【前言】下面是熱心網友“bcp78”收集的班主任的專業(yè)素養(yǎng)培訓心得體會，以供借鑒。
相逢總是令人愉悅的，正是在相逢中我們學習，在學習中進行反思，在反思中付諸行動……今年暑假，我有幸隨工作室參加了由商丘師范學院承辦的“2022年新鄉(xiāng)市班主任核心素養(yǎng)培訓”。在這次培訓旅程中，我領略了商丘這處擁有悠久歷史的城市，認識了很多見解獨到的專家和一群志同道合的老師們。盡管培訓時間很短，但我們的獲得則是豐厚的。
我仍然記得張建濤老師在《做一個成長型的教師》講座中提到老師“七力”——信念力、注意力、表達力、學習力、轉換力、思想力和推動力。到底是什么讓圓規(guī)可以繪制完美的圓？因為他步伐在移動，而心卻始終如一?；貞浧鸲嗄昵案呖己筇顖笾驹笗r的堅定選擇——全部的目標和意愿學校都是師范類，這正是我教育的初衷。近十年的教學生涯里，我對教育的熱愛始終如一，對這份工作的固執(zhí)也未曾減退。我想，這便是張老師所說的信念力吧。的確，只需心中有信仰，肩膀就有能量，腳底也會有方位。張老師在講座中分享一張“清華大學教職工鉛筆板書賽事”的圖片，我不禁思索：連清華大學的教授都進行基本功比賽。這表明，做為小學老師一樣必須具備扎實的基本功。整潔的板書、全心的備課、用心地批閱和一心向學的鉆研，正是老師應有的注意力。讓我最為佩服的應屬張老師的表達能力，做為語文老師，優(yōu)異的表達能力也是人格魅力的體現(xiàn)，而我在這方面仍然有待提升。我認為，閱讀是提高表達能力的熱土，因此，我需增加閱讀的幅度。
和大家共勉：不忘初心，方得始終。終生從師，終生學習做師。
還記得張勝利老師的“志遠號”和“嵌名詩”。優(yōu)秀的教師不僅有著濃厚的知識儲備，還具有驚人的表達能力。這些嵌名詩、勸勉詞和管理班級的書，讓我感到自己還有很長的路要走。如同張老師所說：“或許會有人阻攔我們的成功，但沒有人能阻止我們的成長。所謂的困難與挫折，并不是我們成長的阻礙，懶散才是造成平庸的根源。”因此，我們要克服懶惰，端正態(tài)度，扎根基本，向上成長。
和大家共勉：世上有兩種最耀眼的光芒，一是太陽，另一種是你努力的樣子。
馬慧園老師那別出心裁的活動——“我的優(yōu)秀品質”和“冥想”，一樣讓我令人難忘。雖然活動簡易，但充滿著動能，也讓我開始反思自己與工作的形式：生命的五朵金花尤為珍貴，我們要用心理營養(yǎng)滋潤生命之花。不論是對自己的孩子還是班里的學生，在必要時大家都應無條件地接受他們，某些情況下，我們要給予孩子們肯定、贊揚與認可，始終言傳身教，努力成為孩子們生命中的重要他人。
和大家共勉：變成一束光，照亮自己，溫暖他人。
還記得楊衛(wèi)平老師在其人文班級中分享人文故事。楊老師不僅是一個有故事的老師，還是一個擅于講故事的老師。根據(jù)她一個個溫暖的人文故事，我懂得了一個人文班級應有的樣子：珍惜每個個體的身體健康，挖掘每個人的價值與自尊，助推每個人的成長，構建遼闊的人文空間，重視理想與追求，不斷進行人格建設，造就美好的明天。
和大家共勉：一路歌唱，心里芬芳。
王紅奎主任的講座讓我了解到新時代教師應具備的幾類素質：政治素養(yǎng)、政策素質、專業(yè)素質及使用素質。王主任分享教學案例讓我明白，做為新時代教師，需要在核心素養(yǎng)的背景下，在立德樹人的旗幟下，以學習情境為突破口，落實課堂思政與學科素養(yǎng)的深度融合。
和大家共勉：為黨育人，為國育才，勇于擔當，善于作為。
閆付慶老師在家校溝通層面的分享一樣深刻，他的課十分確實，符合實際。作為一名農村小學的班主任，我和閆老師有著許多相似的經歷……聽著閆老師的分享，我不禁回憶起自己日常工作上的點滴……今后，我會學習閆老師，努力做好家校共育，始終牢記家校共育的“八忌”和“八宜”。
和大家共勉：我們每個人早已、即將或者正在變成父母，想要自己孩子的老師是什么樣子，就努力去變成那般的老師。
還記得林慧珍老師在分享她的精彩班級時的迷人之處。世界上最難的事兒，就是把最簡單的事堅持不懈。林慧珍老師的講座讓我深深感動，特別是她的堅持與突破。其實，我的班級管理模式與林老師十分相似，甚至幾乎相同，但我卻欠缺她的智慧和造就……學習和反思是使自己前進的策略，參考林老師智慧和精神，適度反思自我吧……
和大家共勉：慢慢前行，步步精彩。
最終，我記得都娟校長那充滿濕度的教育及講座。“小邊兒同學”的故事深深打動了我。盡管優(yōu)質課由于“小邊兒同學”的原因未能如愿，但都老師那“熱淚盈眶”的真心與“用心贊揚”打動了在場的每一個人。我不知道這堂課的最終結果，但我相信，這是一節(jié)真正意義上優(yōu)質課。它“優(yōu)質”不僅體現(xiàn)在知識上，更在于老師對學生仁德與溫暖，展現(xiàn)了教育的真諦……這篇故事讓我感動，由于都老師的溫暖教育智慧和自己相近的教育經歷構成了共鳴?？上У氖?，我沒有做到如她那般富有溫度。人生最大的遺憾便是：我本可以，卻未能竭盡全力。在未來的教育路上，我也要努力踐行溫暖的教學。
和大家共勉：做有溫度的教育，始終不忘小孩仍是個孩子，永遠銘記自己曾是個孩子。
相同的教育舞臺，卻展示出不一樣的精彩；相同的班主任工作，卻蘊含著不同的教育詩意。聽報告的最高境界是決定與改變，遇上總是美好的，感謝每一次的相遇，讓我們與名師一同成長吧。\
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