【導(dǎo)語】本文是熱心網(wǎng)友“gufujia”分享的一年級班主任工作述職報告，供大家參閱。
做為一年級的班主任，雖然工作上有些艱辛與疲倦，但我下定決心，無論多么艱辛，我都要把這份一般而平凡的班主任工作搞好。自擔任班主任至今，我經(jīng)歷了失敗的苦澀，也嘗到成功香甜。根據(jù)一次次的內(nèi)心過程，我對自己所從事的工作更為滿懷信心與熱情。我熱愛我的學(xué)生，盡力引導(dǎo)學(xué)生，讓他們在關(guān)懷中健康成長。
一、如春風(fēng)化雨，滋潤心田
別林斯基曾說：“愛是教學(xué)的評價指標?！睈蹖W(xué)生是教育教學(xué)的開端和基礎(chǔ)。我始終牢記這一名言，規(guī)定學(xué)生要誠實、公正，關(guān)注學(xué)生，努力成為全班同學(xué)都喜愛的好老師……
1. 以整體形象感染學(xué)生。班主任是學(xué)生的榜樣，眾所周知“身教重于言教”。我密切關(guān)注自己對學(xué)生的影響，言傳身教，始終保持上班不遲到、不早退，就算生病也堅持上課。平常，我十分注意自己的言行，規(guī)定學(xué)生做到的，我首先做到，并努力做的更好。從我的帶動下，班級面貌出現(xiàn)了顯著變化：班風(fēng)正、校風(fēng)濃，同學(xué)們團結(jié)友愛，構(gòu)建了一個充滿朝氣的團體。
2. 培養(yǎng)較好的行為習(xí)慣。自小培養(yǎng)良好習(xí)慣對所有人都非常重要，好習(xí)慣將伴隨一生。在注重培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的同時，我也重視培養(yǎng)他們的優(yōu)良行為習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生從大處著眼，小處入手，從我做起，做到“不因善小而不為，不因惡小而為之”。比如，雖然每個學(xué)生都知道禮貌的必要性，但是實際行為中通常做得不夠。我從自身做起，以身作則，提倡同學(xué)們重視小事，應(yīng)用禮貌用語：請、感謝、對不起、沒事兒。上學(xué)期，我?guī)W(xué)生去湖光巖游玩，離去時我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們清理路面，獲得了管理員的贊許?；貋砗笪医璐藱C會教育學(xué)生，講禮貌、守禮儀要從身邊的小事做起，比如不打架、尊師重道、遵守公共秩序等，培養(yǎng)他們較好的行為習(xí)慣。
二、在多姿多彩的活動中享受藍天與陽光
班級活動是班級建設(shè)的關(guān)鍵，其根本目的是更有效的教育學(xué)生。多姿多彩的活動可以促進學(xué)生的快速增長。游戲、玩樂和活動是學(xué)生的本性，他們活力四射，活潑開朗，具有極強的可塑性。開展一些符合他們年齡特點的活動，花費不多卻能培養(yǎng)學(xué)生多方面的個人愛好、較好的行為習(xí)慣和品德修養(yǎng)，何樂而不為呢？我先后舉辦了“獻給老人一片情”的主題活動、“黑板報設(shè)計比賽”、“我和安全同行”、“元旦話會”、“課本劇比賽”、“書寫比賽”和“念書比賽”等一系列活動?；顒佑蓪W(xué)生自創(chuàng)、自導(dǎo)、自演，他們?yōu)槊看位顒拥捻樌M行而共同努力。其中我班的兩位同學(xué)的美術(shù)作品數(shù)次在校園里櫥窗和專版上展覽，今年“六一”他們的作品再次在班級展覽，并被選為三好學(xué)生。此外，每次的愛心活動中，我班同學(xué)也積極捐助適用，班級的黑板報始終保持高品質(zhì)，在參與學(xué)校組織的各種文體活動中，我們的節(jié)目也多次獲得一、二等獎。班級活動如同催化劑，鼓勵學(xué)生開朗往上，活力四射與朝氣，讓他們解決學(xué)習(xí)的壓力，感受幸福、享受陽光。
三、讓每個人都變成班級的小主人
小孩們是班級的一份子，他們的內(nèi)心如同綠州，需要陽光和關(guān)懷，才能健康成長。班主任要懂得發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，弘揚他們的優(yōu)勢，使他們團結(jié)在班級的旗幟下，共同奮斗達到目標！在班干部的選拔中，我打破了以往的慣例，實施“一周競選班委”制度，讓每個學(xué)生都能夠出任一次班干部，感受當班干部的快樂與責任，進而感悟到當班干部的不易，及其付出心血與汗水的重要。
一位同學(xué)在日記中寫到：“以前我很懶，在家從不工作，老師布置的工作我也不認真。自打出任勞動委員后，我意識到我該為班級出力。我分配同學(xué)們搞好值日，還要一天三次查驗衛(wèi)生。經(jīng)過一周的努力，我最終獲得了禮貌流動紅旗。老師和同學(xué)們都說我是稱職的勞動委員。這讓我意識到之前的懶惰是多么可恥，從今以后，我會積極為班級作出貢獻。”
我還設(shè)立了獎勵制度，制定了“禮貌小組獎”和“活動進步獎”，每月評選一次，為全班同學(xué)，尤其是學(xué)困生造就成功的機會，激發(fā)他們陽光向上的激情，也增強了他們的主人翁精神，每個同學(xué)都自豪地說：“我是班級的小主人，我要為班級爭光！”
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