本文是會(huì)員“chengpotangtujie”分享的歡送支教老師精彩發(fā)言稿，供大家閱讀。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同學(xué)們：
大家上午好！
在冰雪融化之時(shí)，大家離開校園，踏上和田這片神奇的土地；如今，艷陽(yáng)高照，杏子完善，麥浪翻滾。四個(gè)月的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，因我們的繁忙與充實(shí)而變得尤為珍貴。在共同生活、學(xué)習(xí)、工作上，我們經(jīng)歷了眾多寂寞的掙扎和無(wú)奈的嘆息，也收獲了無(wú)限的感動(dòng)與高興。
大家剛來(lái)和田，心里既好奇又略感恐懼，但隨后我們發(fā)現(xiàn)：那邊的天空一樣蔚藍(lán)，草坪分外翠綠，花香撲鼻，最不同的是，大家變成了少數(shù)民族的一員。
實(shí)習(xí)支教對(duì)于我們而言是一個(gè)全新的感受，存在的困難也是未知的。因此，我們只能抱持良好的心態(tài)，戰(zhàn)勝困難并探索解決之道。
抵達(dá)以后，大家主要面對(duì)的挑戰(zhàn)是學(xué)生的生活難題，包含食宿等狀況。有些學(xué)校沒(méi)有住宅、床鋪，亦沒(méi)有廚房和食材。因此，大家立即與當(dāng)?shù)亟逃诸I(lǐng)導(dǎo)建立檢查小組，深入實(shí)習(xí)點(diǎn)掌握學(xué)生的生活情況，現(xiàn)場(chǎng)解決問(wèn)題，保證在基本解決學(xué)生生活問(wèn)題后，消除他們的后顧之憂，便于他們能全身心投入到實(shí)習(xí)工作上。
在安排實(shí)習(xí)工作后，我們發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的實(shí)習(xí)課程與學(xué)的專業(yè)不符，課時(shí)安排也天差地別。為了提升學(xué)生的專業(yè)教學(xué)方法，我們向教育局提交申請(qǐng)，調(diào)節(jié)并規(guī)范部分學(xué)生的課程及學(xué)時(shí)。
依據(jù)問(wèn)題輕重緩急，我們將實(shí)習(xí)支教工作分成三個(gè)層次：安全——生活——工作。在確保安全的前提下處理生活難題；在確保安全和生活得到確保的基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)習(xí)支教工作。尤其是和田事件的發(fā)生，安全隱患成為我們工作的首要任務(wù)。當(dāng)某些學(xué)生逐漸害怕恐懼并有回校的想法時(shí)，大家第一時(shí)間向教育局請(qǐng)求，加強(qiáng)實(shí)習(xí)點(diǎn)安全管理，保證實(shí)習(xí)師生人身安全，并深入實(shí)習(xí)點(diǎn)核實(shí)情況，發(fā)現(xiàn)安全隱患時(shí)及時(shí)上報(bào)處理。
實(shí)習(xí)支教不僅是對(duì)教學(xué)方法的訓(xùn)練，也是每個(gè)人心理調(diào)節(jié)及與別人和諧共處的一次檢測(cè)。大家在共同經(jīng)歷風(fēng)雨的日子里，從相識(shí)到相知，一起欣賞彼此的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)人性的優(yōu)點(diǎn)和缺陷也逐步顯出。這時(shí)，部分小組間的矛盾逐漸浮現(xiàn)，并影響到工作和生活，因此我們通常深入學(xué)生團(tuán)隊(duì)，和他們交流，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)包容和原諒。
在工作上，同學(xué)們逐漸意識(shí)到投入就是獲得、實(shí)踐才能發(fā)展，許多同學(xué)自發(fā)參與各種社會(huì)活動(dòng)，如出任農(nóng)村經(jīng)濟(jì)觀摩會(huì)的解說(shuō)員、指導(dǎo)雙語(yǔ)賽事、代表實(shí)習(xí)院校參加各類賽事、節(jié)日期內(nèi)組織學(xué)生文娛活動(dòng)等。同時(shí)，還聯(lián)絡(luò)實(shí)習(xí)院校，舉辦了數(shù)學(xué)系、物理系學(xué)生的捐贈(zèng)活動(dòng)，特別是在汶川大地震后，主動(dòng)發(fā)起了愛心捐款活動(dòng)，增加了實(shí)習(xí)支教工作師生的影響，也獲得社會(huì)的好評(píng)。
為了加強(qiáng)交流、共享信息，以積極的心態(tài)總結(jié)實(shí)習(xí)支教的得失，雖然交通及設(shè)備條件有限，我們依然設(shè)計(jì)了實(shí)習(xí)支教簡(jiǎn)訊。主題鮮明、設(shè)計(jì)精美的簡(jiǎn)訊變成每組間交流的平臺(tái)，還成了同學(xué)們珍藏的紀(jì)念品。為了加強(qiáng)對(duì)外傳播，還體現(xiàn)實(shí)習(xí)支教師生的事跡，拍照、撰寫新聞稿，送到廣播電視臺(tái)播放。
回望走來(lái)的路，在挫折與挑戰(zhàn)中，大家更加珍惜昌吉學(xué)院的聲譽(yù)，一個(gè)分散的團(tuán)體沒(méi)法獲得他人的尊重，因此維護(hù)集體形象，給下一批實(shí)習(xí)生留下良好基礎(chǔ)，慢慢成為人們的共同愿望。同學(xué)們逐漸注重細(xì)節(jié)，勇于承擔(dān)責(zé)任。做為帶隊(duì)教師，大家也積極與本地領(lǐng)導(dǎo)和群眾以誠(chéng)相待，廣交朋友，用實(shí)際行動(dòng)獲得他們的尊重與適用。在墨玉縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)，約有三分之二的教師并非師范專業(yè)出生，未受過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)。應(yīng)院校的邀請(qǐng)，在教育局的支持下，我根據(jù)學(xué)校師資情況制定了教師培訓(xùn)內(nèi)容，免費(fèi)為校內(nèi)教師和縣里實(shí)習(xí)支教學(xué)生舉行了三次講座，得到了教育局和老師們的一致好評(píng)。
所有人都在奉獻(xiàn)，做為帶隊(duì)教師，大家亦不例外。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校的使命，巴書記不得不離開不到一歲的女兒，盡管她還不會(huì)說(shuō)話，只能通過(guò)電話與她的女兒交流，時(shí)常在千里召喚她的姓名。做為共產(chǎn)黨人，我將剛做完手術(shù)不足三個(gè)月的老婆和無(wú)人照顧的兒子送入托管中心，在愧疚感中，只能以工作和大量的調(diào)查充實(shí)自己的時(shí)間。我相信，每位帶隊(duì)教師的背后都有不為人知的故事。
這一學(xué)期的實(shí)習(xí)支教活動(dòng)，讓我們成為了互相照顧的一家人。我們攜手并肩，感受著彼此的支持與關(guān)懷。
最終，請(qǐng)?jiān)试S我代表此次實(shí)習(xí)支教的帶隊(duì)教師：
感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，正是大家關(guān)鍵時(shí)刻給予我們的適用與指導(dǎo)，你的現(xiàn)場(chǎng)慰問(wèn)使我們倍感溫暖！
感謝各系領(lǐng)導(dǎo)和老師，是你們培育出如此優(yōu)秀的學(xué)生！
感謝各位同學(xué)們，你的支持與配合時(shí)刻打動(dòng)著我們，我們以大家為榮！
謝謝你們！
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