圍繞“溫暖”的中心意思寫作文六年級6篇六年級作文圍繞中心意思寫暖

時間：2022-12-25 08:58:00 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的圍繞“溫暖”的中心意思寫作文六年級6篇六年級作文圍繞中心意思寫暖，供大家賞析。

圍繞“溫暖”的中心意思寫作文六年級1

　　我們的數(shù)學老師姓宋，是個男老師，高個子。但是，他最有趣的地方還是眼睛，因為他的眼睛永遠是“一條線”。

　　他是新來的老師，以前一直是女老師教我們所以一直從心里無法接受他。因為這，他時常惹來一些不好聽的話。最早是一些像“這老師真夠可以的呀，閉著眼講課，神功啊”之類的。后來由于時間的推移不好聽的話在逐漸減少但是還是存在。

　　但是有一件事讓我們變得格外的尊敬他佩服他了。

　　那天是星期四，他為了我們的學習在每周四另加了一節(jié)數(shù)學輔導(dǎo)課?？墒悄翘焖纳ぷ硬皇娣黠@看出說話聲音變小了，大概是天氣突然變冷有點感冒吧?？墒?，令我們沒有想到的是他依然堅持著給我們上課，并且一節(jié)沒有落（la)，還另找了一節(jié)課給我們將昨天的考卷。這一天他一共上了六節(jié)課，（還有別的班的）每一節(jié)課他還是講的像以前一樣非常認真。上課時聽到他咳嗽的聲音，我們也為他有幾分擔心了老師還行嗎？其實最讓我們感動的地方還是他上課的時候一口水也沒喝。

　　我們下課后還是像往常扎成一堆聊天，這次我們談?wù)摰牟皇枪?jié)日也不是新聞了，而是老師怎么樣了。從那節(jié)課起，大家對老師的看法都變了，每一個人看他的眼神中都充滿了感激與敬佩。結(jié)果第二天他病倒了班主任說：“你們宋老師發(fā)高燒了，來不了了”煞那間我感到了老師對我們的關(guān)心對我們的愛。從那天起，每天都有幾個人去辦公室看看老師有沒有來。在老師看來，我們就是從不懂事的小毛孩子變成了董事的大孩子了。其實這都是我們因該做的，只不過以前沒做過罷了。

　　從這件事中我體會到了人間的真情，老師就是那個溫暖的傳送者只可惜我們不懂得怎樣把溫暖結(jié)果。我們不要抱怨身邊的感動太少，愛太少。其實一個不起眼的小舉動就能給別人帶來一份愛的感覺，一個小細節(jié)就能給他人帶來一份溫暖的感受，讓我們一起駕駛著我們的愛之船前進吧！

圍繞“溫暖”的中心意思寫作文六年級2

　　每一次成長，就是一段旅行，成長是每個人的必經(jīng)之路，父親對你的呵護、大自然的指導(dǎo)、老師和朋友在你迷茫的時候指引你通向成功。每個人的成長都有所不同。而我則是在沁人心脾的書香中成長了不少。

　　那天，我回到屋子里開始做作業(yè)。過了許久，媽媽的電瓶車喇叭聲在我耳邊響起，媽媽停好電瓶車，對我說：“你猜猜我給你買了什么?！蔽亿s緊跑過去一看，竟然是書，那并不是一本書，而是一套書，那套書就是《貓頭鷹王國》，這套書既讓人高興，又叫人感傷，既讓人愉悅，又叫人擔憂。

　　這套書十分精彩，一共有十五本書，每一本書都讓人贊嘆不已，《貓頭鷹王國》生動地描寫了一套有關(guān)貓頭鷹的故事，而每一本書的題目，更是濃縮為精華，每本書的題目只有兩個字，所以每本書的題目都在考驗作者的寫作水平、能力。書中的主人公有很多，如：賽林、伊蘭、灰灰、掘哥、皮太太等等。賽林有許多精神：為朋友著想，別人的生命比我的生命更重要，只當擁有夢想和信心時才能飛向天空。而它的伙伴和妹妹伊蘭都是有許多優(yōu)點的，它們的精神和優(yōu)點，我也有所學習，但是有一點，我總會誤解他們?nèi)宋锏暮脡呐c是非，你能幫助我嗎？

