下面是范文網(wǎng)小編收集的高中作文多走一步2篇(以多走一步為題的作文)，供大家賞析。
高中作文多走一步1
人生，是一條望不到盡頭的路，而遠(yuǎn)方，則是每個(gè)追夢者夢寐以求的天堂，人們總以為下一站會(huì)有更美的風(fēng)景，下一站會(huì)有更動(dòng)人的故事，殊不知，下一站或許荊棘密布，下一站不一定會(huì)春暖花開。
有時(shí)候，多走一步，或許就會(huì)與幸福擦肩而過。
柏拉圖在稻香滿溢的田埂上尋找著愛情的真諦，他總以為前方還有更大更飽滿的稻穗，于是一次次放棄了心中的選擇，結(jié)果當(dāng)他走完田埂的時(shí)候，竟是兩手空空。多走一步，讓他錯(cuò)過了最美的選擇。
博學(xué)睿智的大哲學(xué)家尚且如此，我們這些凡夫俗子自然會(huì)被繞進(jìn)這“希望的怪圈”。于是，我們終其一生都在忙著兩件事：告別與尋覓。帶著“多走一步便會(huì)成功”的信念，我們執(zhí)著地向前奔跑著，跑過了鳥語花香的春天，跑過了碩果累累的秋季，最后，迎接我們的是無邊而絕望的黑暗。這才發(fā)現(xiàn)，在奔跑間我們已錯(cuò)過了人生最美的風(fēng)景。
人生并非競技場，多走一步并不能為你加分，反而讓你錯(cuò)失無數(shù)美好。
生命如同小說，重要的不在于長度，而在于深度。當(dāng)今社會(huì)，人心浮躁，每個(gè)人都想比別人多走一步，都以為走得快，走得遠(yuǎn)便是成功。于是現(xiàn)在的“房奴”“車奴”不斷涌現(xiàn)，街頭上是行色匆匆的人潮，地鐵里，是神色疲憊的白領(lǐng)們。為了多走一步，便將生命里的閑適安逸統(tǒng)統(tǒng)割棄，未免有些得不償失。
中國臺(tái)灣作家舒圓治是一個(gè)饒有趣味的“怪人”，在年紀(jì)尚輕而名噪文壇之時(shí)選擇了離開，不愿在盛名的路上多走一步。他開始流浪，去美國，去瑞士，去英國……他的生活豐富卻也簡陋，他的文字簡潔而頗有意味。在名譽(yù)與金錢的路上，他少走了幾步，但他人生的大道，卻因此更加寬闊而豐富。
最富有智慧的人不是走得多，走得遠(yuǎn)，而是懂得選擇，甘于停留的智者。
在人生道路上行走，不要只顧著奔跑，只顧著速度，慢下來，看看兩旁的風(fēng)景，停下來，想想自己的人生。
學(xué)會(huì)知足，美麗就在身邊。
高中作文多走一步2
多走一步，在我看來意味著開拓進(jìn)取，是一種追求創(chuàng)新的精神。
保守的、拘謹(jǐn)?shù)娜顺３M足現(xiàn)狀，固守常態(tài)，多走一步，在他們眼中往往是冒險(xiǎn)行為，不可輕易嘗試;而開放的、勇于創(chuàng)新的人常常不安于現(xiàn)狀，常常想方設(shè)法改善現(xiàn)有條件，他們享受冒險(xiǎn)所帶來的刺激，努力創(chuàng)造出更好的條件來提升實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的能力。
我們不應(yīng)該畏懼多走一步。多走一步，曙光顯露。捷克作家米蘭·昆德拉的小說《生命中不能承受之輕》中，女主人公特麗薩出身卑微，在鄉(xiāng)村酒吧里當(dāng)女侍應(yīng)，與其他女侍應(yīng)不同的是，她想改變，她不愿意永遠(yuǎn)當(dāng)一名女侍應(yīng)。她向往有精神質(zhì)量的生活，她手里拿著托爾斯泰的《安娜卡列妮娜》。作者特意寫到：“這是她身份的標(biāo)志。”藉著此種對(duì)文明的朦朧向往，特麗薩邂逅了偶然來此參加學(xué)術(shù)會(huì)議的醫(yī)生托馬斯，然后她勇敢地走出鄉(xiāng)村，去尋找托馬斯，繼而刻苦學(xué)習(xí)攝影技術(shù)，最終成為一名風(fēng)格獨(dú)特的攝影記者……特麗薩多走一步，換來的是更精彩的人生。
多走一步，也許意味著付出更大的努力和更多的汗水，于是，每一個(gè)選擇多走一步的人注定了能看見更多的風(fēng)景，能享受到更豐富人生滋味。
“翻殘典籍三更雨，負(fù)盡鶯花二月天。”每當(dāng)翻開《自力齋農(nóng)史論文選集》，看到扉頁上的這句題字，我便會(huì)感受到一股奮發(fā)的力量。“自力齋”是我的老師楊寶霖先生書齋的名字。作為老師，他早已“名成利就”——一個(gè)中學(xué)語文教師，教齡超過四十年，單是被評(píng)為全國特級(jí)教師就已經(jīng)非常了不起了，更何況還被破格晉升為副教授。教學(xué)之余，他研究農(nóng)史，整理古籍，創(chuàng)作古典詩詞。他幾十年如一日，考證立說，樂此不疲，著作等身。遙想讀師范的時(shí)候，他常對(duì)我們一班未來的語文老師說：“語文是一門扯藤的藝術(shù)，越扯越多。所以語文老師必須建立自己的知識(shí)體系……”他說他之所以走上學(xué)術(shù)研究的道路，便是“扯藤不斷”的結(jié)果。知識(shí)牽出知識(shí)，知道的越多便越能正視不足，而滿足自我的人，孤芳自賞尚且不暇，何來精力去“扯藤”?在人生的道路上，楊老師不但多走了一步，而且走得遠(yuǎn)，走得穩(wěn)。他的成就早就超出了“中學(xué)語文教師”的范疇。
力求進(jìn)步，力求發(fā)展，這不僅是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的需要，也是實(shí)現(xiàn)社會(huì)文明的趨勢。據(jù)統(tǒng)計(jì)，當(dāng)今中國的網(wǎng)民數(shù)量已經(jīng)突破5億，二十年之前，誰能相信?袁隆平院士的超級(jí)水稻，畝產(chǎn)已突破了1000公斤，十年之前，誰能相信?如此例子，枚不勝數(shù)。而每一次界限的突破，幾乎都是由那些目光遠(yuǎn)大、不安于現(xiàn)狀的人來完成的。美國宇航員阿姆斯特朗總結(jié)自己登月一步的時(shí)候說：“這是一小步，卻是人類的一大步。”而為了人類文明的進(jìn)步，我們每一個(gè)人，都不應(yīng)該吝嗇自己的一小步。
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