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《大學(xué)中庸》教導(dǎo)我們,作為人要以身作則,并在為人處事時保持平和的心態(tài)。品德高尚的人始終實踐這一原則。
常言道:“平淡才是真?!边@意味著中等。長輩往往喜歡平淡,而年輕人則對其有所排斥。無論對平淡的觀點怎樣,這類對立都值得深思,平淡之人可分成善與惡。中庸思想在此適用。在學(xué)習(xí)過程中,因為每位學(xué)生的差別,他們犯下的錯誤各式各樣。當(dāng)老師面對這些錯誤時,假如心態(tài)過于急躁,容易采用粗魯?shù)姆绞絹斫鉀Q難題,這也許會在一定程度上損害學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造力。那如果老師能夠以平和的心態(tài),理性分析學(xué)生錯誤的原因,幫助其找到根源,老師就能輕松找到最佳的解決方案。因此,我覺得老師維持平和的心態(tài)是正確看待學(xué)生錯誤、有效幫助他們糾正錯誤的關(guān)鍵。
古人曾說:“智謀是德的基本;德是才的導(dǎo)師。”大雁南飛便是團(tuán)隊合作的楷模,志同道合的伙伴們互相協(xié)作、相互鼓勵,共同實現(xiàn)成功過程。他們喜愛排成“人”字型航行,在這種隊型中,每只大雁的翅膀扇動都能為后面的伙伴提供向上的力量,助推他們圓滿完成長途飛行。
《大學(xué)中庸》的核心在于發(fā)揚(yáng)正直的品德,推動大家拋下舊觀念,達(dá)到更高的境界。不論是國家元首還是平民百姓,人人都要以涵養(yǎng)品德為根本。假如這一根基被破壞,家庭、國家與社會的治理將變得不可能。
做事還需分清輕重緩急,書中提到“性”“道”不可離去本身,要通過“戒慎”“恐懼”“隱顯”“慎獨”等方面去培養(yǎng)自身的品德,掌握中庸思想,推動和諧。達(dá)到和諧后,萬事萬物各得其位,萬物便得到生長繁殖,源遠(yuǎn)流長。“道”來源于本身,而君子則需學(xué)習(xí)反求諸己。這類個人修養(yǎng)與反省的質(zhì)量是現(xiàn)代學(xué)生必須具備的。無論面對何人何事,無論將來遭受怎樣的挫敗,大家都應(yīng)學(xué)會“反求諸己”,處事都要從自身找原因,應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)孟子“我日三省吾身”的精神。
書籍是我們的朋友,有的人認(rèn)為《大學(xué)中庸》是“珍貴之物”,而另一些人則視其為“草”。我覺得它確實是珍貴的!愿大家讀完我的作文后,也能去閱讀《大學(xué)中庸》。
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