　　每個人都會在不知不覺中長成一棵小樹苗，而這棵小樹苗終會變成一棵高大挺拔的參天大樹，而這就需要你在成長中一點一點的積累，這本來是一條小溪，而后來變成湖，湖又匯聚成河，河又匯聚成海。

　　成長就是如此奇妙，是一次溫暖的旅程。

圍繞“溫暖”的中心意思寫作文六年級3

　　溫暖無處不在，而發(fā)生在我家的這件事，其中就包含了母親對兒女的溫暖……。

　　那年夏天，我還是個乳臭未干的小男孩，不是很懂事。一天，吃完晚飯還沒有收拾桌子，我就迫不及待地從冰箱里拿出冰鎮(zhèn)的半個西瓜，拿起勺子挖了勺就吃。媽媽看了，笑著從冰箱里拿出一碗沒有一點籽的冰涼可口的西瓜瓤?！俺园?，我已經(jīng)給你挖去籽了?！蔽铱粗t里透白、新鮮多汁的西瓜、饞涎欲滴，忙挖起一塊放進嘴里，未等嚼完，我便又挖起一塊放進嘴里?！奥c，慢點，沒人跟你搶?！眿寢屨驹谝慌砸贿呅χ次页?，一邊繼續(xù)挖籽。

　　媽媽用右手拿起一把小勺，左手拿著一角西瓜。她先用勺輕輕地把那些依依不舍得離開的西瓜籽從鮮紅的瓜瓤上挖下來，然后用小刀把西瓜一塊塊地削下來，放進碗里。最后，左手端起碗，右手拿起一把小勺，把碗里的瓜先切成小塊，再慢慢到搗碎，讓它出汁，再如此反復(fù)數(shù)次，一碗西瓜瓤才弄完，最后，放進冰箱里冷凍，轉(zhuǎn)天，就又有一碗冰鎮(zhèn)西瓜。她看著我吃得津津有味，就拿了一塊最大的西瓜，給我吃。

　　不知怎的，我忽然問媽媽：“媽媽，吃西瓜不吐西瓜籽”是什么意思？“我也不知道?！眿寢屢贿呁谖鞴献岩贿呎f。

　　我看見碗里的這些無籽西瓜，突然想到：我現(xiàn)在不就是“吃西瓜不吐西瓜籽”嗎？媽媽辛苦地挖著西瓜籽，而我卻像個大爺似的坐在椅子上悠閑地吃著。

　　我把我的想法跟媽媽做了匯報。媽媽聽了，用食指指著我的小鼻子說“這孩子，就你聰明。”說完，她繼續(xù)挖西瓜籽。嗯，那是什么？是媽媽的手嗎？為何變得如此蒼老。這雙手上長著幾道細小的皺紋，像一道細小的裂紋。昨天下午，我想吃水果，可能是媽媽怕我不夠吃，就削了許多橙子與蘋果。我一看，天哪，那這么多，我哪里吃得下??！我吃得肚子都快撐著了，也只吃了一點點，沒辦法，只好把它們放進冰箱里每天再吃。媽媽怕這些水果壞了，今天就把它們都吃了。不能浪費呀，好好的別扔了，怪可惜的。再說了，這些水果是人家農(nóng)民伯伯辛辛苦苦地澆水、施肥、除草，才得到現(xiàn)在的果實。如果浪費掉，那他們的辛苦不就白費了。

