抱怨，多一些理解；少一些猜忌，多一些信賴。
感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織本次交流會，關(guān)心我們80后教師的成長，讓我們感受到依然年輕、充滿熱情和夢想，前方還有很長的路要走。在這漫長的道路上，我們要勇于承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任，不斷勤奮努力。對于80后的我們來說，什么是我們的責(zé)任呢？便是實干地工作，用心講課，嚴(yán)苛完成領(lǐng)導(dǎo)督辦的各項任務(wù)，做好本職工作，這無疑是我們的責(zé)任。此外，我覺得我們還有更重要責(zé)任，那就是對學(xué)生和學(xué)校的責(zé)任。鄒韜奮曾說過，真正進步的人絕不會局限于“孤單”和“進步”，務(wù)必擔(dān)負起責(zé)任，促進大家一同進步，至少讓周邊的人得到提高。作為老師，我們的責(zé)任不僅在于提升學(xué)生學(xué)業(yè)成績，更要關(guān)注他們心靈的成長，協(xié)助學(xué)生塑造健康世界觀、人生觀和價值觀。作為學(xué)校的一員，我們有責(zé)任為學(xué)校的發(fā)展貢獻智慧、激情和能量。因此，對于學(xué)生、對學(xué)校，甚至對基礎(chǔ)教育都應(yīng)懷有極高的責(zé)任感和使命感。
還記得一開始工作時，特別是剛當(dāng)班主任那幾年，年輕氣盛、斗志充沛。一個班總有幾個頑皮不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，應(yīng)對他們屢次違反紀(jì)律、不按常規(guī)行為，甚至在掌握一些簡單知識上碰到困難，我難免氣憤，經(jīng)常嚴(yán)格訓(xùn)斥，有時甚至表現(xiàn)的很興奮。曾天真地覺得這是為了他們好，是對他們的責(zé)任。人們常說“打是親，罵是愛”，但隨著時間的推移和經(jīng)驗的積累，我意識到這樣的行為并沒產(chǎn)生顯著的效果，甚至無法產(chǎn)生長久的效果。對他們的學(xué)習(xí)與成長擔(dān)起責(zé)任的想法是正確，但在這類“負責(zé)任”的心態(tài)中，卻缺少了對學(xué)生的愛心。
北師大教授于丹曾說過：“每一個孩子在來到這個世界的瞬間，就像一位墜落的天使，他們不小心折斷了自己的翅膀，忘了天空。作為老師，我們不必杰出到蠟炬成灰，我們只是為這些小天使編織翅膀的編織者，慢慢幫助其憶起曾經(jīng)的天空，讓他們再次展翅飛翔，尋覓他們的夢想?！贝_實如此，作為老師，我們的責(zé)任在于用愛心去幫助這些有缺陷的小孩，修復(fù)他們受傷的翅膀，讓他們健康成長，最終能夠在天空中翱翔。因此，在近幾年的工作上，在我再次對于這樣的學(xué)生時，我不再惱怒，而是維持平和的心態(tài)，用愛來理解、包容與引導(dǎo)學(xué)生。
總之，做為新世紀(jì)的年輕人，我們要在艱苦工作中錘煉意志，揮灑汗水，與學(xué)生一起成長，在今年的高考中與學(xué)生一起實現(xiàn)人生輝煌！
我的發(fā)言完畢，謝謝你們！
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