下面是熱心網(wǎng)友“l(fā)w1179”收集的小學數(shù)學老師述職報告，以供參閱。
尊敬的各位領導、老師們：
自從開始工作至今，我堅持以積極主動地心態(tài)來要求自己。從我任教的第一天起，我便嚴于律己，喜愛我的職業(yè)，努力做學生的榜樣，關心與尊重每一位學生，力求讓每個學生都能在不同程度上得到發(fā)展。我對自己和我的學生都負有責任。
在教學環(huán)節(jié)中，我堅持把學生的關愛擺在首位。正是這種工作態(tài)度，使我在解決師生關系及其同學之間的關系時，可以從容應對各種挑戰(zhàn)。愛惜學生代表著尊重和信任他們，關心和呵護他們。我絕不單以成績來評判一個學生，因為我認為，培養(yǎng)小學生創(chuàng)建健康積極的人生觀和價值觀更為重要。此外，針對性格內(nèi)向的學生，我會給予更多的關心與鼓勵，幫助其重建自信，引導學生走出自我點評的誤區(qū)。老師的真誠是學生可以感受到的，人與人之間的體會是相互的。
在改革教學方式的大環(huán)境下，我也在不斷探索新的教學方式，以提高每一節(jié)課的品質。每次教學實踐都讓我獲得新的啟發(fā)。我始終相信，只有不斷學習與實踐，才能讓我的教學改革之路走的更遠更久。
在本學年度，我負責二年級三班的數(shù)學教學。從班級的現(xiàn)狀來看，大部分孩子的學習態(tài)度是十分積極的，可以積極參與日常學習活動。然而，不可避免地，仍然有一些學生存有不遵規(guī)守紀與不主動完成學習任務的問題。剛開始接觸這個班級時，因為對學生的現(xiàn)象了解不夠，教學過程中出現(xiàn)了一些艱難。但經(jīng)過我不斷的努力，比如向之前的教師求教、掌握學生狀況、總結經(jīng)驗，及與學生進行深入的溝通，密切關注他們心理狀態(tài)，促使班級的數(shù)學學習氣氛相比最初時更加濃厚，這為我的教學工作打下了堅實的基礎。
經(jīng)過一個學期的教學，我在低學段數(shù)學的教學方式方面也有了不少獲得，主要表現(xiàn)在以下幾方面：
1. 數(shù)學與生活緊密聯(lián)系。數(shù)學知識有時可能顯得枯燥，但只要把握數(shù)學與生活的關聯(lián)，創(chuàng)造與生活息息相關的教學情景，就能激發(fā)學生的學習興趣。此外，讓學生在課余認真觀察生活中的數(shù)學狀況并記下來，帶到課堂分享，能夠讓他們感受到生活中處處有數(shù)學，使課堂更加生動和吸引人。
2. 強調學生間的互動學習。讓學生互相團結、互助，共同進步。根據(jù)教師及時地激勵和點評，協(xié)助學生建立自信，變得更加敢于提問和思索。在練習課中，能讓學生自己出題，開展同組互換完成和互相批閱，根據(jù)出題、做題和改題，鞏固所學知識。
3. 學習、比賽和游戲的融合，提升學習激情。適度的比賽能有效激起學生的自主學習欲望。小學生一般有強烈的好勝心，渴望獲得老師的表揚。在競賽中，很多學生能脫穎而出，教學效果因此大幅提升?？梢越M織不同形式的比賽，如“看誰算得又快又準”、“比誰解法多”、“看誰方式更巧妙”等，讓學生展現(xiàn)自己的能力。比賽多種形式，能夠全班參加，或按性別、能力分組，提升每位學生獲勝的機遇，進而提升參與熱情。
總之，在教學工作上，我始終強調學生的主體地位，把學習的主導權交還給學生，竭盡全力激發(fā)他們的主動性，讓“要我學”轉變成“我要學”和“我愛學”。
在科學施教的同時，我也持續(xù)全面提高和完善自我，這就是我的工作目標。我將繼續(xù)堅持這一思路，成為一位喜愛學生并贏得學生愛的好教師。
述職人：某某人
20xx年xx月xx日
小學數(shù)學老師述職報告相關文章：