　　前天媽媽給我削梨時，被刀片劃破了手，可她卻說“沒事沒事?！笨吹竭@雙記錄了風霜艱辛的手，我覺得心底有一種說不出的東西往上拱，拱得我喉頭發(fā)澀、鼻子發(fā)酸。于是，我挑了一塊最大的西瓜，挖去籽，送到媽媽嘴邊，說：“媽媽，您吃?！?/p>

　　媽媽看著我，臉上洋溢著溫馨的笑容。

圍繞“溫暖”的中心意思寫作文六年級4

　　在人生中給予我們溫暖的事情很多，不論是人，又或者是事情，對于溫暖這兩個字來講那么就是有溫度的，炙熱的。

　　猶記得初二那年的暑假，天氣炎熱，而當時16歲的我從家中離開，當時的我認為自己已經(jīng)很獨立了，甚至于我覺得自己已經(jīng)可以干一番大事業(yè)了，所以暑假我并沒有想曾經(jīng)放假一樣在家中呆著。

　　其實也只有自己知道，我不過就是打著自己可以干一番事業(yè)的幌子來逃避父母在家的嘮叨，我想證明，證明給他們看我不是一事無成，更不是那么的沒有用處，我可以自己獨立了。

　　然而，事情卻遠沒有我想象的簡單，當我踏入一個不算是陌生的城市的時候我怔愣在原地，從未離開過家中的我，腳步停留在原地，一步?jīng)]有動彈，我滯留在原地，竟不知道該去哪里………

　　前幾天的豪言壯志還回蕩在我的腦海之中，我當初還豪言壯志的告訴父母我會干一番大事業(yè)回來，可是我卻知道我不能退縮。

　　所以我還是堅持了下來，而我口中的干一番大事業(yè)不過是當服務(wù)員，又或者兼職，當我干了一個星期以后我才知道，父母的艱辛是那么的不容易，父母干活賺回來的錢是那么的來之不易。

　　半個月后，那是我母親第一次給我打電話，她說：“兒子，回來吧，這么多天過去媽一直沒有給你打電話，是怕你還在生氣…………”

　　接下來的話母親沒有說，而我去已經(jīng)淚流滿面，有的時候溫暖不過是在不經(jīng)意間，而當你發(fā)現(xiàn)的那一刻卻是不容易的的。

圍繞“溫暖”的中心意思寫作文六年級5

　　又一次考試失利。不知怎地，竟漫步到了街心公園。

　　這時，一個滿臉稚氣的小男孩來到我身邊，用柔軟的聲音同我說：“小姐姐，你干嘛愁眉苦臉的？是怎么了嘛？來，給你糖吃，很甜的，吃了就不會再傷心了。”我被他水汪汪的大眼睛感染到，竟失聲笑了出來。

　　忽然覺得天空一下晴朗起來。在這個快樂、天真的小男孩面前，什么煩惱都不值得一提。我的心因為這個小男孩的糖竟不覺得溫暖起來，仿佛現(xiàn)在并不是落葉知秋的季節(jié)，恰是暖陽當空的三月。其實，溫暖只是一顆糖那么簡單而已。

　　不知名的小男孩給我短暫的溫暖；陪伴我靜看春華秋實的父母，更是給了我無限的溫暖。

　　臨近模擬考，又開起了“夜車”。不知不覺，竟累得趴在桌上睡著了，模模糊糊中，爸爸抱起了我。記憶中，小時候的我很是調(diào)皮，總喜歡纏著爸爸抱，而爸爸也總是寵溺的抱著我。

　　長大后，爸爸便很少再抱我，只是很懷念爸爸的懷抱，現(xiàn)在覺得，爸爸的懷抱還是一如既往的溫暖，讓我宿于其中。其實，溫暖只是一個懷抱那么簡單而已。

　　縱使歲月洪荒，我依然記得那顆糖，那簡單的溫暖；縱使年華不復(fù)，我依然記得那個抱，那簡單的溫暖。

　　溫暖，其實就是那么簡單而已。