本文是熱心會(huì)員“af53”整理的優(yōu)秀教師的讀書心得體會(huì)，歡迎參閱。
“如果我們可以學(xué)會(huì)微笑，每一天的生活將會(huì)充滿溫暖和感動(dòng)；如果我們明白微笑，工作上的每一刻都會(huì)洋溢著幸福與激情；如果我們會(huì)微笑，課堂將會(huì)釋放出智慧和陽(yáng)光?！边@是我在閱讀美國(guó)作家黛安娜·羅曼斯的《優(yōu)秀老師的課堂藝術(shù)》時(shí)產(chǎn)生的感受。
在我走入這本書的全球，我收獲頗豐。我深切體會(huì)到，學(xué)生只有在快樂(lè)的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，才能獲得最佳效果。因此，教育應(yīng)當(dāng)充滿樂(lè)趣，符合幼兒的興趣發(fā)展。課堂應(yīng)當(dāng)構(gòu)建愉快的氣氛，使學(xué)生體會(huì)到滿足感與幸福感。同時(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并引導(dǎo)學(xué)生的熱情，不要過(guò)度學(xué)習(xí)，從而使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中體會(huì)到開心?；仡欁约旱慕逃?jīng)歷，消沉和失望經(jīng)常環(huán)繞著我，使我沒(méi)法微笑，有時(shí)甚至不得不機(jī)械地完成課堂教學(xué)或一天的工作。這與我的首任教師有什么區(qū)別？自問(wèn)下，我并非欠缺激情，也懂得鼓勵(lì)，但不知什么時(shí)候，從前的激情被疲憊和無(wú)奈所取代，幽默和趣味也悄然離我而去。作為教師，我們應(yīng)該思索：我們對(duì)待學(xué)生的基本態(tài)度是什么？我們是將他們視作快樂(lè)的學(xué)習(xí)者，還是把他們作為一群無(wú)規(guī)矩的麻煩制造者？我們是將教育視作艱難的過(guò)程，還是看作令人激動(dòng)的冒險(xiǎn)旅程？課堂里的低沉或歡笑實(shí)則體現(xiàn)了我們對(duì)待學(xué)校及學(xué)習(xí)的心態(tài)。如果我們常覺(jué)得白天時(shí)間不夠，那我們便是在傳播恐慌、消沉和急躁。如果我們的核心理念是把教學(xué)看作一項(xiàng)可怕的工作。
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